師生共讀計(jì)劃

1、師生共讀計(jì)劃濮陽(yáng)縣武家寨小學(xué)師生共讀讀書活動(dòng)計(jì)劃蘇霍姆林斯基說(shuō) : 讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱 讀，閱讀，再閱讀。讀書是一次與哲人賢士的“碰撞對(duì)話”，讀書是一種陶冶情操 的“心靈旅行”。生活里沒(méi)有書籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光 ; 智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅 膀。一本本好書就像一艘艘船，帶領(lǐng)著我們從狹小的空間，駛向無(wú)限廣闊的生活海 洋。為讓每一位教師、每一個(gè)學(xué)生把閱讀養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。全校師生共享書香 溢滿校園的美好人文環(huán)境，學(xué)校特制定武家寨小學(xué)師生共讀讀書活動(dòng)。一、我們的主題、口號(hào)和目的主題同讀一本好書口號(hào)書聲瑯瑯，書香漫校園 ; 師生共讀，書香沐你我目的1、在校

2、園內(nèi)營(yíng)造“書聲瑯瑯，書香漫校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí) 慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造富有特色的書香校園。2、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的理念，將“讀書是一種現(xiàn)實(shí)需要”上升 為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高綜合素質(zhì)，從而形成“享受閱 讀、享受教育、享受人生”的美好人文環(huán)境。3、在學(xué)生中積極堅(jiān)定“我與好書同行”的信念，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀 好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。4、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書 氛圍，推動(dòng)書香學(xué)校、書香班級(jí)的建設(shè)。二、活動(dòng)開(kāi)

3、展的具體做法（一）、營(yíng)造“讓校園處處充滿書香”的溫馨的讀書氛圍1、讓每一處景物洋溢書香。學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳 欄布置名人名言 ;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨 地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在濃郁的書香氛圍中。2、讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。通過(guò)“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香教室”。教室里設(shè)置“讀書 柜”，班級(jí)墻壁上張貼勵(lì)志名言警句，墻壁上選掛學(xué)生的讀書作品。學(xué)生每人每天 帶一本書進(jìn)校園，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀。3、讓每一面墻壁飄灑書香。加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使

4、它成為“書香長(zhǎng) 廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。每班每期黑板報(bào)留一板塊作為讀書交 流、好書推薦等有關(guān)讀書活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每 一個(gè)角落都能聞到書香。（二）、保障“讓師生共同沐浴書香”的固定的讀書時(shí)間21. 每天早晨學(xué)生響亮“讀吧”學(xué)校要求學(xué)生每天早晨到校后大聲朗讀十分鐘。內(nèi)容可以是每個(gè)年段的同步閱 讀，也可以是語(yǔ)文書上的美文佳句2. 每日午間師生靜閱“書吧” 每天中午利用微型課時(shí)間，讓老師和學(xué)生一起坐下來(lái)靜靜閱讀。一年級(jí)學(xué)生因 為識(shí)字量少，可采用有聲閱讀，可以是老師讀給學(xué)生聽(tīng)，也可以是放錄音給學(xué)生 聽(tīng)，等拼音全部學(xué)完，就可以讀一些拼音讀物。這樣全校師生在每日

5、固定時(shí)間靜心 讀書，一起享受閱讀的快樂(lè)。3、每周課程表按排師生共享“心吧”4、活動(dòng)具體實(shí)施后的延伸形式開(kāi)展圖書漂流活動(dòng)，由學(xué)生各帶一本好書在班級(jí)漂流，促進(jìn)好書的交互流通 ; 開(kāi)展新書介紹會(huì)、我與好書交朋友、好書伴我成長(zhǎng)等活動(dòng) ; 開(kāi)展“征集名言，制作 書簽”活動(dòng)讓學(xué)生把優(yōu)秀的讀書名言制作成漂亮的書簽，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比 ;開(kāi)展 師生共讀、全班同讀活動(dòng)師生一起讀一本書，然后舉行讀書交流會(huì) ; 開(kāi)展和閱 讀有關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、故事會(huì)、手抄報(bào)比賽、征文比賽、演講比賽、給書配 插圖、給詩(shī)配畫等活動(dòng)。（三）、培養(yǎng)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的良好的閱讀方式規(guī)定學(xué)生在家每天的閱讀時(shí)間，低段不少于 20分鐘，中段不

6、少于 30 分鐘，高 段不少于 40 分鐘，學(xué)生讀后家長(zhǎng)簽名，班主任定期檢查。節(jié)假日、寒暑假更要多 讀書，讀好書，讀整本的書，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。3 設(shè)置讀書筆記本，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，根據(jù)不同年級(jí)提出不同要求。中高 年級(jí)學(xué)生讀書時(shí)要摘錄好詞佳句，圈劃批注，寫心得體會(huì)、讀后感，養(yǎng)成“不動(dòng)筆 墨不讀書”的良好習(xí)慣。重視在讀中學(xué)讀，在寫中學(xué)寫。利用每周的閱讀課時(shí)間適時(shí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教 給閱讀方法，提高閱讀的效率和閱讀的質(zhì)量。（四）、提出“讀書是一種美麗的休閑”理念的具體讀書要求教師讀書要求 :1、“一路書香伴我行。”每位語(yǔ)文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典 作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方

7、法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。 （ 包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法 ）, 引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。2、確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓 展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)閱讀，能在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法，與別 人交流閱讀的體會(huì) , 同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。學(xué)生讀書要求 :1、建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)，使全校學(xué)生都加 入到“獻(xiàn)一本看百本”的活動(dòng)中。2、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，積累成語(yǔ)、格言警句等，積極參與演講賽、經(jīng)典背誦 等各項(xiàng)讀書活動(dòng)。3、背誦新課標(biāo)必背優(yōu)

8、秀詩(shī)文篇目。一二年級(jí) : 背誦默寫較淺顯、4易理解的詩(shī)詞 30首;三四年級(jí) : 背誦默寫經(jīng)典詩(shī)詞 50 首;五年級(jí): 背誦默寫有一 定難度的經(jīng)典詩(shī)詞 80 首。（ 五 ） 、開(kāi)展“讓我們將讀書進(jìn)行到底”的校園讀書節(jié)活動(dòng) 開(kāi)展圖書超市、閱讀競(jìng)賽、古詩(shī)誦讀比賽、讀書演講比賽等 ;展示閱讀成果 ,評(píng) 選“ “書香班級(jí)”、“書香家庭”、“書香教師”“書香學(xué)生”。1、書香班級(jí) : 要求有班級(jí)讀書方案，有班級(jí)圖書館借閱制度、借閱記錄。學(xué) 生讀書筆記內(nèi)容豐富、卷面整潔、有創(chuàng)意。班級(jí)學(xué)生在讀書活動(dòng)的各項(xiàng)比賽中成績(jī) 優(yōu)秀。2、書香學(xué)生 : 熱愛(ài)讀書，學(xué)習(xí)勤奮。早讀認(rèn)真，聲音響亮。讀書筆記認(rèn)真，反 思有新意。三、結(jié)語(yǔ)荀子曰: “不登高山，不知天之高也 ; 不臨深淵，不知地之厚也。無(wú)書卷之氣， 自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗(yàn)課堂教學(xué)之酣暢 淋”。以閱讀為載體培養(yǎng)學(xué)生的素