周校匯報1010[恢復(fù)]

1、創(chuàng)新教育：為學(xué)生的終身 發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)周德勝遵義市第一高級中學(xué)概述品質(zhì)古今中外無數(shù)的教育實(shí)踐充分證明，教育的質(zhì)量與品質(zhì)之間存在著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，教育質(zhì)量的高低往往取決于教育品質(zhì)的高低。低品質(zhì)的教育，關(guān)注的是教育的短期利益和階段價值；有品質(zhì)的教育，關(guān)注的是教育的長遠(yuǎn)發(fā)展和終極價值。按照俄國教育家烏申斯基的說法，教育的本質(zhì)，教育的終極價值就是“使學(xué)生獲得幸福”，而要想讓這種幸福目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，受教者本身必須具備一定的優(yōu)良發(fā)展素質(zhì)。這一來，如何不遺余力的去培養(yǎng)、開發(fā)、提升這種優(yōu)良發(fā)展素質(zhì)自然也就成了教育的首要任務(wù)和根本使命。長遠(yuǎn)價值發(fā)展概述辦學(xué)思想和基本理念“實(shí)施創(chuàng)新教育，把發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)作

2、為學(xué)校的高品質(zhì)辦學(xué)追求，為學(xué)生終身發(fā)展幸福奠定堅實(shí)基礎(chǔ)”理念提出的歷史現(xiàn)實(shí)背景1理念的內(nèi)涵2理念的踐行情況3理念的踐行效果4要 點(diǎn)Contents一、理念提出的歷史現(xiàn)實(shí)背景歷史背景現(xiàn)實(shí)背景.歷史背景成立的初衷就是要培養(yǎng)有知識、有文化、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)的年輕人用知識文化救國、報國。剛建校不久的我校就把培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良發(fā)展素質(zhì)擺在重要位置。不光狠抓學(xué)業(yè)成績，還高度重視德智體美勞等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)且卓有成效。如歌詠、話劇、籃球是城中（一中前身之一 -城成中學(xué)）最活躍的隊伍。曉風(fēng)、長風(fēng)兩種最有影響的文學(xué)刊物。為配合簿記珠算的學(xué)習(xí)，李仲明校長還親自到黔北合作社接洽，讓班上年齡偏大和家境貧困的同學(xué)去那里

3、見習(xí)如何開傳票、如何記賬等過程”。講演比賽、田徑運(yùn)動會、歌詠比賽、話劇表演（曾被列入貴州話劇運(yùn)動史）、學(xué)生合唱團(tuán)、體育比賽多次受到地方政要的表彰嘉獎。由此可見，我校的發(fā)展素質(zhì)教育培養(yǎng)，有著一以貫之的深厚的歷史文化傳承和淵源。今天的發(fā)揚(yáng)光大，本身也是對先賢的應(yīng)有回應(yīng)和交代。文革結(jié)束學(xué)校恢復(fù)辦高中不久，老校長梁武沛就將“創(chuàng)新”明確納入學(xué)校的校訓(xùn)中。說明學(xué)校歷屆班子對發(fā)展素質(zhì)教育一直抱有深刻而明確的認(rèn)識。1938年年上世紀(jì)上世紀(jì)30年代末年代末80年代初年代初.現(xiàn)實(shí)背景2004年學(xué)校從城中心搬到郊外辦獨(dú)立高中，領(lǐng)導(dǎo)班子更是清醒的認(rèn)識到，必須充分利用學(xué)校作為遵義市中心城區(qū)最早搬遷郊外辦現(xiàn)代化獨(dú)立高中在

4、教育設(shè)施、辦學(xué)模式、師資隊伍、校園環(huán)境等諸方面相對最先進(jìn)的綜合優(yōu)勢，理應(yīng)超越一般學(xué)校只滿足于分?jǐn)?shù)、考試、升學(xué)的大眾化的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)接受式教育向現(xiàn)代創(chuàng)新型教育的根本轉(zhuǎn)變。把眼光放得更遠(yuǎn)更高，著力培養(yǎng)學(xué)生在整體合格基礎(chǔ)上還應(yīng)具有當(dāng)今時代最急需最重要的科技創(chuàng)新素質(zhì)，這既是學(xué)生本人未來強(qiáng)有力的核心競爭力，也是學(xué)校辦學(xué)最寶貴的核心競爭力。.現(xiàn)實(shí)背景創(chuàng)新求實(shí)篤志博學(xué)學(xué)校在新建好的辦公大樓正面墻上繼續(xù)大幅懸掛“博學(xué) 篤志 求實(shí) 創(chuàng)新”的校訓(xùn)，還在辦公大樓大院內(nèi)用園林綠化形式植造出“追求卓越”四個醒目大字。學(xué)校專門成立了“學(xué)生創(chuàng)新教育發(fā)展中心”，由邱會濤、陳邦強(qiáng)兩位“全國科技創(chuàng)新大賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)員老師領(lǐng)

5、銜負(fù)責(zé)具體工作。.現(xiàn)實(shí)背景這些年來，作為經(jīng)濟(jì)和教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的遵義市、紅花崗區(qū)兩級政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)，一直堅決支持我們常態(tài)化的組織干部教師到發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)考察，使我們在學(xué)習(xí)、比較中更加深刻而沉重的認(rèn)識到了自己和別人的巨大差距。這也是促使我們更加堅定不移走創(chuàng)新教育發(fā)展之路的強(qiáng)大動力所在。二、理念的內(nèi)涵教育的本質(zhì)教育的目的創(chuàng)新素質(zhì)創(chuàng)新教育的意義相互聯(lián)系內(nèi)涵要素.什么是教育？教育的本質(zhì)、教育的目是什么？什么是教育教育的本質(zhì)教育的目的如何才能獲得幸福呢？那就要不斷培養(yǎng)、提高有助于學(xué)生將來得到最佳發(fā)展的各種優(yōu)良素質(zhì)，我們稱之為“發(fā)展素質(zhì)”。因此，學(xué)校教育的根本使命就是讓下一代的發(fā)展素質(zhì)得到最大化的

