joinin六上教材分析

1、劍橋小學(xué)英語(yǔ)Book 3教材教法分析來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2010年11月06日閱讀次數(shù)：14【字體：大中小劍橋小學(xué)英語(yǔ)Book 3教材教法分析吳一小 范婷婷一、劍橋小學(xué)英語(yǔ)JOIN IN教材介紹：劍橋小學(xué)英語(yǔ)JOIN IN是英國(guó)劍橋大學(xué)出版社2000年的最新版本教材，該 教程是以非英語(yǔ)國(guó)家少年兒童為學(xué)習(xí)對(duì)象的，本套教材非常顯著的特點(diǎn)之一是借鑒了 Gardner的多元智能理論，是以20世紀(jì)末國(guó)際教育心理學(xué)，語(yǔ)言教學(xué)理論 的最新研究成果多元智能理論(Theory of Multiple Intelligences )作為編寫(xiě)的主導(dǎo)思想。智能理論認(rèn)為人具有7種智能特征：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯思維、音樂(lè)、空間、運(yùn)

2、動(dòng)、 人際和自我調(diào)節(jié)。劍橋小學(xué)英語(yǔ)JOIN IN特別注重對(duì)少年兒童認(rèn)知系統(tǒng)與心理機(jī)制的開(kāi)發(fā)，教 材的設(shè)計(jì)力圖讓他們的各種智能特征得以表現(xiàn)，如：用生動(dòng)的卡通畫(huà)和有聲有色的語(yǔ)言夸張表現(xiàn)的方式，啟動(dòng)孩子們對(duì)英語(yǔ) 的感知能力；用強(qiáng)烈音樂(lè)節(jié)奏刺激的英語(yǔ)韻文，讓孩子們輕松自然地形成良好的 發(fā)音習(xí)慣和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音；用易學(xué)而又優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲，使孩子們?cè)谒囆g(shù)的陶 冶中得到英語(yǔ)表現(xiàn)的美感；用模仿、做游戲、表演等多種活動(dòng)形式，激發(fā)每個(gè)孩 子的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神?？傊且惶缀苡兴枷?， 有創(chuàng)意的教材， 老師能否把這些多種智能考慮在內(nèi)， 尤其 是在評(píng)估學(xué)生時(shí)能否充分發(fā)掘這些智能就顯得非常重要。二、劍橋小學(xué)英語(yǔ) J

3、OIN IN 的特點(diǎn)1、. 以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生素質(zhì)學(xué)生的發(fā)展是學(xué)科教材及其教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。劍橋小學(xué)英語(yǔ)JOIN IN教程的書(shū)名及其設(shè)計(jì)，確立了其教學(xué)過(guò)程必須是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。 本教程采用了全身反應(yīng)教學(xué)法的理論， 組織學(xué)生在“身體運(yùn)動(dòng)”動(dòng)腦， 動(dòng)口，動(dòng) 手，動(dòng)耳等活動(dòng)中學(xué)習(xí)， 整體提高認(rèn)知水平； 在“做事情”唱歌、 做游戲，表演， 訪(fǎng)談等實(shí)踐中， 充分發(fā)揮他們的各項(xiàng)智能特征， 反復(fù)不斷地感知和使用英語(yǔ)， 提 高其語(yǔ)言技能，形成其學(xué)習(xí)策略。2、劍橋小學(xué)英語(yǔ) JOIN I N 教程的教學(xué)目標(biāo)循序漸進(jìn)，設(shè)置科學(xué)該教材的編寫(xiě)依據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的客觀(guān)規(guī)律，充分體現(xiàn)不同年齡段和不同語(yǔ)言水

