關(guān)雎教案四篇

1、a person has at least one dream, and there is a reason to be strong.（頁(yè)眉可刪）關(guān)雎教案四篇 關(guān)雎教案 篇1【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：(1)理解詩(shī)歌的內(nèi)容(主旨)，關(guān)雎教案。(2)學(xué)習(xí)起興手法和重章疊句、一詠三嘆的結(jié)構(gòu)。(3)背誦詩(shī)歌。2、能力目標(biāo)：(1)提高欣賞古詩(shī)的能力。(2)提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。(3)提高想象力。3、德育目標(biāo)：(1)培養(yǎng)對(duì)我國(guó)古代文化的熱愛(ài)之情。(2)培養(yǎng)健康純潔的愛(ài)情觀。【教學(xué)重點(diǎn)】詩(shī)歌內(nèi)容的理解(聽(tīng))和背誦(讀)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】詩(shī)歌的賞析(說(shuō))和用白話寫(xiě)出本詩(shī)的主要情節(jié)(寫(xiě))。【教學(xué)方法】朗讀教學(xué)

2、法、問(wèn)題探索法、講練結(jié)合法、歸納法【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入。問(wèn)：同學(xué)們喜不喜歡古詩(shī)?我們中華民族有悠久的歷史，燦爛的文化。中國(guó)古代文化，是中華民族的寶貴遺產(chǎn)，值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)，作為新時(shí)期的年輕一代，我們應(yīng)該吸取我國(guó)文化遺產(chǎn)中的精華。詩(shī)經(jīng)是我國(guó)古代文化中的一支奇葩。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng)中的首篇-關(guān)雎。二、學(xué)習(xí)關(guān)雎(一)簡(jiǎn)介詩(shī)經(jīng)(提問(wèn)講解、課件顯示)詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，又稱詩(shī)或詩(shī)三百，它收集了從西周到春秋約五百年內(nèi)流傳的305篇詩(shī)歌內(nèi)容分為風(fēng)雅頌三部分。這些詩(shī)歌，內(nèi)容豐富，有描寫(xiě)勞動(dòng)生活的;有反映統(tǒng)治階級(jí)殘酷剝削壓迫勞動(dòng)人民的;有勞動(dòng)人民反抗剝削壓迫的;還有描寫(xiě)愛(ài)情婚姻生活的。

3、詩(shī)經(jīng)以四言為主，間有雜言。表現(xiàn)手法為賦、比、興。(賦-直陳其事，直截了當(dāng)，明快淋漓;比-以彼物比次物;興-寄托，即托事于物，先言它物以引所詠之辭。)(二)課文說(shuō)明關(guān)雎是詩(shī)經(jīng)首篇，也是我國(guó)歷史上第一首優(yōu)美動(dòng)人的民間情歌，是我國(guó)愛(ài)情詩(shī)歌的開(kāi)山之作。詩(shī)中寫(xiě)一個(gè)男子愛(ài)慕思念一位美麗賢淑、勤勞善良的少女，以至于夜不能寢，夢(mèng)中遐想，希望有朝一日與少女結(jié)為夫婦，和諧美滿地生活。詩(shī)中描寫(xiě)的愛(ài)情，清新樸素，樂(lè)而不淫，充滿著健康純潔之氣，影響深遠(yuǎn)。(三)檢查預(yù)習(xí)給加點(diǎn)的字注音：(抽查、課件顯示)關(guān)雎(j)窈窕(yo tio)淑女(sh)好逑(ho qi)參差(cn c)荇菜(xng)寤寐(wmi)輾轉(zhuǎn)(zhn z

4、hun)瑟(s)樂(lè)之(l)(四)朗讀課文(課件顯示。先請(qǐng)一學(xué)生讀,老師指導(dǎo)，再全班讀)(五)講析課文本詩(shī)共20句，分為三章。(按章分組學(xué)習(xí)，每章學(xué)習(xí)先由小組派代表用自己的話講述詩(shī)歌的涵義，概括_的內(nèi)容，老師再訂正。課件顯示每章大意)第一章(前4句)：以河洲上關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩起興，抒寫(xiě)男子對(duì)少女的一片癡情。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，運(yùn)用起興。第二章(中間8句)：進(jìn)一步刻畫(huà)男子心儀的少女美麗勤勞，表現(xiàn)男子為少女長(zhǎng)夜不寐，相思綿綿。流用得妙!描繪了少女順勢(shì)打撈荇菜的忙碌而優(yōu)美的姿態(tài)，生動(dòng)傳神。第三章(后8句)：直抒胸臆，寫(xiě)出愿望實(shí)現(xiàn)后的歡樂(lè)。琴瑟友之表示和睦相處，親密相愛(ài)。鐘鼓樂(lè)之寫(xiě)出了婚禮的熱鬧場(chǎng)面。(六

