思政教育資源建設(shè)準(zhǔn)則與措施

1、思政教育資源建設(shè)準(zhǔn)則與措施 思想政治教育過程是教育者根據(jù)社會(huì)的思想道德要求和受教育者的思想實(shí)際，對(duì)受教育者施加有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響，促使受教育者產(chǎn)生內(nèi)在的思想矛盾運(yùn)動(dòng)，以形成一定社會(huì)所期望的思想品德的過程。這一過程包括三個(gè)基本要素，即教育者、受教育者和教育介體。思想政治教育資源就是其中最主要的教育介體，是思想政治教育過程各要素相聯(lián)系的樞紐，是各要素相互作用實(shí)現(xiàn)的形式。思想政治教育資源形態(tài)多種多樣，怎樣建設(shè)符合高職院校思想政治教育的資源，使高職院校思想政治教育產(chǎn)生更好的效果，是高職院校思想政治教育取得實(shí)效的重大課題。 一、思想政治教育資源的內(nèi)涵及其表現(xiàn)形態(tài) 所謂思想政治教育資源，是指

2、承載、傳導(dǎo)思想政治教育因素，能為思想政治教育主體所運(yùn)用、且主客體可借此相互作用的一種思想政治教育資源。作為思想政治教育的資源，必須同時(shí)滿足兩個(gè)基本條件：第一，承載思想政治教育的信息，并能為教育主體所操作。第二，能聯(lián)結(jié)教育主體和客體，使主客體發(fā)生互動(dòng)。思想政治教育資源是聯(lián)結(jié)教育主體與教育客體的中介，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)的手段和形式。思想政治教育資源表現(xiàn)形態(tài)多種多樣。按其歷史發(fā)展劃分，思想政治教育資源可分為傳統(tǒng)資源和現(xiàn)代資源。傳統(tǒng)資源是指在思想政治教育發(fā)展過程中早就產(chǎn)生并在繼續(xù)發(fā)揮作用的資源，它包括教材資源以及其他理論學(xué)習(xí)資源等；現(xiàn)代資源是指隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生的具有時(shí)代特征的思想政治教

3、育的新資源，它包括管理資源、文化資源、活動(dòng)資源和大眾傳媒資源等。不同的資源有各自不同的特點(diǎn)、功用及適用范圍，有它自己存在的價(jià)值。 二、高職院校思想政治教育資源建設(shè)的基本原則 高職院校思想政治教育資源建設(shè)，應(yīng)在生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的社會(huì)大背景下，充分考慮高職院校思想政治教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容等要素，遵循高職學(xué)生身心活動(dòng)規(guī)律和高職院校思想政治教育特點(diǎn)，把握以下原則。 1、資源建設(shè)要目的明確 目的明確是指選擇思想政治教育資源，必須與思想政治教育的根本目的保持一致；必須有明確的目的性。堅(jiān)持目的明確，一是要求選擇高職學(xué)生思想政治教育資源必須以高職院校思想政治教育的根本目的，即提高高職學(xué)生的思想政治素

4、質(zhì)，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為根據(jù)。凡是有利于這個(gè)根本目的實(shí)現(xiàn)的資源，就是好的，就應(yīng)該加強(qiáng)積累建設(shè)；凡是不利于根本目的實(shí)現(xiàn)的資源，就是不好的，就應(yīng)該毫不含糊地舍棄，或加以改進(jìn)。二是要求建設(shè)高職院校思想政治教育資源必須有明確的教育目的性。選擇某一資源或某些資源要達(dá)到什么目的，教育者應(yīng)該心中有數(shù)，只有這樣。資源的建設(shè)才能達(dá)到預(yù)期的效果。 2、資源建設(shè)要符合實(shí)踐需要 符合實(shí)踐需要是指建設(shè)思想政治教育資源，必須充分考慮資源自身所具有的社會(huì)實(shí)踐性；必須有效地服務(wù)于思想政治教育實(shí)踐，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和有效性。堅(jiān)持符合實(shí)踐需要，一要講求現(xiàn)實(shí)性，即高職院校思想政治教育資源的建設(shè)決不能從

5、概念、意義出發(fā)，而必須立足于高職院校思想政治教育的實(shí)踐，被高職學(xué)生所接受。二要注重可操作性，即思想政治教育資源不是紙上的文字和心中的藍(lán)圖，而必須被高職院校思想政治教育主體所操作。那些不能被主體所操作，或嚴(yán)重脫離高職學(xué)生實(shí)際，缺乏實(shí)踐性，得不到高職學(xué)生歡迎的思想政治教育資源必須摒棄。 3、資源建設(shè)要有相關(guān)性 相關(guān)性是指建設(shè)思想政治教育資源，必須充分注意資源與外部環(huán)境之間以及資源內(nèi)部各具體形態(tài)之間的相互聯(lián)系和相互作用。堅(jiān)持相關(guān)性，一是要注意思想政治教育資源與外部環(huán)境之間的相關(guān)聯(lián)系和相互作用；二是要注意思想政治教育資源內(nèi)部各具體形態(tài)之間的相互聯(lián)系和協(xié)同作用。思想政治教育的效果如何，不僅取決于各種資源

