二年級(jí)新起點(diǎn)英語(yǔ)Unit5 Streets Lesson25

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第8頁(yè) 共8頁(yè)二年級(jí)新起點(diǎn)英語(yǔ)unit5 streets lesson25課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4本課交通工具圖片和單詞卡片（師生各自準(zhǔn)備）。5本課交通工具和設(shè)施玩具或模型（師生各自準(zhǔn)備）。6課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。教學(xué)內(nèi)容a look, listen and chant1本局部利用圖畫和歌謠引入7個(gè)與街道有關(guān)的單詞和詞組。2同學(xué)借助圖畫和錄音重點(diǎn)學(xué)習(xí)這7個(gè)單詞和詞組。3要求同學(xué)能將單詞和詞組的音和相應(yīng)的圖形聯(lián)系起來(lái)，并能看圖用英文說(shuō)出單詞和詞組。4圖中的文字不要求同學(xué)掌握。5這局部學(xué)習(xí)內(nèi)容的難點(diǎn)如下：（1）subway單詞中失去

2、爆破的讀音；（2）bus stop詞組中兩個(gè)相鄰s的發(fā)音；（3）traffic和van單詞中字母a的發(fā)音；（4）station和stop單詞中字母t的發(fā)音；（5）對(duì)歌謠中busy street詞組的理解。6本局部涉和到的3個(gè)詞組：bus stop, traffic lights, subway station只要求同學(xué)整體認(rèn)識(shí)，不要分單詞講解或教授。7同學(xué)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于交通工具的單詞有：plane, train, bus, car, boat，在學(xué)習(xí)本課新內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意復(fù)習(xí)。8本課書能夠涉和到的復(fù)習(xí)內(nèi)容有：顏色、形狀、方位的單詞和相關(guān)的語(yǔ)句。b lets trace and say1本局部提供

3、了沒有著色的虛線交通工具輪廓圖畫。2同學(xué)通過(guò)用筆描交通工具輪廓圖形和涂色活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固交通工具的名稱。教學(xué)建議1教師在導(dǎo)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，建議利用同學(xué)已有的生活經(jīng)驗(yàn)。如：（1）放一段街道情景的錄像片；（2）假如沒有條件放錄像，可以讓同學(xué)聽一段有街道聲響的錄音。（3）教師出示某旅游景點(diǎn)的圖片，然后用提問的形式問同學(xué)，如：do you like ? have you been to ? how did you go there? by bus （plane ）? 等，然后啟發(fā)同學(xué)說(shuō)出乘坐的交通工具。（4）教師利用本課教學(xué)掛圖，先請(qǐng)同學(xué)看圖，然后說(shuō)一說(shuō)看到了什么，同時(shí)導(dǎo)入交通工具和交通設(shè)施單詞的學(xué)習(xí)

4、。（5）請(qǐng)同學(xué)將自身喜歡的玩具汽車帶到課堂上，并向大家展示，通過(guò)這種方法導(dǎo)人新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2教師在教授新內(nèi)容的時(shí)候，不必逐一出現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，可以通過(guò)圖片和錄音先給同學(xué)一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。在看圖、聽錄音的基礎(chǔ)上，教師用“what do you see in the picture （street ）?” 語(yǔ)句，啟發(fā)同學(xué)用英文說(shuō)出交通工具的名稱。此時(shí)并非每一個(gè)同學(xué)都會(huì)說(shuō)所有的新內(nèi)容，但是假如每一項(xiàng)新內(nèi)容都有同學(xué)會(huì)說(shuō)，那么，同學(xué)通過(guò)在課堂上的互相學(xué)習(xí)，最終能學(xué)會(huì)所有的新內(nèi)容。3教師可以設(shè)計(jì)聽或說(shuō)的游戲活動(dòng)，協(xié)助同學(xué)鞏固交通工具或交通設(shè)施的單詞（應(yīng)包括已學(xué)的內(nèi)容）。如：（1）教師念單詞，同學(xué)舉起相應(yīng)的單詞圖片

5、或玩具，看哪位同學(xué)舉得最快。（2）教師讓同學(xué)將交通工具或交通設(shè)施的圖片或玩具擺放在課桌上，然后聽錄音或聽教師念單詞，同學(xué)根據(jù)聽到的指出相應(yīng)的圖或玩具。同學(xué)進(jìn)行聽指練習(xí)若干遍后，教師要求同學(xué)邊指邊說(shuō)。（3）教師念單詞，如：no1 is a taxino2 is a bus stopno3 is. 同學(xué)按聽到的順序，從左到右依次擺放圖片，然后互相檢查擺放的順序。（4）教師逐張出示交通工具或交通設(shè)施的圖片，要求同學(xué)記住圖片順序，然后說(shuō)出某順序圖片的單詞。如：t: look at these picturesno1 is the carno2 is the vanno3 is the subway.

