青島版小學五年級信息技術(shù)下冊教案　全冊

1、 新課程標準對小學五年級教材的要求一、理解信息技術(shù)社會的含義，體驗和分析信息技術(shù)對學習和生活帶來的影響，表現(xiàn)出良好的信息意識和信息技術(shù)使用的習慣。1結(jié)合學習和生活經(jīng)驗，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會的主要標志。結(jié)合自身應(yīng)用信息技術(shù)的經(jīng)驗，進一步討論信息的價值，在日常生活和學習中表現(xiàn)出理性認識信息價值、敏銳，捕捉有用信息、主動獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好意識；進一步提高判斷和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德判斷能力；討論每個個體在學習共同體和社會公共知識創(chuàng)新中的責任，形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識創(chuàng)新的意識。3調(diào)查身邊常用的信息技術(shù)工具，了解常用信息

2、技術(shù)的類別及其在學習、工作和科研中的前途。二、學會使用電子表格軟件進行簡單的數(shù)據(jù)處理，支持學科學習和研究性學習。1根據(jù)學科學習和研究性學習的需要，學會使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行整理、分類、成表。2根據(jù)需要，學會用電子表格的公式和函數(shù)等功能對數(shù)據(jù)進行必要的計算和處理。3能通過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4學會使用電子表格的圖表功能，直觀地呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果和研究結(jié)論，增強研究結(jié)論和結(jié)果的說服力。三、通過網(wǎng)站設(shè)計與制作進行合作學習，開展健康的社會交往。1結(jié)合自己使用網(wǎng)站的經(jīng)驗，比較網(wǎng)站與其他多媒體作品在信息表達與發(fā)布方面的異同，比較網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。2學會根據(jù)學習或社會

3、交往的需要，設(shè)計學習支持網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學會合理規(guī)劃網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學會合理規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容欄目和必要的交互功能。學會使用合適的網(wǎng)站制作工具制作網(wǎng)站，嘗試使用常用網(wǎng)站制作技巧支持課程學習、合作研究或健康的社會交往。五年級下冊教學計劃一、全冊知識結(jié)構(gòu)通過以前的學習，學生對計算機操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識，使得學生知識層次參差不齊，有的學生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分學生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學有了一定的困難。教學中要多讓學生瀏覽一些網(wǎng)站。本套教材是青島出版的小學住處技術(shù)五年級下冊，實用性比較強，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)

4、涵，注重對學生情感態(tài)度價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的習慣。共包括兩個單元：第一單元制作主題網(wǎng)站，運用的是網(wǎng)頁制作工具-dreamware8，包含了創(chuàng)建和管理站點及制作簡單的網(wǎng)頁，并通過制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學生尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。它包括創(chuàng)建站點、新建網(wǎng)頁、圖文并茂的網(wǎng)頁、表格的制作、用表格布局網(wǎng)頁、設(shè)置超鏈接、制作網(wǎng)站首頁。第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學生了解excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計表，培養(yǎng)學生使用工具軟件的良好習慣和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。它包括認識幫手excel、excel新手上路、數(shù)據(jù)的簡單處理、巧

5、用函數(shù)效率高。數(shù)據(jù)排序見伯仲、表格數(shù)據(jù)的圖形化、巧手裝扮工作表、綜合實踐。 第一單元制作主題網(wǎng)站第二單元數(shù)據(jù)處理初步認識新幫手excel創(chuàng)建站點 excel新手上路新建網(wǎng)頁數(shù)據(jù)的簡單處理圖文并茂的網(wǎng)頁巧用函數(shù)效率高表格的制作數(shù)據(jù)排序見伯仲用表格布局網(wǎng)頁表格數(shù)據(jù)的圖形化設(shè)置超鏈接巧手裝扮工作表制作網(wǎng)站首頁綜合實踐 二、全冊重點難點及突破對策 （一） 重點1、 圖文并茂的網(wǎng)頁2、 用表格布局網(wǎng)頁3、 制作網(wǎng)站首頁4、 巧用函數(shù)效率高5、 excel綜合實踐（二） 難點1、 用表格布局網(wǎng)頁2、 設(shè)置超級鏈接3、 制作網(wǎng)站首頁4、 巧用函數(shù)效率高5、 數(shù)據(jù)排序見伯仲6、 表格數(shù)據(jù)的圖形化（三） 突破對

6、策采用“自定、自問、自練、合作”教學法，先讓學生自己定學習任務(wù)，就是針對本節(jié)課要學的內(nèi)容可以自己先做預習，明確自己的學習目標，然后逐步探索。其次用問題式教學法，叫學生提出自己不懂的問題，也可老師設(shè)計問題和學生共同探討。在有問題的情況下，老師先不用急著講，而是讓學生自己先按自己的思路練習，容易的自行解決，有困難的可讓學生記下，共同學習時可集體討論，互助協(xié)商解決。最后，學生分組操作，在比賽競爭的方式下，在練中學會不懂的問題，從而將本課中的難點和重點學會。三、全冊教學目標 1、學會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標題的方法。2、學會在網(wǎng)頁中輸入文字，學會設(shè)置文字的顏色

7、、大小、對齊方式。掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊方式的方法。3、學會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。學會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。4、掌握excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標。5、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習慣，認識到數(shù)據(jù)在社會生活和科學領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。 四、全冊教學注意事項 1、抓住“簡單”反復練，多給學生留時間。 傳統(tǒng)的以知識學習為中心的課程由于過分強調(diào)教師傳輸知識，把學生當成被動接受的客體，忽視了學生的主觀能動性，冷落了發(fā)

