審計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)歸納

1、實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩徲?jì)學(xué)是一門(mén)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合性應(yīng)用性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程， 對(duì)審計(jì)學(xué)的教學(xué)中輔之以實(shí)驗(yàn)教學(xué)， 對(duì)于有效地彌補(bǔ)課堂教學(xué)之不足， 提高學(xué)生的對(duì)審計(jì)工作實(shí)務(wù)的理解和操作能力。審計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)主要目的是： 借助審計(jì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的仿真性和實(shí)驗(yàn)資料的真實(shí)性模擬 CPA審計(jì)工作實(shí)務(wù)流程，完成從業(yè)務(wù)談判、了解被審計(jì)單位及其環(huán)境并評(píng)估審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)、針對(duì)重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施進(jìn)一步審計(jì)程序、 結(jié)束審計(jì)工作等審計(jì)的全過(guò)程， 進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，為畢業(yè)后盡快適應(yīng)實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。二、實(shí)驗(yàn)要求：1了解實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的目的，認(rèn)真閱讀教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，做好預(yù)習(xí)；2理解實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作原理；3掌握實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

2、的業(yè)務(wù)處理。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1審計(jì)業(yè)務(wù)的承接。與客戶(hù)的業(yè)務(wù)委托人商談，詢(xún)問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，了解客戶(hù)；針對(duì)客戶(hù)所在的行業(yè)和客戶(hù)自身的情況進(jìn)行審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析，以決定是否承接業(yè)務(wù)； 討論審計(jì)收費(fèi)與付款方式；告知客戶(hù)的會(huì)計(jì)責(zé)任及應(yīng)協(xié)助的工作；簽訂審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)。2編制審計(jì)計(jì)劃。組成審計(jì)小組；開(kāi)展初步業(yè)務(wù)活動(dòng)；確定審計(jì)重要性和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)；編制審計(jì)計(jì)劃（總體審計(jì)策略和具體審計(jì)計(jì)劃），進(jìn)行審計(jì)前培訓(xùn)。3編制工作底稿。分小組按不同的審計(jì)程序設(shè)計(jì)不同的工作底稿，如存貨盤(pán)點(diǎn)表、內(nèi)部控制調(diào)查表、現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)表、試算平衡表。掌握審計(jì)工作底稿的要素及編制審核的要點(diǎn)。4重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估。由教師設(shè)計(jì)內(nèi)部控制案例，模擬企業(yè)的供應(yīng)、生產(chǎn)、銷(xiāo)

3、售各環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)活動(dòng)。由學(xué)生分小組討論企業(yè)存在的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。5執(zhí)行進(jìn)一步審計(jì)程序。根據(jù)重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序。運(yùn)用詢(xún)問(wèn)、觀察、檢查和穿行測(cè)試程序?qū)?nèi)部控制進(jìn)行測(cè)試。掌握存貨監(jiān)盤(pán)、應(yīng)收賬款函證等實(shí)質(zhì)性程序。6分析程序。從網(wǎng)上搜索上市公司年度財(cái)務(wù)報(bào)表，由學(xué)生采用比較分析、比率分析等方法發(fā)現(xiàn)異常報(bào)表項(xiàng)目和波動(dòng)情況。7報(bào)表循環(huán)審計(jì)。利用會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)生編制的憑證、賬簿、報(bào)表，運(yùn)用基本的審計(jì)程序進(jìn)行審計(jì)。采用分組的形式，按銷(xiāo)售與收款循環(huán)、采購(gòu)與付款循環(huán)、存貨與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)、投資與融資循環(huán)進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。8完成審計(jì)工作。對(duì)期后事項(xiàng)、或有事項(xiàng)等實(shí)施審計(jì)；編制審計(jì)差異調(diào)整表；獲取管理層聲明書(shū)；評(píng)價(jià)審

4、計(jì)結(jié)果；與客戶(hù)溝通；確定審計(jì)意見(jiàn)，編寫(xiě)審計(jì)報(bào)告。9歸檔。由項(xiàng)目主管崗將審計(jì)工作底稿按中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則1131 號(hào)審計(jì)工作底稿的要求復(fù)核、分類(lèi)加具封面，裝訂成冊(cè)，歸檔保管。四、實(shí)驗(yàn)步驟：按照上面的實(shí)驗(yàn)要求，我們按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1、每八名同學(xué)組成一組，并選出一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。2、根據(jù)老師所給實(shí)驗(yàn)單位資料，將七個(gè)審計(jì)循環(huán)分給每位成員。3、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中各個(gè)審計(jì)循環(huán)的審核人編制自己所負(fù)責(zé)部分的審計(jì)底稿、審計(jì)報(bào)告，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人則負(fù)責(zé)審核每位成員的審計(jì)內(nèi)容所出具的報(bào)告。4、在所有循環(huán)按期完成之后，我們的審計(jì)小組要出具一份最終的審計(jì)報(bào)告，并在報(bào)告上寫(xiě)明有無(wú)保留意見(jiàn)。實(shí)驗(yàn)總結(jié)審計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)是我們大三

