人教版《道德與法治》七年級下冊5.1我們的情感世界課件(共16張PPT)匯編

1、 導入：導入： 人非草木，孰能無情。我們每個人的內心都有一個情感人非草木，孰能無情。我們每個人的內心都有一個情感 世界。關注自己的情感狀態(tài)，有助于我們健康成長。本世界。關注自己的情感狀態(tài)，有助于我們健康成長。本 節(jié)課我們就一起探討節(jié)課我們就一起探討“我們的情感世界我們的情感世界”這一話題這一話題。 生活是一個調色板，當你開心的時候，為它涂上鮮艷的生活是一個調色板，當你開心的時候，為它涂上鮮艷的 玫瑰紅；當你傷心的時候，為它涂上單調的黑白色玫瑰紅；當你傷心的時候，為它涂上單調的黑白色 情感世界也是如此豐富多彩的。有飽含濃濃愛意的親情，情感世界也是如此豐富多彩的。有飽含濃濃愛意的親情， 有飽含深情

2、厚誼的友情，有地久天長的愛情。如果生活有飽含深情厚誼的友情，有地久天長的愛情。如果生活 缺少了這些情感，那么生活就會變得單調枯燥。所以我缺少了這些情感，那么生活就會變得單調枯燥。所以我 們的生活需要情感。們的生活需要情感。 運用你的經驗運用你的經驗p42p42 結合生活實際，選擇下面的一個方面，與同學分享自己的真情實感。結合生活實際，選擇下面的一個方面，與同學分享自己的真情實感。 我對祖國的情感： _ _ 我對親人的情感： _ 熱愛祖國，維護熱愛祖國，維護 祖國的尊嚴、利益祖國的尊嚴、利益 愛和關心、依戀愛和關心、依戀 我對家鄉(xiāng)的情感： _ 我對同學的情感： _ 我對自然的情感： _我對老師的

3、情感： _ 我對動物的情感： _ 尊敬和愛戴，崇拜尊敬和愛戴，崇拜 珍惜友誼，關心，愛護珍惜友誼，關心，愛護 熱愛，好奇，親切熱愛，好奇，親切 關心愛護關心愛護 熱愛，親切，懷念熱愛，親切，懷念 我對_的情感： _ 學校學校 熱愛學校，以校為榮熱愛學校，以校為榮 我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能 產生某種情感。產生某種情感。每個人的情感都是豐富的，我們的生活中可能有對祖國的熱愛，每個人的情感都是豐富的，我們的生活中可能有對祖國的熱愛， 對家庭的依戀，對同學的友情、對父母的尊敬等情感，我們通過

4、情感體驗生命、對家庭的依戀，對同學的友情、對父母的尊敬等情感，我們通過情感體驗生命、 體驗生活。體驗生活。 1.我們?yōu)槭裁葱枰楦校?我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感 來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。 探究一：豐富的情感探究一：豐富的情感 正義感正義感對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺辱，并為對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺辱，并為 此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。 勝任感勝任感對能力的體驗。當我們獨立完成某項任務，得對能力的體驗。當我們獨立完成某項任務，得 到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。

5、到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。 責任感責任感對職責的體驗。當我們承擔角色、接受任務時，對職責的體驗。當我們承擔角色、接受任務時， 我們可以體驗到責任感。我們可以體驗到責任感。 除了以上情感體驗，你在生活中還有哪些情感體驗？ 運用你的經驗運用你的經驗p43p43 你有過以下情感體驗嗎你有過以下情感體驗嗎？ 歸屬感、榮譽感、安全感、敬畏感，等等。歸屬感、榮譽感、安全感、敬畏感，等等。 情緒情緒情感情感 區(qū)別區(qū)別 是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情 境的改變而變化。境的改變而變化。 情感是我們在生活中不斷強化情感是我們在生活中不斷強化 、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。、逐

6、漸積累的，相對穩(wěn)定。 聯系聯系 情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我 們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定 的傾向，就可能產生某種情感。的傾向，就可能產生某種情感。 2.2. 情感和情緒的關系情感和情緒的關系 探究與分享探究與分享P43P43 人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青文天祥文天祥過零丁洋過零丁洋 在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？ 以下古詩詞表達了怎樣的情感？以下古詩詞表

7、達了怎樣的情感？ 體現了作者憂國憂民的愛國情感，以天下為己任的責任感和先蒼體現了作者憂國憂民的愛國情感，以天下為己任的責任感和先蒼 生而后己的博大情懷。生而后己的博大情懷。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；誰言寸草心，報得三春暉等。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；誰言寸草心，報得三春暉等。 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱長太息以掩涕兮，哀民生之多艱屈原屈原離騷離騷 體現憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷體現憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂范仲淹范仲淹岳陽樓記岳陽樓記 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還王昌齡王昌齡從軍行從軍行 贊揚戰(zhàn)士

8、不畏艱苦、不怕犧牲的報國壯志與豪情。贊揚戰(zhàn)士不畏艱苦、不怕犧牲的報國壯志與豪情。 體現為國盡忠的自豪感、堅貞不屈的大無畏精神。體現為國盡忠的自豪感、堅貞不屈的大無畏精神。 體現對愛的信任和堅守。體現對愛的信任和堅守。 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮-秦觀秦觀鵲橋仙鵲橋仙 3.3.情感是復雜的情感是復雜的P44P44 正面的體驗：如愛的情感正面的體驗：如愛的情感 負面的體驗：如恐懼感負面的體驗：如恐懼感 兩方面混雜的體驗：如敬畏感兩方面混雜的體驗：如敬畏感 基礎性情感：如安全感基礎性情感：如安全感 高級情感：道德感高級情感：道德感 一 探究二：情感的作用探究二：情感

