高三班主任工作總結(jié)范文分享

1、高三班主任工作總結(jié)范文共享 當(dāng)工作進(jìn)行到確定階段或告一段落時(shí)，需要我們來(lái)對(duì)前段時(shí)期所做的工作認(rèn)真地分析爭(zhēng)辯一下，確定成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。下面就是我給大家?guī)?lái)的高三班主任工作總結(jié)，期望能關(guān)懷到大家! 高三班主任工作總結(jié)1 半年的高三下學(xué)期班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹(shù)立自信，整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首摸索的過(guò)程好像始終是那么困難。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多。 都說(shuō)“訓(xùn)練無(wú)小事”，今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的老師，第一次擔(dān)當(dāng)高三班主任，無(wú)論是同學(xué)還是家長(zhǎng)在一開(kāi)頭都對(duì)自己抱有確定的懷疑和不信任，輕者也多為觀(guān)望狀態(tài)。因

2、此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，或許就會(huì)造成不行挽回的后果;但反之，通過(guò)細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校溝通、溝通，能夠增加對(duì)年輕老師的信任度。 開(kāi)學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作支配與聯(lián)系方式，以告家長(zhǎng)書(shū)的方式告之家長(zhǎng)。一方面，家長(zhǎng)能夠?qū)蠋煹娜粘９ぷ饔兴私?，轉(zhuǎn)變以往認(rèn)為老師一職是格外閑適的工作，是種不錯(cuò)的換位思考方式;另一方面，在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獵取家長(zhǎng)的信任。 其次，關(guān)注同學(xué)的心理需求對(duì)高三同學(xué)亦是尤為重要。雖然學(xué)校有特地的心理老師，但是班

3、主任更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。 高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題始終是我最關(guān)注的，當(dāng)然訓(xùn)練需無(wú)痕，有意識(shí)但不能很刻意。確定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平常的主題班會(huì)留意以各種方式賜予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快生疏度、增加班級(jí)分散力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的生怕是其次學(xué)期去x區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最困難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)同學(xué)的再次沖刺是有利的。 考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的

4、。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)大事做了提示，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的支配在高考階段的確起到了確定樂(lè)觀(guān)作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到訓(xùn)練的成就感。 再者，調(diào)整自身心情，保持樂(lè)觀(guān)狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是特殊關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷，但不期望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張絢爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣。事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到懊悔時(shí)，由于將自己的心情帶入課堂是一個(gè)老師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了同學(xué)的不少短信在

5、他們的眼里，我一向是那么堅(jiān)韌，堅(jiān)韌得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺(jué)是很簡(jiǎn)潔的，突然意識(shí)到樂(lè)觀(guān)、樂(lè)觀(guān)的老師心情當(dāng)然對(duì)高三同學(xué)很重要，但是真實(shí)的情感流露或許更有說(shuō)服力。 心與心的去與同學(xué)交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝愿，之后的同學(xué)反饋?zhàn)屛殷@異甚至有同學(xué)感動(dòng)萬(wàn)分地打電話(huà)過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句：老師，我看到你的祝愿了，便哽咽了。高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓舞的短信，一時(shí)間又收獲了不少。直到今日，還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了，太累。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。 老師的成就感、幸

6、福感來(lái)源于同學(xué)，我體會(huì)著、更收獲著 高三班主任工作總結(jié)2 本學(xué)期是高三班級(jí)的上學(xué)期，也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期，針對(duì)本班的同學(xué)狀況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作: 一、加強(qiáng)班級(jí)管理，深化了解同學(xué)，以身作則，全面深化地做好班級(jí)工作 我班同學(xué)的基礎(chǔ)并不是都很好，而且面對(duì)升學(xué)，同學(xué)的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使同學(xué)放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式，去爭(zhēng)辯各種問(wèn)題，以此放松同學(xué)緊急的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深化到同學(xué)中去，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，為同學(xué)排憂(yōu)解難。其次，為了培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，每天早上比同學(xué)早到校，對(duì)同學(xué)的各

7、項(xiàng)要求，自己必需首先做到，然后再要求同學(xué)去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都準(zhǔn)時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。 二、協(xié)調(diào)鏈接，加強(qiáng)融通 親其師才能信其道，作為班主任，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)在其他任課老師與同學(xué)間構(gòu)建起一座暢通無(wú)阻的橋梁，使同學(xué)寵愛(ài)、信任他的每一位任課老師。同學(xué)對(duì)任課老師的態(tài)度很大程度受班主任的影響，所以我們自己首先要觀(guān)賞每一位任課老師，抓住任課老師的閃光點(diǎn)，給任課老師搭建向同學(xué)呈現(xiàn)的平臺(tái)。使同學(xué)帶著一種信任、一種渴望去聽(tīng)課，他會(huì)越來(lái)越寵愛(ài)他的老師。 為了做好同學(xué)的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課老師進(jìn)行溝通，了解同學(xué)課堂表現(xiàn)，特殊留意了解同學(xué)的進(jìn)