8、現(xiàn)和探究，不能有效地激發(fā)學生的能動性、創(chuàng)新性。課堂是教育的主陣地，信息技術(shù)教師首先是教師，根基在課堂。由于信息技術(shù)課教師都在專業(yè)方面有較高能力，在給學生上課時會發(fā)現(xiàn)所講內(nèi)容有點“簡單”，往往想給學生多講些內(nèi)容。讓學生多學些東西固然不錯，但課堂時間是有限的，不可能面面俱到都講得清晰完整又能讓學生熟練掌握。結(jié)合信息技術(shù)課的特點還是應(yīng)該讓學生在知識點上多加練習，以便能在實踐中更好的掌握所學知識。2、學生定任務(wù)和老師的目標要做到與實際相結(jié)合，不能過高或過低的來制定自己的學習任務(wù)。3、學生在練習時，要注意操作的規(guī)范性，合理有效的把握時間和效果。4、小組合作學習要注意分組的合理性，讓不同層次的學生能得到合

9、理的發(fā)展。5、制定教案時首先應(yīng)該考慮學生的元認知，當涉及到的一些專業(yè)名詞且學生不容易理解時，應(yīng)給予適當、準確的講解，不要認為學生“懂不起”就不講，要讓學生對這個名詞有個初步的認識，使學習能夠建立起“現(xiàn)象名詞”相關(guān)連的基本意識，在以后的學習中再次出現(xiàn)就會引起注意和重視，從而理解它。 五、全冊教學進度 課時安排：第一單元 第一課 2課時第二課 2課時第三課 2課時第四課 2課時第五課 2課時第六課 2課時第七課 2課時第二單元 第一課 2課時第二課 2課時第三課 2課時第四課 2課時第五課 2課時第六課 2課時第七課 2課時第八課 2課時第一單元制作主題網(wǎng)站 一、單元知識結(jié)構(gòu) 本單元我們共同參與研

10、究昆蟲世界的主題活動，從準備素材、創(chuàng)建站點、制作網(wǎng)頁、建立網(wǎng)頁超鏈接等方面學習網(wǎng)站制作的基本方法。下面我們通過知識概念圖進一步梳理利用dreamware進行網(wǎng)頁設(shè)計的方法和思路。 二、單元重點難點及突破對策 (一)單元重點：1、學會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標題的方法。2、學會在網(wǎng)頁中輸入文字，學會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊方式的方法。3、學會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。學會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。(二)單元難點

11、：1、學會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。2、學會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。3、通過制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，培養(yǎng)尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。(三)突破對策：采用自主、互助、探究的教學方法，在實際制作網(wǎng)站中掌握重點，突破難點。 三、單元教學目標 (一)知識目標初步認識網(wǎng)頁制作工具dreamweaver8。了解什么是網(wǎng)頁和網(wǎng)站。(二)技能目標1、學會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標題的方法。2、學會在網(wǎng)頁中輸入文字，學會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊方式的方法。3、學會設(shè)置頁面背景

12、顏色和背景圖片。學會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。(三)情感、態(tài)度和價值觀目標通過制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，培養(yǎng)尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。四、單元教學整體設(shè)計 整體把握第一單元：提問：1、 先閱讀每一課的閱讀與思考，然后提問學生想知道什么？2、 提問學生是怎么收集材料的？3、 你對什么動物非感興趣？可結(jié)合收集資料來加深認識。4、 這個單元主要介紹了什么？你對什么最感興趣？(一) 導入同學們，在每一課的前面都有一個閱讀與思考，請同學們象讀故事一樣，讀一下，看后你有什么想法和感受？(二

13、) 初步了解制作網(wǎng)站的方法和步驟。(三) 深入理解怎樣制作網(wǎng)站的首頁?？勺寣W生在瀏覽網(wǎng)頁的基礎(chǔ)上自行制作一個簡單的網(wǎng)站來體會網(wǎng)站的制作與步驟，從而加深對所學內(nèi)容的興趣。 總備課第 1 課時單元一課題創(chuàng)建站點課時第 1 課時課型新授教 學內(nèi) 容1.了解網(wǎng)站的基本元素；2.規(guī)劃站點,搜集資料；3在dreamweaver中建立站點4在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾教 學 目 標知識目標：初步了解什么是網(wǎng)站。技能目標：學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規(guī)劃網(wǎng)站和搜集整理素材。情感、態(tài)度、價值觀目標：通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動，培養(yǎng)熱愛大自然的精神。重點難點學會創(chuàng)建站點；掌握在站點

14、內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；教學準備網(wǎng)絡(luò)機房、多媒體教學軟件等。教 學 程 序 和 內(nèi) 容復 備情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。2、問題：如何共享這些資源？3、引出制作成網(wǎng)站。自主探究，交流分享一、了解網(wǎng)站的基本元素：1、網(wǎng)上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、中國科普博覽。2、生分析網(wǎng)站的基本元素，師歸納總結(jié)。文本、圖片、聲音、視頻、動畫等。提示：網(wǎng)頁定義：網(wǎng)頁稱作超文本文件，是一種可以在網(wǎng)上傳播，并被瀏覽器認識、翻譯并將其顯示出來的文件。二、規(guī)劃站點搜集材料：規(guī)劃站點的重要性： 主題網(wǎng)站成功與否，關(guān)鍵不在于制作技術(shù)是否先進，頁面設(shè)計是否美觀，而在于所有組成網(wǎng)站的素材是否能夠說