4、平學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要。 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求由易到難， 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐 步過(guò)度。低齡階段的教材重視語(yǔ)音基礎(chǔ)和聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)， 高級(jí)階段側(cè)重培養(yǎng)學(xué) 生的讀寫(xiě)能力。 教材在內(nèi)容、 目標(biāo)和要求等方面有完整的體系， 保證了重要語(yǔ)言 現(xiàn)象有足夠的再現(xiàn)率。3、教材內(nèi)容廣泛，體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的氣息劍橋小學(xué)英語(yǔ)JOIN IN盡管是小學(xué)教程，但是教程編寫(xiě)十分注意教材內(nèi)容的教育作用， 選材十分廣泛， 盡量體現(xiàn)人們所共同關(guān)心的問(wèn)題和反映時(shí)代氣息的話(huà) 題。如： The dog. 進(jìn)行了保護(hù)動(dòng)物的教育Children on the Internet用網(wǎng)絡(luò)上兩個(gè)孩子相互用電子郵件交流的形式，表現(xiàn)了信息社會(huì)人們交往方式的進(jìn)

5、步， 體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)的氣息和現(xiàn)代社會(huì)人們所需 要的合作精神，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)際交往的意識(shí)。另外，這套教材的編寫(xiě)適合西方的國(guó)情， 而給中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)帶來(lái)一定 的難度，如，對(duì)教材體系難以把握，教材中的文化背景涉及到的國(guó)家多，對(duì)教師 自身的英語(yǔ)文化知識(shí)是很大的挑戰(zhàn)， 任務(wù)型教學(xué)適合小班教學(xué)， 不少教學(xué)活動(dòng)在 我們現(xiàn)在七、 八十人的大班里很難開(kāi)展。 所以我們?cè)诮庾x教材時(shí)， 有時(shí)有必要根 據(jù)自己的學(xué)情和班情，將教材上語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。三、學(xué)情分析：劍橋小學(xué)英語(yǔ) Join in Book 3的教授對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們 已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ)。 他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的感性認(rèn)識(shí)， 并具備一定的英

6、語(yǔ) 知識(shí)，也具有了一定的自學(xué)能力和語(yǔ)言組織能力。 學(xué)生在入門(mén)及第一冊(cè)中已經(jīng)學(xué) 習(xí)了關(guān)于數(shù)字、時(shí)間、動(dòng)物、顏色等話(huà)題的一系列關(guān)鍵單詞及有關(guān)重點(diǎn)句型表 達(dá)法。作為畢業(yè)班的學(xué)生，六年級(jí)的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上也具有非常顯著的特點(diǎn)。因?yàn)榻滩牡木幣朋w系和課時(shí)不足， 某些知識(shí)學(xué)生已遺忘， 知識(shí)回生的現(xiàn)象很突 出；有的學(xué)生因受學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力的制約， 有些知識(shí)掌握較差， 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 參差不齊， 兩級(jí)分化的情況明顯， 對(duì)英語(yǔ)感興趣的孩子很喜歡英語(yǔ)， 不喜歡英語(yǔ) 的孩子很難學(xué)進(jìn)去了。因此，在小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中， 我們要更加關(guān)注學(xué)習(xí)方法的傳授， 英語(yǔ)光靠 記憶、模仿是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)思維、動(dòng)手能力

7、（ hand on practice ), discover 能力和解決問(wèn)題能力。在設(shè)計(jì)上應(yīng)盡量采用任務(wù)型教學(xué)， 所設(shè)計(jì)的內(nèi)容能夠面向全體學(xué)生， 由易到難， 讓每個(gè)學(xué)生能夠在愉快的氛圍中從 不同程度得到提升。 從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的目的， 激發(fā)學(xué)生對(duì)英 語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。只要有利于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式都值得我們一試。四、教材結(jié)構(gòu)，各單元重難點(diǎn)及教學(xué)建議介紹Starter UnitWelcome back單元教學(xué)目的：1. This unit aims to:- 確保學(xué)生在第三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)始有積極和輕松的心態(tài)。- 復(fù)習(xí)前兩年學(xué)習(xí)的一系列重點(diǎn)單詞和句式。- 教師