5、)小結(jié)1、主題：(課件顯示)本詩(shī)寫(xiě)一位青年男子對(duì)美麗女子的愛(ài)慕之情。表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民率直、淳樸、真摯、健康的情感以及對(duì)美的追求和向上的精神。2、藝術(shù)特色：(課件顯示)(1)用起興。興即觸景生情，托物興辭。這種委婉含蓄、生動(dòng)形象的藝術(shù)手法多次運(yùn)用，產(chǎn)生了歷久不衰的藝術(shù)魅力。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲使人由雎鳩成雙成對(duì)聯(lián)想到君子淑女終成眷屬以及對(duì)美的追求和向上的精神。(2)采用重章疊句，一詠三嘆的結(jié)構(gòu)。各章大致相同，更換幾字使內(nèi)容遞進(jìn)，逐層抒發(fā)強(qiáng)烈感情，讀起來(lái)節(jié)奏鮮明鏗然。三、拓展：與蒹葭比較借助工具書(shū)，誦讀蒹葭體會(huì)其中的感情，比較與關(guān)雎有何不同。(課件顯示)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄

6、從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。明確：蒹葭表現(xiàn)了古代青年男女苦苦思念一個(gè)人卻不能相見(jiàn)的衷情，這與關(guān)雎思而有得、終成眷屬的幸福之情是不同的。(二)給加點(diǎn)的字注音關(guān)雎()窈窕()好逑()荇菜()瑟()(三)解詞1、窈窕2、逑3、參差4、寤寐5、思服6、輾轉(zhuǎn)7、友8、樂(lè)(四)背誦全詩(shī)(五)發(fā)揮想象，用白話寫(xiě)出本詩(shī)的主要情節(jié)五、板書(shū)設(shè)計(jì)(課件顯示)關(guān)關(guān)雎鳩青運(yùn)一男子愛(ài)慕女子年用淑女君子男起子興關(guān)荇菜流之思二淑女求之女子勤勞美麗慕重思服

7、悠哉男子相思不寐追章雎輾轉(zhuǎn)反側(cè)求疊美句荇菜采之麗三琴瑟友之愿望實(shí)現(xiàn)女一荇菜毛之充滿歡樂(lè)子詠鐘鼓樂(lè)之三關(guān)雎教案 篇2學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)“三步朗讀”，從“人物美、語(yǔ)言美、意境美、情感美四個(gè)角度”深入品析關(guān)雎，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。活動(dòng)一：師生共饗話詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。它收錄了從西周到春秋中期約五百年間的詩(shī)歌305篇，故亦稱“詩(shī)三百”。這些詩(shī)歌編為“風(fēng)”“雅”和“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”有十五國(guó)風(fēng)，大都為各地民歌。“雅”分“大雅”和“小雅”；“大雅”多系西周五室貴族之作，大都是記述周歷史，歌頌祖先功德，“小雅”除一部分班級(jí)：姓名：測(cè)試等級(jí)：1、給下列加點(diǎn)字注音雎鳩（）（）窈窕（）（）好逑（）（）

8、寤寐（）（）荇菜（）2、填空題。（1）是我國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集。收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌共有篇，包宴會(huì)樂(lè)歌外，其余多系政治諷喻，作者多屬貴族文人?！绊灐狈譃椤爸茼灐薄ⅰ棒旐灐薄吧添灐?，是貴族統(tǒng)治者祭祀用的樂(lè)歌舞曲。詩(shī)經(jīng)的表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。賦，就是直接陳述鋪敘；比，就是譬喻、打比方；興，即托物起興，借用別的事物來(lái)引發(fā)要歌詠的內(nèi)容。詩(shī)經(jīng)中“饑者歌其食，勞者歌其事”的現(xiàn)實(shí)主義精神和它的藝術(shù)創(chuàng)作方面的成就，給予后世文學(xué)以極其深遠(yuǎn)的影響，成為我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌創(chuàng)作的詩(shī)經(jīng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題（3分鐘）括、三部分。（2）詩(shī)經(jīng)的句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要，分別采用、的藝術(shù)手法。（3）統(tǒng)領(lǐng)關(guān)