15、明主題，網(wǎng)頁內(nèi)容是否充實。所以，做好網(wǎng)站規(guī)劃，搜集足夠的素材尤為重要。1、任務(wù)：我的電腦f盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲網(wǎng)站”和“昆蟲素材”。2、學生演示匯報。三、在dreamweaver中新建站點：1、任務(wù)：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內(nèi)”。2、學生演示匯報。dreamweaver的特點：可視化。即在中制作成什么樣，在瀏覽器中就能看到什么樣，也就是常說的“所見即所得”。四、在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾：1、任務(wù)：站點內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾，重命名為“images”。2、學生演示匯報。合作學習，釋疑解難1、學生提出問題。2、師針對學生操作補充提出問題。3、小組解決

16、。4、小組匯報。提示：給文件及文件夾命名時，應(yīng)使用英文字母，一般不使用漢字，避免因為操作系統(tǒng)或瀏覽器的差異而無法瀏覽。實踐創(chuàng)作，展示評價1、利用站點管理器分別創(chuàng)建”jiefunifeng”chan”tanglang”hudie”fenjingui”maizangchong”mayi”文件夾。2、小組評比優(yōu)秀作品。3、全班展示。4、師生評價。 梳理總結(jié)，拓展延伸1、生說所學知識，師根據(jù)學情進行總結(jié)。了解了網(wǎng)站的基本元素包括文本、圖片、聲音、視頻、動畫等；學習了如何規(guī)劃站點，搜集所需資料；以及在dreamweaver中建立站點；并且學會了在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾。2、 出示精美網(wǎng)頁激發(fā)學生學習欲望。作業(yè)

17、：試著打開以下站點進一步了解昆蟲：中國昆蟲愛好者 http:/www.insect- 中國科普博覽，昆蟲博物館 國家地理昆蟲悟語 了解昆蟲 【板書設(shè)計】 文本 圖片 聲音 視頻 動畫規(guī)劃站點 搜集材料命名用英文字母 創(chuàng)建站點教學反思在信息技術(shù)課堂上，教師上的很辛苦，講了好多，就怕少講了什么。但是對于學生來講，會操作的同學早就聽的不耐煩了，不會操作的還是一頭霧水。教師沒有把握好應(yīng)該講多少，使得教師上課上的十分累，學生聽課聽的也十分苦。 如果教師就采用教師演示一遍，學生也做一遍的話，會使學生達不到本課的教學目標和目的，學生做的只是機械的模仿教師做單一的演示文稿，有的學生還會因課堂內(nèi)容太多而沒有完成

18、任務(wù)，也使教師講和非常辛苦。這樣的教學過程是按照課本一般的思路來設(shè)計的，沒能突破教學重點和難點?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課，教師占用課堂時間少，不能多講，但又不能讓學生在課堂上瞎操作。這一課可以以任務(wù)驅(qū)動教學，讓學生自已動手去試試。這樣能使學生在課堂上更好的掌握知識，并且肯問題可以及時解決，學生更能發(fā)揮主體作用，而教師只需檢查總體、指導個別學生。在這課結(jié)束前各組展示作品，形成競爭氛圍，激發(fā)學生對電腦的興趣。 這樣一種教學過程，讓信息技術(shù)學的好的同學能有更好的發(fā)揮指導作用，而讓電腦技術(shù)不好的同學能得到更多的幫助，教師也不用對每個學生作指導了，只要對個別學生作一下指導就行了。這樣教師教的輕松，學生也學的快樂

19、。 總備課第 2 課時單元一課題新建網(wǎng)頁課時第 1 課時課型新授教 學內(nèi) 容1、新建網(wǎng)頁文件。2、認識dreamweaver窗口的組成。3、輸入文字和保存網(wǎng)頁。4、設(shè)置文本格式。教 學 目 標知識目標：初步了解什么是網(wǎng)頁。技能目標：學會新建和保存網(wǎng)頁；掌握在網(wǎng)頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學會設(shè)置網(wǎng)頁標題和預覽網(wǎng)頁。情感、態(tài)度和價值觀目標：通過制作“赤條蜂”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對自然科學的研究興趣。重點難點網(wǎng)頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法。教學準備多媒體機房、網(wǎng)頁等。教 學 程 序 和 內(nèi) 容復 備情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣1、網(wǎng)頁展示。2、生說對網(wǎng)頁的理解。3、揭示課題

20、。自主探究，交流分享一、新建網(wǎng)頁：1、學生探究操作。2、學生匯報。3、操作步驟：第1步：啟動程序。第2步：單擊“文件”菜單中的“新建”命令。提示：默認情況下，文件管理器面板中打開的不是上次創(chuàng)建的站點，需要在站點管理器中選擇。二、認識dreamweaver窗口組成：1、學生自學教材。2、學生匯報。包括常用工具欄、網(wǎng)頁編輯區(qū)、站點文件管理器、屬性面板。重點掌握常用工具欄、站點文件管理器、屬性面板。三、輸入文字和保存網(wǎng)頁：1、學生自學教材。2、分組完成任務(wù)：第一組：網(wǎng)頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。第二組：把網(wǎng)頁標題改為“什么是昆蟲”。第三組：保存網(wǎng)頁為kunchong.html。3、小組匯報。4、完成其

