六年級(jí)上冊(cè)音樂《愛的人間》教案

1、歌曲以第一人稱的形式表達(dá)了盲童對(duì)給予他們關(guān)愛、幫助的人們和 社會(huì)的感激之情。形象的刻畫了盲童的內(nèi)心世界，雖然他們盲了，教材分析教學(xué)目標(biāo)但太陽、花草都在他們心中，他們都能看到。這是因?yàn)橛袩o數(shù)的人在關(guān)懷，使他們脫離黑暗世界。旋律具有抒情性特點(diǎn)，樸實(shí)。1、能用優(yōu)美自然的聲音演唱愛的人間。2、能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵， 并能借助手語體會(huì)聾啞兒童的 心聲。3、關(guān)注弱勢(shì)群體，感受到社會(huì)之愛，樂于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛。體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度%學(xué)重點(diǎn)面對(duì)人生。能正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)、以及附點(diǎn)、休止符，用自然柔美的 版學(xué)難點(diǎn)聲音演唱歌曲。六年級(jí)學(xué)生已接觸了五年的藝術(shù)學(xué)習(xí)，

2、積累了聽唱、自主學(xué)唱、有 感情演唱、能體會(huì)歌曲中所表達(dá)的思想感情的能力，在整個(gè)教學(xué)設(shè)學(xué)情分析計(jì)中，應(yīng)以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通 過欣賞、學(xué)唱體驗(yàn)，感受音樂所表達(dá)的情感和精神；積極引導(dǎo)學(xué)生 參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)，重視學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)及相互間的合作，初 步培養(yǎng)學(xué)生的和聲感，提高學(xué)生用音樂表達(dá)情感的能力。使學(xué)生認(rèn) 識(shí)到親情、友情是人世間最崇高的情感，體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān) 懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法聆聽法、聽唱法、討論法、創(chuàng)編法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖，織教學(xué)1、游戲：追迷藏 師：還有一會(huì)才上課，上課 前我們一起做個(gè)游戲吧。我們做個(gè)捉迷藏

3、的游 戲。大家做過這個(gè)游戲嗎？今天我們改一改游戲 規(guī)則。請(qǐng)聽好：捉的同學(xué)帶好眼罩后，老師倒 數(shù)五秒，請(qǐng)同學(xué)們輕聲并迅速的找好自己的位 置。在游戲的過程中，請(qǐng)同學(xué)們注意音樂的節(jié) 奏，跟著音樂捉和躲。捉的同學(xué)要說出摸到同 學(xué)的名字，在這個(gè)過程中任何同學(xué)不能發(fā)出聲 音。2、上課說感受 師：我們請(qǐng)剛剛那位同學(xué) 說說帶了眼罩后，你有什么感受？體驗(yàn)盲童的感 受師：同學(xué)們，請(qǐng)大家閉上眼睛體驗(yàn)一下，如 果有T你的生活中再看不到任何的事物，你 會(huì)有什么感受？導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們真是幸運(yùn)，我們有一雙眼睛。 有這樣一群孩子，他們沒有我們這么幸運(yùn)，他 們從來沒有看見過這個(gè)世界，他們過得開心嗎？ 請(qǐng)你在歌中尋找答案。

4、課件封面背景圖溫暖柔 和，文字為：愛的人間，背景音樂為輕聲愛 的人間。師：讓我們一起進(jìn)入愛的課堂。讓學(xué)生第一感覺溫馨，渲染愛的氛圍。，設(shè)情境g入新課師：同學(xué)們，在我們生活中，總有這些人， 他們失去了父母兄弟，失去了親人的疼愛，過 著凄苦的生活。也有 些人他們看不見鮮花和 美景，聽不到歌聲與歡笑，有的終身以輪椅為 伴，有的先天智力缺障，這，是一個(gè)特殊的群 體，殘障人群。師：看了這些圖片，你想說什么？生說。師：他們雖然為生活所迫，但是他們?nèi)匀粯酚^， 即使是殘障人群也是仍然認(rèn)真的學(xué)習(xí)和生活。她們以樂觀積極的態(tài)度，面對(duì)人生，面對(duì)挑戰(zhàn)， 實(shí)現(xiàn)了自身的人格魅力。讓我們聽聽他們的心嚴(yán)。通過欣賞音樂和圖 片，