9、雎全篇的詩(shī)句是“，”3、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）a“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。b.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。c“琴瑟友之”的“友”是“親愛(ài)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。d“鐘鼓樂(lè)之”的“樂(lè)”是“快樂(lè)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。4、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）a關(guān)雌中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。b關(guān)雌這首詩(shī)采用了一些雙聲疊韻的連綿字，以增強(qiáng)詩(shī)歌音調(diào)的和諧美和描寫(xiě)人物的生動(dòng)性。如“窈窕”是疊韻；“參差”是雙聲；“輾轉(zhuǎn)”既是雙聲又是疊韻。c關(guān)雌關(guān)雎詩(shī)意地描繪了一個(gè)完整的愛(ài)情審美過(guò)程，即君子求淑女，由愛(ài)戀，到相思，最后夢(mèng)想成真的過(guò)程。d關(guān)

10、雌是詩(shī)經(jīng)的第一首，選自出自【詩(shī)經(jīng)周南】?？鬃诱f(shuō)：關(guān)雎“樂(lè)而不淫，哀而不傷”，其聲、情、文、義俱佳，足以為風(fēng)之始，三百篇之冠。關(guān)雎教案 篇3【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)：（1）理解詩(shī)歌的內(nèi)容（主旨）。（2）學(xué)習(xí)起興手法和重章疊句、一詠三嘆的結(jié)構(gòu)。（3）背誦詩(shī)歌。2能力目標(biāo)：（1）提高欣賞古詩(shī)的能力。（2）提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。（3）提高想象力。3德育目標(biāo)：（1）培養(yǎng)對(duì)我國(guó)古代文化的熱愛(ài)之情。（2）培養(yǎng)健康純潔的愛(ài)情觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】詩(shī)歌內(nèi)容的理解（聽(tīng)）和背誦（讀）。【教學(xué)難點(diǎn)】詩(shī)歌的賞析（說(shuō)）和用白話寫(xiě)出本詩(shī)的主要情節(jié)（寫(xiě)）。【教學(xué)方法】朗讀教學(xué)法、問(wèn)題探索法、講練結(jié)合法、歸納法【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【

11、教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入。問(wèn)：同學(xué)們喜不喜歡古詩(shī)？我們中華民族有悠久的歷史，燦爛的文化。中國(guó)古代文化，是中華民族的.寶貴遺產(chǎn)，值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)，作為新時(shí)期的年輕一代，我們應(yīng)該吸取我國(guó)文化遺產(chǎn)中的精華。詩(shī)經(jīng)是我國(guó)古代文化中的一支奇葩。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng)中的首篇關(guān)雎。二、學(xué)習(xí)關(guān)雎一導(dǎo)入新課：俗話說(shuō)：愛(ài)美之心人皆有之。面對(duì)美好的人或物，都會(huì)產(chǎn)生愛(ài)慕之心?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們常常把心中愛(ài)慕之人稱為“夢(mèng)中情人”。關(guān)雎這首詩(shī)便惟妙惟肖淋漓盡致地展現(xiàn)了一場(chǎng)對(duì)“夢(mèng)中情人”的浪漫的追求。那么追求的過(guò)程是如何的？追求的結(jié)果又是怎樣的？讓我們一起走入關(guān)雎，欣賞一場(chǎng)古人的愛(ài)情戲吧。（二）簡(jiǎn)介詩(shī)經(jīng)（提問(wèn)講解、課件顯示）詩(shī)經(jīng)是我