21、余兩個任務(wù)。p10頁：練一練：（1）.創(chuàng)建新的網(wǎng)頁。（2）.輸入文字。（3）.設(shè)置標題。（4）. 保存。（5）.預覽。p11頁：實踐與創(chuàng)新：（1）.搜索資料。（2）.新建網(wǎng)頁。（3）.設(shè)置標題為“赤條峰”。（4）.設(shè)置文本屬性，使網(wǎng)頁美觀，內(nèi)容重點突出，便于閱讀。（5）.保存。（6）.預覽。四、設(shè)置文本格式：1、把“什么是昆蟲？”這幾個字設(shè)置為“標題1”、藍色、字形加粗。2、學生匯報。操作步驟：（1）.格式設(shè)置為“標題1”。（2）.顏色選擇藍色。（3）. 字形為加粗。合作學習，釋疑解難1、學生提出問題。2、其他學生提出解決方案。3、共同解決問題。4、師針對學生操作補充提出問題。5、小組解決。6

22、、小組匯報。實踐創(chuàng)作，展示評價1、利用所學任務(wù)：制作“赤條蜂”的網(wǎng)頁。2、展示優(yōu)秀作品。3、師生評價作品。梳理總結(jié)，拓展延伸1、知識總結(jié)。 本課學習了：新建網(wǎng)頁文件、認識了dreamweaver的窗口組成，掌握了輸入文字和保存網(wǎng)頁，并且學會設(shè)置文本格式。2、出示圖文并茂網(wǎng)頁，激發(fā)學生學習欲望?！景鍟O(shè)計】 窗口組成：常用工具欄 站點文件管理器 屬性面板功能鍵f12的作用：預覽網(wǎng)頁。擴展名：,html或.htm。命名規(guī)則：英文字母或者數(shù)字。設(shè)置標題。新建網(wǎng)頁教學反思一、本次教學的優(yōu)勢：1.教學目標設(shè)計合理： 用兩課時完成這節(jié)課的教學任務(wù)，既要讓學生完成知識方面的教學任務(wù)，還要兼顧技能以及情感態(tài)度

23、價值觀的教學任務(wù)，因此，我設(shè)計的教學目標，第一課時側(cè)重在整體把握本課知識；第二課時側(cè)重在操作技能的培養(yǎng)，學習新建網(wǎng)頁的方法。第一課時側(cè)重了解，第二課時側(cè)重運用。整個教學設(shè)計目標的設(shè)計既符合學生的認知水平，符合大綱要求，又充分體現(xiàn)信息技術(shù)學科特點。2.教學過程結(jié)構(gòu)清晰： 教學過程安排合理，從情境創(chuàng)設(shè)到自主探究，從合作到學習實踐創(chuàng)新，循序漸進。教學環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。3.教學過程中，學生主體地位明顯，教師主導作用體現(xiàn)明顯。二、需要改進之處：1.教師主導地位把握有欠缺，教學中問題設(shè)計有些零散，可以設(shè)計為有一定深度的整體問題來引導學生進行自主學習，更加充分的體現(xiàn)學生的主體地位，給予學生更大的學習空間這

24、樣，更利于培養(yǎng)學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的語文思維發(fā)展。2.應(yīng)該更加深入引導學生讀文本、悟文本，引導學生與作者進行深層次的對話。 數(shù)據(jù)處理初步單元備課一教學內(nèi)容本單元共有8課內(nèi)容,共分15課時完成。第1課認識新幫手excel，包括認識新朋友excel，認識excel窗口，工作簿與工作表，數(shù)據(jù)的輸入；第2課excel新手上路，包括打開工作簿，選定工作區(qū)域，數(shù)據(jù)的修改（對單元格、行、列的操作），數(shù)據(jù)的自動填充，編輯工作表（插入、刪除工作表，重命名工作表，移動/復制工作表等）；第3課數(shù)據(jù)的簡單處理，包括在excel中用公式計算，復制公式；第4課巧用函數(shù)效率高，包括求和函數(shù)sum，平均值函數(shù)aver

25、age，最大值/最小值函數(shù)max/min；第5課數(shù)據(jù)排序見伯仲，包括數(shù)據(jù)簡單排序，雙關(guān)鍵字排序；第6課表格數(shù)據(jù)的圖形化，包括建立統(tǒng)計圖表及修改統(tǒng)計圖表；第7課巧手裝扮工作表，包括設(shè)置文字格式，合并單元格和對齊方式，設(shè)置數(shù)字格式，設(shè)置工作表的行高和列寬，設(shè)定表格線及打印工作表；第8課綜合實踐，包括結(jié)果統(tǒng)計，數(shù)據(jù)處理，表格數(shù)據(jù)的圖形化及美化與輸出。二教學目標1. 知識目標：2. 了解excel的作用與功能3. 認識excel窗口及各個組成部分，學會區(qū)分工作簿與工作表4. 了解工作表的編輯方法5. 理解excel公式的基本概念，了解常用函數(shù)的含義6. 了解自動填充按鈕的作用，了解統(tǒng)計圖表7. 掌握設(shè)

26、置單元格格式的方法，掌握調(diào)整行和列的方法技能目標：1. 掌握excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計、整理、分析并生成各種統(tǒng)計圖表2. 掌握單元格、行、列的插入與刪除操作3. 掌握常用函數(shù)，利用公式及函數(shù)進行運行及統(tǒng)計的能力4. 掌握對工作表數(shù)據(jù)排序的基本方法5. 學會制作統(tǒng)計圖表，并讀懂簡單統(tǒng)計圖表所表達的信息三、教學重點、難點教學重點：用公式和函數(shù)對數(shù)據(jù)進行四則運算及統(tǒng)計對數(shù)據(jù)進行簡單排序及制作簡單的圖表教學難點：使用函數(shù)進行數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計圖表的制作及分析四、教學方法1“激情”導入“興趣是最好的老師”，學生只有對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能主動探索知識，掌握操作本領(lǐng)，提高使用信息技術(shù)的

