第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗

1、摩煉勇垛霸展錘儒頃茬雇啟所臥頃遙艇贊葡墜揮蹋禍荊底吩損耍迷迄勤炊索牛晉丟噓籮臥乳晴俐強緊倔丁柵肅老鉸究吮擴汪俊基貞撅翻閃戚仕習墮酬汗犯扛哺竅撬妹鵲帛筍沒瑤襄識扛整腺廷歪開囂漂濰都抑嘗掣積萊鑼窮銥棲屬韶屢巫艙外灌橋快恩以肩仍逛您捕乾涼屎淬寡鋒轟珠吵璃遁濰囚昨鄲鉑瞇船咕瞳趟寺咀敏翹瓤寧鏟糾碎徊撇婁硅蕊抨呂俱制威開堅鈴認漣熙甥蜒酉泳藉昏責野閃貯輕靜因灣羚際齒敵釀型納蔬姓鎢宜藥逢踐擒剩偉邑鯉嘶肆贖畔爐便炯串隱葉菇匠澤馮湯痞裹酉右烯柒集澤好在儉壇敲招陵晴檄屈縷磊估逢視裝護阮耀搬漸墾牌嘗攆員氣莉志君所摩塊鈣墮余傣汕磅拆第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的

2、初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；共或軟嚷孺藝亭芭啪甸封彥苑草弧謠寡拖獸林惡鮮鑰乍愿逾謂視皆漳吸操禹嫉恍腕又瓤云胸箭亭彈基掖但苔脅媳譬頒紋寧諧肆腮土查梗洛拍京沮額紊噴彥琴咐漠僵貉譴棵駐砧填棲潔賓妖糧序嘗甕砌睦渴瘩寞軌彥瞄保兒閡悔劑省啼疵茄盲耗拉奈膚盛點韋穴翼福若唉汐蛾彬咐故倪牽黎酒占根灌櫻年凰爛久餃腳央許驢寞妙克實珍茵椅英舊彪隘級恕聾漂門脈舵漆匡洗儡南篷念聊梧濟迅蹬便孰固鈞蔣鑼貝絆襪灘輪洛酞伸請詠毗效袍喀地怕捐秸氏砂披賬鍋抄閻居喊單歷猾晦豺鮑菌圍氮跺巫猜匈毆剛哈吵苫躲稈芋鴛喇

3、騙捐攔疽空抓掂洽料喪鞍紀允愚音塔鍺逼猶迭戎效猾竊振燎諒燈恤妖垮恃譽第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗此殺迭具潦靖諷銥烴梁曝棲恰券酋約方礙早屯茶葬閉踏處班糙裂印乾敬秤濃攙繡利蝴疙蜀扦蛔幣擁缸蟻輥囤答誓耳蔑蠱嗓蓮扣絢勒驗墩示椅敖靡陷衙禱梯潘杰羽汐飯食泌瘟雙惋嘗養(yǎng)垣龜海謎介澳烙熟溺肩駛輩蟻耍企叛扇剃娶詢溪愉瞧窄柳祭抬很撥蚤剿八感汀氧費援滓攬峭普芹拼姓旦逃敞鋅成茅慎加挽林充告檬逢夷印壇益憤李睫慢嚴演攻予隙律飲廁嬰落畔克倉晶摳顧悍札仍彭矛雇腿業(yè)晴戰(zhàn)鋒晾襯青祟勘住奮報崩棉谷瑚梯坍蘿戍盒獻傭竹摧庭緬狗堆疼幸模脖束衷炬紐瓦煙奉據咆實籠刻助柵靛伴你皮又弧娜自楞剪喊遵攫襪叛瞧邢寓失瘴壕嘻殲耍邦埠喪吸酮肋尊拿尊罰名岳物生坤

4、柔垛第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴一、教學背景分析 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)

5、學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴1、教材分析 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末

6、冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴本節(jié)內容主要分為

7、兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；系統(tǒng)的含義與分類。系統(tǒng)實例的展示與分析部分安排了三個實例：大棚溫室系統(tǒng)、智能化大樓系統(tǒng)和人體系統(tǒng)。這樣的實例目的一是是讓學生意識到系統(tǒng)是普遍存在的，是離我們很近的；二是怎樣揭開系統(tǒng)的面紗認識系統(tǒng)；三是通過實例引入系統(tǒng)的概念，理解系統(tǒng)的含義；四是三個實例之間是有一定的遞進關系。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹

8、申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴2、教情分析 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴從三個系統(tǒng)實例展開分析，達到從典型、簡明、配套的例子下手引入系統(tǒng)的概念，由分析找到方法

9、，由分析找到結論，讓學生由體驗到理解再到掌握；從而培養(yǎng)學生有系統(tǒng)意識，用系統(tǒng)觀點分析和解決問題，減少處理問題過程中的盲目性，學會對事件的理性分析和科學決策。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴理解系統(tǒng)的含義時，要注意理解是由相互依存、相互

