街道社區(qū)教育讀本早期教育家庭指導(dǎo)手冊

1、八公山區(qū)畢家崗街道社區(qū)教育讀本贏 在 起 點早期教育家庭指導(dǎo)手冊八公山區(qū)畢家崗街道社區(qū)教育中心 編寫目 錄第一章 名家侃早教第二章 胎教 想說愛你不容易 一、 胎兒寄語：二、成長特征三、教育要點四、有問必答1、什么是胎教？2、胎教就是給寶寶聽音樂嗎 ？3、什么時候開始胎教合適呢？ 4、胎教時寶寶會與爸爸媽媽響應(yīng)嗎 ?5、需要每天進行胎教嗎，應(yīng)多長時間合適呢 ?6、撫摩胎教有哪些方法?7、撫摩胎教要注意什么?第三章 運籌帷幄襁褓中一、 一歲寶寶寄語二、 成長特征三、教育要點四、有問必答1、如何及早診斷寶寶不會模仿發(fā)音？2、如何及時訓(xùn)練寶寶的發(fā)音能力？3、如何培養(yǎng)寶寶對語言的理解能力？4、怎樣訓(xùn)練

2、嬰兒爬行？5、怎樣訓(xùn)練嬰兒翻身？6、如何選擇嬰兒的圖書？7、怎樣選擇嬰兒的玩具？8、如何對嬰兒進行視覺刺激訓(xùn)練？第四章 開步亦開竅一、二歲寶寶寄語二、成長特征三、教育要點：四、有問必答：1、12歲寶寶的動作發(fā)展進程如何？2、1歲到1歲半寶寶的動作如何培養(yǎng)？3、1歲半到二歲寶寶的動作如何培養(yǎng)？4、如何發(fā)展寶寶的精細動作？5、寶寶摔倒后怎么辦?6、怎樣培養(yǎng)寶寶的觀察能力？第五章 三歲決定一生一、 三歲寶寶寄語二成長特征三、教育要點四、 有問必答1、寶寶能學(xué)會自己穿衣、脫衣嗎？2、選擇怎樣的書給寶寶看？3、3歲寶寶在語言方面應(yīng)該會什么？4、如何教兩歲至兩歲半的寶寶說話？5、怎樣教兩歲半至三歲的寶寶說

3、話？6、寶寶“不聽話”、總喜歡自己來是為什么？ 第一章 名家侃早教兒童出生后前三年的發(fā)展在其程度和重要性上超過兒童一生的任何階段。意大利教育家蒙特梭利如果您從孩子出生的第三天開始教育，那么您就已經(jīng)遲了兩天。前蘇聯(lián)生理學(xué)家巴甫諾夫人的潛能是無限的，開發(fā)越早，開發(fā)的程度就越高。日本早期教育家井深大孩子出生后的頭幾年，是一生中最重要的。你應(yīng)該給他提供一個充滿聽覺、視覺和語言的豐富環(huán)境，因為這是他一生發(fā)展的基礎(chǔ)。美國神經(jīng)學(xué)家 托斯特威塞爾對0歲3歲的寶寶來說，做游戲是最愉快的時光。快樂和愉悅的時刻往往會給孩子留下深刻的印象，成為幸福童年的美好回憶。中國嬰幼兒教育專家 區(qū)慕潔早期教育是人腦生長期促進腦功

4、能發(fā)達的教育；是開發(fā)人類巨大潛能使之充分釋放的教育；是人的智能開發(fā)最佳期影響最深遠的教育；是人生的性格基礎(chǔ)養(yǎng)成期的教育。中國早期教育專家 馮德全如果說世界上真有天生神童的話，那么出生正常、健康的嬰幼兒個個都是“神童”。只要有效地開發(fā)孩子的潛能，充分發(fā)揮出人生初期顯露的巨大心理優(yōu)勢，那么杰出人才的幼苗就在你的身邊。中國早期教育專家 馮德全第二章 胎教 想說愛你不容易 一、 胎兒寄語： 一片藍天，一朵白云，一片草地，一湖碧水。當愛情深入，必有生命延續(xù)，當濃情結(jié)晶，必有火種延續(xù)。我們，聆聽自然，聆聽世界，我們，屬于自然，屬于世界。我們，需要快樂，需要摯愛，我們，喜歡運動，喜歡感知。一個生命，一個希望

5、，深深地愛我們，科學(xué)地教我們，雖然我們那么微小，但一切都會留下烙印。二、成長特征：周月齡特征第一周受精卵在輸卵管中行進4天到達子宮腔，然后在子宮腔內(nèi)自由地停留3天左右，等待子宮內(nèi)膜準備好了，便在那里找個合適的地方埋進去，就叫做著床。受精卵經(jīng)過多次分裂，形成一個細胞團，逐漸長大，同時開始分化，一部分變成胎兒，另一部分變成了供給胎兒營養(yǎng)并保護胎兒的附屬器官。 第二周脊椎形成了，腦組織、脊髓及神經(jīng)系統(tǒng)，還有眼睛，都具有一定的雛形，脊椎的另一頭是一個小小的尾巴。此時開始有血管，心臟尚未形成，但在心臟生成的部位有心跳。第四周出現(xiàn)心臟，又過1周出現(xiàn)肢體萌芽，眼睛、耳朵隨著出現(xiàn)，肺、肝也開始出現(xiàn)雛形，人腦重

6、量增加很快，明顯快于其它動物。第七周手足開始出現(xiàn)手指、足趾，眼睛清晰可見，胚胎開始伸直并在羊水中活動，整個外觀近似幼兒，尾巴消失。至第八周末，胚胎已近3厘米，所有的器官已初具原形。以后的幾個月就只待逐漸完善了。三個月開始被稱為胎兒。第八周初胎頭占整個胎兒全長的l2，以后生長加快，至第十二周末身體重量增加1倍。內(nèi)臟系統(tǒng)已開始具有功能，能吞咽羊水，變成尿液排泄出來。第九周時，男女胎兒外陰大致相似，至第十二周末，已顯示成熟胎兒男女外陰的形態(tài)。上肢和腿能自如地活動了，有了觸覺。四個月胎兒身長已達16厘米，體重約120克，生長迅速。胎頭與身體的比例不那么懸殊了，腿相對變長，骨路迅速骨化。在肝、胃、腸的功

