人教版高一語(yǔ)文第二冊(cè)《這個(gè)世界的音樂(lè)》教案 -

1、人教版高一語(yǔ)文其次冊(cè)這個(gè)世界的音樂(lè)教案 - 教學(xué)目標(biāo) 1、了解動(dòng)物世界奇特的音樂(lè)制造，養(yǎng)成感受自然、傾聽(tīng)自然的好習(xí)慣。 2、以自讀為主，強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)，對(duì)疑難語(yǔ)句重點(diǎn)突破。通過(guò)課堂爭(zhēng)辯溝通，把握主要觀點(diǎn)，訓(xùn)練信息篩選和表達(dá)的力氣。 3、感受大自然的和諧與奇異，以公正的心態(tài)和自然相處，敬重自然，寵愛(ài)自然。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 理解和把握的觀點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 播放森林狂想曲 二、介紹 托馬斯劉易斯（19131994）美國(guó)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家。美國(guó)科學(xué)院院士。1974年出版細(xì)胞生命的禮贊，獲該年度美國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)。這本書(shū)是一個(gè)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)于生命、人生、社會(huì)乃至宇宙的思考。思想博大深邃，信息龐雜新

2、穎，文筆生動(dòng)、幽默，是當(dāng)代科學(xué)小品文中的大家手筆。 三、字詞正音 四、整體感知 本篇文章的說(shuō)明對(duì)象是（c） a、音樂(lè)b、大自然的聲音c、生物的非事務(wù)性聲音（語(yǔ)言）d、生物的事務(wù)性聲音（語(yǔ)言） 明確“事務(wù)性聲音”與“非事務(wù)性聲音”之間的區(qū)分。 （重點(diǎn)朗讀我家后院的畫(huà)眉“這段。由個(gè)別朗讀，到集體朗讀。） 提示： 1、“事務(wù)性通訊”和“八小時(shí)以外的事務(wù)性語(yǔ)言”具體指什么？ 明確：指鳥(niǎo)之間用于溝通、聯(lián)系和溝通的信號(hào)。如：警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地等，它們是事務(wù)性語(yǔ)言不是音樂(lè)。 2、“我不能信任它只是在說(shuō)畫(huà)眉在這兒。”意思是什么？ 明確：我不信任它只是在進(jìn)行事務(wù)性通訊，而是在進(jìn)行不帶功利性質(zhì)的音樂(lè)演唱。

3、 3、認(rèn)為音樂(lè)的性質(zhì)是什么？ 明確：沒(méi)有任何功利目的，只是得意其樂(lè)，抒發(fā)情感。（鳥(niǎo)類(lèi)事務(wù)性語(yǔ)言背后還有大量的重復(fù)消逝的奇異聲音（非事務(wù)性） 4、從這段看來(lái)，的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？（運(yùn)用了什么修辭方法？有什么效果？） 明確：比方；擬人。使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，給人身臨其境之感。這段文字文學(xué)顏色很濃，具有很強(qiáng)的趣味性和文學(xué)性。的文章寫(xiě)得如此生動(dòng)親切，關(guān)鍵是對(duì)全部動(dòng)物都懷有深厚的感情。 5、同步填空：列舉、分析： 1、白蟻頭部打擊樂(lè)（非事務(wù)性聲音） 白蟻上顎信號(hào)（事務(wù)性聲音） 2、蝙蝠聲納捕獲昆蟲(chóng)（事務(wù)性聲音） 蝙蝠倒掛鈴聲（非事務(wù)性聲音） 3、蟋蟀、蚯蚓的合奏、座頭鯨布滿(mǎn)力度和確定的歌曲。（非事務(wù)性） （這

4、種有節(jié)奏、有規(guī)律、重復(fù)消逝的表達(dá)情感的聲音，可以稱(chēng)之為“音樂(lè)”） 認(rèn)為人類(lèi)作為地球生物，創(chuàng)作音樂(lè)的緣由是什么？（關(guān)鍵句） 結(jié)構(gòu)思路總結(jié) 在說(shuō)明動(dòng)物音樂(lè)時(shí)運(yùn)用了那些主要的說(shuō)明方法？ （在書(shū)上標(biāo)明。請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)有哪幾種。） 明確：舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較等 總結(jié)：舉例子能使文章有厚重感，增加文章的說(shuō)服力。 打比方使被說(shuō)明的事物更加生動(dòng)形象。 列數(shù)字使事實(shí)更確鑿具體。 作比較使被說(shuō)明的事物更簡(jiǎn)潔理解。 五、難段點(diǎn)評(píng) 1、為保持聚會(huì)進(jìn)行而設(shè)計(jì)的那些無(wú)關(guān)緊要的社交談話占了主導(dǎo)地位，大自然不寵愛(ài)長(zhǎng)時(shí)間的安靜。這句話怎么理解？明確：大自然聲音很多，大部分聲音聲音是沒(méi)有意義的。 2、第5段：“有風(fēng)險(xiǎn)”什么意思？用了什么說(shuō)明方法，為了說(shuō)明什么問(wèn)題？ 理解：“有風(fēng)險(xiǎn)”是說(shuō)難以辦到。本段語(yǔ)言生動(dòng)幽默，用類(lèi)比法說(shuō)明人類(lèi)不理解動(dòng)物的音樂(lè)就像外星人不理解高爾夫球聲一樣。 3、第12段： 上下文指什么？明確：指眾多動(dòng)物一齊鳴叫的聲音環(huán)境。