9、的作用 一 回顧你的成長經歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？ 友情親情 探究與分享探究與分享P44P44 愛國情 師生情 你現在最希望獲得哪些情感？你會用怎樣的方式表達你的情你現在最希望獲得哪些情感？你會用怎樣的方式表達你的情 感需要？感需要？ 比如：友情，親情等比如：友情，親情等; ;比如給留個紙條等。比如給留個紙條等。 教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在 我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老 師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不

10、喜師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜 歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了?，F在，歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了?，F在， 數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業(yè)，雖然有數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業(yè)，雖然有 的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。 探究與分享探究與分享P45P45 我我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我我”學數學學數學 有什么影響？有什么影響？ “我我”對張老師的情感經歷了從害怕到喜歡的變化

11、。這對張老師的情感經歷了從害怕到喜歡的變化。這 些變化讓我逐漸喜歡數學，學數學的興趣越來越濃。些變化讓我逐漸喜歡數學，學數學的興趣越來越濃。 歸納：（歸納：（2）情感反映我們對人和事的態(tài)度、觀念，影）情感反映我們對人和事的態(tài)度、觀念，影 響著我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。響著我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。 P44 在在“國家杰出貢獻科學家國家杰出貢獻科學家”的授獎儀式上，錢學森說：的授獎儀式上，錢學森說：“我還要我還要 利用這個機會表示對我愛人蔣英同志的感激利用這個機會表示對我愛人蔣英同志的感激蔣英是干什么的？蔣英是干什么的？ 她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術歌曲，正是

12、她她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術歌曲，正是她 給我介紹的音樂藝術以及這些藝術里包含的詩情畫意和對于人生給我介紹的音樂藝術以及這些藝術里包含的詩情畫意和對于人生 的深刻理解，豐富了我對世界的認識，學會了藝術的廣闊思維方的深刻理解，豐富了我對世界的認識，學會了藝術的廣闊思維方 法。或者說，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才能避法?；蛘哒f，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才能避 免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所 以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志。以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦?/p>

13、文藝對科學在談到文藝對科學 思維的啟示和開拓作用時，錢學森說：思維的啟示和開拓作用時，錢學森說：“在我對一件工作遇到困在我對一件工作遇到困 難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得 到啟示。到啟示。” 閱讀感悟閱讀感悟P44P44 錢學森的故事給我們什么啟示？錢學森的故事給我們什么啟示？ 蔣英的音樂促進了錢學森的積極情感，有助于培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。蔣英的音樂促進了錢學森的積極情感，有助于培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。 歸納：（歸納：（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、 深刻的情感有助于

14、我們更全面地觀察事物，探索未知。深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。 P44 探究與分享探究與分享P46P46 在上面的情境中，在上面的情境中，“我我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？ 從小時候的依賴媽媽到青春期渴望獨立，擺脫媽媽的從小時候的依賴媽媽到青春期渴望獨立，擺脫媽媽的“束縛束縛”， 再到成年后，體會到媽媽的艱辛及對媽媽的掛念。再到成年后，體會到媽媽的艱辛及對媽媽的掛念。 為什么會發(fā)生這些變化為什么會發(fā)生這些變化? 因為情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，在生活經驗的因為情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，在生活經驗的 不斷擴展中，我們的

15、情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才 可能更加寬廣、博大。可能更加寬廣、博大。 歸納：（歸納：（4 4）情感伴隨著我們的生活歷經不斷積累、發(fā)展，這正是）情感伴隨著我們的生活歷經不斷積累、發(fā)展，這正是 生命成長體現。生命成長體現。 P44P44 1、情感的作用？、情感的作用？ （1 1）在社會生活中，情感是人）在社會生活中，情感是人最基本最基本的精神需求的精神需求. .比如：比如： 我們需要最基本的我們需要最基本的安全感、信任感安全感、信任感；我們都渴望得到；我們都渴望得到愛愛 與關懷與關懷；我們參與社會事物離不開；我們參與社會事物離不開

16、責任感、勝任感責任感、勝任感。P44P44 （2）情感反映我們對人和事的態(tài)度、觀念，影響）情感反映我們對人和事的態(tài)度、觀念，影響 著我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。著我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。 P44 （3）豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察）豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察 事物，探索未知。事物，探索未知。 P44 （4）情感伴隨著我們的生活歷經不斷積累、發(fā)展，）情感伴隨著我們的生活歷經不斷積累、發(fā)展， 這正是生命成長體現。這正是生命成長體現。 P44 拓展空間拓展空間4646 通過反思自己的情感世界，進行自我評價。通過反思自己的情感世界，進行自我評價。 選擇一位你喜

17、歡的人，嘗試通過通過各種合法渠道了解他選擇一位你喜歡的人，嘗試通過通過各種合法渠道了解他 的情感世界，與同學分享你從中獲得的啟示。的情感世界，與同學分享你從中獲得的啟示。 我的優(yōu)點：我的優(yōu)點： 我的缺點：我的缺點： 我想做怎樣的人：我想做怎樣的人： 當堂演練當堂演練 1.情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯系的內心感受和體驗， 是比較穩(wěn)定、深刻的內心體驗。以下描述，屬于情感體驗的有 ( ) 參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感 召開中國共產黨第十八次全國代表大會，增強了全體黨員的責任 感 看到“神舟”十一號與“天宮”二號成功對接，我們產生自豪感 犯了錯誤，我們有羞愧感 A. B. C. D. D 2.2.喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的 “情情”分別是指分別是指( )( ) A.A.情感情感