第四單元 第16課 宋詞四首世紀(jì)金榜答案

1、第16課琵琶行(并序) 一、走近作者一、走近作者 簡介簡介: :白居易白居易(772846),(772846),字樂天字樂天, ,號香山居士號香山居士, ,是唐是唐 代偉大的現(xiàn)實主義詩人代偉大的現(xiàn)實主義詩人, ,曾與元稹共同發(fā)起曾與元稹共同發(fā)起“新樂新樂 府運(yùn)動府運(yùn)動”。 主要作品主要作品: :長篇敘事詩長篇敘事詩長恨歌長恨歌琵琶行琵琶行, ,諷喻詩諷喻詩秦中吟秦中吟 新樂府新樂府等等, ,有有白氏長慶集白氏長慶集存世。存世。 二、相關(guān)知識二、相關(guān)知識 “天涯淪落天涯淪落”之作之作琵琶行琵琶行 琵琶行琵琶行創(chuàng)作于元和十一年創(chuàng)作于元和十一年(816)(816)。白居易任諫官時。白居易任諫官時,

2、, 直言敢諫直言敢諫, ,同情民間疾苦同情民間疾苦, ,寫了大量的諷喻詩寫了大量的諷喻詩, ,觸怒了唐憲宗觸怒了唐憲宗, , 得罪了權(quán)貴。元和十年得罪了權(quán)貴。元和十年, ,宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。 白居易情急之中上疏請捕刺客白居易情急之中上疏請捕刺客, ,觸犯了權(quán)貴的利益觸犯了權(quán)貴的利益, ,被指責(zé)越被指責(zé)越 職奏事職奏事, ,貶為江州刺史貶為江州刺史; ;又進(jìn)而誣陷他作又進(jìn)而誣陷他作賞花賞花新井新井詩詩 “甚傷名教甚傷名教”, ,再貶江州司馬。江州當(dāng)時被看成是再貶江州司馬。江州當(dāng)時被看成是“蠻瘴之蠻瘴之 地地”, ,加之州司馬雖然名義上是刺史的佐史加之

3、州司馬雖然名義上是刺史的佐史, ,實際上是一種閑實際上是一種閑 散職務(wù)散職務(wù), ,這對白居易來說是一種莫大的嘲弄。他的被貶其實這對白居易來說是一種莫大的嘲弄。他的被貶其實 是一樁冤案是一樁冤案, ,他連遭打擊他連遭打擊, ,心境凄涼心境凄涼, ,滿懷郁憤。次年送客湓滿懷郁憤。次年送客湓 浦口浦口, ,遇到琵琶女遇到琵琶女, ,創(chuàng)作出這首傳世名篇。創(chuàng)作出這首傳世名篇。 古代詩歌體裁之一古代詩歌體裁之一行行 行行, ,又叫又叫“歌行歌行”, ,源于漢魏樂府源于漢魏樂府, ,是樂府曲名之一是樂府曲名之一, ,后來后來 發(fā)展成為我國古代詩歌中的一種體裁。篇幅較長發(fā)展成為我國古代詩歌中的一種體裁。篇幅較

4、長, ,句式靈活句式靈活, , 平仄不拘平仄不拘, ,用韻富于變化用韻富于變化, ,可多次換韻。從唐人歌行體的風(fēng)格可多次換韻。從唐人歌行體的風(fēng)格 來看來看, ,所謂所謂“行行”就是指那些流走自然、可歌可泣的詩篇。就是指那些流走自然、可歌可泣的詩篇。 一、字音辨識一、字音辨識 湓浦湓浦( () ) 錚錚錚錚( () ) 憫然憫然( () ) 漂淪漂淪( () ) 轉(zhuǎn)徙轉(zhuǎn)徙( () )恬然恬然( () )遷謫遷謫( () )憔悴憔悴( ()()() ) 荻花荻花( () )撥弦撥弦( () )霓裳霓裳( () )冷澀冷澀( () ) 裂帛裂帛( () )斂容斂容( () )紅綃紅綃( () )闌干

5、闌干( () ) 答案：答案：ppzhngzhngmnmnln/xln/xtintinzhzhqio cu/dqio cu/d xinxinnns/bs/blinlinxioxiolnln 二、一詞多義二、一詞多義 是夕始覺有遷謫意（是夕始覺有遷謫意（ ） 1.1.是是 自言本是京城女（自言本是京城女（ ） 是造物者之無盡藏也（是造物者之無盡藏也（赤壁賦赤壁賦）（）（ ） 答案：答案：代詞代詞, ,這這/ /動詞動詞, ,表判斷表判斷, ,是是/ /代詞代詞, ,這這 我從去年辭帝京（我從去年辭帝京（ ） 2.2.辭辭 莫辭更坐彈一曲（莫辭更坐彈一曲（ ） 歸去來兮辭（歸去來兮辭（ ） 感斯人

6、言（感斯人言（ ） 凡六百一十六言（凡六百一十六言（ ） 東船西舫悄無言（東船西舫悄無言（ ） 自言本是京城女（自言本是京城女（ ） 答案：答案：2.2.動詞動詞, ,離開離開/ /動詞動詞, ,推辭推辭/ /名詞名詞, ,古代的一種文體古代的一種文體 3.3.名詞名詞, ,話話/ /名詞名詞, ,字字/ /名詞名詞, ,說話的聲音說話的聲音/ /動詞動詞, ,說說 3.3.言言 琵琶聲停欲語遲（琵琶聲停欲語遲（ ） 4.4.語語 又聞此語重唧唧（又聞此語重唧唧（ ） 今夜聞君琵琶語（今夜聞君琵琶語（ ） 使快彈數(shù)曲（使快彈數(shù)曲（ ） 一曲紅綃不知數(shù)（一曲紅綃不知數(shù)（ ） 答案：答案：4.4.