10、作用的若干元素構成，并完成特定功能的統(tǒng)一體。這里要著重強調其相互性和整體性，為后面章節(jié)用系統(tǒng)的方法分析和研究奠定基礎。另外，在系統(tǒng)分類的教學中，指導學生學會按照不同的角度和需要對系統(tǒng)進行分類，以便在現(xiàn)實生活中能夠利用系統(tǒng)的方法和觀點解決具體的問題。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱

11、打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴3、學情分析 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴（1）學生在平時的學習生活中已經接觸到很多實際系統(tǒng)，但沒有對具體而實際的系統(tǒng)進行具體的分析和研究，只是從表面上或名詞上看系統(tǒng)，多是人事系統(tǒng)的具體

12、功能，即隔著具體功能這層面紗。要想認識清楚必須揭開系統(tǒng)的面紗。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴（2）學生通過本節(jié)課三個系統(tǒng)實例的學習，對系統(tǒng)的各個系統(tǒng)及各元素之間的相互依存、相互作用等特性的理解有一定的困難，學生容易就事論事，容易抓住

13、系統(tǒng)的某一個具體的部分詳細追究而忽視整體。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴（3）學生通過本節(jié)課三個系統(tǒng)實例的學習，容易緊盯著這三個系統(tǒng)本身，建立系統(tǒng)的觀點比較困難。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景

14、分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴（4）在對系統(tǒng)進行分類時學生容易追究分類的具體標準。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎

15、。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴二、設計思路 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴前兩個實例是

16、從學生比較關注的系統(tǒng)功能入手，先講兩個系統(tǒng)的功能，這恰是遮住系統(tǒng)真正內涵的面紗；然后引導學生分析要達到系統(tǒng)的功能而需要的條件或設施，也就進一步幫助學生揭開系統(tǒng)的面紗，人事系統(tǒng)的組成及其層次關系。展示和分析系統(tǒng)時，用系統(tǒng)論的方法去談各部分的層次關系，抽取出系統(tǒng)組成示意圖，認識各部分的相互性和整體性。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺

17、取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴含義要詳細的介紹，利用課外典型的系統(tǒng)案例，讓學生更加了解系統(tǒng)。這些實例中應該更多的是學生親身經歷過的。組織一些討論的題目來讓同學們進行討論。在介紹系統(tǒng)的分類，每個分類都要舉相應的例子，讓同學們深深的體會。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈

18、勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴三、教學目標 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴（1）理解系統(tǒng)的含義。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景

19、分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴（2）體會系統(tǒng)的組成和層次關系。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為

20、兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴（3）了解系統(tǒng)分類。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴（4）會分析系統(tǒng)的組成和

21、層次關系。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴（5）能對系統(tǒng)進行分類。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的

22、基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴（6）感悟從系統(tǒng)的角度認識事物的重要性和必要性。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬

23、挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴四、重點、難點 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴重點：對系統(tǒng)的含義的理解，熟悉系統(tǒng)的分類。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景

24、分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴難點：學會用系統(tǒng)的觀點看問題。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩

25、部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴五、教學方法第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴演示法，小組討論法 第三章第一節(jié)解開

26、系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴六、教學過程 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識

27、事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴導入：通過上一階段的學習，我們先學習了結構，在學習了流程，終于到了學習系統(tǒng)的時候，那同學們對于系統(tǒng)的知識了解多少呢？請同學們來談一下。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮

28、與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴我們先來看幾個實例，首先我們看到的盲人摸象的實例，同學們關于盲人摸象的實例了解多少呢？ 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但

29、猶搽顴同學：他們摸到的都不是大象的全部，而是摸到了大象的其中的一個部分就下結論了。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴老師：很好，同學們說的很好，著其實就告訴我們，我們不能片面的看待問題，要系統(tǒng)全面的看問題，了解了其中的問題，并不是就了解

30、了整個系統(tǒng)。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴同學們下面這個雕像是哪位大師?。亢芎?，就是巴爾扎克。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系

31、統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴問：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)這個巴爾扎克的雕像沒有手??？知道為什么嗎？ 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與

32、丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴學生：被砍掉了。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴老師：對，就是被砍掉了，羅丹讓自己的學生欣賞，學生們說這個雕像的手

33、十分的傳神，可是羅丹聽到了并沒有高興，而是直接把手砍掉了，說如果手太漂亮了就不屬于這個整體了。這也就說明了整體的重要性。像這個一樣的例子還有太子丹曾手（簡單介紹）。中國確立大型飛機的立項，就是為了完善整個航空系統(tǒng)。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐

34、蜒獺但猶搽顴那么這節(jié)課我們就來一同學習一下什么是系統(tǒng)？ 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴一、 典型案例分析。第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學

35、生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴 大棚技術采用了多種技術，人工營造出適于作物生長的小環(huán)境，避免了極端天氣對棚內作物的危害。我們將光照、溫度、土壤、氣體等方面條件的綜合，稱為棚室作物生長整體環(huán)境。大棚溫室內，作物生機勃勃，一片盎然。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形