8、給學(xué)生提供修改的建議和語(yǔ)言的加強(qiáng)。2. 活動(dòng)和技能 :Skills and activities:學(xué)唱歌曲： The crazy Join in Rock.復(fù)習(xí)詞匯、表達(dá)和句型。按照類(lèi)別為單詞分類(lèi)。發(fā)音練習(xí)。識(shí)別壓韻的單詞單元課時(shí)劃分：本單元可分為三或四個(gè)課時(shí)：本單元重點(diǎn)講講最后一個(gè)課時(shí)：（ P5， ） 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 看圖寫(xiě)單詞2. 識(shí)別壓韻的單詞?？磮D片填寫(xiě)單詞并不難?？墒怯械膱D片旁邊有色塊，有的圖片旁邊又沒(méi)有色塊。 可以讓學(xué)生自己認(rèn)真讀讀 leg,egg 這兩個(gè)單詞， 找出兩者之間的聯(lián)系。 這兩個(gè)單 詞的詞尾音素是相同的：l eg和egg ,詞尾音素都是/e g/像leg和egg這樣

9、詞尾音素重復(fù)，在英語(yǔ)里叫做尾韻。當(dāng)學(xué)生知道了找尾韻相同的單詞時(shí)， 老師就可以給出一個(gè)單詞， 讓學(xué)生去思考哪 個(gè)單詞可以配對(duì)，讓學(xué)生大膽想象，不要只拘泥與課本。本課押韻的單詞有floor-doorleg-eggflag-bagcake-snakeshirt-skirtsquare-chairlamp-stamptwo-shoetoes-nosemoney-honeybox-socksbed-headpen-tenfrog-dogUnit 1 A party單元重難點(diǎn)：1. 本單元里學(xué)生學(xué)會(huì)理解(二會(huì)) :Some more (cake) It s the Brysons kitchen.What

10、 shall we doLets hide behind the bushes 矮樹(shù)叢 .Thank you for helping. Pass the ball,(Mike).Oh, no, not again. A pretty over 絆倒(the cassette recorder).Laugh, blush臉紅.2. 本單元里學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用（四會(huì)） :重點(diǎn)單詞：plum 李子ice cream 冰激凌力 banana 香蕉apple 蘋(píng)果橘子cola 可樂(lè)dog 熱狗orange juice 橘子重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)：pear 梨子chocolate 巧克chewing gum 口香糖

11、 bread 面包 orange cake 蛋糕noodles 面條 hotI (we) can t wait till ( Friday)(The weekend) is so cool!We dont work at weekend.Were having a party. Im going to buy (some pears).What about (popcorn)Great idea! I can bring (sandwiches).I think we also n eed What are you doing on (Sun day)重點(diǎn)語(yǔ)法 : 將來(lái)進(jìn)行時(shí)態(tài)： be goi

12、ng to do sth 表示打算、將要去做什么事，表示將來(lái)時(shí)，后加動(dòng)詞原形或名詞3. 活動(dòng)和技能 :1. 聽(tīng)歌曲的細(xì)節(jié)，填出歌詞中所缺的內(nèi)容。2. 學(xué)唱歌曲： School party.3. 執(zhí)行指令(動(dòng)作故事)4. 聽(tīng)音填序號(hào)5. 組織聚會(huì)，開(kāi)展角色表演6. 用鏡面書(shū)寫(xiě)辨別課文的意思7. 完成對(duì)話(huà)8. 理解卡通故事的含義9. 閱讀理解短文；(10) 調(diào)查自己的同學(xué)在周末的安排，填寫(xiě)調(diào)查表。4. 了解將來(lái)進(jìn)行時(shí)態(tài)的各個(gè)人稱(chēng)的表達(dá)。 單元課時(shí)劃分：本單元可分為 8 個(gè)課時(shí)本單元重點(diǎn)講講如下幾個(gè)課時(shí)：第一個(gè)課時(shí)： Part 1 Listen to the song. Fill in the nu

13、mbers and thencomplete the text.教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用：Plums, pears, chew ing gum, chocolates.I(we) can t wait till ( Friday)(The weekend) is so cool! We don t work at weekend.we re having a party. I m going to buy (popcorn).2. 活動(dòng)和技能：聽(tīng)歌曲中的細(xì)節(jié)，填出歌詞中所缺的內(nèi)容。學(xué)唱歌曲：School party.教學(xué)建議：Party單元的第一課是一首好聽(tīng)的歌，歌曲里學(xué)生真正陌生的單詞是p

