五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(含答案)[共4頁(yè)]

1、 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）等級(jí)：_姓名：_（一）刀愛(ài) 明媚的三月三留給我印象最深的,是奶奶用刀砍樹(shù)的聲音。 “三月三,砍棗兒干”每到這個(gè)時(shí)候,奶奶都會(huì)這么低唱著,在晴朗的陽(yáng)光中,手拿一把磨得锃亮的刀,節(jié)奏分明地向院子里的棗樹(shù)砍去。那棵粗壯的棗樹(shù)就靜靜地站在那里,用飽含滄桑的容顏,默默地迎接著刀的洗禮。 “奶奶,您為什么要砍樹(shù)？樹(shù)不疼嗎？”我問(wèn)。在我的心里,這丑陋的樹(shù)皮就像窮人的棉襖一樣,雖然不好看,卻是它們抵御冰雪的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過(guò)去,可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去,不是會(huì)深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣,樹(shù)活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想,是不是這棗樹(shù)

2、和奶奶結(jié)下了什么仇呢？ “小孩子不許多嘴！”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我,把我趕到一邊,繼續(xù)自顧自地砍下去,一刀又一刀 那時(shí)候,每到秋季,當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗子時(shí),我都會(huì)想起奶奶手里凜凜的刀光,心里就會(huì)暗暗為這大難不死的棗樹(shù)慶幸。驚悸和疑惑當(dāng)然也有,但是卻再也不肯多問(wèn)一句。 多年之后,我長(zhǎng)大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候,在一個(gè)美名遠(yuǎn)揚(yáng)的梨鄉(xiāng),我又重溫了童年的一幕。 也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨樹(shù)剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀,不過(guò)卻不僅僅是一把,而是成百上千把。這些刀在梨樹(shù)干上跳躍飛舞,像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致,那樣用心,其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠(chéng)地

3、砍著,仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹(shù)的皮屑一層層地灑落下來(lái),仿佛是它們傷痛的記憶,又仿佛是它們陳舊的冬衣。 “老伯,這樹(shù)為什么要這樣砍呢？”我問(wèn)一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到,他們和奶奶如此一致的行為背后,一定有一個(gè)配合的理由。這個(gè)理由,就是我童年沒(méi)有知曉的那個(gè)謎底。 “你們讀書(shū)人應(yīng)該知道,樹(shù)干是用來(lái)輸送養(yǎng)料的。這些樹(shù)睡了一冬,如果不砍砍,就長(zhǎng)得太快了。”老人笑道。 “那有什么不好呢？” “那有什么好呢？”老人反問(wèn)道,“長(zhǎng)得快的都是沒(méi)用的枝條,根儲(chǔ)存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了,到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果,也只能讓你吃一嘴渣子。” 我怔在了那

4、里,沒(méi)有說(shuō)話。 我被深深地震撼了：樹(shù)是這樣,人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人,如果年輕時(shí)太過(guò)順利,就會(huì)在不知不覺(jué)中瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條往往是徒有其表,卻無(wú)其質(zhì),白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)候,他們卻沒(méi)有什么可以拿出來(lái)奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人,在生命的初期,就被一把把看似殘酷的刀,斬?cái)嗔颂鹈赖奈⑿?卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀,等到果實(shí)成熟的時(shí)候,他們的芬芳就會(huì)結(jié)成豐碩的果實(shí)。 從這個(gè)意義上講,刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢？而且,傷短愛(ài)長(zhǎng)。 當(dāng)然,人和樹(shù)畢竟還有不同：樹(shù)可以等待人的刀,人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的,就是在逆境的時(shí)候,去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時(shí)候,

5、自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。 讓我們銘記刀愛(ài),用生活的砥礪,去迎接累累的碩果和甜美的微笑。1請(qǐng)概括出“我”對(duì)砍樹(shù)這一行為的情感態(tài)度的變化。 兒時(shí)：_； 長(zhǎng)大了：_。2說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞好在哪里。(1)他們虔誠(chéng)地砍著,仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。_(2)我怔在了那里,沒(méi)有說(shuō)話。_3結(jié)合語(yǔ)境賞析文中畫(huà)線的句子。(1)那棵粗壯的棗樹(shù)就靜靜地站在那里,用飽含滄桑的容顏,默默地迎接著刀的洗禮。_(2)奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我,把我趕到一邊,繼續(xù)自顧自地砍下去,一刀又一刀_4結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)題目“刀愛(ài)”含義的理解。_（二）一元錢的故事 古華誠(chéng)一天,我參加了一家電視臺(tái)創(chuàng)意的一個(gè)游戲。游戲內(nèi)容是我身上沒(méi)

