19課、精彩極了和糟糕透了

1、 自由讀課文學(xué)習(xí)生字詞 g? d lu? h tng zh s 糕點 啟迪 摟抱 自豪 謄寫 安置 司機(jī) mi? bn xing q jn 美妙 出版 慈祥 吉祥 歧途 謹(jǐn)慎 shn min tin 慎重 靦碘 腆著胸脯 讀了課文思考下面問題 你知道主要講了什么？ 思考：思考： 是什么事讓小巴迪同時受到了是什么事讓小巴迪同時受到了 表揚(yáng)和批評呢？小巴迪的反表揚(yáng)和批評呢？小巴迪的反 應(yīng)怎樣？應(yīng)怎樣？ 母親眼睛發(fā)亮，興奮地 嚷著:“巴迪這是你寫的嗎？ 多美的詩??！精彩極了！” 父父親說親說:“:“我看我看這這首首詩詩糟糕糟糕 透了透了。” ” 回顧課文內(nèi)容 1、我七八歲寫的詩，父、母怎樣評價？我有

2、 什么感受？（找出得意的句子） 童年時的詩童年時的詩 母親母親精彩極了精彩極了 父親父親 糟糕透了糟糕透了 得意洋洋得意洋洋 痛哭起來痛哭起來 我的眼睛濕潤了，頭我的眼睛濕潤了，頭 也沉重得抬不起來。也沉重得抬不起來。 我再也受不了了。我我再也受不了了。我 沖沖出飯廳，出飯廳，跑跑進(jìn)自己的進(jìn)自己的 房間，房間，撲撲到床上失望地到床上失望地 痛哭起來。痛哭起來。 什么描寫？什么描寫？ 小組合作小組合作: 1、四人小組分角色朗讀課文1-14 自然段。 2 、讀后用筆劃出有關(guān)父親、母親 和“我”的動作、語言、神態(tài)描寫 的詞語. 3 、把你的理解和感受標(biāo)注在書上。 母親一念完那首詩,眼睛發(fā) 亮,興奮地

3、嚷道:”巴迪,這是你寫 的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她 摟著我,不住的贊揚(yáng). “我看這首詩糟糕透了?！?父親把詩放回原處。 “我不明白，”父親并不退 讓，“難道世界上糟糕的詩還 不夠多么？哪條法律規(guī)定巴迪 一定要成為詩人？” 找找能體現(xiàn)父親愛巴找找能體現(xiàn)父親愛巴 迪的句子。迪的句子。 快速瀏覽第快速瀏覽第5-15自然段自然段 圖 十 “寫得不怎么樣，但寫得不怎么樣，但 還不是毫無希望。還不是毫無希望?！备鶕?jù)根據(jù) 父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行 修改，那時我還未滿十二修改，那時我還未滿十二 歲。歲。 十 我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極了精彩極了” 也也 好，好，“糟糕透

4、了糟糕透了”也好，這兩個極端也好，這兩個極端 的的 斷言有一個共同的出發(fā)點斷言有一個共同的出發(fā)點那就是那就是 愛愛。 . 我已體會到，“精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓 勵式的愛；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要 求的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完 全一致的，那就是希望孩子健康成長。 這些年來，我少年時代聽到的這兩這些年來，我少年時代聽到的這兩 種聲音一直交織在我的耳際：種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極精彩極 了了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩極了精彩極了”、 “糟糕糟糕 透了透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹 來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它來。我謹(jǐn)慎地把握

5、住生活的小船，使它 不被哪一股風(fēng)刮倒。不被哪一股風(fēng)刮倒。 這些年來，我少年時代聽到的這兩這些年來，我少年時代聽到的這兩 種聲音一直交織在我的耳際：種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極精彩極 了了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩極了精彩極了”、 “糟糕糟糕 透了透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹 來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它 不被哪一股風(fēng)刮倒。不被哪一股風(fēng)刮倒。 這些年來，我少年時代聽到的這兩這些年來，我少年時代聽到的這兩 種聲音一直交織在我的耳際：種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極精彩極 了了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩極了精彩極了