7、動詞動詞, ,說話說話, ,回答回答/ /名詞名詞, ,話語話語/ /名詞名詞, ,曲調(diào)曲調(diào) 5.5.數(shù)量詞數(shù)量詞, ,幾幾/ /名詞名詞, ,數(shù)目數(shù)目 5.5.數(shù)數(shù) 轉(zhuǎn)徙于江湖間（轉(zhuǎn)徙于江湖間（ ） 6.6.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲（轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲（ ） 卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（ ） 因為長句（因為長句（ ） 初為初為霓裳霓裳后后六幺六幺（ ） 為君翻作為君翻作琵琶行琵琶行（ ） 不足為外人道也（不足為外人道也（桃花源記桃花源記）（）（ ） 答案：答案：6.6.動詞動詞, ,輾轉(zhuǎn)輾轉(zhuǎn)/ /動詞動詞, ,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動/ /副詞副詞, ,更、越更、越 7.7.動詞動詞, ,創(chuàng)作創(chuàng)作/ /動詞動詞

8、, ,彈奏彈奏/ /介詞介詞, ,給、替給、替/ /介詞介詞, ,向、對向、對 7.7.為為 三、體會下列加點(diǎn)詞的活用類型并釋義三、體會下列加點(diǎn)詞的活用類型并釋義 1.1.名詞活用名詞活用 歌以贈之歌以贈之 ( (名詞作動詞名詞作動詞) ) 遂命酒遂命酒 ( (名詞作動詞名詞作動詞) ) 潯陽江頭夜送客潯陽江頭夜送客 ( (名詞作狀語名詞作狀語) ) 夢啼妝淚紅闌干夢啼妝淚紅闌干 ( (名詞作狀語名詞作狀語) ) 答案：答案：作歌作歌擺酒擺酒在夜里在夜里在夢中在夢中 2.2.形容詞活用形容詞活用 商人重利輕別離商人重利輕別離 ( (形容詞作動詞形容詞作動詞) ) 鈿頭銀篦擊節(jié)碎鈿頭銀篦擊節(jié)碎

9、( (形容詞作動詞形容詞作動詞) ) 江州司馬青衫濕江州司馬青衫濕 ( (形容詞作動詞形容詞作動詞) ) 答案：答案：看重看重; ;輕視輕視敲碎敲碎浸濕浸濕 四、古今異義四、古今異義 1.1.明年秋明年秋, ,送客湓浦口送客湓浦口 古義古義: :今義今義: :指今年的下一年指今年的下一年 2.2.因為長句因為長句 古義古義: : 今義今義: :表示原因表示原因; ;常跟常跟“所以所以”連用連用, ,表示因果關(guān)系表示因果關(guān)系 答案：答案：1.1.第二年第二年2.2.于是創(chuàng)作于是創(chuàng)作 3.3.鐵騎突出刀槍鳴鐵騎突出刀槍鳴 古義古義: :今義今義: :指沖出指沖出; ;使超過一般使超過一般, ,鼓出

10、來鼓出來 4.4.整頓衣裳起斂容整頓衣裳起斂容 古義古義: : 今義今義: :使紊亂的變?yōu)檎R使紊亂的變?yōu)檎R; ;使不健全的健全起來使不健全的健全起來( (多指組織、紀(jì)多指組織、紀(jì) 律、作風(fēng)等律、作風(fēng)等) ) 答案：答案：3.3.突然出現(xiàn)突然出現(xiàn)4.4.整理整理 5.5.秋月春風(fēng)等閑度秋月春風(fēng)等閑度 古義古義: :今義今義: :指平常、普通指平常、普通 6.6.暮去朝來顏色故暮去朝來顏色故 古義古義: : 今義今義: :由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象 答案：答案：5.5.輕易、隨便輕易、隨便6.6.容貌容貌 7.7.老大嫁作商

11、人婦老大嫁作商人婦 古義古義: :今義今義: :排行第一的人排行第一的人 8.8.凄凄不似向前聲凄凄不似向前聲 古義古義: : 今義今義: :介詞和方位名詞構(gòu)成的詞語介詞和方位名詞構(gòu)成的詞語 答案：答案：7.7.年紀(jì)大年紀(jì)大8.8.先前先前 五、翻譯下面的句子并體會句式特點(diǎn)五、翻譯下面的句子并體會句式特點(diǎn) 1.1.是夕始覺有遷謫意。是夕始覺有遷謫意。 譯文譯文: :_ ( (被動句。無標(biāo)志被動句被動句。無標(biāo)志被動句) ) 2.2.江州司馬青衫濕。江州司馬青衫濕。 譯文譯文: :_ ( (被動句。無標(biāo)志被動句被動句。無標(biāo)志被動句) ) 答案：答案：1.1.這天晚上這天晚上( (我我) )才體會到