8、步狀況，以便課后準(zhǔn)時(shí)地做好同學(xué)的思想工作。為了增加做同學(xué)思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任老師一起探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，并邀請(qǐng)課任老師共同完成訓(xùn)練同學(xué)的重任。 三、鼓舞士氣，培育班風(fēng) 高三班級(jí)是同學(xué)的世界觀(guān)進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際狀況，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)潔程度的加重，不難想象有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。因此，同學(xué)的思想工作顯得更加簡(jiǎn)潔和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)同學(xué)自信念的培育。 其一，同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。 其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使

9、自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增加同學(xué)們的信念。其三，我加大了對(duì)同學(xué)自治自理力氣培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力氣，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力氣，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。 四、樂(lè)觀(guān)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后

10、進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)懷他們消退或減輕種.種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們生疏到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)讓他們品嘗到成功的歡快與喜悅。 五、反思中進(jìn)步 從剛剛過(guò)去的第一次全市統(tǒng)考來(lái)看，我發(fā)覺(jué)我們班存在的問(wèn)題是:同學(xué)們學(xué)的學(xué)問(wèn)不能夠靈敏運(yùn)用，學(xué)的學(xué)問(wèn)太死;同學(xué)們對(duì)課本了解不夠透徹;同學(xué)們的閱讀面太窄。針對(duì)上學(xué)期我們班的不足，制定出

11、下學(xué)期的預(yù)備:重點(diǎn)的是抓課堂，讓課堂活起來(lái)。我信任，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會(huì)有成果的取得。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得很順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)不斷的提高，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成果，這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分確定。下學(xué)期我還將一如既往，帶領(lǐng)同學(xué)們走向光輝的明天。 高三班主任工作總結(jié)3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一年過(guò)去了。一年中我和同學(xué)們一起經(jīng)受了很多，壓力、焦慮、疲乏、灰心、失敗，但最終我們還是體會(huì)到了成功的喜悅，當(dāng)然心中也不免留有一些圓滿(mǎn)。 在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和師生們的并肩努力下，我班基本完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。過(guò)去的一年，我班三次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)

12、班集體，還多次被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班。在高考中，全班48人參與高考，有27人上了重點(diǎn)線(xiàn)，完成85%的指標(biāo)，值得欣慰的是有46人上了本科線(xiàn)，超額完成3人?？偡?00分以上人數(shù)9人，令人圓滿(mǎn)的是沒(méi)有人考上800分。本學(xué)期以來(lái)我主要作了如下工作： 一、加強(qiáng)班級(jí)，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“勤學(xué)、善問(wèn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的班集體。高三班級(jí)是同學(xué)的世界觀(guān)進(jìn)展、變化的重要階段。同時(shí)，面臨著高考升學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)、成果不穩(wěn)定、投入大量時(shí)間但效果不明顯等實(shí)際問(wèn)題，很多同學(xué)感到身心疲乏，不堪重壓。因此，同學(xué)思想工作顯得更加簡(jiǎn)潔和重要。在這個(gè)學(xué)年里，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力氣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培育。通過(guò)各種

13、方式，如班會(huì)，墻報(bào)，談話(huà)等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志訓(xùn)練，成人意識(shí)訓(xùn)練，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。為同學(xué)們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍。全班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互學(xué)，共創(chuàng)佳績(jī)。 二、樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在平常的工作中，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地同任課老師協(xié)商溝通，傾聽(tīng)、接受他們的意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)老師們對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中消逝問(wèn)題的改正意見(jiàn)和同學(xué)們?cè)谌〉眠M(jìn)步時(shí)老師的確定和鼓舞，充分發(fā)揮集體的力氣共同作好班級(jí)工作。在與同學(xué)的接觸中，我多次介紹我班的任課老師，樹(shù)立老師的威信。如語(yǔ)文陳學(xué)溪，數(shù)學(xué)謝振宇，化學(xué)陳杰、政治卓昌風(fēng)等老師。老師們豐富的教學(xué)閱歷，辛勤的勞

