小說閱讀專題

1、中考專題復(fù)習(xí)中考專題復(fù)習(xí) 小說閱讀小說閱讀 小說以塑造（小說以塑造（ ）為中心，）為中心， 通過完整的（）的敘述和（通過完整的（）的敘述和（ ）描寫來反映社會生活。小說的三）描寫來反映社會生活。小說的三 要素是要素是（）（）、（、（ ）、）、 （ ）。）。 人物形象人物形象 故事情節(jié)故事情節(jié) 環(huán)境環(huán)境 人物人物 情節(jié)情節(jié) 環(huán)境環(huán)境 1、整體把握小說內(nèi)容，、整體把握小說內(nèi)容，概括概括情節(jié)，或展情節(jié)，或展 開開想象想象，對小說情節(jié)進(jìn)行加工；，對小說情節(jié)進(jìn)行加工； 2、分析評價(jià)主要、分析評價(jià)主要人物的性格特點(diǎn)人物的性格特點(diǎn)； 3、分析小說中的、分析小說中的環(huán)境描寫環(huán)境描寫； 4、讀懂小說內(nèi)涵，評價(jià)作

2、者思想感情，、讀懂小說內(nèi)涵，評價(jià)作者思想感情， 理解小說理解小說主題主題； 5、分析寫作特色。、分析寫作特色。 考點(diǎn)歸納：考點(diǎn)歸納： (序幕序幕)開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局 (尾聲尾聲) 考點(diǎn)考點(diǎn)1：小說的情節(jié)：小說的情節(jié) 1.1.用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié) 2.2.依次概括文中的幾件事依次概括文中的幾件事 3.3.用填空的方式概括小說的部分內(nèi)容用填空的方式概括小說的部分內(nèi)容 有關(guān)情節(jié)的考點(diǎn)不外乎有關(guān)情節(jié)的考點(diǎn)不外乎概括概括和和 想象想象兩個(gè)方面，兩個(gè)方面，概括情節(jié)概括情節(jié)一般有以一般有以 下幾種提問方式：下幾種提問方式： （1 1）整體概括：）整體

3、概括： 以以“什么人（主要人物），在什么地什么人（主要人物），在什么地 方（時(shí)間，情況下）做了什么事，結(jié)果怎方（時(shí)間，情況下）做了什么事，結(jié)果怎 樣樣”的模式進(jìn)行概括。的模式進(jìn)行概括。 （2 2）局部概括：）局部概括： 依據(jù)題干，依據(jù)題干，明確語段明確語段；（結(jié)合提示），；（結(jié)合提示）， 先先篩選篩選后后概括概括。 答題方法：答題方法： 閱讀閱讀我的母親我的母親（胡適），完成第（胡適），完成第1題。題。 （見考試說明（見考試說明P61） 答案：第二、三節(jié)寫了作者因說了母親答案：第二、三節(jié)寫了作者因說了母親 一句輕薄的話而受到母親重重的責(zé)罰；一句輕薄的話而受到母親重重的責(zé)罰； 作者患眼疾，母親想

4、盡辦法為其醫(yī)治；作者患眼疾，母親想盡辦法為其醫(yī)治； 母親與五叔的沖突母親與五叔的沖突 。 （1 1）情節(jié)內(nèi)容要符合當(dāng)時(shí)情境）情節(jié)內(nèi)容要符合當(dāng)時(shí)情境 （2 2）人物描寫要符合人物身份）人物描寫要符合人物身份 （3 3）結(jié)構(gòu)上要承上啟下）結(jié)構(gòu)上要承上啟下 （4 4）展開合理想象）展開合理想象 展開展開想象想象，對小說情節(jié)進(jìn)行加工，對小說情節(jié)進(jìn)行加工， （常常要求補(bǔ)充小說的空白或結(jié)尾）。（常常要求補(bǔ)充小說的空白或結(jié)尾）。 答題方法：答題方法： 小說故事情節(jié)的作用小說故事情節(jié)的作用 情節(jié)是為情節(jié)是為理解人物性格、把握小說主題理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。服務(wù)的。 所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注

5、意體會它對人所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意體會它對人 物性格的形成及對揭示小說主題的作用。物性格的形成及對揭示小說主題的作用。 文首：文首： 開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下 伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊。伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊。 文中：文中： 承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。 文末：文末： 點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。 【常見問題】【常見問題】 文中寫了