12、被貶謫的意味。才體會到被貶謫的意味。 2.2.我這江州司馬的青衫已被淚水浸濕。我這江州司馬的青衫已被淚水浸濕。 3.3.嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。 譯文譯文: :_ ( (狀語后置句。狀語后置句?！坝谀隆⒉芏撇庞谀隆⒉芏撇拧笔呛笾玫臓钫Z是后置的狀語,“,“于于”是后是后 置的標(biāo)志置的標(biāo)志) ) 4.4.轉(zhuǎn)徙于江湖間。轉(zhuǎn)徙于江湖間。 譯文譯文: :_ ( (狀語后置句。狀語后置句?！坝诮g于江湖間”是后置的狀語是后置的狀語,“,“于于”是后置的標(biāo)是后置的標(biāo) 志志) ) 答案：答案：3.3.曾經(jīng)跟穆、曹二位著名琵琶樂師學(xué)藝。曾經(jīng)跟穆、曹二位著名琵琶樂師學(xué)藝。 4.4.在

13、江湖上輾轉(zhuǎn)奔波。在江湖上輾轉(zhuǎn)奔波。 5.5.送客湓浦口。送客湓浦口。 譯文譯文: :_ ( (省略句。省略句?！八涂退涂汀焙笫÷院笫÷浴坝谟凇? ) 6.6.使快彈數(shù)曲。使快彈數(shù)曲。 譯文譯文: :_ ( (省略句。省略句。“使使”后省略后省略“之之”) ) 答案：答案：5.5.去湓浦口為朋友送行。去湓浦口為朋友送行。 6.6.讓她暢快地彈幾支曲子。讓她暢快地彈幾支曲子。 7.7.問其人問其人, ,本長安倡女。本長安倡女。 譯文譯文: :_ ( (省略句。省略句?！氨颈尽焙笫÷詣釉~謂語后省略動詞謂語“是是”) ) 答案：答案：向那人詢問向那人詢問,(,(才知道她才知道她) )本來本來( (是是

14、) )長安的歌女。長安的歌女。 【語法視窗】【語法視窗】 巧判狀語后置句巧判狀語后置句 狀語是在謂語之前起修飾、限制作用的成分。狀語后置狀語是在謂語之前起修飾、限制作用的成分。狀語后置, , 顧名思義就是它已不在謂語前顧名思義就是它已不在謂語前, ,而是到了謂語后。而是到了謂語后。 狀語后置時通常有兩個位置狀語后置時通常有兩個位置: :一個是在謂語之后一個是在謂語之后; ;另一個是另一個是 在賓語之后在賓語之后, ,且后置的都是介賓短語。且后置的都是介賓短語。 1. 1.狀語在謂語后狀語在謂語后, ,謂語后不再有賓語謂語后不再有賓語, ,而是有一個介賓短語。而是有一個介賓短語。 如如: :轉(zhuǎn)徙

15、于江湖間。轉(zhuǎn)徙于江湖間。 2.2.狀語在賓語后狀語在賓語后, ,賓語后是一個介賓短語。如賓語后是一個介賓短語。如: :嘗學(xué)琵琶于嘗學(xué)琵琶于 穆、曹二善才。穆、曹二善才。 由此得出判別方法由此得出判別方法: :一個句子句尾如果是一個介賓短語一個句子句尾如果是一個介賓短語, ,那那 它就是一個狀語后置句。用這一方法判別狀語后置句它就是一個狀語后置句。用這一方法判別狀語后置句, ,簡便快簡便快 捷。捷。 六、名句積累六、名句積累 1.1.醉不成歡慘將別醉不成歡慘將別, ,。 2.2.千呼萬喚始出來千呼萬喚始出來, ,。 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲, , 。 3.3.大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨,

16、,。 嘈嘈切切錯雜彈嘈嘈切切錯雜彈, , 。 答案：答案：1.1.別時茫茫江浸月別時茫茫江浸月2.2.猶抱琵琶半遮面未成曲調(diào)先有猶抱琵琶半遮面未成曲調(diào)先有 情情3.3.小弦切切如私語大珠小珠落玉盤小弦切切如私語大珠小珠落玉盤 4.4.別有幽愁暗恨生別有幽愁暗恨生, ,。 5.5.東船西舫悄無言東船西舫悄無言, ,。 6.6., ,相逢何必曾相識相逢何必曾相識! ! 7.7.座中泣下誰最多座中泣下誰最多? ?。 答案：答案：4.4.此時無聲勝有聲此時無聲勝有聲5.5.唯見江心秋月白唯見江心秋月白 6.6.同是天涯淪落人同是天涯淪落人7.7.江州司馬青衫濕江州司馬青衫濕 1.1.詩歌前的小序有什么

17、作用詩歌前的小序有什么作用? ? 【分析探究】【分析探究】(1)(1)簡明扼要地交代了時間、地點(diǎn)、人物和故事簡明扼要地交代了時間、地點(diǎn)、人物和故事 的主要經(jīng)過。的主要經(jīng)過。 (2)(2)概括了琵琶女的悲慘身世和生活遭遇。概括了琵琶女的悲慘身世和生活遭遇。 (3)(3)交代了本詩歌的寫作動機(jī)交代了本詩歌的寫作動機(jī), ,定下了全詩凄切傷懷的感情定下了全詩凄切傷懷的感情 基調(diào)。基調(diào)。 2.2.本詩歌前后貫串了幾處景物描寫的文字本詩歌前后貫串了幾處景物描寫的文字? ?這些景物描寫有什這些景物描寫有什 么作用呢么作用呢? ? 【分析探究】【分析探究】 景物描寫景物描寫作用作用 “潯陽江頭潯陽江頭 夜送客