7、能作用下，已形成綠色的胎便，等出生后才能排出。皮膚出現(xiàn)胎毛。心率是成人的兩倍。有各種運動，中樞神經(jīng)發(fā)育趨向完善，大腦產(chǎn)生最初的意識，負責(zé)腦部記憶功能的海馬開始運作，視覺形成五個月胎兒體長約20-25厘米，重300-500克。全身長出細毛，開始長頭發(fā)，眉毛、指甲等也出齊，出現(xiàn)胎動，胎兒傳來的另一個信息是可以在腹部聽到胎心音，一般為120-160次分。胎兒已具備聽力，能聽見聲音，會吸吮手指，可開始進行胎教了。皮膚的觸覺已經(jīng)發(fā)育，能做些細小的動作六個月胎兒約30厘米長，600-800克重，骨骼相當結(jié)實，骨關(guān)節(jié)開始發(fā)育，皮膚呈黃色開始有胎脂附著，兩條胳膊彎曲在胸前，兩只膝蓋提到腹部。這時出生往往僅能存

8、活幾個小時，因為呼吸系統(tǒng)發(fā)育還不完善。大腦皮層已有六層結(jié)構(gòu)，溝回明顯增多， 腦開始產(chǎn)生皺褶 第七個月胎兒約35厘米長，1000-1200克重，看起來像個小老頭兒。這時出生雖能有淺表的呼吸和哭泣，但仍很難存活。大腦的皺褶越來越多，大腦皮層已經(jīng)很發(fā)達，原始的感情開始萌芽，開始能分辨媽媽的聲音。八個月胎兒身長約40-44厘米，體重約1400-2100克。胎兒在子宮內(nèi)活動自由，胎動協(xié)調(diào)，位置基本固定，一般頭部朝下。神經(jīng)系統(tǒng)進一步完善，肺及其它內(nèi)臟已基本發(fā)育完成。這時出生的早產(chǎn)兒，如在暖箱里精心照料，已能存活。能透過孕婦的腹壁感到光線肌肉和神經(jīng)的發(fā)育明顯，除了能分辨節(jié)奏、聲音的高低和強弱，對日常生活中的

9、各種聲音都會有反應(yīng)九個月胎兒約45厘米長，體重在4周內(nèi)可以增加1000克，發(fā)育基本完成。這時出生的早產(chǎn)兒如果能精心照顧，成活率可達90以上。十個月胎兒發(fā)育完成，約50厘米長，3000克重。皮膚呈白色微帶粉紅色，體表有一層白色的脂肪，胸部發(fā)育良好，雙乳凸出，會打嗝、會吮自己的拇指，男性睪丸常位于陰囊內(nèi)。形成味覺，喜歡甜味三、教育要點：生命就是奇跡，胎兒在母腹中就有了觀看、記憶和思維的奇妙能力，正是在相信這些能力存在的基礎(chǔ)上才有理由實施胎教，才使自己的寶寶出生后，就表現(xiàn)出讓人不可思議的非凡能力。應(yīng)根據(jù)懷孕的先后階段和分娩等不同時期，對腹中胎兒進行不間斷教育，就象春、夏、秋、冬不同季節(jié)對植物管理呵護

10、一樣，適時進行有利于胎兒高智商發(fā)育的各種教育。驚人的分裂，快速的繁殖，那生命的源頭是受精的細胞。精心的呵護，科學(xué)的培養(yǎng)，造天才的起點惟父母的胎教-（意）蒙臺梭利）胎教要從孕婦自我情緒調(diào)整和人為地對感官進行刺激兩方面進行。最好的胎教是愉快的心情和合理的營養(yǎng)。間接胎教從新婚期開始，直接胎教從懷孕第五個月起，六月起，可以為胎兒取個乳名，天天親切地呼喚。無論是運動胎教、語言胎教、撫摩胎教、音樂胎教、光照胎教，都要定時、重復(fù)、適度。準爸爸要積極參與胎教。四、有問必答1、什么是胎教？胎教，是為了促進胎兒身心健康地發(fā)育成長，并確保孕產(chǎn)婦安全所采取的各項保健措施。同時利用一定的方法和手段，通過母體給予胎兒有利

11、胎兒大腦和神經(jīng)系統(tǒng)功能盡早成熟的有益活動，進而為出生后的繼續(xù)教育奠定下良好基礎(chǔ)。2、胎教就是給寶寶聽音樂嗎 ？現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對胎教的定義是：胎教是指從懷孕開始，調(diào)節(jié)和控制母體的內(nèi)外環(huán)境，避免不良刺激對胚胎和胎兒的影響，利用現(xiàn)代化的科學(xué)知識和技術(shù)，根據(jù)胎兒各時期發(fā)育成長的實際情況，有針對性地、積極主動地給予各種信息刺激，促使胎兒健康發(fā)育，以利于出生后有良好的智力發(fā)育和健康成長。不僅僅是聽聽音樂、摸摸肚子。3、什么時候開始胎教合適呢？ 自孕5個月開始，胎兒的內(nèi)耳基本發(fā)育完成，有了聽力，這時就可以開始接受語言和音樂胎教。撫摸胎教一般從孕6月開始，因為這時的準媽媽能夠比較清楚地觸摸到孩子的肢體了。孕7個月后

12、，胎兒大腦開始長足地發(fā)育，此時是胎教的沖刺期。 4、胎教時寶寶會與爸爸媽媽響應(yīng)嗎 ?會的。最典型的就是“踢球游戲”：一開始，準媽媽在胎動的地方（腹部）拍打；當胎兒習(xí)慣后，當媽媽在胎動以外的地方（腹部）拍打時，胎兒會自動踢向新的地方。 5、需要每天進行胎教嗎，應(yīng)多長時間合適呢 ?如果希望有個良好的胎教效果，必須持之以恒，天天實踐。這個道理如同小學(xué)生學(xué)習(xí)“兩天打漁、三天曬網(wǎng)”是要前功盡棄的。不同胎教有不同的時間規(guī)定。如音樂胎教，每天2次，每次20分鐘；撫摸胎教每天2次，每次5分鐘。每個孩子都喜歡父母的愛撫，胎寶寶也不例外哦。經(jīng)常受到父母愛撫的孩子長大后遇事更冷靜沉著、反應(yīng)更機敏。6、撫摩胎教有哪些