6、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？情景在小說中起到什么作用？ （XX事物、事物、XX人物在小說中有什么作用？）人物在小說中有什么作用？） 【解題思路】【解題思路】 明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨。明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨。 結(jié)合情節(jié)的一般作用結(jié)合情節(jié)的一般作用 【答題規(guī)范】【答題規(guī)范】 XXX情節(jié)（事物）在文中有情節(jié)（事物）在文中有作用（結(jié)構(gòu)作用（結(jié)構(gòu) 上和內(nèi)容上分析）。突出了上和內(nèi)容上分析）。突出了，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了 考點(diǎn)考點(diǎn)2 2：分析人物形象：分析人物形象 1、一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下、一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下 的女人站在我面前，兩手搭在髀間，的女人站在我面前，兩手搭在髀

7、間， 沒有系裙。張著兩腳，正像一個(gè)畫圖沒有系裙。張著兩腳，正像一個(gè)畫圖 儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 肖像描寫肖像描寫 楊二嫂楊二嫂 潑悍潑悍 放肆放肆 尖酸尖酸 回顧與交流回顧與交流 2、“竊書不能算偷竊書不能算偷竊書！竊書！ 讀書人的事，能算偷么？讀書人的事，能算偷么？”“”“不多不多 不多！多乎哉？不多也。不多！多乎哉？不多也?！?語言描寫語言描寫 孔乙己孔乙己 死要面子死要面子 ，自命清高，迂腐可笑，自欺，自命清高，迂腐可笑，自欺 欺人欺人 回顧與交流回顧與交流 3 3、父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，、父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步， 瞪著眼看了看擠在

8、賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就 趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也 跟尋常不一樣。跟尋常不一樣。 我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子 說說 他回到我母親身旁，是那么神色張皇。他回到我母親身旁，是那么神色張皇。 父親神色很狼狽，低聲嘟噥著父親神色很狼狽，低聲嘟噥著 神態(tài)描寫神態(tài)描寫 菲利浦菲利浦 見到于勒再次變窮后的見到于勒再次變窮后的 驚恐、絕望驚恐、絕望 ，體現(xiàn)其，體現(xiàn)其自私自私, ,冷酷冷酷, ,惟利是圖惟利是圖 回顧與交流回顧與交流 4、胡屠戶把銀子攥在手里緊

9、緊的，把、胡屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把 拳頭舒了過來，道：拳頭舒了過來，道：“這個(gè)，你且收這個(gè)，你且收 著。我原是賀你的，怎好又拿了回著。我原是賀你的，怎好又拿了回 去？去？”范進(jìn)道：范進(jìn)道：“眼見得我這里還有眼見得我這里還有 這幾個(gè)銀子，若用完了，再來問老爹這幾個(gè)銀子，若用完了，再來問老爹 討來用。討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，屠戶連忙把拳頭縮了回去， 往腰里揣。往腰里揣。 動作、語言描寫動作、語言描寫 胡屠戶胡屠戶 見財(cái)心喜見財(cái)心喜 卻又假意推讓，可見其愛財(cái)、貪婪、虛偽卻又假意推讓，可見其愛財(cái)、貪婪、虛偽 回顧與交回顧與交 流流 5、啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌、啊，那些壞家

10、伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌 上的，原來就是這么一回事！上的，原來就是這么一回事！ 我的最后一堂法語課！我?guī)缀踹€不會作我的最后一堂法語課！我?guī)缀踹€不會作 文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了 嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到 薩爾河上去溜冰薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！想起這些，我多么懊悔！ 我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得 那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好象是我那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好象是我 的老朋友，舍不得跟它們分手了。的老朋友，舍不得跟

11、它們分手了。 心理描寫心理描寫 小弗郎士小弗郎士 對敵人的恨，對對敵人的恨，對 失去學(xué)習(xí)法語機(jī)會的痛苦，不好好學(xué)習(xí)的失去學(xué)習(xí)法語機(jī)會的痛苦，不好好學(xué)習(xí)的 懊悔，懊悔，可見其懂事、愛國可見其懂事、愛國 回顧與交流回顧與交流 6、我看了看他的手，那是一只滿是皺、我看了看他的手，那是一只滿是皺 紋的水手的手。我又看了看他的臉，那紋的水手的手。我又看了看他的臉，那 是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼 狽不堪。狽不堪。 側(cè)面描寫側(cè)面描寫 通過我的眼睛，表現(xiàn)通過我的眼睛，表現(xiàn)于勒于勒 的的窮困潦倒窮困潦倒 回顧與交流回顧與交流 指出小說對人物進(jìn)行描寫的具指出小說對人物進(jìn)行