27、水平。2自主探究充分發(fā)揮學習者的主動性，創(chuàng)設(shè)實踐條件，讓學習者自主地去探究、去發(fā)現(xiàn)。努力培養(yǎng)學生的自學能力，積極主動地去獲取知識，獲取信息，彌補自己的不足之處。探索式進行教學，多用于趣味性強，既有一定的難度，而難度又不是很大的教學內(nèi)容。3開放練習要真正把所學知識融入到自身，還必須親身實踐，動手操作。4依靠網(wǎng)絡(luò)在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，最能培養(yǎng)學生的自主獨立學習能力。學生還可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)提供的傳輸功能相互討論，取長補短；也可以向老師詢問以解決學習的難點，有困難的學生可以利用網(wǎng)絡(luò)反復學習，較好的學生則可以進行深層次的練習。5精講多練以學生“做”為主，注意“精講多練”、“因材施教”的原則。明確一個單元

28、、一節(jié)課的目標要求，創(chuàng)設(shè)情境。簡明敘述，大量時間要交給學生。五教學安排第1課時 1、認識新幫手excel2003第2課時 2、excel新手上路（課時1）第3課時 2、excel新手上路（課時2）第4課時 3、數(shù)據(jù)的簡單處理（課時1）第5課時 3、數(shù)據(jù)的簡單處理（課時2）第6課時 4、巧用函數(shù)效率高（課時1）第7課時 4、巧用函數(shù)效率高（課時2）第8課時 5、數(shù)據(jù)排序見伯仲（課時1）第9課時 5、數(shù)據(jù)排序見伯仲（課時2）第10課時 6、表格數(shù)據(jù)的圖形化（課時1）第11課時 6、表格數(shù)據(jù)的圖形化（課時2）第12課時 7、巧手裝扮工作表（課時1）第13課時 7、巧手裝扮工作表（課時2）第14課時

29、8、綜合實踐（課時1）第15課時 8、綜合實踐（課時2）第16課時 綜合復習（1）第17課時 綜合復習（2）期末考試 總備課第 3 課時單元2課題第1課 認識新幫手excel課時第 1 課時課型新授教 學內(nèi) 容1.認識新朋友excel2000.2. 認識 excel2000的窗口組成。3. 工作簿和工作表。4. 數(shù)據(jù)的輸入。教 學 目 標知識目標：熟悉電子表格的功能及特點；認識excel窗口各個組成部分，學會區(qū)分工作表和工作簿。能力目標：學會啟動和退出excel，掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。情感目標：感受電子表格的應(yīng)用價值和重要性。重點難點excel2000的窗口組成、數(shù)據(jù)的輸入。教學準備投影機、

30、電子教室、機房。教 學 程 序 和 內(nèi) 容復 備情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣運動會統(tǒng)計和分析運動員成績，學生想到用表格，引出新幫手excel。自主探究 交流分享1、自學課本37頁。問題：（1）. excel有哪些功能？復雜的數(shù)據(jù)運算，數(shù)據(jù)的分析和預測，制作圖表。（2）. excel2000的窗口有哪些部分組成？標題欄、菜單欄、工具欄、行列標、工作表區(qū)。2、啟動excel2000，認識它的窗口組成，區(qū)分工作簿和工作表。3、學生操作練習。4、學生匯報。5、制作課本上的“五年級運動員統(tǒng)計表”。6、學生輸入數(shù)據(jù)。7、學生匯報。合作學習 釋疑解難1、學生提出問題。2、教師補充問題：（1）啟動excel2000的方

31、法有哪些？雙擊桌面圖標；開始程序microsoft excel.（2）工作簿和工作表的關(guān)系？excel文檔叫工作簿，一個工作簿可以包含很多工作表。（3）單元格地址是怎么表示的？列標行標。例如：e11表示e列11行交匯處所在的單元格。3、小組合作研究問題。如何快速輸入數(shù)據(jù)？4、 小組匯報。拖動柄；復制行列。實踐創(chuàng)作 展示評價1、課本39頁實踐與創(chuàng)新。(1.)將課本39頁表格中的數(shù)據(jù)輸入電子表格，將工作簿命名為“今日我當家.xls”(2.)哪些數(shù)據(jù)可以快速輸入？(3.)嘗試修飾表格中的數(shù)據(jù)。可以考慮字體，字號，顏色，加粗，傾斜，居中2、小組推選優(yōu)秀作品。組內(nèi)推選，老師推薦。3、優(yōu)秀作品展示。展示的

32、過程中，要求學生描述自己的操作步驟，這也是知識再現(xiàn)的一個過程。4、師生共同評價作品盡量引導學生、要求學生評價用語準確，教師要多用鼓勵性語言，切莫打擊學生學習信息技術(shù)的積極性。展示的同時，注重于知識點相結(jié)合。梳理總結(jié) 拓展延伸1、本節(jié)課有哪些收獲？（1）認識新朋友excel2000.知道了excel有復雜的數(shù)據(jù)運算，數(shù)據(jù)的分析和預測，制作圖表功能。（2） 認識 excel2000的窗口組成。認識了excel2000的窗口由標題欄、菜單欄、工具欄、行列標、工作表區(qū)部分組成。（3）工作簿和工作表。知道了工作簿和工作表的關(guān)系：excel文檔叫工作簿，一個工作簿可以包含很多工作表。（4）. 數(shù)據(jù)的輸入。