6、”、 “糟糕糟糕 透了透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹 來。我來。我謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使地把握住生活的小船，使 它不被哪一股風(fēng)刮倒。它不被哪一股風(fēng)刮倒。 一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個 人，都需要來自母親的力量，這種愛的人，都需要來自母親的力量，這種愛的 力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。 但是僅有這個是不全面的，它有可但是僅有這個是不全面的，它有可 能會把人引入歧途。能會把人引入歧途。 所以還需要警告的力量來平衡，需所以還需要警告的力量來平衡，需 要有人時常提醒你：要有人時常提醒你：“小心，注意，總小心，注意，總 結(jié)

7、，提高。結(jié)，提高?！?巴德巴德舒爾伯格（巴迪）是一位集小說、舒爾伯格（巴迪）是一位集小說、 散文、戲劇、電影劇本創(chuàng)作為一身的著名作散文、戲劇、電影劇本創(chuàng)作為一身的著名作 家。創(chuàng)作的劇本家。創(chuàng)作的劇本在江邊在江邊獲得第獲得第27屆最佳屆最佳 劇本獎。是美國著名的暢銷書作家和劇本獎。是美國著名的暢銷書作家和“高產(chǎn)高產(chǎn)” 作家，所出版的作品有作家，所出版的作品有在濱水區(qū)在濱水區(qū)、碼碼 頭風(fēng)云頭風(fēng)云、什么使薩米逃走什么使薩米逃走、醒著的醒著的 夢夢、聰明的糊涂和糊涂的聰明聰明的糊涂和糊涂的聰明、我我 喜歡這個不討人喜歡的人喜歡這個不討人喜歡的人等。等。 巴德巴德舒爾伯格（巴迪）是一位集小說、舒爾伯格（

8、巴迪）是一位集小說、 散文、戲劇、電影劇本創(chuàng)作為一身的著名作散文、戲劇、電影劇本創(chuàng)作為一身的著名作 家。創(chuàng)作的劇本家。創(chuàng)作的劇本在江邊在江邊獲得第獲得第27屆最佳屆最佳 劇本獎。是美國著名的暢銷書作家和劇本獎。是美國著名的暢銷書作家和“高產(chǎn)高產(chǎn)” 作家，所出版的作品有作家，所出版的作品有在濱水區(qū)在濱水區(qū)、碼碼 頭風(fēng)云頭風(fēng)云、什么使薩米逃走什么使薩米逃走、醒著的醒著的 夢夢、聰明的糊涂和糊涂的聰明聰明的糊涂和糊涂的聰明、我我 喜歡這個不討人喜歡的人喜歡這個不討人喜歡的人等。等。 我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極了精彩極了” 也也 好，好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個極端也好，這兩個極

9、端 的的 斷言有一個共同的出發(fā)點斷言有一個共同的出發(fā)點那就是那就是 愛愛。 母愛是母愛是 ， ； 父愛是父愛是 ， 。 課后習(xí)題課后習(xí)題1答案：答案：“精彩極精彩極 了了”是母親的評價，母親是為是母親的評價，母親是為 了鼓勵巴迪，讓巴迪充滿信了鼓勵巴迪，讓巴迪充滿信 心；心；“糟糕透了糟糕透了”是父親的評是父親的評 價，父親是在警告巴迪，讓價，父親是在警告巴迪，讓 巴迪謙虛，不驕傲。巴迪謙虛，不驕傲。 課后習(xí)題課后習(xí)題2答案：巴迪從心底里答案：巴迪從心底里 知道，知道，“精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕透糟糕透 了了”也好，這兩個極端的斷言有一也好，這兩個極端的斷言有一 個共同的出發(fā)點個共同的出發(fā)點那就是愛。我那就是愛。我 認(rèn)為巴迪很幸福，他有一個慈祥的認(rèn)為巴迪很幸福，他有一個慈祥的 母親時時鼓勵他，又有一個嚴(yán)格的母親時時鼓勵他，又有一個嚴(yán)格的 父親時時警告他。父親時時警告他。 “我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使 它不被哪一股風(fēng)刮倒。它不被哪一股風(fēng)刮倒?！?生活中的每一個人，都需要愛的鼓生活中的每一個人，都需要愛的鼓 勵，這是獲得