6、帶一分錢,但我得去乘一輛大眾汽車,車票的價(jià)格是一元錢,我要想辦法“借”到一元錢。游戲的方式是由我在前面借錢,電視臺(tái)的攝像機(jī)在后面跟蹤偷拍,實(shí)錄下我在這個(gè)游戲中可能遭遇的種種場(chǎng)景。 我到了大眾汽車站,猶豫了好久,才鼓起勇氣對(duì)一位大伯說(shuō)：“大伯,我的錢包被人偷走了,能借我一元錢坐大眾汽車嗎？”大伯頭也不抬地說(shuō)：“你們這種人我見(jiàn)得多了,現(xiàn)在到我這兒來(lái)討一元錢,轉(zhuǎn)個(gè)身又到別人那兒討一元,一個(gè)月下來(lái),你們的收入比我的薪水還要高呢?？蓯?！” 大伯顯然將我當(dāng)成了職業(yè)乞丐,我一下子張口結(jié)舌,什么話也說(shuō)不出來(lái),第一個(gè)回合就這樣敗下陣來(lái)。我深吸了口氣,準(zhǔn)備第二次沖鋒。 這次,我看準(zhǔn)了一個(gè)慈祥的大媽。我紅著臉上去搭

7、訕“大媽,我的錢包被人偷走了,我現(xiàn)在身上一分錢也沒(méi)有了,您能不能借我一元錢讓我坐車回家？”大媽仔細(xì)看了我一眼說(shuō)：“年輕人,我看你表面還像個(gè)知識(shí)分子,你應(yīng)該去做一些體面干凈的事情,年輕人要學(xué)好,你的路還長(zhǎng)著呢,別一天到晚動(dòng)歪腦筋。我現(xiàn)在可以給你一元錢,但我怕你以后明白了事理,要找后悔藥吃時(shí),你就會(huì)罵我,因?yàn)榫褪窍裎疫@樣的人心慈手軟,才一步步縱容了你的墮落?！?聽(tīng)著大媽的教誨,我找不著可以回答的話語(yǔ),我想這不能怪大伯大媽,他們一定經(jīng)歷了太多這樣的遭遇了。不過(guò)大媽的話倒提醒了我,說(shuō)我像知識(shí)分子,我可以說(shuō)自己是個(gè)大學(xué)生,也許更能博得同情。 一位打扮時(shí)髦的小姐走了過(guò)去,我迎上去：“小姐,我是個(gè)大學(xué)生,今

8、天出門時(shí)忘帶錢包,你能借我一元錢讓我乘車回學(xué)校嗎？”小姐像受了驚嚇?biāo)频?猛地后退幾步滿臉疑惑地盯著我。她可能將我當(dāng)成一個(gè)騷擾女孩的無(wú)賴,她像過(guò)雷區(qū)似的,在我身邊畫(huà)了個(gè)半圓,然后迅速地跑到了車站的另一頭。 三個(gè)回合都以失敗告終,我有些心灰意冷。我回頭看時(shí),電視臺(tái)的攝像師卻一個(gè)勁地向我伸出大拇指,那是我們事先約定的暗號(hào),意思是我得繼續(xù)下去。顯然,我的失敗正在他們的意料之中,這樣的尷尬場(chǎng)面對(duì)旁觀者來(lái)說(shuō),說(shuō)不定正像一道精美的大餐呢。 一位小朋友走近大眾汽車站,我想這是我最后的試驗(yàn)了。我不想說(shuō)錢包、大學(xué)生之類的謊言了,我走過(guò)去,很客氣地說(shuō)：“小朋友,能借我一元錢乘大眾汽車嗎？”小朋友馬上從口袋里掏出一元