13、方法?柔情的生命親昵，應(yīng)該是母親的本能。摸一摸你創(chuàng)造出來的小生命，那將是生活的一大樂趣。要經(jīng)常撫摸胎兒，孕婦仰躺在床上，全身盡量放松，在腹部松弛的情況下?lián)崮μ?。具體方法有：（1）捧腹，從上到下，從左到右撫摩約3分鐘。（2）用手指在腹正中反復(fù)按呼吸的節(jié)奏輕輕壓腹部一下、歇一下，連續(xù)做2分鐘左右。（3）推腹，用手 腹部左側(cè)輕輕推5次，使胎兒借助外界的力量在母腹內(nèi)上下、左右運動。（4）拍腹，母親用手在同一個地方輕輕拍腹3-5次，再換個地方輕拍，一共約3分鐘。 7、撫摩胎教要注意什么?撫摸胎教應(yīng)有規(guī)律性，每天2次，堅持在固定的時間進行，這樣胎寶寶才能心領(lǐng)神會地在此時間里做出反應(yīng)。 撫摸胎寶寶之前，準

14、媽媽應(yīng)排空小便。 撫摸胎寶寶時，準媽媽避免情緒不佳，應(yīng)保持穩(wěn)定、輕松、愉快、平和的心態(tài)。 進行撫摸胎教時，室內(nèi)環(huán)境舒適，空氣新鮮，溫度適宜。 進行撫摸胎教時，如能配合對話胎教和音樂胎教等方法，效果會更佳。第三章 運籌帷幄襁褓中三、 一歲寶寶寄語 用震撼世界的聲音啼哭， 用啼哭告訴打千世界， 我們來了，我們誕生了， 我們開始了生命的延續(xù)。裹在襁褓中的雙腳，是那么的幼稚，裹在襁褓中的雙腳，是那么的可愛，裹在襁褓中的雙腳，將會走出黃土地、黑土地，裹在襁褓中的雙腳，將會走出地球、月球。解放我們的雙腳，解放我們的雙手，解放我們的眼睛，解放我們的嘴巴，我們要探索世界，探索自然。四、 成長特征階段大運動精細

15、動作認知能力語言能力社會性誕生彎曲的姿勢手的抓握反射對強光、聲音有靈敏的反應(yīng)哭聲有力喜歡肌膚的接觸1個月拉腕坐起頭豎直片刻觸碰手掌緊握拳眼睛凝視 眼睛跟蹤紅球過中線 聽聲音有反應(yīng)自發(fā)細小喉音 傾聽說話聲眼跟蹤走動的人抱著就安定2個月拉腕坐起頭豎直短時 俯臥頭抬離床面撥浪鼓留握片刻立刻注意大玩具 喜歡觸摸身邊的東西發(fā)a、o、e等母音 發(fā)音表示高興開始微笑 逗引時有反應(yīng)3個月俯臥抬頭45度 抱直頭穩(wěn)兩手握一起 撥浪鼓留握0.5秒 抓著東西搖晃 眼睛跟蹤紅球180度 會追看物體笑出聲音能分辨母親 見人會笑4個月俯臥抬頭90度 按摩成游泳的姿勢 扶掖可站片刻搖動并注視撥浪鼓兩手一起舞動會把玩具放入口中

16、 找到聲源高聲叫 伊語作聲 分辨生氣或溫和的聲調(diào)大聲笑5個月輕拉腕部即坐起 獨坐頭身前傾抓住近處玩具 伸手觸摸（懸吊桿）拿住一積木注視另一積木 會看著動的東西對人及物發(fā)聲 注視說話者的口型見食物興奮6個月仰臥翻身 伸展腳踢會撕紙 把弄桌上一積木 用手掌握物兩手同時拿住兩塊積木 玩具失落會尋找叫名字轉(zhuǎn)頭 開始牙牙學(xué)語自喂餅干 會躲貓貓7個月獨坐自如 玩弄雙腳耙弄到小丸 會兩手分別抓東西積木換手 伸手夠遠處玩具發(fā)da-da 、ma-ma無所指 會改變聲音的高低強弱讓喜歡的人抱 能認生人 對鏡有游戲反應(yīng)8個月雙手扶物可站立拇指捏小丸 試圖取第三塊積木持續(xù)用手追逐玩具 有意識搖鈴 看到鏡子里的自己感興

17、趣模仿聲音 會發(fā)出低音調(diào)的聲音（自言自語）懂得成人面部表情 雙手捧杯子喝水 跟母親撒嬌9個月會爬 拉雙手會走拇食指捏小丸 丟掉手里的東西從杯中取出積木 積木對敲 會把東西塞入容器中 對微小的聲音感興趣（鈴鐺）會歡迎，再見 清晰的復(fù)音節(jié)表示不要10個月拉欄桿站起 扶欄可走拇食指動作嫻熟 雙手協(xié)調(diào)運動（撕開毛氈扣）拿掉扣積木杯玩積木 尋找盒內(nèi)東西 模仿別人的動作 對細小東西感興趣模仿發(fā)語音 根據(jù)語意而行動 使用母子互知的語詞對話懂得常見物和人名稱會表示認生 反復(fù)做受夸獎的動作11個月扶物蹲下取物 獨站片刻 四肢爬行（爬臺階）打開包積木的紙 用兩個手指捏東西積木放入杯中 模仿推玩具小車 認知東西的關(guān)

18、聯(lián)性有意識地發(fā)一個字音 模仿母親說話 知道制止和命令 發(fā)出有意義的音懂得“不” 模仿拍娃娃 用手抓東西吃 雙手端杯子喝水12個月獨站穩(wěn) 牽一手可走試把小丸投入小瓶 全掌握筆留筆道 把東西遞給別人蓋瓶蓋叫爸爸媽媽有所指 向他要東西知道給 理解要求兒語的開始（汪汪）穿衣知配合 捉人游戲 會咀嚼食物三、教育要點1、出生后的第一年是嬰兒學(xué)說話的準備期，嬰兒反復(fù)地自我發(fā)音。這時期，父母應(yīng)盡量逗引孩子練習(xí)發(fā)音，用說、看、摸相結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子模仿發(fā)音。當他模仿大人發(fā)音時，一定不要打斷他，要表示出很感興趣地、微笑地看出他，并給予相應(yīng)的回答，這時候嬰兒的發(fā)音還不確切，不清楚，這是很正常的，但大人說話一定要口齒