12、國(guó)最早的詩(shī)歌總集，又稱詩(shī)或詩(shī)三百，它收集了從西周到春秋約五百年內(nèi)流傳的305篇詩(shī)歌內(nèi)容分為“風(fēng)民歌”“雅宮廷樂(lè)歌”“頌祭祀樂(lè)歌”三部分，其中“風(fēng)”160篇，“雅”105篇，“頌”40篇。這些詩(shī)歌，內(nèi)容豐富，有描寫(xiě)勞動(dòng)生活的；有反映統(tǒng)治階級(jí)殘酷剝削壓迫勞動(dòng)人民的；有勞動(dòng)人民反抗剝削壓迫的；還有描寫(xiě)愛(ài)情婚姻生活的。詩(shī)經(jīng)以四言為主，間有雜言。表現(xiàn)手法為“賦”、“比”、“興”，與“風(fēng)”“雅”“頌”合稱詩(shī)經(jīng)“六藝”。（“賦”直陳其事，直截了當(dāng)，明快淋漓；“比”以彼物比次物；“興”寄托，即托事于物，先言它物以引所詠之辭。）（三）課文說(shuō)明關(guān)雎是詩(shī)經(jīng)首篇，也是我國(guó)歷史上第一首優(yōu)美動(dòng)人的民間情歌，是我國(guó)愛(ài)情詩(shī)歌

13、的“開(kāi)山之作”。詩(shī)中寫(xiě)一個(gè)男子愛(ài)慕思念一位美麗賢淑、勤勞善良的少女，以至于夜不能寢，夢(mèng)中遐想，希望有朝一日與少女結(jié)為夫婦，和諧美滿地生活。詩(shī)中描寫(xiě)的愛(ài)情，清新樸素，樂(lè)而不淫，充滿著健康純潔之氣，影響深遠(yuǎn)。（四）檢查預(yù)習(xí)給加點(diǎn)的字注音：（抽查、課件顯示）關(guān)雎（j）窈窕(yotio)淑女（sh）好逑（hoqi）參差（cnc）荇菜(xng)寤寐(wmi)輾轉(zhuǎn)（zhnzhun）瑟(s)樂(lè)之（l）（五）朗讀課文（課件顯示。先請(qǐng)一學(xué)生讀,老師指導(dǎo)，再全班讀）（六）整體感知1本詩(shī)共20句，可分為哪幾層？。（按章分組學(xué)習(xí)，每章學(xué)習(xí)先由小組派代表用自己的話講述詩(shī)歌的涵義，概括_的內(nèi)容，老師再訂正。課件顯示每章大

14、意）第一層（前4句）愛(ài)慕：以河洲上關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩起興，抒寫(xiě)男子對(duì)少女的一片癡情?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，運(yùn)用起興。第二層（中間8句）思念：進(jìn)一步刻畫(huà)男子心儀的少女美麗勤勞，表現(xiàn)男子為少女長(zhǎng)夜不寐，相思綿綿?！傲鳌庇玫妹?！描繪了少女順勢(shì)打撈荇菜的忙碌而優(yōu)美的姿態(tài)，生動(dòng)傳神。第三層（后8句）愿望：直抒胸臆表達(dá)了希望與姑娘成婚的美好愿望，?！扒偕阎北硎竞湍老嗵?，親密相愛(ài)?！扮姽臉?lè)之”寫(xiě)出了婚禮的熱鬧場(chǎng)面。2這是一首以什么為主題的詩(shī)歌？描寫(xiě)了什么內(nèi)容？這是一首愛(ài)情戀歌，描寫(xiě)了一位癡情小伙子對(duì)心上人的愛(ài)慕、追求而又求之不得的過(guò)程。3這首詩(shī)一共描寫(xiě)了哪幾幅畫(huà)面？雎鳩和鳴圖少女菜荇圖長(zhǎng)夜難眠圖盡情狂歡圖

15、4主人公的思想感情有沒(méi)有變化的過(guò)程？愛(ài)慕-思念-歡樂(lè)七具體賞析詩(shī)歌1第一層從哪些方面來(lái)寫(xiě)？所聞、所見(jiàn)、所思、所愿2詩(shī)歌開(kāi)始寫(xiě)雎鳩，這是運(yùn)用了什么寫(xiě)法？起興，成雙成對(duì)的雎鳩就象征什么？成雙成對(duì)的雎鳩就象征恩愛(ài)的情侶。“窈窕淑女”贊揚(yáng)了什么？贊揚(yáng)了女子的文靜美麗、善良3“窈窕淑女，君子好逑”在全詩(shī)中起什么作用？統(tǒng)攝全詩(shī)4第二層寫(xiě)了幾個(gè)方面的內(nèi)容？刻畫(huà)女子勤勞美麗寫(xiě)男子相思不寐5“參差荇菜，左右流之”運(yùn)用了什么寫(xiě)法？起興，“左右流之”寫(xiě)出了少女的什么？進(jìn)一步刻畫(huà)了女子的什么？寫(xiě)出了少女忽左忽右撈取荇菜的忙碌和姿態(tài)的優(yōu)美，進(jìn)一步刻畫(huà)女子的美麗和勤勞。6詩(shī)人又是如何表現(xiàn)自己的愛(ài)慕之情的？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句。

