學生請假的重要性.doc

1、學生請假的重要性篇一：淺談對學生安全教育的重要性淺談對學生安全教育的重要性摘要 加強學生安全教育工作和防范措施, 是班主任教育工作一項重要內(nèi)容。班主任必須以對國家對民族高度負責的精神 , 重視對青少年的保護 , 認真做好安全教育和防范工作。 關鍵詞 學生安全教育責任管理學校是公共場所，學習是集體性生活，中學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患不可避免，作為教育者要做好的就是防范于未然。防范于未然的首要工作就是規(guī)范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。作為學校要抓好學生的安全教育，先要抓好班級的安全教育，做到從身邊事入手，曉之以理，動之以情，讓安全教育滲入課堂

2、，常抓不懈。一、提高學生安全防范意識。在日常生活中，每天都會有許多的新鮮事發(fā)生，在這些事情中不乏會有一些安全事故的例子。作為教師我們要善于捕捉，善于調(diào)動學生從廣播、電視、報紙中去收集生活中這些真實的素材，把它運用到我們的安全教育中來，通過實例展現(xiàn)、展開討論、談論認識、動手制作手抄報等形式，幫助學生提高安全防范意識。例如，當聽說或看到某學生因為坐摩托車上學發(fā)生意外事故時，這時我們就可以以此為例，發(fā)動學生展開討論，談談自己的體會和看法，并設身處地地去想一想：此時你的心情會怎樣？并對學生的發(fā)言，進行及時的點評、引導，這樣就可讓學生在事例中得到啟示，明白道理，從而杜絕此類事故的發(fā)生。又如，今年暑假頻頻

3、發(fā)生的學生溺水事件，這時就可動員學生收集相關資料，然后進行整理交流辦成手抄報張貼，在交流中就可告知學生生命的珍貴，安全的重要。這樣就可喚醒學生對安全事故的重視與防范，并形成技能。班主任具有安全管理責任班主任要有安全教育責任。班主任除對班級學生進行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎文化科學知識教育外, 還要對學生進行安全教育和自護自救教育 , 讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。如對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識 , 還要努力使學生樹立安全第一觀念。班

4、主任應具有安全告知責任。班主任的告知可分為四個方面 : 一是把學校或班級進行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。如實踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項 ; 體育運動中某些項目的危險性 , 練習設備、器材的安全性能等內(nèi)容都應在活動之前告知學生。二是把校園及其周邊的設施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學生。如校園內(nèi)外維修改造 , 施工場所或臨時搭建的設施 , 校園內(nèi)外處所、場地、水電設備可能存在的安全隱患等都應及時告知學生。三是把學生的有關情況對家長告知。如學生生病、學生請假離?；蛉闭n、學生間發(fā)生糾紛或矛盾、學生的不良習氣以及學生發(fā)生傷害或意外事故等 , 都要及時與家長聯(lián)系、溝通

5、。四是把發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領導告知。班主任履行告知義務 , 可積極有效地預防安全事故的發(fā)生。班主任應具有安全告誡責任。班主任在教育教學活動中負有對學生告誡的責任。加強對學生思想品德教育 , 增強學生的遵紀守法意識 , 規(guī)范學生的日常行為 , 保護學生的合法權益等是班級安全管理工作的重要內(nèi)容。特別是對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正。班主任應具有安全防范責任。班主任要對班級活動以及教育教學過程中可能出現(xiàn)的安全問題進行防范。如對流行病、傳染病的防范 , 對班級進行的各種活動以及學生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、 包括隱性傷害在內(nèi)的預

6、防等。 要防微杜漸 , 而不要亡羊補牢。班主任應具有安全救護責任。學生一旦發(fā)生安全事故后, 除要及時按制度規(guī)定上報 , 還要力所能及地進行自護自救 , 并采取得力措施防止事故的擴大。三、安全教育要滲入課堂，常抓不懈。安全教育的最終目標是通過教育引導促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。人教版教材編排體系中的一個亮點，就在于體現(xiàn)學生實踐操作能力的培養(yǎng)，在日常的教學中，我們要時時不忘對學生進行安全知識的滲透，做到有的放矢的引導，讓學生知道什么該做，什么不該做，該怎樣正確的做，這樣才能杜絕安全事故的發(fā)生。四、重視“生命教育” ， 建設“平安校園” 。安全是一切工作的前提和基礎。沒有生命

7、，就等于失去一切，就無從談起安全。平時以防為主，關鍵時監(jiān)督到位，必要時挺身而出。遇到新問題時自主創(chuàng)新，做到人人有意識，人人負責任，細處著手，以小見大，建立長效機制，切實履行安全教育使命和職責。這樣就可以大大減少各種安全事故發(fā)生的，我們的校園也就相對安全多了。總之，安全無小事，安全教育更是一項系統(tǒng)的工程，它需要我們從身邊事入手，曉之以理，動之以情，堅持不懈地喚醒學生的安全意識，培養(yǎng)學生的防護技能，只有在學生的心中播下了安全的種子，才能收獲到祥和、幸福、安寧的果實。安全論文淺談對學生安全教育的重要性工作單位：肥城市儀陽中學姓 名：毛緒申聯(lián)系電話： 3160492篇二： 2015 年學生請銷假制度宕