19、清楚，語速要慢，要不斷地重復(fù)。2、以微笑和豐富的表情看著寶寶，從寶寶出生的第一天起就要注視他的眼睛，當孩子也注視你的時候，更要密切的關(guān)注他。可別小看這注視，在寶寶大概6個月的時候，就會關(guān)注你的眼睛并且能讀懂它們在說什么了。愉快的眼神交流，會讓寶寶感到安全和信任。3、寶寶是通過皮膚來感受父母的情感和愛的。每一個寶寶都需要撫摸。這會讓他感到安全和愉快，還可以安撫不適的情緒，讓他很快變得平靜下來。4、嬰兒從出生開始，就應(yīng)該進行適當?shù)倪\動，不僅可鍛煉機體，也能促使智力的迅速發(fā)育。滿月后大人可抱孩子到室外“散步”，每天510分鐘。24個月家長應(yīng)讓孩子適應(yīng)四肢運動。46個月是孩子開始練習(xí)翻身運動的時候。6

20、8個月是孩子開始練習(xí)爬行運動的時期。810個月應(yīng)開始獨自站立的準備運動。1012個月應(yīng)開始步行的準備運動。應(yīng)強調(diào)的是，嬰兒運動應(yīng)根據(jù)不同生長時期的特點而進行，運動發(fā)展循序漸進，不可超前。5、這一時期的寶寶就像一個小小探險家，成人要注意消除周圍環(huán)境中的不安全因素，可以專門為寶寶開辟一塊活動場地，任寶寶“摸爬滾打”。6、時刻不忘與寶寶對話，在給寶寶擦臉、洗澡、穿衣或進食時，盡可能多的同寶寶說話；經(jīng)常給寶寶唱歌、哼搖籃曲或說兒歌；和他一起做簡單的小游戲，經(jīng)常給寶寶看圖畫書，告訴他圖上畫的是什么動物、植物或用品，這樣做并不是為教他馬上認識，而是引起他的注意和快樂，發(fā)展寶寶的視覺、聽覺和注意力。7、父母

21、要盡量陪伴孩子，不要長期離開自己的孩子，在對父母依戀的基礎(chǔ)上，孩子會漸漸建立起對環(huán)境的信任感，發(fā)展起更復(fù)雜的社會性情感、性格和能力，鞏固早期建立的親子關(guān)系。8、要利用孩子對某些事物感興趣這一特點，首先教會他認識這些事物。平時父母一定要觀察寶寶最愛盯住什么，找出他最愛看的東西讓學(xué)習(xí)，才能容易學(xué)會。無論做什么事均要對小兒邊做邊說，特別是他日常接觸的事物，經(jīng)?？吹降奈矬w均用語言強調(diào)，訓(xùn)練小兒逐漸聽并熟悉這些名稱，或教他看和指這些東西，將詞和物聯(lián)系起來。這樣充分利用小兒各種感官的發(fā)展和動作的形成，通過讓孩子觀察周圍環(huán)境來發(fā)展嬰兒的認識能力。9、嬰兒在擺弄物體的過程中能夠初步認識到一些物體之間最最簡單的

22、聯(lián)系，比如敲擊東西會發(fā)出聲音，所以他才會不厭其煩地反復(fù)地去敲，這是孩子最初的一些“思維”活動，是孩子心理發(fā)展的一大進步。家長應(yīng)該提供機會讓孩子做一些探索性的活動，而不應(yīng)該去阻止他或限制他。10、給寶寶聽不同旋律、音色、音調(diào)、節(jié)奏的音樂，提高對音樂的感知能力。家長可握著寶寶的兩手教小兒合著音樂學(xué)習(xí)拍手，也可邊唱歌邊教寶寶舞動手臂。這些活動即可培養(yǎng)寶寶的音樂節(jié)奏感、發(fā)展寶寶動作，還可激發(fā)寶寶積極歡快的情緒，促進親子交流。11、在嬰兒房和嬰兒床周圍可以張貼、懸掛一些色彩鮮艷的圖片或家人的照片。家長可以抱著寶寶到這些圖片前指指認認，幫助寶寶建立聲音與圖象之間的聯(lián)系，為寶寶早日開口說話做準備。四、有問必

23、答1、如何及早診斷寶寶不會模仿發(fā)音？寶寶一般3個月開始就能模仿成人發(fā)音，如果很遲不會模仿發(fā)音，一般原因為智力發(fā)育不佳、口腔異常、耳朵聽不見等。如智力發(fā)育慢，到了10個月、11個月還不會翻身，不能獨坐，或有其他運動機能發(fā)育遲緩的跡象，如口腔中的異常等，只要仔細看看就會明白。如耳朵聽不見，則怎么喊也不會把頭轉(zhuǎn)向有聲音的方向。如果有以上跡象，要及早治療，如果沒有以上種種跡象，那就得經(jīng)常逗逗孩子，多跟孩子講講話，看看情況再說。2、如何及時訓(xùn)練寶寶的發(fā)音能力？（1）寶寶出生后可對寶寶做些張，吐舌的夸張表情，讓寶寶熟悉面部動作和相關(guān)的聲音。（2）2-3個月時，母親可用緩慢、清晰、愉快的聲音和寶寶說話，可逗