16、明確：窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。7“窈窕淑女，寤寐求之；求之不得，寤寐思服(思念)”寫(xiě)出了男子的什么心情？寫(xiě)出他追求、想念的迫切心情()8“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”又寫(xiě)出男子的什么心情？寫(xiě)出了男子長(zhǎng)夜無(wú)眠、思緒萬(wàn)千以至難耐的相思之苦9愛(ài)慕之深，日夜思念，以致夜不成眠，可見(jiàn)相思之苦。既然如此，那就大膽地去追求美麗的姑娘吧。讓我們看看他是如何展開(kāi)愛(ài)情攻勢(shì)的？明確：窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。如此煞費(fèi)苦心先“友之”：親近她，再“樂(lè)之”：取悅她。結(jié)果大概可以猜到了，自然會(huì)是：有情人終成眷屬了。10詩(shī)中哪幾句描寫(xiě)了想象中“君子”與“淑女”成婚時(shí)快樂(lè)的場(chǎng)面？窈窕淑

17、女，鐘鼓樂(lè)之11關(guān)雎中有一句對(duì)心中戀人的贊美已成為贊美女性的現(xiàn)代成語(yǔ)，請(qǐng)找出。明確：窈窕淑女，君子好逑。12浪漫的愛(ài)情往往離不開(kāi)浪漫的場(chǎng)景，請(qǐng)找出文中寫(xiě)景的句子。并用自己的語(yǔ)言發(fā)揮想象力描繪出來(lái)。明確：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”、“參差荇菜，左右流之”、“參差荇菜，左右采之”、“參差荇菜，左右芼之”“清清的河水，水波蕩漾。水中有座芳草萋萋的綠洲，綠洲之上一對(duì)魚(yú)鷹正在伸長(zhǎng)脖頸一唱一和地關(guān)關(guān)鳴叫。河的兩岸長(zhǎng)滿了蔥綠的荇菜，隨著微風(fēng)參差搖擺。要采摘它們需要時(shí)左時(shí)右地努力。美麗的姑娘啊，要得到你的愛(ài)情，不也跟采摘荇菜一樣，要想盡辦法去接近！”13這首詩(shī)寫(xiě)出了君子對(duì)女子的追求，對(duì)愛(ài)情的向往經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

18、一見(jiàn)鐘情-日思夜想-幻想結(jié)合（七）小結(jié)1主題：（課件顯示）本詩(shī)寫(xiě)一位青年男子對(duì)美麗女子的愛(ài)慕之情。表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民率直、淳樸、真摯、健康的情感以及對(duì)美的追求和向上的精神。2藝術(shù)特色：（課件顯示）（1）用“起興”?！芭d”即觸景生情，托物興辭。這種委婉含蓄、生動(dòng)形象的藝術(shù)手法多次運(yùn)用，產(chǎn)生了歷久不衰的藝術(shù)魅力?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”使人由雎鳩成雙成對(duì)聯(lián)想到君子淑女終成眷屬以及對(duì)美的追求和向上的精神。（2）采用重章疊句，一詠三嘆的結(jié)構(gòu)。各章大致相同，更換幾字使內(nèi)容遞進(jìn)，逐層抒發(fā)強(qiáng)烈感情，讀起來(lái)節(jié)奏鮮明鏗然。三、拓展：與蒹葭比較借助工具書(shū)，誦讀蒹葭體會(huì)其中的感情，比較與關(guān)雎有何不同。（課件顯示）蒹葭

19、蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。明確：蒹葭表現(xiàn)了古代青年男女苦苦思念一個(gè)人卻不能相見(jiàn)的衷情，這與關(guān)雎思而有得、終成眷屬的幸福之情是不同的。四、作業(yè)（課件顯示）（一）填空1、詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部，收錄了從到約500年內(nèi)流傳的詩(shī)歌，內(nèi)容分為“風(fēng)”、2、關(guān)雎是我國(guó)歷史上第一首詩(shī)，在結(jié)構(gòu)上采用。（二）給加點(diǎn)的字注音關(guān)雎（）窈窕（）好逑（）荇菜（）瑟（）（三）解詞1、窈窕2、逑3、參差4、寤寐5、