18、夜送客, ,楓楓 葉荻花秋瑟葉荻花秋瑟 瑟瑟” 寫江邊送客時的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻寫江邊送客時的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻 花花, ,構(gòu)成清晰如畫的意境構(gòu)成清晰如畫的意境, ,令人頓感秋涼襲身令人頓感秋涼襲身, ,傳傳 達(dá)出詩人凄涼愁慘的心情達(dá)出詩人凄涼愁慘的心情, ,為全詩奠定了感情基為全詩奠定了感情基 調(diào)調(diào) “別時茫茫別時茫茫 江浸月江浸月” 敘述別時景象敘述別時景象, ,景中含情。茫茫江水景中含情。茫茫江水, ,溶溶月色溶溶月色, , 無不彌散著詩人的離愁別緒無不彌散著詩人的離愁別緒, ,仿佛詩人的心情融仿佛詩人的心情融 化其中化其中, ,與自然風(fēng)物有了感應(yīng)與自然風(fēng)物有了感應(yīng) 景物

19、描寫景物描寫作用作用 “唯見江心秋唯見江心秋 月白月白” 寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束, ,但其但其 感情仍在擴(kuò)散感情仍在擴(kuò)散, ,一直滲入被秋月照亮的江心一直滲入被秋月照亮的江心, , 仿佛江心秋月也為音樂中的感情所打動。情仿佛江心秋月也為音樂中的感情所打動。情 景交融景交融, ,烘托了音樂效果烘托了音樂效果, ,形成令人回味的意形成令人回味的意 境境 “繞船月明江繞船月明江 水寒水寒” 寫琵琶女獨(dú)守空船時的環(huán)境寫琵琶女獨(dú)守空船時的環(huán)境, ,渲染了琵琶女渲染了琵琶女 冷落凄涼的心情冷落凄涼的心情 “黃蘆苦竹繞黃蘆苦竹繞 宅生宅生” 寫詩人的生活環(huán)境寫詩人的

20、生活環(huán)境, ,渲染詩人被貶后的孤寂渲染詩人被貶后的孤寂 悲涼悲涼 3.3.詩人是怎樣對音樂做生動描寫的詩人是怎樣對音樂做生動描寫的? ? 【分析探究】【分析探究】(1)(1)用豐富多彩的比喻形象地描寫音樂的美妙、用豐富多彩的比喻形象地描寫音樂的美妙、 節(jié)奏的變化節(jié)奏的變化, ,使讀者如聞其聲使讀者如聞其聲, ,如見其形如見其形, ,不僅調(diào)動了讀者的聽不僅調(diào)動了讀者的聽 覺和視覺覺和視覺, ,而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。 (2)(2)用用“嘈嘈嘈嘈”“”“切切切切”等象聲詞和等象聲詞和“間關(guān)間關(guān)”“”“幽咽幽咽”等等 雙聲、疊韻詞來描摹琵琶聲雙聲、疊韻詞來描摹琵琶聲,

21、 ,更增加了詩歌語言的音樂感。更增加了詩歌語言的音樂感。 (3) (3)用環(huán)境描寫表現(xiàn)音樂的魅力用環(huán)境描寫表現(xiàn)音樂的魅力, ,給讀者留下了廣闊的回味給讀者留下了廣闊的回味 空間?？臻g。 (4)(4)情感的傳輸情感的傳輸, ,通過寫聽樂人的情緒反應(yīng)傳達(dá)出音樂本身通過寫聽樂人的情緒反應(yīng)傳達(dá)出音樂本身 的魅力的魅力, ,從而強(qiáng)化了表達(dá)效果。從而強(qiáng)化了表達(dá)效果。 4.4.本詩塑造了琵琶女和詩人自己兩個形象本詩塑造了琵琶女和詩人自己兩個形象, ,這兩個形象各有哪這兩個形象各有哪 些特征些特征? ?有哪些相似之處有哪些相似之處? ? 【分析探究】【分析探究】 人物人物早年早年現(xiàn)在現(xiàn)在不同點(diǎn)不同點(diǎn)相同點(diǎn)相同

22、點(diǎn) 琵琶琵琶 女女 藝壓京藝壓京 城艷蓋城艷蓋 群芳群芳( (色色 藝雙絕藝雙絕) ) 年老色年老色 衰漂泊衰漂泊 憔悴憔悴 用一支琵琶曲向用一支琵琶曲向 人們傾訴了她坎人們傾訴了她坎 坷曲折的人生坷曲折的人生 他們他們“同是天涯同是天涯 淪落人淪落人”，都是，都是 由由“盛盛”（風(fēng)光（風(fēng)光 無限，春風(fēng)得意）無限，春風(fēng)得意） 而而“衰衰”（淪落（淪落 天涯、境況凄涼）天涯、境況凄涼） 詩人詩人 身居高身居高 位名動位名動 京城京城( (名名 利雙收利雙收) ) 謫居臥謫居臥 病飄零病飄零 天涯天涯 用詩歌形象再現(xiàn)用詩歌形象再現(xiàn) 琵琶女精湛的技琵琶女精湛的技 藝藝, ,又盡情傾訴又盡情傾訴 自己