6、okwhat is no3? ss: the subwayt: what is no. ? ss: .（5）教師請(qǐng)幾位同學(xué)站在全班面前，把單詞卡片發(fā)給這幾位同學(xué)，并要求這幾位同學(xué)將單詞卡片以快速閃現(xiàn)的方式出現(xiàn)給全班，閃現(xiàn)后將單詞卡片藏在身后，然后：1）教師問：who has a bicycle? 同學(xué)回答出人名；2）同學(xué)進(jìn)行pair work活動(dòng)，如：s1: bicycles2: liu mings3: taxis4: lily.（6）將玩具汽車擺放在課桌上，蒙住一名同學(xué)的雙眼，讓他（她）通過(guò)觸摸，說(shuō)出該物品的英文名稱（此項(xiàng)活動(dòng)可以以小組為單位進(jìn)行）。（7）教師讓同學(xué)準(zhǔn)備正方形、圓形、長(zhǎng)方形、

7、三角形4種形狀紙片（第二冊(cè)第13單元內(nèi)容）若干張，活動(dòng)時(shí)要求同學(xué)用形狀紙片組合出交通工具或交通設(shè)施。如圖：car van（8）看圖說(shuō)話，看哪個(gè)同學(xué)說(shuō)的多。如：1）s1: whats this? s2: its a van2）there is a bus in the streetthere is a taxi next to the car3）s1: where is the car? s2: its by the subway station4同學(xué)鞏固練習(xí)完成后，教師可以讓他們聽錄音學(xué)說(shuō)歌謠。現(xiàn)階段學(xué)習(xí)歌謠的建議：（1）教師在導(dǎo)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，可以通過(guò)聽錄音的方式讓同學(xué)對(duì)歌謠有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)

8、，同時(shí)適當(dāng)解決歌謠中的難點(diǎn)詞語(yǔ)或句型，如：the busy street。（2）正式學(xué)習(xí)歌謠時(shí)仍從看圖、聽錄音入手。（3）聽第一遍錄音時(shí)，同學(xué)可以不做反應(yīng)；聽第二遍錄音時(shí)，同學(xué)可以按聽到的節(jié)奏擊掌；聽第三遍錄音后，教師可鼓勵(lì)同學(xué)說(shuō)出聽到的內(nèi)容（此時(shí)不應(yīng)局限是語(yǔ)句還是詞），同時(shí)教師給以確認(rèn)；聽第四遍錄音時(shí)，同學(xué)根據(jù)錄音指出相應(yīng)的物品。（4）同學(xué)確認(rèn)了歌謠內(nèi)容后，就可以進(jìn)行熟練歌謠的練習(xí)了。5在進(jìn)行b局部練習(xí)時(shí)，可以參考如下方法和步驟：（1）教師說(shuō)單詞，同學(xué)根據(jù)聽到的描出相應(yīng)的圖形；或者同學(xué)自身描圖形。這兩種方法都要求同學(xué)邊描圖形邊說(shuō)出相應(yīng)的單詞。（2）同學(xué)將圖形描好后，教師可以再次讀單詞，讓同學(xué)

9、按聽到的順序在相應(yīng)的圖下標(biāo)出序號(hào)。（3）同學(xué)兩人一組，指描好的圖練習(xí)說(shuō)：its a taxiits a. 等。（4）還可以讓同學(xué)給描好線的圖著色，然后指 著著好色的圖練習(xí)說(shuō)：my bus is blue / this is a blue bus還可以兩人一組做問答練習(xí)，如：a: what colour is your van?b: its yellow6教師給同學(xué)留家庭作業(yè)，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)在馬路邊用英語(yǔ)指認(rèn)交通工具和設(shè)施。7簡(jiǎn)筆畫教學(xué)與訓(xùn)練：教師可在本課教會(huì)同學(xué)用簡(jiǎn)單的線條畫出一些常見的交通工具和設(shè)施：8錄音資料：a項(xiàng)：chantstop and go on the busy streetvan,

10、 taxi, car and busstop and go on the busy streetbicycle, taxi and subway toostop and go on the busy streetwe meet in the bus stop or subway station allchantsee the carsee the vansee the taxi for yousee the bussee the bicyclesee the subway toonew words and phrases: van, taxi, bicycle, subway, subway

11、station, bus stop, traffic lightsb項(xiàng)：monologuegirl: this is a taxithis is a bicyclethis is a subwaythis is a busthis is a van課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1引導(dǎo)同學(xué)把識(shí)別7種交通工具和設(shè)施單詞和詞組的情況用 和 記入學(xué)習(xí)檔案。教師為同學(xué)準(zhǔn)備自我評(píng)價(jià)表格：book 3 lesson 25日期：姓名：此表格可以在學(xué)校填寫，也可以留作家庭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成；完成后，教師或家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)將表格放入學(xué)習(xí)檔案。2教師具體而簡(jiǎn)要地記錄同學(xué)當(dāng)堂表示：仍能堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)有多少人？能夠快速指認(rèn)交通工具和設(shè)施單詞的同學(xué)有多少人？ 能夠較