民辦高校乒乓球教學(xué)有效實(shí)施策略的研究

1、 民辦高校乒乓球教學(xué)有效實(shí)施策略的研究 一、前言（一）研究前題乒乓球是一項(xiàng)老少皆宜的體育運(yùn)動(dòng)，在我國學(xué)校體育和社會(huì)體育中得到了較大的普及，因其趣味性強(qiáng)、健身功效高、易于開展的特點(diǎn)，深受人們的喜愛。但是，長期以來一直沒有真正適合民辦高校教學(xué)的乒乓球教材出現(xiàn)?；诖?，我們想借鑒模塊的整體教學(xué)思想，結(jié)合民辦高校體育教學(xué)特點(diǎn)，以“民辦高校乒乓球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為突破口，對(duì)民辦高校乒乓球單元教學(xué)改革的理論與實(shí)踐做一初淺的探討研究。旨在使教師在體育教學(xué)中能更好的關(guān)注民辦高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成的個(gè)體差異性，能通盤考慮、區(qū)別對(duì)待，以整體的思路設(shè)計(jì)教學(xué)，從而讓學(xué)生對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能能更高效的學(xué)習(xí)，通過對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的

2、學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在實(shí)踐中體驗(yàn)，有效地實(shí)施運(yùn)動(dòng)參與、技能提高、身心健康、社會(huì)適應(yīng)等能力的發(fā)展。以更好的解決乒乓球民辦高校教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)高和教材水平低及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等實(shí)際操作問題；逐步完善體育課程教材的開發(fā)，進(jìn)一步深化學(xué)校體育課程改革，全面提高民辦高校體育乒乓球教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力。（二）研究要點(diǎn)1.樹立模塊的整體教學(xué)思想，通過對(duì)民辦高校乒乓球類模塊教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略的研究，探討民辦高校體育模塊教學(xué)的可行性與科學(xué)性；2.探索乒乓球模塊課程開發(fā)與民辦高校乒乓球運(yùn)動(dòng)器材資源的開發(fā)、利用；3.探索不同民辦高校各水平段乒乓球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)律和操作策略；4.探索民辦高校體育乒乓球模塊課堂教學(xué)和學(xué)

3、生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)體系。（三）研究目的和意義旨在探索符合體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求的模塊教學(xué)的基本理念，提升模塊教學(xué)研究的理論水平；構(gòu)建、完善、推廣不同水平學(xué)段乒乓球模塊教學(xué)的框架和操作策略，從而推進(jìn)體育課程與教學(xué)改革，摸索整合出一套適合民辦高校乒乓球教學(xué)的教學(xué)方法；開發(fā)乒乓球模塊課程，充分發(fā)揮原有體育課的特色，逐步形成低、中、高水平乒乓球模塊教學(xué)特色；通過本課題的研究，使學(xué)生在愉快的乒乓球?qū)W習(xí)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在魅力，領(lǐng)悟乒乓球運(yùn)動(dòng)的奧妙，從中體驗(yàn)到乒乓球運(yùn)動(dòng)的無限樂趣，達(dá)到激發(fā)興趣、塑造個(gè)性，培養(yǎng)能力，以充分滿足其終身體育的需要；在區(qū)域內(nèi)起到重要的影響作用，能帶來乒乓球教學(xué)理念的變革，帶動(dòng)一部分教師共同探索

4、民辦高校乒乓球教學(xué)的有效實(shí)施策略。二、研究對(duì)象和方法（一）研究對(duì)象本校2014級(jí)一年級(jí)學(xué)生與2015級(jí)一年級(jí)學(xué)生。（二）研究方法1.研究方法文獻(xiàn)資料法：從多學(xué)科多角度開展對(duì)模塊教學(xué)資料的比較研究，把握國內(nèi)最新研究動(dòng)態(tài)，借鑒已有的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到新的生長點(diǎn)，為課題研究提供理論框架和方法論。實(shí)驗(yàn)法：在兩個(gè)一年級(jí)學(xué)生專項(xiàng)乒乓球課程實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，以整體教學(xué)思想，不斷完善教學(xué)過程的有效性。行動(dòng)研究法：實(shí)驗(yàn)教師要堅(jiān)持行動(dòng)中研究、研究中實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究、邊提高的原則；通過研究，修正和完善原有理論假說，為本課研究提供多種操作策略。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前期和后期測試，測試所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行

5、校對(duì)、分析、整理、分類。2.初步設(shè)計(jì)低水平學(xué)段以“情境激趣式”為主。重點(diǎn)是激發(fā)興趣、指導(dǎo)學(xué)法、培養(yǎng)習(xí)慣。課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本理念是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，因而趣味性是選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)首先予以考慮的因素。對(duì)技術(shù)性和競技性較強(qiáng)的項(xiàng)目，可以采用多種多樣的教學(xué)手段和方法。如簡化規(guī)則、改進(jìn)方法、改變場地、器材等，來激發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極參與，這主要靠教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)?！扒榫臣とな健彪A段主題目標(biāo)是幫助學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”過渡。以下表單元教學(xué)為例：三、結(jié)果與分析結(jié)果顯示了傳統(tǒng)的零碎式教學(xué)與添加過主題單元設(shè)計(jì)的教學(xué)存在的差距。這充分說明體育教學(xué)不能零敲碎打，應(yīng)整體策劃、精心設(shè)計(jì)、高度綜合，讓學(xué)生擔(dān)

6、當(dāng)學(xué)習(xí)的主角，體育模塊教學(xué)正是這一理念的體現(xiàn)，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)的整體性、開放性、綜合性以及資源的整合與生成。模塊的整體教學(xué)思想符合人對(duì)一切事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，以模塊整體設(shè)計(jì)教學(xué)，有利于教師整體把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。在模塊完整的教學(xué)體系中，由于在時(shí)間上的充裕、學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富和系統(tǒng)性的加強(qiáng)，這將有利于學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)內(nèi)容有一個(gè)更為充分和全面的認(rèn)識(shí)與掌握，而運(yùn)動(dòng)技能的提高又將誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，模塊教學(xué)還有利于學(xué)生得到更充分、更完整的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，感受合作與競爭，感受運(yùn)動(dòng)的樂趣，這樣有助于學(xué)生身心及個(gè)性品質(zhì)等得到全方位提升，有利于各學(xué)段相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。四、結(jié)論與建議本課題所提倡的主題單