23、的悲憤之情自己的悲憤之情 5.“5.“男兒有淚不輕彈男兒有淚不輕彈”, ,詩人為何在一個素不相識的琵琶女面詩人為何在一個素不相識的琵琶女面 前淚灑青衫呢前淚灑青衫呢? ? 【分析探究】【分析探究】(1)(1)傷琵琶女傷琵琶女:“:“我聞琵琶已嘆息我聞琵琶已嘆息, ,又聞此語重唧又聞此語重唧 唧。唧?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)引發(fā)詩人情感的共鳴琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)詩人情感的共鳴, ,在聽了琵在聽了琵 琶女的苦楚身世的傾訴后琶女的苦楚身世的傾訴后, ,更是激起詩人深深的憐憫。更是激起詩人深深的憐憫。( (琵琶女琵琶女 也深深憐憫詩人也深深憐憫詩人) ) (2) (2)傷己傷己: :詩人才華橫溢詩人

24、才華橫溢, ,譽(yù)滿天下譽(yù)滿天下, ,然而今朝淪落然而今朝淪落, ,憂心忡憂心忡 忡忡; ;再加上朋友一別再加上朋友一別, ,更感孤寂難耐。更感孤寂難耐。 兩人有著相似的遭遇兩人有著相似的遭遇, ,因而情感相通因而情感相通,“,“同是天涯淪落人同是天涯淪落人”。 傷人傷人, ,傷己傷己, ,兩重感傷交融一體兩重感傷交融一體, ,積累沉淀積累沉淀, ,詩人怎不悲愴滿懷詩人怎不悲愴滿懷, , 淚灑青衫淚灑青衫? ?這這“淚淚”, ,既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重, ,又又 是對當(dāng)時社會的控訴。是對當(dāng)時社會的控訴。 6.6.琵琶行琵琶行敘事情節(jié)曲折、波瀾起伏敘事情節(jié)曲

25、折、波瀾起伏, ,請結(jié)合詩歌分析。請結(jié)合詩歌分析。 【分析探究】【分析探究】在在“醉不成歡慘將別醉不成歡慘將別”時時, ,便便“忽聞水上琵琶聲忽聞水上琵琶聲, , 主人忘歸客不發(fā)主人忘歸客不發(fā)”, ,將情節(jié)推向另一個境界。第一次琵琶演奏將情節(jié)推向另一個境界。第一次琵琶演奏 完畢完畢,“,“東船西舫悄無言東船西舫悄無言”, ,似乎結(jié)束了似乎結(jié)束了, ,忽然又忽然又“沉吟沉吟”“”“斂斂 容容”, ,琵琶女要訴說自己的身世了。琵琶女訴說一完琵琶女要訴說自己的身世了。琵琶女訴說一完, ,詩人便抒詩人便抒 發(fā)自己的感慨發(fā)自己的感慨, ,將自己的遭遇與琵琶女的遭遇聯(lián)系起來將自己的遭遇與琵琶女的遭遇聯(lián)系起

26、來, ,推動了推動了 故事情節(jié)的發(fā)展。更奏一曲故事情節(jié)的發(fā)展。更奏一曲, ,樂聲進(jìn)入高潮樂聲進(jìn)入高潮, ,但詩人不再做正面但詩人不再做正面 描寫描寫, ,只說其聲只說其聲“凄凄凄凄”,“,“不似向前不似向前”, ,寫到這里寫到這里, ,就戛然而止。就戛然而止。 這樣這樣, ,既能使人感慨不已既能使人感慨不已, ,又能使人產(chǎn)生意境深遠(yuǎn)的感覺。又能使人產(chǎn)生意境深遠(yuǎn)的感覺。 這種曲折多變的情節(jié)這種曲折多變的情節(jié), ,使琵琶女富于戲劇性的遭遇得到突使琵琶女富于戲劇性的遭遇得到突 出表現(xiàn)出表現(xiàn), ,她的琵琶絕技也得到了細(xì)致的描繪她的琵琶絕技也得到了細(xì)致的描繪; ;而作者的心情和感而作者的心情和感 慨也能

27、淋漓盡致地表達(dá)出來。慨也能淋漓盡致地表達(dá)出來。 【備選要點(diǎn)】【備選要點(diǎn)】 本詩題為本詩題為“琵琶行琵琶行”, ,應(yīng)極寫琵琶彈奏應(yīng)極寫琵琶彈奏, ,可詩人卻用大量筆墨敘可詩人卻用大量筆墨敘 寫自己送別友人、琵琶女出場以及自己與琵琶女互訴遭遇等場寫自己送別友人、琵琶女出場以及自己與琵琶女互訴遭遇等場 面面, ,這豈不有這豈不有“文文”不對不對“題題”之弊之弊? ?你如何認(rèn)識這一矛盾你如何認(rèn)識這一矛盾? ?試試 說明。說明。 【分析探究】【分析探究】這不是這不是“文文”不對不對“題題”, ,恰是構(gòu)思之妙。寫送恰是構(gòu)思之妙。寫送 別之凄涼襯托了月夜曲的可貴別之凄涼襯托了月夜曲的可貴; ;寫出場之難寫出