20、思服6、輾轉(zhuǎn)7、友8、樂(lè)（四）背誦全詩(shī)（五）發(fā)揮想象，用白話寫(xiě)出本詩(shī)的主要情節(jié)五、板書(shū)設(shè)計(jì)（課件顯示）關(guān)關(guān)雎鳩一男子愛(ài)慕女子淑女君子關(guān)荇菜流之二淑女求之女子勤勞美麗思服悠哉男子相思不寐雎輾轉(zhuǎn)反側(cè)荇菜采之三琴瑟友之愿望實(shí)現(xiàn)荇菜毛之充滿歡樂(lè)鐘鼓樂(lè)之青運(yùn)年用男起子興思慕重追章求疊美句麗女一子詠三嘆。關(guān)雎教案 篇4（一）整體感知1、讀詩(shī)歌，大家已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們回顧歸納一下讀好詩(shī)歌的方法或竅門。明確：要讀得字字清晰，要讀出輕重緩急，我們大家一起來(lái)讀。?2、師：讀詩(shī)歌不僅要讀準(zhǔn)字音，還要把握好節(jié)奏，兩字一頓，感情要明朗。3、讀準(zhǔn)詩(shī)歌：翻譯詩(shī)歌4、讀懂內(nèi)容：聽(tīng)老師讀，邊聽(tīng)邊思考詩(shī)歌內(nèi)容，關(guān)雎寫(xiě)了

21、一個(gè)怎樣的故事？表達(dá)了一種什么樣的情感？師：有說(shuō)喜歡有說(shuō)思念，看來(lái)主人公的情感是有變化的。請(qǐng)結(jié)合注釋邊讀邊理解：主人公的情感前后有怎樣的波動(dòng)？（愛(ài)戀相思?jí)艋茫┑谝还?jié)：清清的河水，水波蕩漾。水中有座芳草萋萋的綠洲，綠洲之上一對(duì)魚(yú)鷹正在伸長(zhǎng)脖頸一唱一和地關(guān)關(guān)鳴叫。君子看了之后就想到了他心中的姑娘，心中充滿了愛(ài)慕之情。（雎鳩關(guān)關(guān)相對(duì)唱，雙雙棲在小洲上。純潔美麗好姑娘，真是我的好對(duì)象。）第二三節(jié)：河的兩岸長(zhǎng)滿了荇菜，隨著那微風(fēng)參差搖擺。要采摘它們需要時(shí)左時(shí)右地努力。文靜美麗的姑娘啊，醒著夢(mèng)里追求她。美好的姑娘難追求啊，白天黑夜想念著她。綿長(zhǎng)的思念啊，教人翻來(lái)覆去難入睡?？梢?jiàn)相思之苦。（長(zhǎng)長(zhǎng)短短鮮荇菜，

22、順流兩邊去收采。純潔美麗好姑娘，朝朝暮暮都想愛(ài)。追求沒(méi)能如心愿，日夜心頭常掛牽。長(zhǎng)夜漫漫不到頭，翻來(lái)復(fù)去難入眠。）第四五節(jié)：在君子所憧憬的一片美好的愛(ài)情夢(mèng)幻之中，君子為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅她，心中充滿了歡喜之情。（長(zhǎng)長(zhǎng)短短鮮荇菜，兩手左右去采摘。純潔美麗好姑娘，彈琴鼓瑟來(lái)示愛(ài)。長(zhǎng)長(zhǎng)短短鮮荇菜，仔細(xì)挑來(lái)仔細(xì)選，純潔美麗好姑娘，鐘鼓聲里露笑臉。）師：下面請(qǐng)兩位同學(xué)帶著對(duì)詩(shī)歌的理解把詩(shī)歌再讀一遍，注意朗讀的語(yǔ)調(diào)，讀出情感和意境。（二）研討探究1.浪漫的愛(ài)情往往離不開(kāi)浪漫的場(chǎng)景，看看_開(kāi)頭寫(xiě)了什么？并用自己的語(yǔ)言發(fā)揮想象力描繪出來(lái)。：“清清的河水，水波蕩漾。水中有座芳草萋萋的綠洲，綠洲之上一對(duì)魚(yú)