24、引寶寶發(fā)出單音，用有聲音的玩具逗引寶寶發(fā)音。（3）5-6個月寶寶已會連續(xù)發(fā)音，可經(jīng)常叫寶寶的名字，照料寶寶時可邊做邊說相關(guān)的日用品，如奶瓶、衣服，為寶寶的聽、說做準備。3、如何培養(yǎng)寶寶對語言的理解能力？（1）6-7個月寶寶對呼叫名字已有反應(yīng)，會引起注意?？梢越?jīng)常呼喚。（2）7-8個月已經(jīng)會將音和事物聯(lián)系起來，可以創(chuàng)造語言環(huán)境，使常見的實物和常用的動作與語言一并出現(xiàn)，結(jié)合實物和動作和寶寶說話。（3）11個月左右能理解簡單的詞，如歡迎、再見。可以結(jié)合動作、場景反復(fù)練習(xí)。（4）可以使用“兒語”（疊音、象聲詞、等）幫助寶寶對常見名詞、動詞的理解，如見了小狗就稱汪汪，吃飯叫“飯飯”。 4、怎樣訓(xùn)練嬰兒爬

25、行？“定向爬”。即嬰兒趴著，把球具放在嬰兒面前適當?shù)牡胤?，速引他爬過去取。待嬰兒快拿到時，再放遠點。如果嬰兒開始不會前進或只會原地打轉(zhuǎn)，成人可以用手掌托起寶寶的肚皮、抵住他的腳掌，幫助他前進。 “自由爬”。即整理一塊寬敞干凈的場地(水泥地應(yīng)鋪上棉毯或席)，拿開一切危險物和臟物，四處放一些玩具，任嬰兒在地上抓玩。但必須在成人的視線內(nèi)活動，以免意外。 “轉(zhuǎn)向爬”。即先將有趣的玩具給他玩一會兒，然后將玩具當著他的面兒藏在嬰兒的身后，引誘他轉(zhuǎn)向爬。5、怎樣訓(xùn)練嬰兒翻身？訓(xùn)練嬰兒從仰臥位翻身至俯臥位。嬰兒仰臥位，成人左手將嬰兒右手向頭部方向輕輕拉直，右手輕握嬰兒右膝蓋內(nèi)側(cè)。讓他左腿彎曲，并利用右手腕背力

26、量使小兒右腿貼于床墊或地板上，然后輕輕提起嬰兒左邊腿部，順勢讓他右滾，翻成俯臥位。用同樣步驟輔助嬰兒從左側(cè)翻滾至俯臥位。每日訓(xùn)練23次，左右翻身各l2次。逐漸訓(xùn)練孩子不需要幫助成功翻身。6、如何選擇嬰兒的圖書？0-3個月：對鮮艷的色彩、強烈的黑白對比感興趣。顏色亮麗、純凈、圖畫簡單或是黑白分明的圖畫書。4-6個月：善于用手、腳、嘴巴等感官來探索世界，喜歡撕東西或嘴咬。布制或其他較結(jié)實材料制成的書。7-9個月：手指已能靈活地運動，也會翻書了。選擇硬紙板書，畫面形象，最好一物一頁。10-12個月：基本可以理解書中的簡單內(nèi)容。簡單的圖畫書給孩子講述，故事情節(jié)簡單，畫面簡潔。7、怎樣選擇嬰兒的玩具？出

27、生嬰兒需要一些能刺激視覺及聽覺方面的玩具，例如會發(fā)出音樂，會轉(zhuǎn)動的玩具。3、4個月大的嬰兒，對聲音的興趣不減，而其手部的肌肉開始發(fā)展，喜歡抓握東西，所以選擇一些能供他們拿著把玩的搖鈴最為理想。到了6個月大，已經(jīng)懂得拿東西放入口中，因此不能選太小的玩具，以免他們吞咽入肚。而且玩具的可咬性，無毒性及清潔性都十分重要。此外，嬰兒的拇指及食指筋骨開始發(fā)展，可以選一些動手之類的玩具，讓其手指鍛煉得更靈活。8、如何對嬰兒進行視覺刺激訓(xùn)練？家長可以在寶寶搖籃的四周貼些圖片，并經(jīng)常更換，來促進孩子的用眼興趣。當他能自如地用手抓握時，就會拉扯這些圖片，好像他能把圖片上的人、景物拉出來似的。也可以將小床的圍欄油漆

28、得鮮艷些，或者買一些純白或光亮的欄桿，用剪成小塊的氈制品、彩色廣告紙裝飾一下，再把小床圍起來。 第四章 開步亦開竅一、二歲寶寶寄語我們是希望，不屬于父母，我們是人生，會不斷改寫歷史，我們是縮影，會創(chuàng)造大千奇跡，我們是思想，會比父母更強大，我們是幸福，會使人類更富足。因為付出愛，我們的雙手十分可愛，因為付出累，我們的雙手十分靈巧，因為付出苦，我們的雙手十分有力，因為付出情，我們的雙手十分柔軟，因為付出汗，我們的雙手開創(chuàng)未來。二、成長特征階段大運動精細動作認知能力語言能力社會性13-15個月獨走自如 用力推物走 爬階梯自發(fā)亂畫 從瓶中拿到小丸 喜歡把東西拿進拿出 （抽屜）彎曲手臂丟東西 能在小棍上

29、插東西捏蠟筆信手涂鴉 會認識形狀、顏色、聲音的差異 翻書兩次 蓋上圓蓋 理解成人要求 會指眼、耳、鼻、口、手 說3-5個字會脫襪子 開始對食物有喜惡 知道屬于自己的地方16-18個月跑步（約3米） 爬坡 會溜滑梯 搖擺身體 扔球無方向敲打物體 由上方大把握湯匙 模仿畫道道會玩形狀箱 正放圓積木入形板 隨音樂節(jié)奏擺動身體 積木搭高四塊懂得三個投向 說十個字 知道物品都有名稱白天會控制大小便 無故發(fā)脾氣 開拉門 喜歡模仿大人的動作 會脫內(nèi)褲 用湯匙吃東西19-21個月腳尖走 扶墻上樓 拉單桿 拖重物行走控制手腕（如倒米） 端托盤 玻璃絲穿過扣眼 三指捏物 扣毛氈扣倒放圓積木入形板 積木搭高7-8塊