12、描寫的具 體方法體方法 運(yùn)用什么描寫；運(yùn)用什么描寫； 概括人物的性格特征；概括人物的性格特征； 對文中的人物進(jìn)行客觀公正的對文中的人物進(jìn)行客觀公正的 評析。評析。 賞析人物形象題型：賞析人物形象題型： 解題思路：解題思路： 聯(lián)系故事情節(jié)聯(lián)系故事情節(jié) （畫出關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及（畫出關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及 作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的 語句。）語句。） 抓住主要描寫，概括人物形象抓住主要描寫，概括人物形象（通過人物的外貌、語（通過人物的外貌、語 言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特言、行動、心理描寫揭示人物的思

13、想感情和性格特 征。征。 ） 表達(dá)體驗(yàn)感悟表達(dá)體驗(yàn)感悟（小說里的人物都是在一定的歷史背景（小說里的人物都是在一定的歷史背景 下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的歷史下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的歷史 背景下去理解。背景下去理解。 ） 注：注： 重視小說中的人物的身份、地位、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，重視小說中的人物的身份、地位、教養(yǎng)、氣質(zhì)等， 因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。 1、語言描寫、外貌描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、動作描寫、 神態(tài)描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫 （正面描寫）（正面描寫）

14、2、通過對周圍人物和環(huán)境描寫的烘托、通過對周圍人物和環(huán)境描寫的烘托 來表現(xiàn)所要描寫的對象來表現(xiàn)所要描寫的對象 （側(cè)面描寫）（側(cè)面描寫） 人物形象的常見答題模式人物形象的常見答題模式: 該處運(yùn)用該處運(yùn)用 描寫方法描寫方法，寫，寫 出了出了 （內(nèi)容內(nèi)容），表現(xiàn)），表現(xiàn) 某某是一個(gè)某某是一個(gè) 性格性格（或（或形象形象） 的人。的人。 考試說明考試說明P61 第二題（概括人物性格特點(diǎn)）第二題（概括人物性格特點(diǎn)） 題型：發(fā)揮想象，補(bǔ)寫人物心理活動題型：發(fā)揮想象，補(bǔ)寫人物心理活動 考試說明考試說明P63第四題（從動作揣摩心理）第四題（從動作揣摩心理） 心理活動的作用：心理活動的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表

15、現(xiàn)人揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人 物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。 出現(xiàn)問題：出現(xiàn)問題：缺要素缺要素 心理活動不符合人物性格。心理活動不符合人物性格。 原因分析：原因分析： 答題時(shí)隨意，說的話不符合人物性格。答題時(shí)隨意，說的話不符合人物性格。 不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。 答題方法答題方法：通過語言、神態(tài)、動作分析人物的心：通過語言、神態(tài)、動作分析人物的心 理過程。理過程。 題型：梳理人物情感變化題型：梳理人物情感變化 中考說明中考說明 P64第二題第二題 P66第一題第一題 P72第一題

16、第一題 技巧：技巧： 1、從文中找出表現(xiàn)人物情感變化的詞語或句子。、從文中找出表現(xiàn)人物情感變化的詞語或句子。 2、劃分清楚結(jié)構(gòu)層次、劃分清楚結(jié)構(gòu)層次 鑒賞人物形象類題型應(yīng)注意：鑒賞人物形象類題型應(yīng)注意： 1、全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。、全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。 2、分清主次，把握其主要特征。、分清主次，把握其主要特征。 3、把握人物性格的發(fā)展變化。、把握人物性格的發(fā)展變化。 賞析人物形象誤區(qū)：賞析人物形象誤區(qū)： 1 1、 分析人物形象時(shí)，分析人物形象時(shí)，不從實(shí)際出發(fā)不從實(shí)際出發(fā)，過分拔高過分拔高人人 物的思想品質(zhì)；物的思想品質(zhì)； 2 2、沒有立足原文，無中生有，概括出原文中沒有、沒有立足原文，無中生