14、lums李子、 梅子；pears梨子；chewing gum 口香糖，其它的單詞都學(xué)過(guò)。但是這首歌里的 句型卻都是很陌生的。在上課開(kāi)始，老師可以在黑板上寫(xiě)下標(biāo)題：party,在西方國(guó)家里，人們常常舉辦 聚會(huì)(party)。如：生日聚會(huì)，比薩餅聚會(huì)、舞會(huì)或電視晚會(huì)。當(dāng)你被邀請(qǐng)參加 一次“ Garden party ” (花園聚會(huì))時(shí)，那就是說(shuō)，這次聚會(huì)將在花園中舉行。歌 曲中的School party當(dāng)然就是在學(xué)校里舉辦的聚會(huì)。讓學(xué)生看這個(gè)單詞展開(kāi)想 象力，用英語(yǔ)說(shuō)這個(gè)單詞使他們聯(lián)想到什么。老師可以適當(dāng)將學(xué)生的回答板書(shū)在 party的周?chē)?。老師可以神秘而興奮得告訴學(xué)生：I can t wait

15、till Friday.Friday is so cool. We re having a big party. A party at our school.用動(dòng)作表情語(yǔ)氣幫助讓學(xué)生理解這幾個(gè)。老師可以在黑板上寫(xiě)下這些句子的骨架，例如： I can t wait till Friday. 寫(xiě)作： I c w t F 讓學(xué)生學(xué)說(shuō)，重 復(fù)句子。老師可以用實(shí)物引出新的句子和單詞： I m going to buy.and. 讓學(xué)生理解這個(gè)句子的含義，又可以說(shuō)說(shuō)自己打算買(mǎi)什么 , 自由發(fā)揮。在學(xué)唱歌 曲的過(guò)程中，可以先讓學(xué)生閉上眼睛， Listen to the song, try to say: W

16、hat are you going to buy for the school party然后 listen and fill in thenumbers and then complete the text. Listen again, check the answer.學(xué)生填好單詞后，最好是邊唱邊跳。制造一種開(kāi) party 的氛圍。第四個(gè)課時(shí)： Part 5 Look, read and write.Part 6 Fill in the missing words.教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)認(rèn)知“鏡子”里的邀請(qǐng)函，并朗讀、正確書(shū)寫(xiě)下來(lái)。2. 讓學(xué)生根據(jù)上下文完成對(duì)話(huà)。3. 難點(diǎn)：根據(jù)上下文正確

17、完成對(duì)話(huà)是個(gè)難點(diǎn)。這個(gè)課時(shí)要特別注意英語(yǔ)當(dāng)中書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式（頂格寫(xiě)）Dear Toby,come to my partyon Saturday at four.Yours Dina.Unit 2Mascots單元重難點(diǎn)：1.本單元里學(xué)生學(xué)會(huì)理解 :( 二會(huì))Dont forget (the potatoes). My head hurts.Stay here. Damn .My new want to sell (this necklace).2. 本單元里學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用 : (四會(huì)) 重點(diǎn)單詞：necklace, ring, shell, friendship band, soft toys,

18、 silver bells. 重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)：There are mascots everywhere.In picture (B) there isn t (a ring) under theHave you got a mascotYes, I have. No, I haven t.(Toby) has got a (nice face).have屬有，在不同人稱(chēng)中的肯定句的運(yùn)用I /You / We /They / Kelly and Mary / My friends have gotHe/ She /It /M ary/ My friend has got have屬有，在不同