28、場之難, ,襯托了琵琶女演奏襯托了琵琶女演奏 的高妙的高妙, ,這是運(yùn)用了鋪墊蓄勢、欲揚(yáng)先抑的手法這是運(yùn)用了鋪墊蓄勢、欲揚(yáng)先抑的手法; ;寫琵琶彈奏的寫琵琶彈奏的 幽怨幽怨, ,為下文琵琶女自敘身世渲染氣氛為下文琵琶女自敘身世渲染氣氛; ;寫互訴遭遇又反過來為寫互訴遭遇又反過來為 曲奏描寫張本曲奏描寫張本, ,是曲奏描寫的生活基礎(chǔ)。兩種描寫相得益彰是曲奏描寫的生活基礎(chǔ)。兩種描寫相得益彰, ,又又 為為“同是天涯淪落人同是天涯淪落人, ,相逢何必曾相識相逢何必曾相識”感慨的抒發(fā)鋪墊蓄勢感慨的抒發(fā)鋪墊蓄勢, , 使此種感慨真實沉重使此種感慨真實沉重, ,發(fā)人深思。發(fā)人深思。 詩文構(gòu)思詩文構(gòu)思, ,

29、貴在精妙。貴在精妙?！吧街厮畯?fù)疑無路山重水復(fù)疑無路, ,柳暗花明又一柳暗花明又一 村村”, ,即此之謂。本詩多種描寫有機(jī)融合即此之謂。本詩多種描寫有機(jī)融合, ,看似繁雜無緒看似繁雜無緒,“,“文文” 不對不對“題題”, ,實則步步映襯實則步步映襯, ,互相支持互相支持, ,突現(xiàn)主旨。突現(xiàn)主旨。 一、課文淘金一、課文淘金 本詩歌用一連串比喻來描寫過耳即逝的無形的音樂本詩歌用一連串比喻來描寫過耳即逝的無形的音樂, ,如以如以 “間關(guān)鶯語花底滑間關(guān)鶯語花底滑”寫音樂的舒徐流暢寫音樂的舒徐流暢; ;以以“幽咽泉流冰下幽咽泉流冰下 難難”“”“冰泉冷澀弦凝絕冰泉冷澀弦凝絕, ,凝絕不通聲暫歇凝絕不通聲暫

30、歇”寫音樂的逐漸低寫音樂的逐漸低 沉沉; ;以以“銀瓶乍破水漿迸銀瓶乍破水漿迸, ,鐵騎突出刀槍鳴鐵騎突出刀槍鳴”寫音樂的激越雄寫音樂的激越雄 壯壯; ;以以“四弦一聲如裂帛四弦一聲如裂帛”寫樂曲收尾時的聲音。這些比喻以寫樂曲收尾時的聲音。這些比喻以 聲喻聲聲喻聲, ,聲中有情聲中有情, ,聲中有形聲中有形, ,不僅調(diào)動了讀者的聽覺和視覺不僅調(diào)動了讀者的聽覺和視覺, , 還能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象還能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象, ,令人如聞其聲令人如聞其聲, ,如歷其境。如歷其境。 那么那么, ,比喻手法在詩歌中有哪些常見的作用呢比喻手法在詩歌中有哪些常見的作用呢? ? 二、名師點(diǎn)睛二、名師點(diǎn)睛 詩歌

31、中比喻的三個作用詩歌中比喻的三個作用 1.1.化平淡為生動化平淡為生動, ,使詩歌更加生動形象使詩歌更加生動形象, ,讓讀者感受到一個讓讀者感受到一個 活靈活現(xiàn)的世界?；铎`活現(xiàn)的世界。 如如“碧玉妝成一樹高碧玉妝成一樹高, ,萬條垂下綠絲絳萬條垂下綠絲絳”, ,將柳樹的綠比作將柳樹的綠比作 玉玉, ,將垂下的柳條比作絲帶將垂下的柳條比作絲帶, ,讓讀者在視覺上感知柳樹的綠讓讀者在視覺上感知柳樹的綠, ,又又 能讓讀者在觸覺上感受到柳枝的輕柔。能讓讀者在觸覺上感受到柳枝的輕柔。 2. 2.化抽象為具體化抽象為具體, ,使深刻、抽象的道理變得更加淺顯易懂使深刻、抽象的道理變得更加淺顯易懂, , 具

32、體明確。具體明確。 如如“沉舟側(cè)畔千帆過沉舟側(cè)畔千帆過, ,病樹前頭萬木春病樹前頭萬木春”, ,這兩句詩意在說這兩句詩意在說 明新的事物必將隨著時間的推移而取代舊的事物明新的事物必將隨著時間的推移而取代舊的事物, ,不必為時光不必為時光 流逝和人的老去感到悲哀流逝和人的老去感到悲哀, ,要豁達(dá)樂觀。而作者采用了借喻的要豁達(dá)樂觀。而作者采用了借喻的 手法手法, ,用用“沉舟旁的千帆沉舟旁的千帆”“”“病樹前的萬木病樹前的萬木”兩個喻體兩個喻體, ,將這一將這一 道理形象地闡釋出來。道理形象地闡釋出來。 3. 3.化深奧為淺顯化深奧為淺顯, ,化冗長為簡潔化冗長為簡潔, ,使讀者透過比喻看出作者使

33、讀者透過比喻看出作者 的情緒的情緒, ,進(jìn)而探究詩歌的感情基調(diào)。進(jìn)而探究詩歌的感情基調(diào)。 如如“夕陽無限好夕陽無限好, ,只是近黃昏只是近黃昏”, ,借雖然無限美好燦爛的夕借雖然無限美好燦爛的夕 陽卻已近黃昏來比喻人隨著時間的流逝在不斷老去陽卻已近黃昏來比喻人隨著時間的流逝在不斷老去, ,表現(xiàn)出對表現(xiàn)出對 韶華易逝的傷感韶華易逝的傷感, ,而對于不可超越的生命又有著無奈之情。而對于不可超越的生命又有著無奈之情。 三、即學(xué)即練三、即學(xué)即練 閱讀下面這首唐詩閱讀下面這首唐詩, ,然后回答問題。然后回答問題。 聽箏聽箏 柳中庸柳中庸 抽弦促柱聽秦箏抽弦促柱聽秦箏, ,無限秦人悲怨聲。無限秦人悲怨聲。