9、錢遞了過(guò)來(lái)。這下輪到我驚訝了,沒(méi)想到小朋友竟然什么都沒(méi)有問(wèn),就把錢給了我。 呆了好久,我才問(wèn)小朋友：“你為什么要幫助我呢？”小朋友順口就說(shuō)：“因?yàn)槟銢](méi)錢乘車呀。老師說(shuō)過(guò),幫助是不需要理由的。” 霎時(shí),一股暖流從我心里流過(guò)。 在節(jié)目結(jié)束的時(shí)候,主持人補(bǔ)充采訪了我一個(gè)鏡頭,問(wèn)參加這樣一個(gè)游戲?qū)ξ业娜松^有什么影響。我的回答是：今后我會(huì)在口袋里多放一元錢,以便繼續(xù)傳遞不需要理由的幫助。1給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。搭訕（ ）墮落（ ） 時(shí)髦（ ）尷尬（ ）（ ）霎時(shí)（ ）2這篇小小說(shuō)寫(xiě)了“我”幾次借錢的經(jīng)歷,前幾次的失敗和最后一次的成功,分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？_3談?wù)勀銓?duì)第四小節(jié)中畫(huà)線的句子的理解。_4

10、你如何理解最后一段中畫(huà)線句子的內(nèi)涵？_5假如電視臺(tái)讓你參與這個(gè)節(jié)目,充當(dāng)小說(shuō)中“我”的角色,你準(zhǔn)備找誰(shuí)借錢？預(yù)計(jì)結(jié)局如何？能說(shuō)說(shuō)理由嗎？_（三）差不多先生傳你知道中國(guó)最有名的人是誰(shuí)？提起此人,人人皆曉,處處聞名,他姓差名不多,是各省各縣各村人氏。你一定見(jiàn)過(guò)他,一定聽(tīng)別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭,因?yàn)樗侵袊?guó)全國(guó)人的代表。差不多先生的相貌和你我都差不多。他有一雙眼睛 但看的不很清楚 有兩只耳朵 但聽(tīng)得不很分明有鼻子和嘴 但他對(duì)氣味和口味都不很講究他的腦子也不小但他的記性卻不很精明他的思想也不很細(xì)密 他常常說(shuō)：“凡事只要差不多,就好了。何必太精明呢？”他小的時(shí)候,他媽叫他去買紅糖

11、,他買了白糖回來(lái),他媽罵他,他搖搖頭過(guò),“紅糖白糖不是差不多嗎？”他在學(xué)堂的時(shí)候,先生問(wèn)他,“直隸省的西邊是哪一?。俊彼f(shuō)是陜西。先生說(shuō),“錯(cuò)了,是山西,不是陜西。”他說(shuō),“陜西同山西不是差不多嗎？”后來(lái)他在一個(gè)錢鋪里做伙計(jì),他也會(huì)寫(xiě),也會(huì)算,只是總不會(huì)精細(xì)；十字常常寫(xiě)成千字,千字常常寫(xiě)成十字。掌柜的生氣了,常常罵他,他又笑嘻嘻地賠小心道,“千字比十字只多一撇,不是差不多嗎？”有一天,他為了一件要緊的事,要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站,遲了兩分鐘,火車已開(kāi)走了。他白瞪著眼,望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的火車上的煤煙,搖搖頭道：“只好明天再走了,今天走同明天走,也還差不多?？墒腔疖囁緳C(jī)未免太認(rèn)真了。8點(diǎn)3

12、0分開(kāi),同8點(diǎn)32分開(kāi),不是差不多嗎？”他一面說(shuō),一面慢慢地走回家,心里總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘。有一天,他忽然得一急病,趕忙叫家人去請(qǐng)東街的汪先生,那家人急急忙忙地跑去,一時(shí)尋不著東街汪大夫,卻把西街的牛醫(yī)王大夫請(qǐng)來(lái)了。差不多先生病在床上,知道尋錯(cuò)了人；但病急了,身上痛苦,心里焦急,等不得了,心里想道,“好在王大夫同汪大夫也差不多,讓他試試看罷?！庇谑沁@位牛醫(yī)王大夫走近床前,用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點(diǎn)鐘,差不多先生就一命嗚呼了。差不多先生要死的時(shí)候,一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)道,“活人同死人也差差差不多凡事只要差差不多就好了何何必太太認(rèn)真呢？”她說(shuō)完了這句格言,方才絕氣了。11他