6、開發(fā)和提升。教育的本質(zhì)就是發(fā)展人，教育就是促進(jìn)人的發(fā)展的事業(yè)。發(fā)展的最高境界、發(fā)展的最終歸宿，絕不是以獲得知識的多少來衡量的，而應(yīng)是以獲得真正的幸福為標(biāo)準(zhǔn)。正如烏申斯基所說：教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福。.什么是創(chuàng)新素質(zhì)？創(chuàng)新教育對于年輕一代將來的發(fā)展具有怎樣的重要意義？創(chuàng)新素質(zhì)的定義創(chuàng)新教育 的意義 創(chuàng)新素質(zhì)是指人在先天遺傳素質(zhì)基礎(chǔ)上后天通過環(huán)境影響和教育所獲得的穩(wěn)定的在創(chuàng)新活動中必備的基本心理品質(zhì)與特征。 傳統(tǒng)教育是單向性教育、被動教育、聽話教育、封閉式教育、強(qiáng)制性教育、灌輸式教育。創(chuàng)新教育是多面性教育、互動性教育、民主性教育、開放式教育、喚醒教育、滲透式教育。 傳統(tǒng)教育模式最大最致命

7、的缺失就是缺乏對人的對生命的尊重。后果是對人創(chuàng)造力的嚴(yán)重壓制和扼殺。 創(chuàng)新教育能最大限度的點(diǎn)燃、激活、滋潤、釋放人的創(chuàng)造活力，開啟人的創(chuàng)造智慧。創(chuàng)新素質(zhì)是人獲取幸福人生最重要的手段和途徑。.創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育有著怎樣的聯(lián)系？1創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。2創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在。能不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是決定應(yīng)試教育和素質(zhì)教育品質(zhì)高下的重要標(biāo)尺。3重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別之所在。所以，高度關(guān)注、努力踐行對學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)教育是時代社會和歷史賦予我們每一個教育工作者的無限光榮而崇高的神圣使命。.

8、創(chuàng)新素質(zhì)有哪些具體的內(nèi)涵要素？要素要素獨(dú)立的人格意識積極的民主參與熱情強(qiáng)烈的好奇心合理的知識結(jié)構(gòu)廣泛的興趣愛好獨(dú)特的個性特長正確的審美意識頑強(qiáng)的意志較強(qiáng)的“?？币庾R和“發(fā)表”意識大膽的冒險探索精神.創(chuàng)新素質(zhì)有哪些具體的內(nèi)涵要素？要素要素良好的道德品質(zhì)勤奮踏實(shí)、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度較強(qiáng)的模仿力團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神與協(xié)調(diào)指揮的能力敏銳的觀察力優(yōu)秀的創(chuàng)造思維品質(zhì)豐富的想象力較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)動手能力定量的數(shù)理分析和嚴(yán)密的邏輯推理能力處理信息的能力三、理念的踐行情況智育中德育中生活中特色校園文化建設(shè)中基于以上認(rèn)識，在辦學(xué)思想明確的基礎(chǔ)上，一個關(guān)于創(chuàng)新素質(zhì)教育建設(shè)的系統(tǒng)工程在我校得到了全方位、多層次、立體化、有重點(diǎn)的

9、全面展開和推進(jìn)。具體表現(xiàn)在：.智育中的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)：新課程理念的實(shí)施內(nèi)化1.憑據(jù)特長興趣自主選修的校本課程新模式2.自主、合作、探究的國本課程課堂教學(xué)新模式3.因材施教的授課組織新模式（音體美特長班，走班制）. 德育中的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)：豐富多彩的校園生活范式1. 藝術(shù)節(jié)2.學(xué)生節(jié)3.社團(tuán)活動4.社會實(shí)踐. 生活中的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)：自主自立的學(xué)習(xí)生活模式1. 由學(xué)生會、團(tuán)委各部（生活部文體部學(xué)習(xí)部）自導(dǎo)自演的系列論辯賽、演講賽、文藝匯演、廣播室、電視臺、運(yùn)動會服務(wù)、學(xué)生會競選、體育賽事、學(xué)生社團(tuán)等活動。2.清潔區(qū)值掃、食堂清盤、班費(fèi)管理、活動籌劃組織、班級文化建設(shè)、洗衣、打開水、心理輔導(dǎo)助教等。為了

10、有意識的促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)立個性的成長，學(xué)校實(shí)行由學(xué)生“自我組織，自我活動，自我管理，自我評價”的“自主自立”學(xué)習(xí)生活新模式。. 特色校園文化建設(shè)中的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)：全面開展科技創(chuàng)新活動，最大化開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)1. 超強(qiáng)的專家?guī)熧Y2. 豐富多彩的形式（科學(xué)節(jié)）3.長期不懈的堅持4.高度重視的投入5.豐碩斐然的成果四、理念的結(jié)果智育中德育中生活中特色校園文化建設(shè)中科技創(chuàng)新更是碩果累累，聲名遠(yuǎn)播。榮獲貴州省模型運(yùn)動協(xié)會“訓(xùn)練培訓(xùn)基地”、“貴州省青少年科技教育特色學(xué)?！薄①F州省青少年科技創(chuàng)新大賽 “優(yōu)秀組織單位”、全國青少年科技創(chuàng)新大賽 “基層賽事優(yōu)秀組織單位”、“貴州省科普先進(jìn)集體”、全國科學(xué)影像節(jié) “省級以下優(yōu)秀組織單位”、國家體育