34、 似逐春風(fēng)知柳態(tài)似逐春風(fēng)知柳態(tài), ,如隨啼鳥識花情。如隨啼鳥識花情。 誰家獨(dú)夜愁燈影誰家獨(dú)夜愁燈影? ?何處空樓思月明何處空樓思月明? ? 更入幾重離別恨更入幾重離別恨, ,江南歧路洛陽城。江南歧路洛陽城。 這首詩題目是這首詩題目是“聽箏聽箏”, ,首聯(lián)即寫詩人凝神細(xì)聽首聯(lián)即寫詩人凝神細(xì)聽, ,頷聯(lián)主要頷聯(lián)主要 運(yùn)用比喻的手法來描寫音樂給聽者帶來的感受運(yùn)用比喻的手法來描寫音樂給聽者帶來的感受, ,請結(jié)合具體內(nèi)請結(jié)合具體內(nèi) 容分析其運(yùn)用的效果。容分析其運(yùn)用的效果。 答答: :_ _ _ 【解析】【解析】詩人巧妙地運(yùn)用聯(lián)想和比喻把箏聲與大自然的景物融詩人巧妙地運(yùn)用聯(lián)想和比喻把箏聲與大自然的景物融

35、為一體為一體, ,頓時將悲怨的樂聲頓時將悲怨的樂聲, ,轉(zhuǎn)化為生動鮮明的形象轉(zhuǎn)化為生動鮮明的形象( (化無形為化無形為 有形有形) )。那柳條搖曳、柳絮紛飛、落英繽紛、杜鵑繞啼的暮春。那柳條搖曳、柳絮紛飛、落英繽紛、杜鵑繞啼的暮春 情景情景, ,強(qiáng)烈地渲染出一片傷春惜別之情。強(qiáng)烈地渲染出一片傷春惜別之情。 答案答案: :作者運(yùn)用比喻手法通過對作者運(yùn)用比喻手法通過對“柳態(tài)柳態(tài)”和和“啼鳥啼鳥”的描摹寫的描摹寫 出了分別后的傷感和思念出了分別后的傷感和思念; ;以視覺寫聽覺以視覺寫聽覺, ,化無形為有形化無形為有形, ,更加更加 形象可感。形象可感。 一、課內(nèi)素材一、課內(nèi)素材 同為天涯淪落人同為天

36、涯淪落人 一千多年前一千多年前, ,一個文人墨客一個文人墨客, ,一個天涯歌女一個天涯歌女, ,是音樂是音樂, ,讓他們讓他們 演繹了一曲傳唱千古而不衰的知音絕唱。在那個不朽的夜晚演繹了一曲傳唱千古而不衰的知音絕唱。在那個不朽的夜晚, , 潯陽江頭的悠悠江水潯陽江頭的悠悠江水, ,瑟瑟秋風(fēng)瑟瑟秋風(fēng), ,清冷的月光清冷的月光, ,飄飛的荻花飄飛的荻花, ,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn) 記住了那個美麗而憂傷的故事。詩人白居易也在那個不朽的夜記住了那個美麗而憂傷的故事。詩人白居易也在那個不朽的夜 晚晚, ,踏著濕漉漉的詩行踏著濕漉漉的詩行, ,平平仄仄地走著平平仄仄地走著, ,一路灑下兩行滾燙的一路灑下兩行滾燙的 淚水

37、淚水, ,沾濕了歷史的臉龐沾濕了歷史的臉龐, ,永遠(yuǎn)無法抹去。永遠(yuǎn)無法抹去。 “ “同是天涯淪落人同是天涯淪落人, ,相逢何必曾相識相逢何必曾相識”表達(dá)了詩人對琵琶表達(dá)了詩人對琵琶 女不幸遭遇的同情女不幸遭遇的同情, ,又抒發(fā)了自己謫居江州后的郁悶心情又抒發(fā)了自己謫居江州后的郁悶心情, ,隱含隱含 當(dāng)時社會動亂、政治衰敗給人民造成的極大痛苦當(dāng)時社會動亂、政治衰敗給人民造成的極大痛苦, ,意義深刻。意義深刻。 “天涯淪落天涯淪落”有著豐富的內(nèi)涵有著豐富的內(nèi)涵, ,它抒寫出人們對苦難生活的共它抒寫出人們對苦難生活的共 同的情感體驗同的情感體驗, ,引發(fā)了一代又一代人的共鳴。引發(fā)了一代又一代人的共鳴

38、。 【應(yīng)用角度】【應(yīng)用角度】“溝通溝通”“”“理解理解”“”“知音知音”“”“同情同情”等。等。 二、精彩運(yùn)用二、精彩運(yùn)用 我眼中的白居易我眼中的白居易, ,是一朵同情百姓疾苦、憂國憂民的傷感是一朵同情百姓疾苦、憂國憂民的傷感 之花。他可憐琵琶女的悲慘身世之花。他可憐琵琶女的悲慘身世, ,同情琵琶女的凄婉人生。于同情琵琶女的凄婉人生。于 是是, ,用那用那“楓葉荻花秋瑟瑟楓葉荻花秋瑟瑟”的筆觸寫出了的筆觸寫出了“別時茫茫江浸月別時茫茫江浸月” 的傷感之情的傷感之情, ,情感的蘆花在秋夜的涼風(fēng)中瑟瑟著情感的蘆花在秋夜的涼風(fēng)中瑟瑟著,“,“同是天涯淪同是天涯淪 落人落人, ,相逢何必曾相識相逢何必