19、人稱(chēng)中的一般疑問(wèn)句的運(yùn)用 have got= have 有No, I don t.have 與 have gotHave you got a mascot 你有一個(gè)吉祥物嗎Do you have a mascot肯定回答：Yes, I have.否定回答：No, I haven t.Yes, I do.3.活動(dòng)和技能：(1) 聽(tīng)歌曲中的細(xì)節(jié)，填出歌詞中所缺的內(nèi)容。(2) 學(xué)唱歌曲聽(tīng)小朋友收集的吉祥物，在正確的圖片下打勾根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)出每個(gè)小朋友的吉祥物的收集情況。閱讀短文，看圖練習(xí)會(huì)話(huà)。理解故事。詢(xún)問(wèn)班上同學(xué)收集吉祥物的情況，填寫(xiě)調(diào)查表。開(kāi)展幾組練習(xí)。單元課時(shí)劃分：本單元可分為7個(gè)課時(shí)本單元

20、的難點(diǎn)：正確使用 have和has。本單元不僅僅有have,has的肯定形式的，在P17,還涉及到了的否定形式和疑問(wèn)形式：這里最讓學(xué)生迷糊的是，在有的教材中，用的是 Do you have的句型，而在這 套教材中用的是Have you got.的句型。兩者的含義是一樣的，但前者是美語(yǔ)， 后者是英語(yǔ)。Do you have enough money for that beautiful necklace肯定回答 : Yes, I do.否定回答： No， I don t.have got 的疑問(wèn)形式和回答調(diào)換 have 與主語(yǔ)的位置，把 have 放到句首就可以構(gòu)成疑問(wèn)形式了，如：Have yo

21、u got enough money for that beautiful necklace肯定回答 : Yes, I have.否定回答： No, I hav ent.Unit 3 Dreams單元重難點(diǎn)：1. 本單元里學(xué)生學(xué)會(huì)理解 : (二會(huì))Whats that down thereIt looks like a (castle).Look,there s a path over key is in the lock.Dust,dust,everywhere.Hes fast asleep.Kiss him,Jenny.Me kiss him.Who are you Get me (a

22、sandwich and some juice).Throw the key in the pond. Youre fast asleep.Suddenly you wake door opens.The monster looks for you.2. 本單元里學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用 : （四會(huì)）重點(diǎn)單詞 頻度副詞always 總是 often 經(jīng)常 sometimes 有時(shí) never 從不monkey 猴子dream 夢(mèng) pony 小馬駒 friend 朋友football star 足球明星單數(shù) :spaceman 太空人man 男人woman女人復(fù)數(shù) :spacemenmenwomen3. 重

23、點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)句子Isometimes/often/never dream of+ 單詞或短語(yǔ)Isometimes/often/ never dream that+第三人稱(chēng)單數(shù)在 dream 的后面加“ s”She/Hesometimes/ often /never dreamsof+ 單詞或短語(yǔ)She/Hesometimes/often/ neverdreams that+句子時(shí)間（ time ）的表達(dá)：1）整點(diǎn) 1 ：00one oclock一點(diǎn)整(2) 過(guò)半 11：30 half past eleven十一點(diǎn)半一點(diǎn)過(guò)一刻(3) 一刻鐘 quarter11:15 a quarter pa

24、st eleven4)過(guò) past3:03three past three三點(diǎn)過(guò)三分1. 差 to3:56 four to four 四點(diǎn)差四分4.活動(dòng)和技能 :1. 談夢(mèng)想2. 做動(dòng)作故事3. 聽(tīng)音標(biāo)號(hào)4. 聽(tīng)音為形狀涂色，根據(jù)形狀寫(xiě)下 Mike 的短文5. 造句，寫(xiě)下短文。6. 理解故事7. 談?wù)勛约阂惶斓纳?. 讀懂鏡面短文，寫(xiě)下來(lái)。單元課時(shí)劃分：本單元可分為 7 個(gè)課時(shí)重點(diǎn)講解第五個(gè)課時(shí)： Part 6 A story - The sleeping prince.大家一定都知道睡美人 the sleeping beauty 的故事嗎沉睡的公主在王子的親 吻下蘇醒過(guò)來(lái)，從此過(guò)上了幸福的

