2021九班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)

1、2021九班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié) 升入初三，同學(xué)們懷著期盼與幻想開(kāi)頭了嶄新的生活，想必此時(shí)初三的同學(xué)在期盼與喜悅之余內(nèi)心會(huì)有一絲沉重，由于擺在我們眼前的有兩個(gè)重要問(wèn)題，一是怎樣已步入初三就對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有個(gè)科學(xué)的規(guī)劃，二是在最終的一年里找到行之有效的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率，在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。在此把我過(guò)去幾年里的教學(xué)心得加以總結(jié)，盼望對(duì)初三的考生有用。 比如我們可以制定三輪復(fù)習(xí)方案。 第一輪，對(duì)學(xué)校所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)(這里主要指的是中考的必考點(diǎn))進(jìn)行梳理，做到心中有數(shù)。例如：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)九大考點(diǎn)、名著閱讀三本書(shū)、綜合性學(xué)習(xí)三類(lèi)題、閱讀三大文體、作文?？既?lèi)等。 其次輪，是對(duì)你的學(xué)問(wèn)體系進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，形成完整

2、的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。由于近兩年語(yǔ)文的考查越來(lái)越側(cè)重綜合運(yùn)用力量的考查、出題形式也側(cè)重于學(xué)問(wèn)點(diǎn)間的交叉，所謂牽一發(fā)而動(dòng)全身，一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)存在漏洞會(huì)影響到整道題的精準(zhǔn)性，甚至影響到整體的成績(jī)。 第三輪，是重難點(diǎn)突破，沖刺滿(mǎn)分。觀看歷年的中考成績(jī)我們會(huì)發(fā)覺(jué)有幾個(gè)版塊的學(xué)問(wèn)在考試中是簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)零失分的，換句話(huà)說(shuō)就是得滿(mǎn)分。比如：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、名句默寫(xiě)、名著閱讀、說(shuō)明文、談?wù)撐牡?。而這些版塊里又有某些考點(diǎn)是中考的重點(diǎn)難點(diǎn)，這就要求我們?cè)谶@一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候把這樣的學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的考題完全弄懂做會(huì)。例如：說(shuō)明文的語(yǔ)言、談?wù)撐牡恼摀?jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系題等。 制定方案是學(xué)好語(yǔ)文的第一步，在實(shí)施方案中找對(duì)方法也是提高成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。在此

3、賜予幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法的建議： 一.知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 此處的己指的是自己目前的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)問(wèn)水平;這里的彼指的是中考的考情趨勢(shì)、考綱改變以及中考的必考點(diǎn)、出題形式，只有明確這些才會(huì)有針對(duì)性的去備考，避開(kāi)時(shí)間的鋪張。 二.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 學(xué)習(xí)的過(guò)程不只是積累記憶的過(guò)程，更多的是思索歸納總結(jié)的過(guò)程，在做題時(shí)留意歸納總結(jié)、找尋規(guī)律，把題目分類(lèi)。找到一類(lèi)題的解題方法、答題規(guī)律，勢(shì)必會(huì)提高效率取得好成績(jī)。例如：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)里的文學(xué)常識(shí)選項(xiàng)，要求選是同一朝代的一項(xiàng)，肯定選的是唐朝或宋朝的。 三.工欲善其事必先利其器。 要想取得好成績(jī)充分的預(yù)備工作是必不行少的。但決不是要考生實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，這樣做不但