13、死后,大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破,想得通,大家都說(shuō)他一生不肯認(rèn)真,不肯算賬,不肯計(jì)較,真是一位有德行的人；于是大家給他取個(gè)死后的法號(hào),叫他做圓通大師。12他的名譽(yù)越傳越遠(yuǎn),越久越大。許多許多人都學(xué)他的榜樣。于是人人都成了一個(gè)差不多先生。然而中國(guó)從此就成了一個(gè)懶人國(guó)了。1給文中橫線處填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 2本文寫(xiě)了差不多先生哪幾件事？ _ _3. “他有一雙眼睛,但看的不很清楚”若將本段中的“很”字全部去掉,有什么不同？ _4閱讀第段：（1）說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)人物性格的作用。 _ （2）為什么差不多先生“心里總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘？” _5本文在材料的選擇和安排上有什么特點(diǎn)？（

14、1） （2） 6請(qǐng)將句子“紅糖白糖不是差不多嗎？”改成陳述句。 _7第段中省略號(hào)的作用是什么？_8文中第12段中“名譽(yù)”一詞改成“名聲”是否好？為什么？_9“差不多先生”做人的原則是什么？_ 10.談?wù)勛x了本文后你受到的啟發(fā)。 _參考答案（一）1兒時(shí)：疑惑(或：不理解)長(zhǎng)大了：震撼(或：理解)2(1)“虔誠(chéng)”是“敬重而有誠(chéng)意”的意思,形象地寫(xiě)出了梨農(nóng)們砍樹(shù)時(shí)的細(xì)致、用心,表達(dá)了梨農(nóng)們對(duì)梨樹(shù)深深的愛(ài)及期望。(2)“怔”是“發(fā)愣、發(fā)呆”的意思,表現(xiàn)了我聽(tīng)了梨農(nóng)的解釋后深受震撼,并明白了刀之傷就是刀之愛(ài)的心理。3(1)運(yùn)用擬人的修辭手法,將棗樹(shù)人格化,生動(dòng)形象地描繪出棗樹(shù)無(wú)怨無(wú)悔地承受刀的考驗(yàn)的場(chǎng)景

15、。(2)運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě),形象地寫(xiě)出了奶奶砍棗樹(shù)時(shí)的堅(jiān)決、認(rèn)真。4刀愛(ài)有兩層含義：奶奶、梨農(nóng)們砍果樹(shù),看似在傷害果樹(shù),實(shí)則是為了讓果樹(shù)結(jié)出更多更甜的果實(shí),是對(duì)果樹(shù)的愛(ài)。在人生的道路上,逆境時(shí)我們要克服自身滋長(zhǎng)的驕狂傲慢。用生活的砥礪,結(jié)出人生的碩果。(或答：人生路上,在逆境的時(shí)候,去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時(shí)候,自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。用生活的砥礪,結(jié)出人生的碩果。)（二）1shn；du；mo；gn g；sh2四次。前幾次的失敗說(shuō)明當(dāng)今社會(huì),人和人之間已經(jīng)缺乏起碼的信任；最后一次的成功則表明,兒童是天真無(wú)邪的,他們具有純潔美好的心靈。（意對(duì)即可）3社會(huì)或者家庭如果對(duì)年輕人過(guò)多包容,或者說(shuō)溺愛(ài)他們,必然會(huì)使年輕人失去適應(yīng)社會(huì)、求得生存的能力,從根本上來(lái)說(shuō),只能是害了年輕人。（意對(duì)即可）4這句話是說(shuō),今后自己隨時(shí)準(zhǔn)備向需要幫助的人提供力所能及的幫助。（意對(duì)即可）5“略”。（言之成理、符合情理即可）（三）解析：1 ,；,；,。,。2幫媽媽買糖；學(xué)地理知識(shí)；在錢鋪里算賬；外出辦事；遇病求醫(yī)；3去掉“很”則變成“不清楚”“不分明”,就是完全模糊的意思了；而加了“很”則強(qiáng)調(diào)相差不多,看見(jiàn),聽(tīng)見(jiàn)了,但有所疏漏,更突出差不多先生的特點(diǎn),由此可見(jiàn)作者用語(yǔ)的精當(dāng)和細(xì)密。4（1）“要緊”一詞強(qiáng)調(diào)事件的緊急、重要,不允許有誤；“從從