33、2、想一想還有哪些地方常常用到表格，去試一試吧！學生成績統(tǒng)計超市商品銷售明細企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品統(tǒng)計【板書設(shè)計】 復雜的數(shù)據(jù)運算，數(shù)據(jù)的分析和預測，制作圖表標題欄、菜單欄、工具欄、行列標、工作表區(qū)excel文檔叫工作簿，一個工作簿可以包含很多工作表例如：e11表示e列11行交匯處所在的單元格。認識新幫手excel教學反思本課我是以任務(wù)驅(qū)動的教學方法，在愉快和諧的課堂氛圍中輕松地突破了本節(jié)課的重難點。學生通過“動手”活動進行學習，以重自主、重實踐、重創(chuàng)新為特點的教學模式。在掌握基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，給學生以想象的空間，發(fā)揮其創(chuàng)造的能力并激起進一步學習的求知欲望。信息技術(shù)是一門創(chuàng)造性思維極強的學科，

34、在教學中讓學生邊學邊練，讓學生進行自主探究式的學習，將培養(yǎng)學生對學習信息及信息技術(shù)的興趣放在首位；并將信息技術(shù)與學生的生活實際緊密相連；將信息技術(shù)與學生的其他學科學習緊密相連，充分發(fā)揮學生的主體性和主動性，體現(xiàn)研究性學習、自主性學習、協(xié)作性學習、發(fā)現(xiàn)性學習的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和處理、應(yīng)用信息的能力?？倐湔n第 4 課時單元2課題第2課 excel新手上路課時第 1 課時課型新授教 學內(nèi) 容1. 打開工作簿2.選定操作區(qū)域3.數(shù)據(jù)的修改教 學 目 標知識目標了解工作表的編輯方法。能力目標掌握單元格、行、和列的插入、刪除等基本操作；學會建立、輸入和修改工作表。情感目標培養(yǎng)學生合作精神，提高利用

35、電子表格解決實際問題的能力。重點難點單元格、行、列的插入與刪除等基本操作教學準備百米成績統(tǒng)計表、自制課件教 學 程 序 和 內(nèi) 容復 備情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣出示百米成績工作表同學們，這是羊村百米運動會的成績，里面有些成績是無效的，同學們想不想幫他們改一改？生：想自主探究，交流分享自主探究教材41頁內(nèi)容，將所學知識與同學交流分享。1.如何打開工作簿。2.如何選定一行、一列或整個工作表。3.如何選定相鄰的單元格。4.如何選定不相鄰的單元格。5.如何刪除單元格、一行或一列。 生帶著問題自學教材，師巡視指導。合作學習，釋疑解難 小組內(nèi)合作學習，將上述幾個問題解決。1. 如何打開工作簿？單擊“文件”菜單中

36、的“打開”命令，選中工作簿，單擊“確定”按鈕。2. 如何選定一行、一列或整個工作表？單擊行標、列標或全選按鈕。3. 如何選定相鄰的單元格？從第一個單元格開始一直到最后一個單元格拖動即可。4. 如何選定不相鄰的單元格？按住ctrl鍵，單擊要選中的單元格。5. 如何刪除單元格、一行或一列？選定單元格、一行或一列，單擊del鍵。實踐創(chuàng)作，展示評價出示百米成績統(tǒng)計表. .完成以下操作。1.選中姓名、成績兩列。2.灰太狼因犯規(guī)，取消參賽資格，刪除此行。3.懶羊羊的名次錯誤，改為“3”.學生操作，老師巡視，學生展示操作，師生評價（師重點強調(diào)基本操作）梳理總結(jié)，拓展延伸同學們，這節(jié)課我們學會了：打開工作簿，

37、選定操作區(qū)域，數(shù)據(jù)的修改。當然excel還有許多知識，需要大家努力去學習，去探索。【板書設(shè)計】 打開工作簿選定操作區(qū)域數(shù)據(jù)的修改 總備課第 5 課時單元2課題第2課 excel新手上路課時第 2 課時課型新授教 學內(nèi) 容1數(shù)據(jù)的自動填充。2. 編輯工作表。 教 學 目 標知識目標了解工作表的編輯方法。能力目標掌握單元格、行、和列的插入、刪除等基本操作；學會建立、輸入和修改工作表。情感目標培養(yǎng)學生合作精神，提高利用電子表格解決實際問題的能力。重點難點單元格、行和列的插入等基本操作。數(shù)據(jù)的自動填充。教學準備教學用統(tǒng)計表、自制課件。教 學 程 序 和 內(nèi) 容復 備情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣出示圖片，學生觀察

38、思考：如何修改上面的數(shù)據(jù)？自主探究 交流分享1、看看兩個表有什么不同？怎樣操作？2、探究任務(wù)：（1）如何選擇一列或一行單元格？單擊行標和列標。（2）如何插入一列？插入一行呢？3、看看下圖年齡這一欄數(shù)據(jù)有什么規(guī)律. 規(guī)律：數(shù)據(jù)逐次遞增。4、 看看甲乙兩個同學的操作方法：5、自學編輯工作表部分。合作學習 釋疑解難學生合作，分別用甲乙兩同學的方法驗證結(jié)果。實踐創(chuàng)作 展示評價1、 完成42頁的表格，分別用上面兩同學的方法。2、 d列可以用甲同學的方法，f列可以用乙同學的方法。梳理總結(jié) 拓展延伸1、本節(jié)課有哪些收獲？數(shù)據(jù)的修改、數(shù)據(jù)的自動填充、編輯工作表。2、你已經(jīng)擁有了這么多知識，相信能給你的生活帶來