8、昌縣職業(yè)中等專業(yè)學校學生請假制度為了加強學生組織紀律管理，維護學校正常的教學、生活秩序，經(jīng)學校研究，特制定以下學生請銷假制度：1. 學生應自覺按時參加教學計劃規(guī)定和學校統(tǒng)一安排組織的一切活動。學生上課、實驗、晚自習、頂崗實習、軍訓、政治學習以及學校規(guī)定必須參加的會議等。2. 學校實行封閉管理，所有學生在正常教育教學時間內(nèi)，不得擅自離校，晚上學生一律不得外出。如遇特殊情況須辦理請假手續(xù)。學生可在雙休日或節(jié)假日回家或外出辦理私事。3. 在校外吃飯的學生和不住校的同學，必須由本人提出書面申請，經(jīng)家長與班主任簽字批準，報總務處審批，并在政教處和門衛(wèi)備案，學生方可在吃飯時間回家吃飯或晚上回家住宿。以上學

9、生在校外發(fā)生安全事故學校不負任何責任。4. 學生因事請假只能在午飯和晚飯間請假，且應該提前請假，其他時間一律不得請事假。5. 學生因病請假，必須憑醫(yī)院或家長證明向班主任請假，因特殊情況無法及時請假時，必須辦理補假手續(xù)，無正當理由的作曠課論處。6. 學生請假使用學校統(tǒng)一制定的請假條，請假條一式兩份，一份由班主任保管，一份作為學生出入學校大門的憑據(jù)由門衛(wèi)室保管。一個請假條只能請假一個學生。學生要如實填寫請假條相關信息。7.請假半天以內(nèi)由班主任審批，半天以上1 天以內(nèi)經(jīng)班主任審批后由值周領導核準，1 天以上 3 天以內(nèi)由政教處審批，3 天以上由校委會審批，所有請假班主任要與學生家長做好溝通，請假三天

10、以上，原則要求家長到校請假。8. 違反規(guī)定冒充簽名批假或弄虛作假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按照相關規(guī)定嚴肅處理。9. 學生請假期滿， 要及時消假 （分別在門衛(wèi)處、 班主任處）。假期滿因故仍不能上課或不能參加活動者，須持有關證明，根據(jù)請假的累計日數(shù)，按規(guī)定辦理續(xù)假手續(xù)，否則，按曠課處理。 10. 凡未辦理請假手續(xù)或請假未經(jīng)批準擅自離?；虿宦犝n、不參加活動者，按曠課處理。11. 學生的考勤情況作為綜合測評、 評先選優(yōu)、 申報助學金、申報獎學金以及班主任考核的重要依據(jù)。出勤占課程考核總成績的 20%30%，曠課累計超過某門課程教學時數(shù)三分之一者，不得參加該門課程的考試，按重修（補考）處理。本請銷假制度從 20

11、15 年 9 月 1 日起執(zhí)行。篇三：淺談學生良好習慣養(yǎng)成的重要性淺談學生良好習慣養(yǎng)成的重要性陸廷宇我自 1991 年參加工作以來，已經(jīng)在教學崗位上走過了二十余個年頭，先后在我們校區(qū)的多個村小任教 , 既教過幼兒大班 , 也教過低段的起始年級 , 還教過高段的四年級；既教過漢族生，又教過彝族生，通過這么多年在教學工作中的摸索總結以及與同事們的學習交流，我深知加強自身修養(yǎng)，提高自身業(yè)務能力是搞好教學工作，提高學生教學成績的基本條件；同時還知道注重學生良好習慣的培養(yǎng)，使學生們養(yǎng)成良了的習慣是促使學生們搞好學習的先決條件。俗話說得好： “好習慣一經(jīng)形成，終身受用；壞習慣一旦養(yǎng)成，麻煩不斷。 ”例如，

12、那些有自覺性養(yǎng)成好習慣的同學能按時上學，能抓緊時間進行早讀，上課時能專心聽講，認真思考，積極回答教師所提出的問題，按時完成課堂作業(yè)，回家后能按時按要求完成教師布置的家庭作業(yè)，讓家長、教師省心；反之，有些同學時間觀念不強，不能準時到校，不僅不能進行早讀，甚至是上正課了才來，這樣不但影響了正常的教學進度，還擔誤了其他學生的時間，同時還影響了自己的學習，你還得給他補課；其次有些同學在課堂上不遵守課堂紀律、講小話、開小差、削鉛筆、打墨水、請假去上廁所、去喝水、桌椅板凳亂擺亂放、掃帚鏟子亂扔、隨地扔果皮紙屑、隨地吐口痰、不能按時獨立完成作業(yè)，常有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，出現(xiàn)這些現(xiàn)象，別說搞好學習，提高成績，

13、就連正常的行課也受到了很大程度上的影響，這確實令人頭痛不已，但我深信良好的習慣是搞好學習的基礎。因而，我讓學生們擺正位置，端正作風，注重好習慣的養(yǎng)成：一、通過編寫班規(guī)的形成，把一些原則性的問題確定下來，例如上課不能遲到，課堂上不能講小話，搞小動作；要按時完成家庭作業(yè)，否則第二天要補上才能回家，如果同學不遵守，第一、二次就點名，第三四次就批評，如果還不改正，第五次給予一定的懲戒 （掃掃地、擦擦窗戶、抄抄生字詞語） 。在班會上進行總結，做得好的，給予一定的物資精神獎勵，做得不足的給予點名批評，責令其改正，循序漸進，反復刺激，使其改正不良習慣，自覺遵守班規(guī)。二、通過教師親身的言傳身教，起到一定的示范作用。例如：發(fā)現(xiàn)桌凳擺放不整齊，就親身給他們擺放，使其整齊有序，發(fā)現(xiàn)掃帚鏟子亂放，就親自幫學生們擺放整齊，把自身產(chǎn)生的垃圾投放到垃圾箱里，如發(fā)現(xiàn)地上有別人扔掉的垃圾，教師