《再別康橋》公開課課件

1、再別再別 鹿泉三中鹿泉三中 賈莉莎賈莉莎 徐志摩徐志摩 學習目標學習目標 通過對詩歌的反復詩歌的反復 誦讀誦讀體會詩中所體現(xiàn)出體會詩中所體現(xiàn)出 的的三美主張，感受詩三美主張，感受詩 歌帶給人的美感。歌帶給人的美感。 學習重點學習重點 感受本詩的意境美感受本詩的意境美 詩人徐志摩詩人徐志摩 一輪初讀一輪初讀 體會建筑美體會建筑美 青青荇荇 (xng) 長長篙篙(go) 浮浮藻藻(zo) 漫漫溯溯 (s) 斑斑斕斕 (ln) 笙笙簫簫(shng) 讀時注意加橫線字的讀音讀時注意加橫線字的讀音: 三美之一三美之一 1、 建筑美（形式）建筑美（形式） 表現(xiàn)在節(jié)的勻稱和句的整齊表現(xiàn)在節(jié)的勻稱和句的整齊

2、再別康橋再別康橋共七節(jié)，四行一節(jié)，兩兩共七節(jié)，四行一節(jié)，兩兩 錯落有致，于參差變化中見整齊，給人錯落有致，于參差變化中見整齊，給人 以美感。以美感。 二輪誦讀二輪誦讀 吟詠詩韻吟詠詩韻 體會音樂美體會音樂美 1209 1209年成立年成立, ,學院于學院于12841284年出現(xiàn)年出現(xiàn), ,現(xiàn)現(xiàn) 有有3131個學院個學院 康橋即劍橋，劍橋大學所在地康橋即劍橋，劍橋大學所在地 “就我個人說，我的眼就我個人說，我的眼 是康橋教我睜的，我的是康橋教我睜的，我的 求知欲是康橋給我撥動求知欲是康橋給我撥動 的，我的自由的意識，的，我的自由的意識， 是康橋給我胚胎的。是康橋給我胚胎的?！?校園是我們成長校園

3、是我們成長 的搖籃的搖籃 校園時我們心靈的一片凈土校園時我們心靈的一片凈土 校園是我們青春的舞臺校園是我們青春的舞臺 校園是我們成長的搖籃校園是我們成長的搖籃 校園是我們心靈的一片凈土校園是我們心靈的一片凈土 校園是我們青春的舞臺校園是我們青春的舞臺 二、二、 音樂美（語言）音樂美（語言） A、押韻、押韻 B、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強 C、回環(huán)復沓、回環(huán)復沓 首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同， 構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。 朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。 三輪誦讀，緣景明情三輪誦讀，緣

4、景明情 意象，意象，寄托著詩人感情寄托著詩人感情 的物象即為詩歌的意象的物象即為詩歌的意象 討論：討論：找出本詩的意象，找出本詩的意象， 體會本詩的意境美。體會本詩的意境美。 明確：本詩選取明確：本詩選取云彩，金柳，云彩，金柳， 柔波，青荇，青草，星輝柔波，青荇，青草，星輝等等 （意象）（意象）自然景物，自然景物，同時，借同時，借 景抒情，融情入景，抒發(fā)了對景抒情，融情入景，抒發(fā)了對 康橋的無限欣喜和眷念的康橋的無限欣喜和眷念的情感情感。 營造出營造出清新自然清新自然的的意境意境。 意象意象+情感情感=意境意境 本詩的每一節(jié)都可看做一幅色本詩的每一節(jié)都可看做一幅色 彩鮮明的圖畫，試以第二節(jié)、彩

5、鮮明的圖畫，試以第二節(jié)、 第五節(jié)詩為例，體會意境美。第五節(jié)詩為例，體會意境美。 第二節(jié)詩把第二節(jié)詩把河畔的金柳河畔的金柳比喻成夕陽比喻成夕陽 中的新娘，想象新奇、美妙，營造了中的新娘，想象新奇、美妙，營造了 清新明麗的意境清新明麗的意境，抒發(fā)了詩人重游康，抒發(fā)了詩人重游康 橋的橋的無限欣喜和眷戀無限欣喜和眷戀的情感。的情感。 第五節(jié)詩，描繪了第五節(jié)詩，描繪了一幅撐篙漫一幅撐篙漫 溯尋夢圖，溯尋夢圖，畫面畫面星輝斑斕，奇星輝斑斕，奇 麗夢幻，麗夢幻，詩人激動萬分，禁不詩人激動萬分，禁不 住要放聲高歌，對康橋眷戀的住要放聲高歌，對康橋眷戀的 情感達到高潮。情感達到高潮。 胡適曾經(jīng)說: “志摩的人生

6、觀是一種單純信仰， 這里面只有三個大字 愛，自由，愛，自由， 美美”。 3、繪畫美（色彩與意境） 指詩的語言多選用有色彩的詞語。 每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以 立體感。 總結(jié) 再別康橋再別康橋是是20世紀中國最出色世紀中國最出色 的一首別離詩，猶如一首輕柔優(yōu)美的的一首別離詩，猶如一首輕柔優(yōu)美的 小夜曲，小夜曲，詩人的自由天性、瀟灑飄逸詩人的自由天性、瀟灑飄逸 的風格與康橋?qū)庫o優(yōu)美的自然風景的風格與康橋?qū)庫o優(yōu)美的自然風景融融 會成了別具一格詩境之美。會成了別具一格詩境之美。 欣賞視頻欣賞視頻再別康橋再別康橋 回憶詩中的意象，進一步掌握其意象回憶詩中的意象，進一步掌握其意象 描寫描寫 沙沙 揚揚 娜娜 拉拉 贈日本女郎 最是那一低頭的溫柔最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