39、曾相識”。是啊。是啊, ,此時的白居易也是身處被遺忘此時的白居易也是身處被遺忘 的角落里的人的角落里的人, ,處境悲哀處境悲哀, ,所以所以“江州司馬青衫濕江州司馬青衫濕”, ,在官場的在官場的 伸張正義抵不住小人的讒言獻(xiàn)媚伸張正義抵不住小人的讒言獻(xiàn)媚, ,數(shù)年的心血免不了被貶斥的數(shù)年的心血免不了被貶斥的 厄運(yùn)。讀了白居易的詩厄運(yùn)。讀了白居易的詩, ,我多了一份對世事的哀嘆我多了一份對世事的哀嘆, ,多了一份同多了一份同 情心。情心。 ( (我眼中的白居易我眼中的白居易) ) 三、一試身手三、一試身手 閱讀完閱讀完“精彩運(yùn)用精彩運(yùn)用”后也請你利用提煉的這一課內(nèi)素材后也請你利用提煉的這一課內(nèi)素材

40、, , 任選一個角度寫一段文字任選一個角度寫一段文字, ,不少于不少于100100字。字。 _ _ _ 1.1.對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋正確的一項是對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋正確的一項是( () ) A.A.弦弦掩抑聲聲思掩抑弦弦掩抑聲聲思掩抑: :低沉低沉, ,抑郁抑郁 B.B.老大嫁作商人婦老大嫁作商人婦 老大老大: :排行第一排行第一 C.C.去來江口守空船去來江口守空船 去來去來: :離去后又回來離去后又回來 D.D.滿座重聞皆掩泣滿座重聞皆掩泣 掩泣掩泣: :掩飾哭泣掩飾哭泣 【解析】【解析】選選A A。B B項項, ,意思應(yīng)為意思應(yīng)為“年紀(jì)大年紀(jì)大”;C;C項項, ,意思應(yīng)為

41、意思應(yīng)為“離別離別 后后”;D;D項項, ,意思應(yīng)為意思應(yīng)為“掩面哭泣掩面哭泣”。 2.2.下列各項中下列各項中, ,加點(diǎn)詞語的用法完全相同的一項是加點(diǎn)詞語的用法完全相同的一項是( () ) A.A.使快彈數(shù)曲使快彈數(shù)曲 一曲紅綃不知數(shù)一曲紅綃不知數(shù) B.B.同是天涯淪落人同是天涯淪落人自言本是京城女自言本是京城女 C.C.輕攏慢捻抹復(fù)挑輕攏慢捻抹復(fù)挑商人重利輕別離商人重利輕別離 D.D.凝絕不通聲暫歇凝絕不通聲暫歇如聽仙樂耳暫明如聽仙樂耳暫明 【解析】【解析】選選B B。A A項項, ,數(shù)量詞數(shù)量詞, ,幾幾/ /名詞名詞, ,數(shù)目；數(shù)目；C C項項, ,形容詞形容詞, ,輕輕輕輕 地地/

42、/動詞動詞, ,輕視；輕視；D D項項, ,時間名詞時間名詞, ,暫時暫時/ /時間副詞時間副詞, ,忽然忽然, ,一下子。一下子。 3.3.下列各句中加點(diǎn)詞語的古今意義相同的一項是下列各句中加點(diǎn)詞語的古今意義相同的一項是( () ) A.A.明年秋明年秋, ,送客湓浦口送客湓浦口 B.B.我從去年辭帝京我從去年辭帝京 C.C.鐵騎突出刀槍鳴鐵騎突出刀槍鳴 D.D.凄凄不似向前聲凄凄不似向前聲 【解析】【解析】選選B B?！叭ツ耆ツ辍敝附衲甑纳弦荒曛附衲甑纳弦荒? ,古今同義。古今同義。A A項，古項，古 義義: :第二年第二年; ;今義今義: :指今年的下一年。指今年的下一年。C C項，古義

43、項，古義:“:“突突”, ,副詞副詞, , 突然突然,“,“出出”, ,動詞動詞, ,出現(xiàn)出現(xiàn); ;今義今義: :一個詞一個詞, ,動詞或形容詞。動詞或形容詞。D D項，項， 古義古義: :一個詞一個詞, ,名詞名詞, ,先前先前; ;今義今義: :兩個詞兩個詞, ,向向: :介詞介詞, ,表方位表方位, ,前前: :名名 詞詞, ,表方位。表方位。 4.4.下列選項中下列選項中, ,所用的修辭方法與其他三句不相同的一項所用的修辭方法與其他三句不相同的一項 是是( () ) A.A.主人下馬客在船主人下馬客在船 B.B.終歲不聞絲竹聲終歲不聞絲竹聲 C.C.秦時明月漢時關(guān)秦時明月漢時關(guān) D.D.談笑有鴻儒談笑有鴻儒, ,往來無白丁往來無白丁 【解析】【解析】選選B B。B B項是借代項是借代,A,A、C C、D D三項為互文。三項為互文。 5.5.下列選項中下列選項