17、有，概括出原文中沒有 的東西；的東西； 3 3、以偏概全，不能全面分析評價(jià)人物。、以偏概全，不能全面分析評價(jià)人物。 （中考說明中考說明P66P66第三題）第三題） 考點(diǎn)考點(diǎn)3：分析環(huán)境描寫：分析環(huán)境描寫 環(huán)境描寫是為人物和主題服務(wù)環(huán)境描寫是為人物和主題服務(wù) 的。閱讀小說，要分析環(huán)境描寫在的。閱讀小說，要分析環(huán)境描寫在 塑造人物、表現(xiàn)主題塑造人物、表現(xiàn)主題方面的作用。方面的作用。 環(huán)境描寫包括（環(huán)境描寫包括（ ）和（）和（ ）。）。 自然環(huán)境自然環(huán)境社會環(huán)境社會環(huán)境 在中考中常要求在文中準(zhǔn)確在中考中常要求在文中準(zhǔn)確找出找出 描寫環(huán)境的句子描寫環(huán)境的句子或或就指定的環(huán)境描寫就指定的環(huán)境描寫 說出其

18、作用說出其作用。 1、魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的： 都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著 熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散 了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，這是這是 二十多年前的事，二十多年前的事，但這些顧客，多是短衣但這些顧客，多是短衣 幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱 進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 回顧與交流回顧與交流 交代故

19、事發(fā)生的交代故事發(fā)生的空間、時(shí)間空間、時(shí)間和和人物及人物及 相互關(guān)系相互關(guān)系，暗示當(dāng)時(shí)的，暗示當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景時(shí)代背景：貧富懸：貧富懸 殊，等級森嚴(yán)。殊，等級森嚴(yán)。 2、中秋過后，秋風(fēng)是一天涼似一天，中秋過后，秋風(fēng)是一天涼似一天， 看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿 上棉襖了。上棉襖了。 回顧與交流回顧與交流 深秋的深秋的自然環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫，渲染渲染了蕭瑟凄了蕭瑟凄 涼的涼的氣氛氣氛，為下文孔乙己的出場，為下文孔乙己的出場作鋪墊作鋪墊， 暗示其悲慘的結(jié)局暗示其悲慘的結(jié)局。 3、太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一、太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一 些似

20、云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中， 使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院子里使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院子里 看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。 回顧與交流回顧與交流 既寫出了天熱，又表現(xiàn)了祥子為生活既寫出了天熱，又表現(xiàn)了祥子為生活 所迫不得不硬著頭皮上街拉車的所迫不得不硬著頭皮上街拉車的矛盾心理矛盾心理。 表現(xiàn)了祥子的表現(xiàn)了祥子的艱辛和痛苦艱辛和痛苦。 4、 四下里一片沉靜。廣場上一個(gè)人也四下里一片沉靜。廣場上一個(gè)人也 沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著， 面對著上

21、帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多面對著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多 饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒 有。有。 回顧與交流回顧與交流 既是自然環(huán)境描寫，又是社會環(huán)境既是自然環(huán)境描寫，又是社會環(huán)境 描寫，描寫， 渲染渲染了冷清、沉寂的了冷清、沉寂的氣氛氣氛 ，反映，反映 了在沙皇統(tǒng)治下，社會經(jīng)濟(jì)蕭條凋敝的了在沙皇統(tǒng)治下，社會經(jīng)濟(jì)蕭條凋敝的 時(shí)代背景時(shí)代背景。 1 1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)； 2 2、揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；、揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格； 3 3、渲染氣氛，烘托人物心情；、渲染氣氛，烘托人物心情； 4 4、推動情節(jié)的

22、發(fā)展或暗示情節(jié)發(fā)展；、推動情節(jié)的發(fā)展或暗示情節(jié)發(fā)展； 5 5、暗示社會環(huán)境，揭示小說主題。、暗示社會環(huán)境，揭示小說主題。 環(huán)境描寫作用：環(huán)境描寫作用： 寫出了寫出了景物景物 特點(diǎn)，渲染特點(diǎn)，渲染 （或營造）了（或營造）了 氣氛，烘托氣氛，烘托 出人物出人物 感情感情（或性格），能（或性格），能 夠夠推動情節(jié)發(fā)展，推動情節(jié)發(fā)展，有助于有助于表現(xiàn)文表現(xiàn)文 章主題。章主題。 答題思路：答題思路： 中考說明中考說明P63 第三題第三題 考點(diǎn)考點(diǎn):4：把握小說主題：把握小說主題 中考常見題型有：中考常見題型有： 找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的 話概括作品的主題）；話概括作品的主題）； （概括主題概括主題） 結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ尘湓挼睦斫饨Y(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ尘湓挼睦斫?或看法；或看法； （理解主題理解主題） 把握小說主題把握小說