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1、作文序列化之九 借自然環(huán)境描寫 助你的作文升格環(huán)境描寫,分自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫是寫人和敘事的一種輔助手段;社會(huì)環(huán)境描寫主要是寫好人和事,以深化主題。環(huán)境描寫寫得好與否,對(duì)一篇作文的成敗有著密切的關(guān)系。 環(huán)境描寫的作用是多方面的,在作文中一般是突出主題,表現(xiàn)人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,顯示事件發(fā)生的背景,展現(xiàn)地域風(fēng)貌、風(fēng)土人情等。綜合起來看,環(huán)境描寫具有以下一些主要效果和作用: 一、烘托、刻畫人物的精神風(fēng)貌。人物活動(dòng)的場(chǎng)所和周圍的景物,通過描寫寓意于景,景中有意,起到襯托人物的精神風(fēng)貌的作用。 二、能深刻地表現(xiàn)文章主題。在作文中,通過對(duì)環(huán)境的描寫,還可以達(dá)到“辭以情發(fā),寓情于景”

2、的目的。在實(shí)際的寫作過程中,自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫,往往交叉進(jìn)行,相互映襯,相得益彰,但如果運(yùn)用不當(dāng),就容易步入以下三大誤區(qū): 誤區(qū)之一:環(huán)境描寫不真實(shí)、不典型。在作文中尤其是社會(huì)環(huán)境描寫若不典型,就會(huì)削弱文章的感染力。因此,環(huán)境描寫要真實(shí),要典型,才能“創(chuàng)造”人,才能是一個(gè)有血有肉有骨有感情的人。 誤區(qū)之二:環(huán)境描寫詳略不當(dāng),喧賓奪主。要知道環(huán)境描寫是寫作的一種輔助手法,描寫得過多、過濫,勢(shì)必“意外傷害”主題。誤區(qū)之三:人物的思想感情沒有滲透到環(huán)境描寫之中。描寫環(huán)境的目的是刻畫人物,通過描寫反映人物的思想感情,而不要把描寫當(dāng)成一貼膏藥硬往文章中貼,或當(dāng)成一種裝飾品,去從形式上美化文章。只

3、有在描寫中融進(jìn)真情實(shí)感,敞開肺腑于直陳,才能達(dá)到很好的效果。 在考場(chǎng)上,要嫻熟地應(yīng)用自然環(huán)境描寫的技巧,提升你的作文品位,平時(shí)就應(yīng)多練,練習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:第一要有的放矢。自然環(huán)境的描寫要有明確的目的,描寫作為表現(xiàn)手段,總要為表達(dá)內(nèi)容服務(wù)的,所描寫的景物,必須為表現(xiàn)人物的思想性格和作品的主題服務(wù),而不要為描寫而描寫。第二要捕捉特征。描寫自然景物如何才能狀其形、仿其聲、描其色、傳其神達(dá)到寫作目的呢?這就要求作者捕捉住描寫對(duì)象突出而有代表性的特征,寫出景物的時(shí)間感和空間感。第三要富有感情。任何描寫,不是純客觀的照相,而是在創(chuàng)作主體對(duì)客體對(duì)象的感受的基礎(chǔ)上,經(jīng)過提煉和加工而作的一種藝術(shù)反映。自

4、然環(huán)境的描寫也如此。只有融入感情的描寫,才能以情感人,激起讀者的共鳴??傊?,在寫作時(shí),每一處自然環(huán)境描寫,都應(yīng)當(dāng)把景物自身的特點(diǎn)與文章主人公的感情緊密的結(jié)合在一起,這樣的自然環(huán)境描寫,才能替你的作文增加意蘊(yùn),才能真正助你的作文升格。示例一:寧靜的夜晚,涼風(fēng)習(xí)習(xí),漆黑的夜空中飄渺著一點(diǎn)星星的痕跡,細(xì)細(xì)的月牙伸在空中,像死神的鉤鐮,冰冷的、陰森的。路上沒有一個(gè)行人,兩旁樹葉被風(fēng)吹得沙沙作響,夜,更涼了(文中描寫的對(duì)象是什么?自然環(huán)境。)示例二:夕陽西下,城市中心卻像一顆粲燦的星星,猶如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很遠(yuǎn)的地方,一條剛修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落,在這條小路的盡頭座落一所歷

5、史研究所。(描寫的對(duì)象是什么?社會(huì)環(huán)境)環(huán)境描寫在文章中起著重要的作用。主要有以下幾方面:1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景,增加事情的真實(shí)性。2、渲染氣氛,烘托人物的心情。3、寄托人物的思想感情。4、反映人物的性格或品質(zhì)。5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展6、深化作品主題三環(huán)境描寫的方法:1.連串式描寫,展開故事的情節(jié)在文章中,同一景物多次使用,遞進(jìn)描寫,不僅可以使情節(jié)顯得更加真實(shí)、更加引人,還能自然地展開情節(jié)。在一篇題以關(guān)心為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣描寫的:“細(xì)雨綿綿,如同那扯為斷剪不斷的縷,我的煩惱就像這綿綿的雨絲,沒有盡頭。”中間接著說:“放眼望去,那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)擅?/p>