30、回答簡單問題 說3-5個字句子 能理解大人說的話和行動的含義開口表示個人需要 對動物感興趣 把相同的餐具疊在一起 會澆花 能等待用餐 會洗手22-24個月雙腳跳離地面 擲球、踢球 四肢著地前進手指、手腕靈活運動（拼圖、貼貼紙） 穿扣后拉過線 用夾子夾物 插牙簽一頁頁翻書 式樣板放準三塊 會畫線條 能辨別各種味道和氣味說兩句以上兒歌 問“這是什么” 喜歡聽故事說常見物用途 模仿年長同伴的動作 會自己穿鞋、用毛巾擦手 解扣子、扣扣子三、教育要點：1、此時的孩子就象是個小小探險家，對什么東西都好奇，對未知世界的興趣也極為旺盛，不管遇到什么東西都愿意拿來敲敲打打，他們就是這樣通過手腳不停地搗鼓東西獲得

31、知識經(jīng)驗，因此在這個時期，家長要保護孩子的探索能力。2、視覺和味覺是這時期孩子的主要幫手，通過觸碰，孩子漸漸熟悉三度空間，建立起里、外、大、小、上、下前后等立體概念。同時孩子獨立行動的能力，正是視覺空間趕不可缺少的先決條件，另外聽覺的分辨能力也會越來越精細。3、1歲至2歲時正是孩子模仿他人動作的年齡，孩子通過模仿使智力發(fā)育更為迅速。如果在家里發(fā)現(xiàn)孩子對媽媽洗衣服做飯打掃衛(wèi)生表示躍躍以試的時候，家長還是不要禁止他為好，只要他模仿得稍微有點像，就該好好表揚。4、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣與個性，因為這年齡是自意識的萌芽期，如果對他百依百順，容易使孩子形成“自我中心”與“侵犯性”行為，不利于良好個性的形成。

32、5、隨著自我意識與自主能力的增強，他開始由被動者向主動者轉(zhuǎn)化，要不失時機地培養(yǎng)他的獨立性，凡是他力所能及的事情都放手讓他去做，凡是孩子獨立完成一件事后父母都要表示高興與鼓勵，同時引導(dǎo)他由自我服務(wù)走向為他人服務(wù)。6、孩子已經(jīng)具備從事智能活動的能力，還具備了許多關(guān)于物體之間關(guān)聯(lián)性的知識了，他可以根據(jù)特征或特性，推斷出即將發(fā)生的情況，同時將發(fā)育出更多有助于邏輯思考，更能掌握事物意義的新能力。7、孩子說話能力的發(fā)育跟環(huán)境有關(guān)，在孩子學(xué)習(xí)語言的過程里，父母的重要性在于讓語言展現(xiàn)在環(huán)境里，然后移植在孩子身上，通過語言對話這種方式讓孩子將詞匯學(xué)起來。8、孩子對社會行為的發(fā)育得更加復(fù)雜，更為多樣化，已經(jīng)能夠表

33、現(xiàn)出不同的感受了，生氣或是害怕的情況下尤其明顯，他會感到高興，會主動尋求別人的關(guān)心，當他覺得有什么不對勁的時候，會表示傷心，當他完成任務(wù)的時候，顯得既高興又驕傲。此階段孩子的玩伴就是父母，和父母之間的互動，最能滿足他對社會性活動的需求。四、有問必答：1、12歲寶寶的動作發(fā)展進程如何？剛滿歲時，寶寶開始雙腳探索之旅，爬行時，寶寶的屁股會高高抬起，並以膝蓋離地、手腳並用的方式移動體，除了速度加快之外，方向的轉(zhuǎn)換與控制也靈活許多。此時大部分的小朋友已能由旁人牽著手前進，或是試著自行走路。當寶貝進步時，腳跟會微微踮起，雙臂會自然抬起、向外伸展，以維持身體的平衡。歲個月左右，寶寶逐漸掌握了走路的竅門，越

34、走越好，不但腳跟著地、步伐穩(wěn)定，兩臂也能放下，隨著肢體韻律隨處擺動，彷彿跳舞一般。他們對樓梯也產(chǎn)生興趣，特別是實心的梯階。起初，寶寶會在大人扶助下走一、兩階，以體會爬高的樂趣。等到熟悉后，會試著自己努力一層一層往上爬，再小心翼翼的以腳朝下慢慢爬下來，旁觀者看著驚險萬分，寶貝卻越爬越有信心。到了歲半，寶寶的手臂變得更有力了，所以特別愛玩球類的游戲，不管是近距離傳球、蹲著滾球、坐著接球，或站著將球丟入筐筐里，都令他興奮。這個年紀的孩子站著時，已可對準小椅子好好坐下、穩(wěn)穩(wěn)站起，不致歪斜跌倒。而大人的高椅子就成為最佳探險道具，寶貝會努力爬上去，轉(zhuǎn)身坐定，把腳放好，有如勇敢的登山家。除此之外，孩子對于走

35、路及轉(zhuǎn)彎的技巧更加成熟，並進一步發(fā)展出快走和跑步的能力。然而寶寶因為不太會剎車，因此經(jīng)常跌倒，可是只要稍加安撫，他們又能鼓起勇氣，滿臉笑容的向前飛奔，讓陪伴的大人提心吊膽，格外緊張。歲個月，寶寶能在大人協(xié)助下，從高椅子上踩著椅邊的橫桿爬下來，這代表孩子已能以視覺判斷高度、距離，為攀爬空心樓梯作好準備。由于腿部肌力增強、平衡感提升，小朋友姿勢的變化日益敏捷。走路事，假如發(fā)現(xiàn)地上有東西，或有玩具從手上掉落，他們會蹲下來撿起物品，順手把玩，或再站起來繼續(xù)往前。扶著家具或墻壁時，寶寶還能抬起一雙腳，模仿大人以單腳站立，也可以用單腳踢開大而輕的球，毫不猶豫。滿歲后，滑滑梯成為孩子的最愛。他能扶著實心梯面

36、的扶手，雙腳交替、一步一階的走上去，接著在坡頂坐穩(wěn)，再咻的一聲滑下來。至于走直線、倒退、定向快跑，或原地雙腳跳，都難不倒他們；孩子甚至還會嘗試不太高的地方跳下（大約一臺階的高度），感受跳躍的刺激。而上下半身的協(xié)調(diào)，使得寶寶得以輕松做出簡單的動作，如：拍手、踏步、前走、后退、搖擺、彎腰、轉(zhuǎn)圈、扭動，並搭配旋律與指令。2、1歲到1歲半寶寶的動作如何培養(yǎng)？、繼續(xù)訓(xùn)練小兒獨立行走的能力和行走的穩(wěn)定性，以促進運動的協(xié)調(diào)性和軀體的平衡能力?？珊托阂黄鹜侠婢哕嚕绦豪≤囅蚯白?、側(cè)著走、倒退走等。準備一個較大的皮球，成人將球滾到小孩子腳邊，教他抬腳踢球。 、發(fā)展小兒走、蹲、彎腰動作。將玩具散放在各處