23、鷹正在伸長(zhǎng)脖頸一唱一和地關(guān)關(guān)鳴叫。河的兩岸長(zhǎng)滿了蔥綠的荇菜，隨著微風(fēng)參差搖擺。要采摘它們需要時(shí)左時(shí)右地努力。美麗的姑娘啊，要得到你的愛(ài)情，不也跟采摘荇菜一樣，要想盡辦法去接近！”2.除了雎鳩之外，文中有哪些具體的形象或事物？（荇菜、水、淑女、睡不著的人）3.如果說(shuō)眼前有一幅畫(huà)，畫(huà)面的中心人物是誰(shuí)？對(duì)一位美麗的女子。她在隨風(fēng)飄蕩的荇菜叢中采摘，文中采摘意思的有哪幾個(gè)字？（流、采、芼）4.大家能作出幾個(gè)采摘的動(dòng)作嗎？這些動(dòng)作用準(zhǔn)確的現(xiàn)代漢語(yǔ)怎么說(shuō)？（撈、采、摘）5.那位采荇菜的女子在忙碌著，沒(méi)曾想到有一雙眼睛正看著她了。大家能否想象出詩(shī)中君子第一次見(jiàn)到采荇女的情景？（想象）6.情景描繪得歷歷在目，

24、她很聰明地抓住了瞬間。傍晚的色彩，少女的動(dòng)作，僅僅一剎那，卻讓它變成永久的記憶。同學(xué)們有過(guò)這樣一剎那的所見(jiàn)嗎？生活中或電視上，一個(gè)瞬間的美麗，你捕捉到了嗎？大家不好說(shuō)，瞬間美麗，我們不一定說(shuō)男女之間的印象，其他人的也可以呀。（朱自清寫(xiě)他的父親為他買橘子時(shí)的背影）7.瞬間的美麗，在有心人眼里，無(wú)論是低頭還是采荇，都那么有情致。讓我們來(lái)看，采荇菜的女子優(yōu)雅的姿態(tài)，讓君子怎樣了？（寤寐求之。求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)）魂不守舍，睡不著覺(jué)。8.此時(shí)這位君子是什么心情？（苦悶、痛苦、無(wú)助）9.這位女子值得他苦悶、痛苦嗎？（值得，窈窕淑女嘛。不僅體態(tài)美，而且這位女子還在勞動(dòng)，荇菜為水中之物，故

25、而在采摘時(shí)要左一把右一把地順?biāo)魅?，可?jiàn)這位女子正在勞作，勞動(dòng)者往往是最美麗的，可見(jiàn)這位女子的熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活。）10.看人千萬(wàn)別只看外表。詩(shī)歌中的男子沒(méi)有得到勤勞的淑女的愛(ài)就痛苦地失眠了，真是“為伊消得人憔悴”。請(qǐng)讀前三節(jié)，要讀出單相思的難耐，要注意延長(zhǎng)字音，如：求之-不得-11.有的同學(xué)讀得搖頭晃腦，有的著眉頭，那么，君子如愿以償了嗎？說(shuō)出理由。12.看來(lái)同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是見(jiàn)仁見(jiàn)智，理性一點(diǎn)，他是在做夢(mèng)，浪漫一點(diǎn)，他是美夢(mèng)成真，從字面來(lái)看，是在做夢(mèng)。但我認(rèn)為結(jié)果不是最重要的，我想知道你們喜不喜歡這首詩(shī)，看看它有什么特色？a.詩(shī)歌的開(kāi)頭為何要寫(xiě)“雎鳩”？先寫(xiě)景再寫(xiě)人，這是詩(shī)經(jīng)所特有的一種藝術(shù)手法，叫比興。賦、比、興是詩(shī)經(jīng)的三大表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)介：板書(shū)賦：直接地陳述鋪敘比：就是比喻，對(duì)人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。興：先言它物，以引起所詠之物。b._除了采用表現(xiàn)手法之外還用了雙聲（例輾轉(zhuǎn)，聲母同）和疊韻（例窈窕，韻母同）的連綿詞、反復(fù)3.作用：在語(yǔ)言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來(lái)狀物、擬聲、窮貌。在結(jié)構(gòu)上多采用重