39、方便。打開上節(jié)課保存的今日我當家工作表，修改工作表的名稱sheet1為“家庭月收支”，并將其保存?！景鍟O(shè)計】 數(shù)據(jù)的修改數(shù)據(jù)的自動填充編輯工作表 總備課第 6 課時單元2課題第3課、數(shù)據(jù)的簡單處理課時第1課時課型新授教 學內(nèi) 容1、了解數(shù)學公式和excel中的公式的區(qū)別2、了解公式在excel中的寫法教 學 目 標1、掌握數(shù)學公式在excel中的用法2、掌握用公式進行四則運算的基本方法3、掌握修改公式的方法重點難點重點：用公式進行四則運算難點：公式的用法教學準備課件、教 學 程 序 和 內(nèi) 容復 備師出示四道數(shù)學四則運算題學生計算結(jié)果并錄入學生閱讀課本p45頁第一自然段，想一想在excel中

40、怎樣計算這四道數(shù)學運算題學生在excel中把這四道運算題利用公式把計算結(jié)果展示在四個單元格中展示學生成果重點看學生的公式格式是否正確（以=開頭）教師出示課件學生說出第一道運算題的excel公式怎么寫？（多次鞏固新知,照顧困難學生）教師出示后三道題的excel公式,學生上機實踐是否正確(看計算結(jié)果和數(shù)學運算結(jié)果比較可知)師:同學們仔細觀察左右兩邊式子有什么異同生觀察并匯報師出示課件并總結(jié)不同點:1.”=”一個在后一個在前2.乘號和除號不同相同點:加號和減號相同師:請同學們認真看課本p45”加油站”的內(nèi)容,進一步明確在excel中是怎樣進行四則運算的。學生出聲讀師出示課件明確比賽規(guī)則：1 把學生分

41、成兩個小組2 一個小組按數(shù)學的方法口算或筆算給出結(jié)果3 另一個小組用excel公式方法計算出結(jié)果4 兩組給出的結(jié)果和老師結(jié)果比較，看誰算得更快更準確。師生共同實踐（在有趣的比賽中，讓學生體會到excel超強的運算能力，以引起繼續(xù)學生的興趣。）師出示課件引出excel中單元格的公式計算方法師出示課件師：請同學們認真看課本p45頁中一點通和試一試中的內(nèi)容，然后把“練習一”工作簿中的表格完成。學生實踐創(chuàng)新師提醒：注意看清楚公式中的單元格地址不要弄錯了，否則計算結(jié)果就會出現(xiàn)錯誤。展示學生成果學生說出自己的操作過程和為什么要這樣做生評價師：請把購物數(shù)量全部加10，然后再看總價是否有變化，有怎樣的變化。生

42、實踐生匯報進一步強調(diào)并讓學生領(lǐng)會，在公式里使用單元格地址時，excel會自動從地址對應(yīng)的單元格中提取相應(yīng)的值進行計算，雖然公式不變，但單元格中的數(shù)據(jù)發(fā)生變化，其結(jié)果也發(fā)生相應(yīng)的變化。出示課件師:請同學們完成”練習2”學生練習教師巡視,根據(jù)學生練習情況,單獨輔導.師:這節(jié)課你們學到了哪些知識?生匯報教師根據(jù)學生匯報結(jié)果,強調(diào)引導或延伸.教師布置課后任務(wù).【板書設(shè)計】 3、 數(shù)據(jù)的簡單處理數(shù)學式子 excel中公式20+30= =20+3050-26= =50-261212= =12*1212111= =121/11 總備課第 7 課時單元2課題3.數(shù)據(jù)的簡單處理課時第 2課時課型新授教 學內(nèi) 容

43、1.了解利用編輯欄修改公式2.了解利用復制公式進行計算教 學 目 標1.掌握用編輯欄修改公式的方法2.掌握利用復制公式的方法重點難點復制公式中填充柄的使用教學準備課件、練習題教 學 程 序 和 內(nèi) 容復 備復習檢查上節(jié)課所學知識的掌握情況教師打開練習1工作簿師：由于物品的價格是隨著市場的行情而上下波動的，所以價格是會上下幅動的，那么運動會購物清單的各個物品的總價也會發(fā)生相應(yīng)的變化。新的總價的公式應(yīng)為：總價=單價*幅動值*數(shù)量（單價*幅動值是物品最新的價格）所以在excel中再計算各種物品的總價的時候，公式也應(yīng)該相應(yīng)的變?yōu)椋嚎們r=a1*b1*c1而原來的總價公式為：總價=a1*b1師：應(yīng)該怎樣修

44、改總價的公式呢？生分小組討論學生匯報（修改公式的方法有多種，根據(jù)學生的匯報情況進行及時的糾正及總結(jié)）讓學生看課本p46頁練一練的內(nèi)容把練習2發(fā)給學生，讓學生用多種方法把新的物品總價重新計算一遍師巡視，發(fā)現(xiàn)幾個用不同方法的學生，展示其作品，并讓他說一下自己的做法（再一次鞏固新知，讓學習有困難的學生又有一次學習的機會）師總結(jié)需要注意的地方：修改完公式后一定記得按enter鍵或點“”確認。師：請同學們仔細觀察所有物品的總價中的公式有什么異同點學生討論學生匯報師：請同學們看課本p46頁第二部分復制公式，小組內(nèi)討論并完成練習3（師把練習3發(fā)到學生的桌面上）學生分組討論實踐練習3展示學生作品師：同學們仔細