6、了,那一簇簇的綠葉,經(jīng)過雨水的洗刷之后,更加綠了,更加亮了。”結(jié)尾的時(shí)候,作者再次寫到了景物:“我呆呆地佇立雨中,望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流?!薄坝暌廊伙h灑,不過,雨絲卻成了母親的雙手,在輕撫著奔跑的我?!蓖瑯訉懹?,卻用了三段情感不同的文字,情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章,脈絡(luò)分明,極富情感。2.情景式描寫,揭示人物的情感把內(nèi)心的“情”,自然地滲透到外物之中,這就是“情積于內(nèi)而發(fā)之于景”。在寫作中,真正做到了景中有情、情中有景,才會(huì)情景合一、水乳交融,所謂“情哀則景哀,情樂則景樂”就是這個(gè)道理。一位學(xué)生在茵草坪上的故事中有這樣一段描寫,作者不直接寫內(nèi)心滋生的思念

7、之情,只說:“一場(chǎng)雨之后那一遍茵草地更綠了,那一株株的綠草一下子似乎長(zhǎng)子一大截,讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯,我感到,那正在滋生的不是小草,而是自己無法阻止的思念?!边@樣的句子含蓄有情,與一般的景物描寫就有了不同。 “天空下起了雨,久別的陽光如此刺眼。就在一個(gè)滿天葉片飛舞的秋天,我成功了,可以持續(xù)邁出好幾步,”3.對(duì)比式描寫,襯出深刻的主題環(huán)境描寫,還可以將將人物在不同情況下的不同感受,通過景物體現(xiàn)出來。同上例。4.夢(mèng)幻式描寫,反映人物的期待比如渴望去拉薩旅游,想象拉薩的美好景色。好的景物描寫能為我們的文章“錦上添花”。六.詞匯超市:萬物復(fù)蘇 百花爭(zhēng)艷 清風(fēng)徐徐 姹紫嫣紅 白雪紛飛 綠

8、意盎然 山清水秀 霞蔚云蒸 春暖花開 春露秋霜 春暉寸草 春光明媚 桃紅柳綠 蜂飛蝶舞 含苞欲放 春雨綿綿 冰天雪地 白雪皚皚 銀裝素裹 玉樹瓊枝冰封雪蓋 傲雪凌霜 電閃雷鳴 驕陽似火 烈日炎炎 萬木蔥蘢 鳥語蟬鳴 鳥語花香 蓮葉滿池 疊翠流金 層林盡染 景色宜人 秋高氣爽 春華秋實(shí) 林寒澗肅 分外妖嬈 傍花隨柳 桃紅李白 湖光山色 江山如畫 郁郁蔥蔥 煙波釣徒 千巖競(jìng)秀 虛無漂緲 銀河倒瀉 斑駁陸離 琪花玉樹 水流花謝優(yōu)秀作文:他和女兒一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼,雨后的田野籠上了一層濃霧。在地里忙活的時(shí)候,他就覺得涼了許多,忙完之后就更覺得涼了。冰涼的霧氣直往他的脖子里鉆,后背透著絲絲涼意?!被氐郊宜?/p>

9、急地翻出厚點(diǎn)的衣服,三下五除二趕緊套上。身了逐漸找到了溫暖的感覺,到廚房瞅瞅,老婆在忙活著晚飯,他便信步踱到街上,踱了許久不見有行人。天冷了,別人都在家暖和吧,他想。行到村口,他裹一下衣服蹲在一塊石頭上。石頭上的涼氣像電流一樣穿過他的身體,他挪了一下身子,再使勁裹一下衣服。“奶奶個(gè)腳,天兒真冷了!”他在口袋里摸索了半天,摸出一支松松垮垮的煙卷,火柴掏出來正要點(diǎn),手卻像是著了魔停下那里。他頓了一下,然后搖著頭,笑笑,卻把煙叼在嘴里,瞇著眼,好像在回味什么,十分愜意。女兒在家時(shí)和他狠狠地吵了一架,那天的事從霧中慢慢走來。那天,正好周末,女兒放學(xué)在家。“爸,你的衣服在哪?拿來我洗洗?!迸畠哼叞阉ㄟM(jìn)

10、大盆邊回頭問他。女兒的臉洋溢著青春的活力,那么火燦爛,讓他心疼,女兒說話時(shí),正瞇著眼快活地看著她忙活。他可不想讓女兒洗,女兒兩星期才回來一次,老婆天天都在家,他想說:“歇會(huì)吧,讓你娘洗?!辈恢醯模麤]有出聲,只是走去把衣服拿來給女兒?,F(xiàn)在他在想,要是那天不讓女兒洗衣服就好了。誰讓他鬼使神差一般讓女兒洗了呢?后悔??!女兒輕輕地接過,把衣服堆在地上,把衣服兜一個(gè)個(gè)地翻出來。突然,女兒一頓,眼里露出驚訝的目光,女兒顫抖著把手掏出來,手里攥著一包煙,皺皺的包里只剩寥寥幾根。女兒從凳子上跳起來,沖到他身旁,速度可真快,他還沒反應(yīng)過來,女兒就到身邊了?!鞍?,你咋吸煙哪!”他驚了一下,“我啥時(shí)候又吸煙了!”他訊速地否認(rèn)真。自從醫(yī)生告訴他,因?yàn)槲鼰熖?,已?jīng)傷了肺后,女兒說:“爸,戒了煙吧。”他就戒了。“那你看這是啥?”女兒狠狠地把那包煙摔在地上,含著淚朝他喊道:“你是不是想早點(diǎn)想死了呀!”女兒的話像刀子一樣刺過來,女兒顫抖著,淚水在她臉上。他受不了了,這小妮子,“死”就說這么順溜,“你咋說話的!”“啪”他揚(yáng)起的手不知怎么就落了下去。女兒哭沖進(jìn)屋里,他揚(yáng)著手愣在那里,只想再扇自己一個(gè)耳光。眼圈紅紅的。女兒回校時(shí),偷偷看他一眼,他趕緊想給女兒說幾句,

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