4、效果不明顯而且簡(jiǎn)單消失厭煩心情最終失去對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好，丟失了學(xué)好語(yǔ)文的信念。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)講的是源頭活水，盼望同學(xué)們多動(dòng)腦、多總結(jié)、多思索輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，以必勝的信念迎接中考的到來(lái)。 良策1 慎重選擇，揚(yáng)長(zhǎng)避短，作文題為二選一，依據(jù)自己的寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。如：擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文或敘事散文的考生，可選擇命題作文來(lái)寫(xiě);擅長(zhǎng)寫(xiě)各種文體，并有力量擬出精妙文章題目者，可選擇話(huà)題作文來(lái)寫(xiě)。提示留意遵照要求，文體必需規(guī)范，不要將兩個(gè)文題混合一塊寫(xiě)，造成文題混淆，中心混亂，更不要文體雜糅，寫(xiě)出四不像的病文。 良策2 精準(zhǔn)審題，奇妙遷移 考前每位考生都有自己的作文儲(chǔ)備，而考場(chǎng)上寫(xiě)作文的時(shí)間有限，就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用自己的備考作文進(jìn)

5、行遷移。作文遷移必需在精準(zhǔn)審題的基礎(chǔ)上進(jìn)行。既要審準(zhǔn)題目或話(huà)題，還要分析所給的材料提示及要求。讀寫(xiě)結(jié)合題的寫(xiě)作，更應(yīng)精準(zhǔn)細(xì)致地審題，根據(jù)題干的指向及要求，規(guī)范寫(xiě)作。已預(yù)備好的材料，可酌情恰當(dāng)?shù)挠梅?。?xiě)作遷移時(shí)，要做到三對(duì)準(zhǔn)和四調(diào)整，即對(duì)準(zhǔn)題目或話(huà)題、對(duì)準(zhǔn)要求、對(duì)準(zhǔn)角度;調(diào)整首尾扣題、調(diào)整角度切題、調(diào)整詳略突出中心、調(diào)整美化語(yǔ)言彰顯新意。提示留意切不行抄襲照搬現(xiàn)成的佳作，更不要改寫(xiě)閱讀語(yǔ)段，文不對(duì)題、跑題、偏離題意，都會(huì)使作文失分慘重，導(dǎo)致總成績(jī)的下降。 良策3 大題小做，小題大做 考場(chǎng)作文題目，千變?nèi)f化，但寫(xiě)作方法萬(wàn)變不離其宗。若題目所涵蓋的范圍廣，可大題小做，如二模作文(1)歲月留痕歲月看似

6、很廣的一個(gè)范圍，但可以將其具體縮小為成長(zhǎng)的一段歷程來(lái)寫(xiě);若題目所指的范圍很具體，可小題大做，如寫(xiě)家這一話(huà)題作文時(shí)，可寫(xiě)自己家，更可以寫(xiě)集體、國(guó)家，使主題升華;若題目具有比方等寓意，可實(shí)行化虛為實(shí)、虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作策略，如一模作文(1)給自己一縷陽(yáng)光陽(yáng)光并非實(shí)指自然界的陽(yáng)光，可以引申為暖和盼望士氣力氣等，用具體的生活中經(jīng)受的實(shí)事，來(lái)寫(xiě)出自己真情實(shí)感，寫(xiě)作中，可巧用陽(yáng)光環(huán)境描寫(xiě)烘托，虛實(shí)結(jié)合，有奇妙切題。提示留意切不行偏重主題的深化，空洞說(shuō)理，更不要不顧文題或話(huà)題的寓意的方向，東拉西扯，不知所云。 良策4 細(xì)心書(shū)寫(xiě)，文質(zhì)兼美 作文得高分，書(shū)寫(xiě)是關(guān)鍵。考試時(shí)，如何精準(zhǔn)把握、科學(xué)合理運(yùn)用時(shí)間，歷經(jīng)兩次模擬考試和多次綜合演練，每位考生自己已心中有數(shù)。今年現(xiàn)代文閱讀雖然有兩個(gè)語(yǔ)段，但實(shí)際題目的數(shù)量并沒(méi)有增加，沒(méi)必要焦急快寫(xiě)。在時(shí)間夠用的狀況下，寫(xiě)作時(shí)可首尾打底稿、中間列提綱，書(shū)寫(xiě)要穩(wěn)，盡力寫(xiě)好每一個(gè)字，格式、標(biāo)