37、，要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。 、訓(xùn)練小兒下床。當小兒爬到或走到距床沿約30厘米處，就訓(xùn)練他調(diào)轉(zhuǎn)身體，頭朝里腳向床邊方向，然后讓他們倒退著向床邊爬行，直至腳踩地。開始成人應(yīng)在小兒背后保護一下，防止小兒動作不穩(wěn)仰倒在地?？捎猛瑯臃椒ń绦簭淖谏炒采匣蛞紊限D(zhuǎn)身下地。 、訓(xùn)練小兒手的靈活性和準確性。如教小兒學(xué)習(xí)畫畫、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來。3、1歲半到二歲寶寶的動作如何培養(yǎng)？、扶欄上、下樓梯。訓(xùn)練小兒學(xué)習(xí)上、下樓梯。訓(xùn)練上下樓梯時，開始選擇的樓梯不要太多層，以便于孩子能夠較順利地上完樓梯，體驗到成功的快樂。 、跑步練習(xí)。家長可通過游戲來訓(xùn)練小兒跑步的靈活性和穩(wěn)定性，如靈活的

38、向前跑，轉(zhuǎn)彎跑。 、鼓勵小兒做力所能及的事，促進手動作的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。4、如何發(fā)展寶寶的精細動作？這個時期要訓(xùn)練和發(fā)展寶寶的精細動作，主要是手的操作能力?？梢蚤_展撕紙、卷毯子、揀東西、穿珠子、手指游戲等活動發(fā)展寶寶的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，同時在寶寶用手操作各種物體的過程中，感知不同物品的特征，從而發(fā)展寶寶的認知能力，提升寶寶的智力。5、寶寶摔倒后怎么辦?1到2歲的寶寶因為要學(xué)習(xí)行走和跑,常常會摔倒.這時怎樣做才有利于勇敢與堅強等性格的形成呢?首先要注意寶寶第一次摔倒后的表現(xiàn),不要立即過去又是親又是抱的,這種過分的緊張和安慰反而有寶寶有一種恐懼的心理,最好的方法就是在寶寶摔倒之后,讓

39、他自己爬起來,其獨立性會增強.其次是父母要消除緊張的情緒,放手讓寶寶自己行動.如果父母不敢放手,隨時準備著孩子摔倒的姿勢,就會使孩子形成一種依賴和膽小的性格,本來路很平,孩子有能力走過去,但是由于緊張不安全感使孩子很早就張開手臂,身體前傾,顧不得看腳下而摔倒.最后父母要在寶寶摔倒的時候鼓勵他,要培養(yǎng)寶寶的獨立性和勇敢精神,沒有危險的情況下不要去扶他,讓他自己爬起來.也可用溫和的語言告訴寶寶沒有關(guān)系,做出不在乎的表情,這樣可使寶寶含著的眼淚不掉下來,做一個堅強勇敢的寶寶,當然父母也要適當?shù)匕参繉殞?6、怎樣培養(yǎng)寶寶的觀察能力？觀察是一種有目的的感覺知覺活動，是發(fā)展智力的主要途徑。兒童觀察事物是通

40、過各個感覺器官來進行的，因此，培養(yǎng)兒童的觀察能力，應(yīng)從發(fā)展視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感覺能力入手，從他們感興趣的、注意到的事物開始，有意識地引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物。簡單地說就是家長可以從認識大小，識別形狀，顏色入手，先選擇大小顯著的物體來練習(xí)，再用配對的方法將同樣形狀的三角形、圓形、正方形進行比較，顏色從紅黃綠藍進行識別，剛開始寶寶可能不知道，或者說不出顏色，但是沒有關(guān)系，我們可以從找一樣顏色讓寶寶明白“顏色”這個詞，使他意識到顏色也是物體的一種屬性，發(fā)展觀察力。到了1歲半，家長就可以讓寶寶培養(yǎng)上下、里外、前后方位意識、辨別多少，比較大人和孩子的高矮，指導(dǎo)小兒觀察事物的特征，有助于隨意注意的形成和發(fā)

41、展。帶小兒觀察動物、自然景物。第五章 三歲決定一生一、 三歲寶寶寄語生活在苦難中，我們會堅強， 生活在壓力中，我們會自信， 生活在沖突中，我們會強壯， 生活在清貧中，我們會富有， 生活在批評中，我們會聰明， 生活在敵意中，我們會奮進，生活在競爭中，我們會成熟。二成長特征階段大運動精細動作認知能力語言能力社會性25-27個月獨自上下樓梯 用雙腳登斜面（爬山） 步伐平衡（橫著走平衡臺）模仿畫豎道 擰瓶蓋 用手掌把橡皮泥搓成團狀 端杯子 穿細小的東西認識大小 正確放置倒放型 會區(qū)分復(fù)雜的形狀（圖書拼圖10片左右） 了解袋子里有不同的形狀（神秘袋）說8-10個字的句子 喜歡有重疊詞的圖書把拖鞋排整齊

42、把小水壺的水倒入杯中 脫單衣和褲 開始有是非觀念28-30個月獨腳站2秒鐘 在墊子上側(cè)滾 騎三輪車 雙腳一起往下跳（50厘米高度）模仿搭橋 穿扣子3-5個 會用三個手指和手腕協(xié)調(diào)動作（如用湯匙） 會用手指的力量捏木夾子 會用剪刀知道“1”和“許多” 知道紅色 會用語言表達冷熱說出圖片10樣 有代詞概念來回倒水不灑 穿襪子 自己扣衣服扣子 卷地毯31-33個月立定跳遠 長時間繼續(xù)走（1500米） 蕩秋千飛快地跑模仿畫圓 會適度調(diào)整握力 用刀切 卷物品 用剪刀剪線 折紙、布依大小順序排列積木 懂得“里”、“外” 積木搭高10塊 會分辨大小、長短、粗細說出性別 連續(xù)執(zhí)行三個命令 喜歡圖畫故事書按按扣