5、從學(xué)生身邊真切 的的弱勢(shì)人群入手， 激發(fā)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群 體的關(guān)注和愛護(hù)，讓 學(xué)生有感而發(fā)。新課教一、 感受歌詞美。1、出示愛的人間 歌詞，背景音樂為輕聲的愛的人間的伴奏， 背景回回寧靜。師在音樂聲中有感情地跟著朗誦歌詞我心中2、師：這詩表達(dá)的是誰的情感？學(xué)生回答。3、師：我的眼睛雖然看不見了，但我心中有太 陽，有溫暖，有歡笑，有歌聲。在我心中沒有任何陰暗的角落，只有對(duì)這世界美好的向往和 無限的愛。同學(xué)們，不用言語我們可以用什么歌曲愛的人間的 歌詞優(yōu)美嫻靜而飽 含純正之情，因此感 情深沉地朗誦歌詞 不可缺少。自此，學(xué)生已有對(duì)他 人感恩的情素，特此 設(shè)計(jì)真實(shí)的用行動(dòng) 來表達(dá)自己的對(duì)他 人愛，充滿人文

6、主義情懷。愛，僅僅在口 頭上說，或在心里對(duì) 他人尊敬是不夠的， 真實(shí)的身體動(dòng)作，是 表達(dá)真正的愛的最 好方式。在師生共同深情地 邊讀歌詞邊打手語 的時(shí)候，彼此的心里 都能體會(huì)到盲人真 實(shí)的內(nèi)心情結(jié)。張海迪是自強(qiáng)不息 的楷模，如今六年級(jí) 學(xué)生了解她不多，所 以，有必要設(shè)計(jì)這一 環(huán)節(jié)。動(dòng)作表示對(duì)周圍人的愛？（拉手，擁抱等）師: 請(qǐng)你和你周圍的小伙伴們拉拉手，或來個(gè)擁抱 吧。4、師：是啊，這是一個(gè)愛的人間。出示：愛的 人間。師：即使我不會(huì)說話，我也能用手勢(shì)表達(dá)對(duì)世 界和他人的愛，讓我們一起隨著音樂有感情的 朗讀這首詩。（播放愛的人間背景音樂）。5、師：盲人，雖然看不到這美麗的世界！卻阻 擋不了他們夢(mèng)

7、想的飛翔，在他們心中永遠(yuǎn)都有 一個(gè)不落的太陽！這是叫張海迪阿姨，出示張 的照片。她五歲因換脊髓病癱瘓?jiān)谳喴危t(yī)生 說她活不過27歲，但她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了。 但她頑強(qiáng)的自學(xué)成材，出版了很多書。她曾在 人民大會(huì)堂的慈善公益晚會(huì)上唱了 一首作曲家 谷建芬阿姨作曲的愛的人間，我們一起來 欣賞這首美麗的歌曲愛的人間。二、感受旋律美。師：聽完這首歌你有什么感受？生談感受。三、體會(huì)歌曲美。1、師：請(qǐng)你仔細(xì)聽著老師唱，可以輕輕地哼，唱與手語自然地結(jié) 合，共同發(fā)揮作用， 學(xué)生哼唱自然。了解歌曲結(jié)構(gòu)和每 一樂段情緒，同時(shí)用 第一人稱我”演唱者 的情感，自然地體會(huì) 三段的情緒。引導(dǎo)學(xué) 生想象和理解通過各種形式表現(xiàn)