6、之間的合力，而且也受外部環(huán)境的影響。堅(jiān)持相關(guān)性，既要建設(shè)好高職院校思想政治教育資源，又要關(guān)注學(xué)生成長所需的家庭、社區(qū)等教育環(huán)境，發(fā)揮資源綜合效應(yīng)，使資源處于一種良性運(yùn)行狀態(tài)，達(dá)到提高思想政治教育效果的目的。 4、資源建設(shè)要有新穎性 新穎性是指建設(shè)思想政治教育資源，必須選擇形式新穎、寓意豐富的思想政治內(nèi)涵的教育資源，激發(fā)教育客體的興趣，增強(qiáng)吸引力。堅(jiān)持新穎性，一要注重對(duì)傳統(tǒng)資源進(jìn)行繼承和創(chuàng)新，繼承其積極、合理的成分，創(chuàng)造符合時(shí)代要求的新形式，使傳統(tǒng)資源煥發(fā)生機(jī)活力；二要依靠科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新資源，將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分運(yùn)用到資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的信息化和網(wǎng)絡(luò)化；三要按照

7、高職學(xué)生的思想特點(diǎn)和心理活動(dòng)規(guī)律合理設(shè)計(jì)資源。 三、高職院校思想政治教育資源建設(shè)的策略 加強(qiáng)高職院校思想政治教育資源的建設(shè)，應(yīng)注意到思想政治教育資源的多種表現(xiàn)形態(tài)，把傳統(tǒng)思想政治教育資源和現(xiàn)代的思想政治教育資源相結(jié)合，以加強(qiáng)高職院校思想政治教育資源的建設(shè)。 1、加強(qiáng)思想政治教材資源建設(shè) 教師利用課堂教學(xué)進(jìn)行拓展，開展思想政治教育，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的一種主要教育形式。教材是高職院校思想政治教育最重要的資源?！案呗氃盒Ｋ枷胝卫碚撜n承擔(dān)著對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。”加強(qiáng)思想政治理論課教材建設(shè)，對(duì)高職學(xué)生實(shí)施思想政治教育，也必須充分發(fā)揮教

8、師的主導(dǎo)作用，提高馬克思主義理論的說服力和感染力；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一是教學(xué)方式和方法要努力貼近學(xué)生實(shí)際，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提倡啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)；二是要精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真探索專題講授、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，大力推進(jìn)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化；三是要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，把實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來，引導(dǎo)高職學(xué)生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去。通過形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，提高教育教學(xué)的效果。 2、把管理工作作為思想政治教育的資源 管理工作資源，是指思

9、想政治教育內(nèi)容與管理工作相配合，以達(dá)到提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、規(guī)范學(xué)生的行為、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。思想政治教育以管理工作為資源，實(shí)質(zhì)上就是將思想政治教育與管理工作有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)思想政治教育中有管理，管理中有思想政治教育。加強(qiáng)思想政治教育的管理資源建設(shè)，寓思想政治教育于各項(xiàng)管理工作之中，可理順人們的思想情緒，使管理得到管理對(duì)象的理解與支持，體現(xiàn)管理的人性化特質(zhì)。同時(shí)，思想政治教育以管理為教育資源，可以保證管理目標(biāo)和思想政治教育目的的雙重實(shí)現(xiàn)，提高對(duì)高職學(xué)生思想政治教育效果。 3、把各種學(xué)生活動(dòng)作為思想政治教育的資源 活動(dòng)資源，是指教育者為達(dá)到一定的思想政治教育目的，有意識(shí)地開展各種活動(dòng)

10、，寓思想政治教育的內(nèi)容于活動(dòng)之中，使受教育者在活動(dòng)的過程中受到教育，提高思想道德素質(zhì)?；顒?dòng)資源具有目的性、參與性、實(shí)踐性、趣味性等特點(diǎn)。其具體形式多樣，在高職院校，有社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)、創(chuàng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、校園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)等等?；顒?dòng)資源是思想政治教育資源系統(tǒng)的一種重要形態(tài)，應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)資源建設(shè)，一是活動(dòng)資源能使思想政治教育內(nèi)容得以生動(dòng)、形象、具體地體現(xiàn)出來，使教育客體能夠直接感知它，并將對(duì)教育內(nèi)容的理性理解與感性認(rèn)識(shí)有機(jī)結(jié)合起來。同時(shí)，教育客體在活動(dòng)中產(chǎn)生直接經(jīng)驗(yàn)，更好地將思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化。二是活動(dòng)資源能更好地促進(jìn)教育主體和教育客體的雙向交流，特別是能有效地調(diào)

11、動(dòng)教育客體自我教育的積極性，使教育客體在活動(dòng)中正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，自覺按照社會(huì)要求的思想觀念和道德規(guī)范進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我控制。 4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)資源，是指利用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)資源是思想政治教育資源的一種最新形式，它具有開放性、交互性、及時(shí)性和平等性等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治教育帶來了有利條件：一是網(wǎng)絡(luò)上豐富的共享信息為開展思想政治教育提供了充足的可用教育資源；二是網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、及時(shí)性等特點(diǎn)，有助于迅速、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想情緒和他們關(guān)心的熱點(diǎn)問題，增進(jìn)相互溝通，開展富有針對(duì)性的思想政治教育活動(dòng)；三是參與主體的平等性縮短了人們的心理距離，有助于增強(qiáng)思想政治教