25、生活。而在第三單元故事的主角是沉睡的王子 the sleeping prince 。這個(gè)故事不僅僅 是又有趣的情節(jié)，更重要的是從這個(gè)故事中可以讓學(xué)生體會(huì)到一些做人的道理。 這位王子在 Jenny 親吻下，蘇醒后不斷的命令 Jenny 和 Claudia 為他拿這拿那， 語(yǔ)氣粗魯無(wú)禮。為什么他的話(huà)挺起來(lái)那么刺耳呢因?yàn)樗玫氖怯⒄Z(yǔ)里的祈使句。祈使句可以用來(lái)表示命令。它的主語(yǔ)一般是第二人稱(chēng)you， 但往往省略。祈使句通常用降調(diào)讀。 Get me a sandwich and some orange juice.給我弄一個(gè)三明治還有些橘汁來(lái)。And now get me my shoes and so

26、cks.現(xiàn)在給我把我的鞋子和襪子拿來(lái)。Get me somethi ng. 給我拿，get 是拿、取的意思。其實(shí)祈使句不僅可以表示命令，還可以表示請(qǐng)求。Get me a sandwich and some juice, please.請(qǐng)給我來(lái)個(gè)三明治和一些橘汁同樣的要求，加上了 please, 請(qǐng)，聽(tīng)起來(lái)是不是感覺(jué)好多了呢！還有更加客氣，禮貌的說(shuō)法：Could you. 請(qǐng)你好嗎Could you get me a sandwich and some juice 請(qǐng)給我來(lái)個(gè)三明治和一些橘汁，好嗎Could you get me the paper on the shelf 請(qǐng)你把書(shū)架上的報(bào)紙給

27、我好嗎 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)生學(xué)會(huì)理解 :Whats that down thereIt looks like a (castle).Look,there s a path over there. The key is in the lock. Dust,dust,everywhere.Hes fast aslee p.Kiss him,Jenny. Me kiss him.Who are you Get me (a sandwich and some juice). Throw the key in the pond.2 理解故事。3. 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀英語(yǔ)故事提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。4. 通過(guò)

28、故事的學(xué)習(xí)啟迪學(xué)生對(duì)人要有禮貌 , 說(shuō)話(huà)要文明5. 初步表演故事。Difficult points: 教學(xué)重難點(diǎn)句子：-Get me.-Hurry up! -Quickly!l need my Right now!的理解和運(yùn)用 .Unit 4 What do you collect單元重難點(diǎn)：（二會(huì)）1. 本單元里學(xué)生學(xué)會(huì)理解 : l need a new dress. A thief! A thief! My black hat is gone.Stop crying.2. 本單元里學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用 : （四會(huì)）重點(diǎn)單詞sticker 粘貼畫(huà)comic 漫畫(huà)書(shū)postcard 明信片stamp

29、郵票autograph 簽名football picture 足球圖畫(huà)collect 收藏stick (v )粘3. 重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)定：否定：They/We/Idon tcollect or She/He doesn tdon tThey/We/I collectand She/Hecollects and collect ordo - doesdoes nt注意：( 1)肯定用“ and”, 否定用“ or”(2) 第三人稱(chēng)的單數(shù)形式What do you collect 你收藏什么How many have you got 你有多少4. 活動(dòng)和技能 :1. 理解歌詞的細(xì)節(jié)2. 根據(jù)歌曲

30、找出圖中錯(cuò)誤的地方。3. 學(xué)唱歌曲4. 聽(tīng)有關(guān)孩子們收藏品的調(diào)查，填寫(xiě)他們的名字5. 填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的句子。6. 聽(tīng)音為數(shù)字涂色7. 聽(tīng)音完成句子8. 開(kāi)展學(xué)生之間收藏品的調(diào)查。9. 閱讀兩首小詩(shī)10. 寫(xiě)下自己的小詩(shī)。11. 理解故事。單元課時(shí)劃分：本單元可分為56個(gè)課時(shí)：第一個(gè)課時(shí)： Part 1 Listen and sing the song.教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用：stickers, I want all the timeI stick them on 2. 活動(dòng)和技能 ： 理解歌詞的細(xì)節(jié)。根據(jù)歌曲找找出圖中錯(cuò)誤的地方。學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)： sticker 和 stick 的區(qū)別。(名

