人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)（兩課時(shí)）

1、11.我們成功了教學(xué)設(shè)計(jì)（兩課時(shí)）人教版第三冊(cè) 第11課 【教材分析】我們成功了是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛(ài)祖國(guó)”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的。通過(guò)對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛(ài)國(guó)情感及民族自豪感。我們成功了這篇課文描寫(xiě)的是年月日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂(lè)的場(chǎng)面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感?！緦W(xué)情分析】課文我們成功了文字雖少，但所呈現(xiàn)出來(lái)的場(chǎng)面是恢宏的，氣勢(shì)是磅礴的?？蓪W(xué)生沒(méi)有親身經(jīng)歷，也沒(méi)有親眼目睹過(guò)，在他們的腦海里只有課文中文字給予的抽象、空洞的印象，至于人們?yōu)槭裁磿?huì)那么激動(dòng)，場(chǎng)面為什么會(huì)那么熱鬧，他們可能難以理

2、解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感?！窘谭▽W(xué)法】教法：情境創(chuàng)設(shè)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法學(xué)法：自主探究法、朗讀感悟法教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集、了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)、申奧的資料。2、制作課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，初步理解課文。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 1、了解奧運(yùn)知識(shí)（1）出示五星紅旗，這

3、是我們的國(guó)旗。（2）出示奧林匹克旗幟，同學(xué)們認(rèn)識(shí)這面旗嗎？（奧林匹克旗幟）讀好詞語(yǔ)“奧林匹克旗幟”，認(rèn)讀生字“克”（3）你們奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)了解多少？（指名說(shuō)）2、導(dǎo)入：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是世界上最大的體育賽事，一個(gè)能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)是多么令人驕傲和自豪的事。2001年，我們終于申辦奧運(yùn)會(huì)成功。這是多么令人高興的事。播放申奧成功視頻，學(xué)生說(shuō)體會(huì)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課我們成功了（板書(shū)課題）齊讀，讀出自豪和驕傲。三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字 1、今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了北京申辦奧運(yùn)成功那感人的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，注意生字的讀音，努力把課文讀通順。2、學(xué)習(xí)生字詞（1）出示詞語(yǔ)認(rèn)讀。（

4、2）在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋 。 人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼 鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！” “我們愛(ài)北京!” “祖國(guó)萬(wàn)歲!”人們相互擊掌,相互擁抱,任激動(dòng)的淚水盡情流淌 。（3）出示生字認(rèn)讀，交流識(shí)字方法。四、 引導(dǎo)觀察，書(shū)寫(xiě)生字。1、課件出示“擁、抱、揚(yáng)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字相同點(diǎn)是什么？指名說(shuō)說(shuō)。如，“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字都有提手旁，都是左窄右寬的字；用同樣的方法學(xué)習(xí)“淚、洋”二字。引導(dǎo)學(xué)生描紅。2、“京”的上橫、“互”的下橫是長(zhǎng)橫；互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。練習(xí)“京”和“互”3、“匹”字的筆順是：

5、橫、撇、豎彎鉤、豎折；強(qiáng)調(diào)“淚”是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“目”，不是“日”。4、教師范寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。5、展示書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評(píng)議，評(píng)出“小小書(shū)法家”。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。2、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。1、指名朗讀，評(píng)議讀的情況，在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀。（1）安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。（2）喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。（3）中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么？2、出示課件，觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀。“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”3、自由讀課文，在小組內(nèi)比賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。4、選出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。5、老師聽(tīng)了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一