8、 歌曲，加深學(xué)生對(duì)歌 曲的理解體會(huì)一下我雖然看不見，但每唱一句心情怎 樣？播放伴奏，同時(shí)歌譜，課件花邊淡雅。師 范唱和手語，生lu輕聲哼唱旋律。2、師：你體會(huì)到了嗎？我的情緒怎樣？哪里是 甜蜜的？各段順序機(jī)動(dòng)，點(diǎn)擊粉紅色塊顯示第 一段處，無音樂。生用甜蜜溫馨的聲音唱第一段。3、師：除了甜蜜心情還怎樣？哪里是激動(dòng)的 感激的？同上，點(diǎn)擊紅色塊顯示第二段處。生 用感激地心情唱第二段。4、師：最后歌曲回到寧靜，讓人感覺我很滿足 很幸福。同上，點(diǎn)擊顯示粉紅。5、師：通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)歌曲第一段和第三段 是基本相同的。前后旋律相同，中間不同，我 們把它叫什么結(jié)構(gòu)呢？是典型的 ABA三段體 結(jié)構(gòu)。同學(xué)們觀察一

9、下，A和A哪里不同呢?（最后多了幾個(gè)小節(jié)）這段音樂是著名作曲家 谷建芬老師專為盲童譜寫的，這最后幾個(gè)小節(jié) 其實(shí)是作曲家一個(gè)小小的作曲技巧，她有意為 這段音樂加了個(gè)小尾巴，這樣整段音樂給人一 種結(jié)束的感覺，這個(gè)小尾巴稱之為 尾聲”。 讓我們完整演唱第三部分。6、隨音樂完整地演唱歌曲7、表現(xiàn)歌曲：師：這首歌曲說是為盲童而寫 的一首歌曲，其實(shí)它反映了所有得到世間關(guān)愛 的殘疾人的心聲，表達(dá)愛的方式很多，同學(xué)們 想想我們可以采用哪些形式來盡情抒發(fā)我們內(nèi) 心的愛呢？(1)演唱形式：領(lǐng)唱和齊唱，手語表現(xiàn)歌曲情感。2、把你心中的愛分享給周圍每一位朋友。 唱出 心中最美的歌。1、同學(xué)們，生命是可貴的，生活是精彩

10、的。在 殘疾面前，他們毫不畏懼，勇于向生活挑戰(zhàn)，拓許多殘疾人還在各個(gè)領(lǐng)域作出了常人無法比擬的事情。處處充滿生命的奇跡！你們看！觀看舞蹈千手觀音。他們之所以會(huì)作出如此驕展人的業(yè)績(jī)，因?yàn)樗麄兊男闹杏袗?！欣賞手語歌曲感恩的心師生一起隨音樂做 手語活2、師：我們要用實(shí)際行動(dòng)理解尊重關(guān)愛他們。同在一片藍(lán)天下，讓我們努力地為他們，為周動(dòng)圍所有人奉獻(xiàn)愛，讓世界充滿愛。播放MTV歌曲愛的奉獻(xiàn)。再次感受殘疾人所 付出的努力和艱辛， 懂得應(yīng)以積極樂觀 的態(tài)度面對(duì)人生。真正的音樂是真正 的情感，是社會(huì)化的 情感，這首愛的人 間因愛的人間而存 在，學(xué)生能夠得到感 染，陶冶自身情操， 體會(huì)到自己的身邊四、拓展的愛，同時(shí)把自己的 愛撒播到真實(shí)的社 會(huì)中，本堂課的情感 目標(biāo)就已實(shí)現(xiàn)露一手：學(xué)學(xué)啞語，傳遞愛心1 .聽歌曲感恩的心2 .跟老師一起用手語語匯來演唱此曲3 .隨音樂一起表演五、總結(jié)、下課師：同學(xué)們！在我們的生活中，有許多人值得 我們感恩。對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我 們生命；對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們 教誨；對(duì)兄弟姐妹感恩，因?yàn)樗?們讓我們?cè)谶@ 塵世間不再孤單；讓我們知道有人可以和我們 血脈相連；對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我 們友愛，讓我們?cè)诠录艧o助時(shí)傾訴、依賴，看 到希望和陽光。感謝曾幫助過我們的人，他們 用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富 有；感謝肯接