5、一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn)課。由于這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了審計(jì)這門(mén)課程，而且大家都覺(jué)得審計(jì)課有一點(diǎn)點(diǎn)難度，需要了解和記憶的內(nèi)容有很多，所以在老師通知了要上審計(jì)實(shí)驗(yàn)課之后， 我們都做了一番了解， 知道我們所要做的內(nèi)容和需要準(zhǔn)備的東西。但是由于第一天下午上課的時(shí)候， 我去參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試， 沒(méi)有上實(shí)驗(yàn)課。我們組的其他成員將老師下發(fā)的資料分工， 其他七位成員分做了七個(gè)審計(jì)業(yè)務(wù)循環(huán)， 而我就成為了項(xiàng)目主管， 需要了解審核每位組員所審計(jì)的內(nèi)容， 以及在他們的審定報(bào)告上簽字。在實(shí)驗(yàn)中，大家遇到了很多問(wèn)題，也發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了這些問(wèn)題：第一，有很多表格我們不會(huì)填寫(xiě)， 老師并沒(méi)有講過(guò)要填寫(xiě)的內(nèi)容和需要審計(jì)的地方，完全需要我們自

6、己去琢磨， 去判定哪一些會(huì)計(jì)科目的記錄有問(wèn)題， 還有哪些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)有重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)并出具報(bào)告， 以及需要自己判定有什么項(xiàng)目的金額是有問(wèn)題的， 比如購(gòu)買(mǎi)固定資產(chǎn)，如果金額過(guò)大，有可能是錯(cuò)報(bào)，但如果金額很小但是有很多筆相同的業(yè)務(wù)，則有可能是企業(yè)以這種形式逃避稅務(wù)。第二，實(shí)驗(yàn)資料給出的不完整， 很多需要調(diào)出再重新審核的憑證以及賬簿等都查找不到。如籌資與投資循環(huán)中，很多科目生成的業(yè)務(wù)是沒(méi)有原始憑證的，而且有些有問(wèn)題的會(huì)計(jì)科目也查找不到合同， 如短期借款都查找不到合同。 再比如，采購(gòu)與付款循環(huán)中，固定資產(chǎn)和原材料的購(gòu)買(mǎi)明細(xì)賬中查找不到應(yīng)有的金額數(shù)量， 還有固定資產(chǎn)報(bào)廢沒(méi)有經(jīng)過(guò)應(yīng)有的審批過(guò)程， 也查找不到明細(xì)

7、賬證明該固定資產(chǎn)報(bào)廢后的清理所得和損失即營(yíng)業(yè)外收支的金額是正確的。第三，實(shí)驗(yàn)中遇到很多不懂不會(huì)的問(wèn)題卻不知道從何問(wèn)起， 幾乎每個(gè)循環(huán)中的每一張表格都有問(wèn)題，有些是不知道如何填制，有些事不知道填寫(xiě)是否正確。而在與其他小組交流的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)， 大家不會(huì)的地方幾乎相同， 而且也都是很多憑證資料等的不齊全所致。第四，審計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的工作量很大，再加上大家的審計(jì)填寫(xiě)表格總是受阻，問(wèn)題重重，很打擊自信心之余，也有如下的問(wèn)題：在每一循環(huán)中，做到后面就很容易忘記前面做的測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，所以將全部過(guò)程串接起來(lái)顯得很困難。另外，在實(shí)施審計(jì)階段編制的調(diào)整分錄， 是我們的審計(jì)課程還沒(méi)有學(xué)到的內(nèi)容，我們?cè)诰帉?xiě)的時(shí)候會(huì)糾

8、結(jié)很久但也無(wú)法明確自己寫(xiě)的是正確還是錯(cuò)誤的。第五，也是最重要的一點(diǎn)，審計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中會(huì)用到很多會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。當(dāng)在審核大家編制的報(bào)表時(shí)，我同大家一樣，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)并不牢固。在審計(jì)實(shí)驗(yàn)中，會(huì)用到基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)以及財(cái)務(wù)管理的知識(shí)。由于每一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)都還是有漏洞的，因此在全部的串聯(lián)起來(lái)的時(shí)候，確實(shí)為我們的實(shí)驗(yàn)帶來(lái)了諸多不便。雖然我們及時(shí)的翻閱了相關(guān)的課本書(shū)籍，但還是覺(jué)得完成實(shí)驗(yàn)有些吃力。審計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我同樣有很多感觸。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的審計(jì)實(shí)驗(yàn)課，我們切實(shí)體會(huì)到了將會(huì)計(jì)知識(shí)尤其是審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。 因?yàn)樵谄綍r(shí)的審計(jì)課程中， 老師為我們講解的知識(shí)我們并沒(méi)有形成系統(tǒng)的概念， 而且有一些知識(shí)點(diǎn)還是模棱兩可的，這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性。經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們更了解了審計(jì)的重要性，只有體會(huì)了這個(gè)過(guò)程，我們才可以在以后的學(xué)習(xí)中更加知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。同時(shí)，由于審計(jì)實(shí)驗(yàn)的工程量浩大，我們也著實(shí)體會(huì)到了分工協(xié)作的重要性，如果沒(méi)有分工協(xié)