43、 能自己穿脫上衣 用肥皂洗手 用臺布擦桌子34-36個月雙腳交替跳 兩腳交替上樓梯 單腳站立折紙邊角整齊（長方形） 模仿畫十字 靈巧的使用三個手指（用筷子）把黏土揉成泥團或撕碎 用拇指和食指撕紙、縫直線認識兩種顏色并把顏色相同的排在一起 懂得“2”懂得“冷了”、“累了”、“餓了”、“怎么辦” 說出圖片14樣 喜歡看圖書 記得故事書的句子 念錯了會生氣拿著松緊帶戴帽子 洗擦臺布 會擦屁股三、教育要點1、讓寶寶有充分做運動的時間，多玩跑、跳、滑滑梯、騎三輪車蹬的活動，促進大腦協(xié)調(diào)發(fā)展；多玩接球、踢球、攀登、玩沙等各項運動，提高動作協(xié)調(diào)能力。 2、兩歲寶寶能用2、3個詞連起來講，如“車、車來了”；兩

44、歲半時能夠慢慢用好幾個詞講話了，如“車車哪里去了”等，由于寶寶講話能力各不相同，不能說孩子講話早就是智力發(fā)育好；三歲左右的孩子能講一些不是很完整的疑問句，且常常顛倒、脫漏，有的發(fā)音不清，但只要周圍的人用正確的語音、語調(diào)多跟孩子講話，則不需要多久孩子的發(fā)音、講話都會很準的。3、帶領(lǐng)寶寶多接觸大自然，培養(yǎng)寶寶觀察周圍事物的能力和興趣，理解前后、左右、多少、長短、高矮、快慢等概念。4、結(jié)合實物、兒歌教寶寶認讀和學(xué)數(shù)數(shù)，培養(yǎng)初步的數(shù)概念、理解簡單的時間概念。兩至三歲的寶寶將出現(xiàn)第一反抗期。當寶寶滿兩歲時，其自我意識發(fā)展起來，這段時間也正是孩子感情和情緒劇烈動蕩時期，反抗、吵鬧、和小朋友吵架、纏著媽媽撒

45、嬌、嫉妒心都明顯起來，父母此時應(yīng)冷靜對待，因為這些都是暫時性的，只要尊重寶寶的意愿，把寶寶當作家庭成員予以重視，寶寶就會順從，也能學(xué)會忍耐。5、兩至三歲的寶寶對任何事情都有很大的興趣，什么東西都想自己弄弄玩玩，但真要讓他干卻干不好。有時，看上去寶寶所干的一切都是那么危險、那么令人擔心，盡管如此，父母還是應(yīng)尊重、愛護和保護寶寶的熱情。6、對寶寶要注意堅持正面教育，寶寶只要有那么一點好的地方，就應(yīng)該予以表揚；如果做了錯事，就應(yīng)該明確指出、斥責(zé)；如果寶寶要求給媽媽幫忙做點事，盡管這好意并不令人歡迎，媽媽還是應(yīng)該培養(yǎng)寶寶的這種積極性。7、兩至三歲的寶寶可以開始照顧自己的了，這一年里，孩子能學(xué)會自己穿脫

46、衣服，能解開和扣上紐扣，也能夠使用剪刀；教寶寶穿珠子、剪紙、折紙，發(fā)展手的精細動作。四、 有問必答1、寶寶能學(xué)會自己穿衣、脫衣嗎？對自己穿衣、脫衣感到很有興趣，雙親如果夸他：“你真行！”他就拼命想做得更好，除了特別的情況以外，3歲大的孩子大都能自己脫衣服了。短褲、長褲、襪子都能自己穿，更進一步的小孩子也能穿襯衫、套頭毛衣，但是情緒不佳時偶爾也會失常。有的小孩在托兒所里能做得很好，回家就不行，這是在家中依賴性較強之故，不必過于耿耿于懷，手很靈巧，喜歡自己扣紐扣，可找些布料柔軟，上面有大扣子的衣服讓他練習(xí)。2、選擇怎樣的書給寶寶看？圖畫書是不可缺少的。所謂的圖畫書，當然圖畫的部分還是要比較多些，每

47、一頁或者每兩頁只要有8行10行文字就夠了（字要大）。圖畫應(yīng)該要能明白易懂地表達出整個故事，圖畫的顏色不宜俗艷，應(yīng)該清晰而有立體感。文字部分應(yīng)該使用短而簡單的句子，以及色彩豐富的適當字詞，盡可能避免使用兒語。適合這個年齡孩子的圖畫書，應(yīng)該敘述一個完整的故事，擁有一個或多個故事高潮。孩子容易了解它的內(nèi)容，也因它對提供的信息或在感情表現(xiàn)上的意義而覺得有趣，殘忍的故事（包括童話），含有虐待情節(jié)的，都不適合給幼兒看。故事的結(jié)尾最好是正面的，孩子才不會心懷恐懼或是放不下緊張的情緒。好的圖畫書并不便宜，所以提供你一個小秘訣：提起勇氣，跟同一棟公寓或是在兒童游戲場認識的其他父母商量一下，如果 每一個母親買五本圖畫書，跟另外兩位母親交換著看，那么每一家的孩子在這一年里就有十五本書可看！2-3歲的寶寶該讀什么書，應(yīng)該看寶寶的月份差別，剛滿1歲和將過2歲的寶寶差別很大，而且寶寶的智力發(fā)展有所不同。滿1歲的寶寶進入幼兒期，注意力、觀察力、模仿力和好奇心都逐漸增加，而且產(chǎn)生了最初的思維能力，并學(xué)會說些簡單的詞語。父母可讓寶寶看些認識物體形狀和名稱的卡片或單頁大畫片，也可以讓寶寶看些故事情節(jié)已不太簡單，而畫面內(nèi)容已出現(xiàn)明顯連續(xù)性的兒童讀物了。父母為寶寶選購圖書的時候，要特別尊重寶寶的意見。因為選書的過程，就是寶寶的興趣與好奇心集中體現(xiàn)的過程