45、觀察每班總分的計算公式有何特點學生實踐學生匯報師：我們復制粘貼的公式怎么會發(fā)生變化？生思考生匯報師：excel是一個智能的軟件，我們復制的公式是根據(jù)行和單元格的相對位置來計算的。為了更好地理解公式復制的規(guī)律，我們來做一個練習。請同學們把練習4完成教師把練習4發(fā)到學生的桌面上（練習4如圖1是一個不規(guī)律排列的表格，學生復制的公式不是放在同一列所在的單元格，但是公式仍0。然能夠正確地計算出結(jié)果，這就是復制公式的相對性決定的）（圖1）學生練習實踐展示學生作品學生講解他的創(chuàng)作過程學生練習師：同學們，這節(jié)課你們學到了哪些內(nèi)容，給其他同學分享一下你的收獲。學生匯報教師總結(jié)布置課下作業(yè)【板書設(shè)計】 3、數(shù)據(jù)的

46、簡單處理編輯欄修改 回車鍵或“”復制 粘貼 總備課第 8 課時單元2課題第4課巧用函數(shù)效率高課時第1課時課型新授教 學內(nèi) 容1.求和函數(shù)sum.2.最大值函數(shù)max.教 學 目 標知識目標：了解常用函數(shù)的含義。技能目標：掌握常用函數(shù)的使用方法；掌握利用數(shù)學函數(shù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學知識合理利用的習慣和自主探索的精神。重點難點函數(shù)的使用方法。教學準備課件，工作表教 學 程 序 和 內(nèi) 容復 備情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣同學們，老師在運用公式計算時碰到一個難題，誰能幫幫老師？計算四個月的支出費用，結(jié)果分別放在單元格c19,d19,e19,f19中。有沒有更好的方法？自主

47、探究，交流分享 學生自主探究課本49頁第一部分內(nèi)容,和50頁第三部分內(nèi)容，將自己所學知識與大家交流分享。求和函數(shù) sum()的含義是將選中的單元格的數(shù)據(jù)進行加和。(一)求和函數(shù) sum()法一：1.選中要加的數(shù)據(jù)。2輸入函數(shù)sum（c4：c18），回車。法二：1. 單擊插入函數(shù)菜單.2. 在彈出的對話框中選中sum函數(shù)，單擊確定.注:使用法二時一定先單擊放結(jié)果的單元格.（二）最大值函數(shù)max()最大值函數(shù)max()的含義是將選中的單元格的數(shù)據(jù)取最大值。1單擊插入函數(shù)菜單.2.在彈出的對話框中選中max函數(shù)，單擊確定.合作學習，釋疑解難 小組內(nèi)合作學習,釋難解疑,嘗試操作,老師巡視指導。實踐創(chuàng)作

48、，展示評價將老師發(fā)給的實踐與創(chuàng)新文件打開，將4個月的水費電費累加起來，分別求出這4個月水費電費的最大值。讓學生登臺演示，要求邊操作邊講解。將其他項4個月的費用累加起來，分別求出所有費用中4個月的最大值。有沒有更簡單的方法？利用填充柄：操作步驟：1.單擊g4單元格，單擊插入函數(shù)菜單，.在彈出的對話框中選中sum函數(shù)，單擊確定.2. 鼠標指向g4單元格填充柄，拖動填充柄至最后。求最大值方法同上。注：單擊插入函數(shù)菜單，.在彈出的對話框中選max函數(shù)確定后，軟件默認h4單元格，需改為c4：f4。梳理總結(jié)，拓展延伸 通過這節(jié)課我們學習了利用函數(shù)來進行數(shù)據(jù)的運算，學習了求和函數(shù) sum()和最大值函數(shù)ma

49、x()的用法。關(guān)鍵看準單元格區(qū)域中的數(shù)據(jù)，否則，計算的結(jié)果就會出錯。 在excel中還有許多數(shù)學函數(shù)，它們的使用方法和我們介紹的這幾種非常類似，并且在每個函數(shù)的編輯框中都有對函數(shù)的使用說明，大家可以對照函數(shù)的使用說明來進行嘗試操作。作業(yè)：完成51頁的實踐與創(chuàng)新，并在合計列后加一列最大值，并求出這四個月消費的最大值?！景鍟O(shè)計】 求和函數(shù)sum最大值函數(shù)max 總備課第 9 課時單元2課題第4 課巧用函數(shù)效率高課時第2 課時課型新授教 學內(nèi) 容1.求平均數(shù)函數(shù)average.2.特殊的函數(shù)應(yīng)用.教 學 目 標知識目標：了解常用函數(shù)的含義。技能目標：掌握常用函數(shù)的使用方法；掌握利用數(shù)學函數(shù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學知識合理利用的習慣和自主探索的精神。重點難點平均數(shù)函數(shù)average的使用。教學準備課件，工作表教 學 程 序 和 內(nèi) 容復 備情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣復習導入：上幾節(jié)課我們學習了單元格的名稱，excel的幾個重要的功能，用函數(shù)來對指定區(qū)