31、詞和動(dòng)詞)第二個(gè)課時(shí)： Part 2 Listen and fill in the childrens names.Part 3 Write sentences about the children教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用 ： comics, football pictures, autographs, stamps, postcards (Angela) collects.and .(She) doesn t collect .,or,2. 學(xué)習(xí)理解： What do the children collect3. 活動(dòng)和技能 ： 聽(tīng)有關(guān)孩子們收藏品的調(diào)查，填寫(xiě)他們的名字。填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的句子

32、 難點(diǎn)：句子(Angela) collects .and .(She) doesn tcollect .,or,的填寫(xiě)。第三個(gè)課時(shí)： Part 4 Listen and colour the numbers.Part 5 Listen and complete the dialogue. Then ask 3 children in class about the things they collect. Take notes.教學(xué)重難點(diǎn)：stamps,1. 復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字 1100和單詞 comics, football pictures, autographs, postcards2. 學(xué)會(huì)

33、運(yùn)用： What do you collect(Autographs) and How many have you gotWow! That s a lot!3. 活動(dòng)和技能 : 聽(tīng)音為數(shù)字涂色聽(tīng)音完成句子開(kāi)展學(xué)生之間收藏品的調(diào)查難點(diǎn)：聽(tīng)音正確完成句子。第四個(gè)課時(shí)： Part 6 Read the two poems.Part 7 Think of a boy or a girl. Write your own poems.教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用：(Ann) collects (She) collects and(She) doesn t collect or.full of2. 活動(dòng)和技

34、能 : 閱讀兩首小詩(shī) 寫(xiě)下自己的小詩(shī)。難點(diǎn)：寫(xiě)自己的小詩(shī)。第五、六個(gè)課時(shí)：Part 8 A story- Joe s favourite hat教學(xué)重難點(diǎn)：1. 本單元里學(xué)生學(xué)會(huì)理解 :I need a new dress. A thief! A thief! My black hat is gone. Stop crying.1. 活動(dòng)和技能 : 理解故事2. 翻譯故事Revision 1單元重難點(diǎn)： 本單元里學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前幾個(gè)單元所學(xué)的知識(shí) , 因?yàn)檎n時(shí)的原因，這個(gè)單元完全 可以用作平時(shí)的家庭作業(yè)或小測(cè)試，但本單元在最后出現(xiàn)了 Children on the internet ，這就不得不

35、作為新授課來(lái)開(kāi)展教學(xué)了。 可以用在家庭作業(yè)和測(cè)驗(yàn)練習(xí) 中，在復(fù)習(xí)單元里，老師要注意歸納知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，舉一反三，真正達(dá)到復(fù) 習(xí)的效果。Part 8 Children on the Internet教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用： Welcome to my home page. Please sent me mail and tell me about your day. School ends at half past four. Sydney, opera, go swimming I get up/go to school/at I go to bed at Here is my home

36、 page.2. 復(fù)習(xí)有關(guān)時(shí)間的表達(dá)和一天生活的句型。Unit 5 Time單元重難點(diǎn)：1. 本單元里學(xué)生學(xué)會(huì)理解 :（二會(huì)）In one minute A top athlete can run about metres.A cheetah can run aboutkilometers.Concorde can fly aboutkilometress.I don t think so. I think it s (a).A top cyclist can run about kilometers.The fastest car can go about kilometers.The fa

37、stest train can go about kilometers.2. 本單元里學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用 : (四會(huì))重點(diǎn)單詞time 次minute 分鐘past 過(guò) quarter 一刻鐘重點(diǎn)句型How often can you jump in a minuteHow many English words can you writeHow many animals can you drawHow often can you bend your kneesHow often can you say Sheila s s hop sells shirts with silver spots.(26) times.(Katya) can (write 50 English words) in a minute.What about number (one) I thin