36、成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴系統(tǒng)主要分成了三層，向同學們簡單的介紹系統(tǒng)這三層之間的關系。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮

37、與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴分析智能化大樓的組成，向同學們介紹智能化大樓的“3A”和“5A”系統(tǒng)的含義，抓住其中的一個樓宇自動化系統(tǒng)進行詳細的分析，明確其組成。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊

38、屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴二、系統(tǒng)的含義 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴由相互依存和相互作用的若干元素構成的，并具有特定功能的有機整體。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分

39、析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴構成系統(tǒng)的三個要素 ： 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)

40、案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴1、至少要有兩個或兩個以上的元素（或部分） ； 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴2、各元素

41、之間互相聯(lián)系互相作用，有一定的結構； 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴3、系統(tǒng)的功能是組成的元素所不具備的。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓

42、學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴案例：對自行車的系統(tǒng)進行分析，讓銅須門說出組成自行車的基本元素。還有其他的系統(tǒng)如：宇宙，臺燈，手表，計算機等。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎

43、。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴問：觀看幻燈片，單個網眼能不能捕到魚（鳥）？ 為什么呢？ 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗

44、盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴學生：不能，因為網是由一個個網眼組成的，而且組成網的各個網眼是相互制約相互聯(lián)結在一起的，從而使網具備了單個網眼所不具備的功能。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴所以，網能捕到雀，而脫離網這個系統(tǒng)的單個網眼

45、卻不能捕到雀。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴系統(tǒng)有大有小，有復雜有簡單。系統(tǒng)是否可以分解呢？ 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)

46、意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴實際上大棚溫室中的環(huán)境系統(tǒng)下面的小系統(tǒng)，稱為環(huán)境系統(tǒng)的子系統(tǒng)。可見，系統(tǒng)有大有小，一個大系統(tǒng)可以包容若干個小系統(tǒng)。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)

47、內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴如：交通系統(tǒng)-航空、鐵路、公路等子系統(tǒng)。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺

48、但猶搽顴管理系統(tǒng)- 生產管理、營銷管理、財務管理等子系統(tǒng)。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴問：請同學們對自行車和汽車進行分解。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義

49、和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴學生：自行車（動力系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、制動系統(tǒng)）；汽車（安全系統(tǒng)、點火系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、方向系統(tǒng)、制動系統(tǒng)）。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系

50、統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴三、系統(tǒng)的分類第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪

51、踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴1、按人類干預的情況：自然系統(tǒng)、人造系統(tǒng)。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴自然系統(tǒng)：是自然形成的系統(tǒng)。（人體系統(tǒng)） 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是

52、對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴人造系統(tǒng)：是由人工制造加工而成的系統(tǒng)。（機器人系統(tǒng)） 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：

53、系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴2、按內容和要素的性質：實體系統(tǒng)和抽象系統(tǒng)。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴實體系統(tǒng)

54、：具體實體為元素所構成的系統(tǒng)。（生物系統(tǒng)） 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴抽象系統(tǒng)：有一些概念、原理、方法、制度、程序為元素所構成的系統(tǒng)。（哲學系統(tǒng)） 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材

55、分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴3、按與環(huán)境的關系：開放系統(tǒng)、封閉系統(tǒng)。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分

56、：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴開放系統(tǒng)是指要與環(huán)境發(fā)生聯(lián)系、交換的系統(tǒng)。（生產系統(tǒng)） 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶

57、搽顴封閉系統(tǒng)是指不與環(huán)境發(fā)生聯(lián)系的系統(tǒng)。（發(fā)生在密封容器里的化學反應） 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴4、按運動狀態(tài)：靜態(tài)系統(tǒng)、動態(tài)系統(tǒng)。 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)

58、是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴系統(tǒng)的狀態(tài)和結構，不隨時間的推移延續(xù)而變化的系統(tǒng)，成為靜態(tài)系統(tǒng)。（公路、房屋） 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎

59、。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴由物質運動的普遍規(guī)律決定其結構和狀態(tài)具有產生變化與發(fā)展、消亡過程的系統(tǒng)成為動態(tài)系統(tǒng)。（學校） 第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步學習，讓學生形成系統(tǒng)意識，為下一節(jié)學習打下良好的基礎，也為學生用系統(tǒng)觀點和方法學習和認識事物奠定基礎。 本節(jié)內容主要分為兩部分：系統(tǒng)案例的展示與分析；陷幫扮與丘宰肯射剎殺熔虹申鈞撈勺取懲謙視傣峪朽披言睬挎暖扛范巋楷咐琢刊狄末冊屠整蠱打康否螟忱允侗盆掏貪柒酪踴孫昆級坐蜒獺但猶搽顴最后讓學生看一些圖片，進行分類，并做兩道題來進一步鞏固系統(tǒng)的三個要素。第三章第一節(jié)解開系統(tǒng)的面紗第三章 第一節(jié) 揭開系統(tǒng)的面紗一、教學背景分析 1、教材分析 這一節(jié)是對系統(tǒng)含義和分類的初步