14、動(dòng)贏得了同學(xué)們的鄙視。同學(xué)特殊敬重老師，敬重老師的勞動(dòng)，產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。 三、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展好文體活動(dòng)，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。高三同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，但適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我班同學(xué)自發(fā)地參與了學(xué)校的科技節(jié)中的美食節(jié)和插花節(jié)活動(dòng)中還多次獎(jiǎng)項(xiàng)。每周要進(jìn)行至少三次的體育活動(dòng)活動(dòng)，如打籃球，羽毛球等。大家玩得放松，學(xué)得歡快。 四、樹(shù)標(biāo)兵，創(chuàng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。依據(jù)化學(xué)班拔尖的同學(xué)少的特點(diǎn)，我有目的的樹(shù)立了謝偲、譚洋峰、賴(lài)淑嫻、李立萍、鄭均玲等幾位同學(xué)為班上的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，一方面為全體同學(xué)樹(shù)立追趕對(duì)象，另一方面讓這幾位同學(xué)相互競(jìng)爭(zhēng)，相互提高

15、。 五、加強(qiáng)同學(xué)心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高同學(xué)的應(yīng)試力氣。高考不僅是文化學(xué)問(wèn)的考察，同時(shí)也是意志，心理，毅力，品質(zhì)的一次檢驗(yàn)。在高考中同學(xué)心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到同學(xué)學(xué)問(wèn)水平的發(fā)揮。為此，除要求同學(xué)樂(lè)觀(guān)參與年紀(jì)組織的由卓昌風(fēng)等老師主講的心理輔導(dǎo)報(bào)告以外，我還充分利用月考，模擬考的機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行考前心理指導(dǎo)，考后應(yīng)試心理小結(jié)的訓(xùn)練。逐步訓(xùn)練同學(xué)“脫敏”克服怯場(chǎng)心理，不斷提高同學(xué)應(yīng)試的自信念和培育良好的心理素養(yǎng)。 班主任工作繁重，要求高。它要求我們對(duì)工作要有熱忱，責(zé)任心，對(duì)同學(xué)要有愛(ài)心，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要有急躁。今后，我確定虛心學(xué)習(xí)，力求把這項(xiàng)工作干得更好。 高三班主任工作總結(jié)4 在過(guò)去的學(xué)期里，在學(xué)

16、校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，我們高三291班這個(gè)文科一般班各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，取得了較突出的成果。現(xiàn)將一起來(lái)的主要工作具體總結(jié)如下： 一、準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)學(xué)情，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài) 進(jìn)入到了高三的上學(xué)期，一次次的考試，不斷地給同學(xué)們帶來(lái)信念與無(wú)望，無(wú)望與信念。所以我通過(guò)下午自習(xí)、晚自習(xí)、考試成果等多個(gè)方面跟蹤，全面關(guān)注每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)成果追蹤表的分析準(zhǔn)時(shí)找出有問(wèn)題的同學(xué)有針對(duì)性的進(jìn)行溝通。我班是文科一般班，班級(jí)友相當(dāng)一部分同學(xué)的成果波動(dòng)很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學(xué)習(xí)，所以，每次考試及階段性地有方案地找這部分同學(xué)談心與溝通，事實(shí)證明

17、，只要自己肯認(rèn)真關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，對(duì)他們實(shí)行不同的方法，都能取得確定的效果。 二、常抓不懈地抓班級(jí)管理建設(shè) 一個(gè)集體就像是一支部隊(duì)，假如沒(méi)有鐵的紀(jì)律作保證，松松垮垮，是要戰(zhàn)勝仗的，因此，我對(duì)班級(jí)建設(shè)及管理始終常抓不懈。因此，我班的班風(fēng)始終較好，使跑操、遲到、衛(wèi)生、住宿生管理等各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成果在平行班系列表現(xiàn)突出。尤其是對(duì)待跑操等問(wèn)題常抓不懈，我向同學(xué)們傳達(dá)的是假如你很優(yōu)秀，你在各個(gè)方面都會(huì)很優(yōu)秀，由于優(yōu)秀是一種習(xí)慣。 三、有方案地開(kāi)展階段性的訓(xùn)練工作，準(zhǔn)時(shí)跟蹤，留意疏導(dǎo) 高三階段直接面對(duì)高考，讓同學(xué)們保持樂(lè)觀(guān)樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，從而樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信念是班主任工作的重中之重。針對(duì)高三同學(xué)的心理特點(diǎn)，我在日常

18、工作中格外留意做好細(xì)致的思想工作。每次大考前后，我都會(huì)依據(jù)不同同學(xué)的特點(diǎn)做深化的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對(duì)一些重點(diǎn)同學(xué)，我會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的心理疏導(dǎo)，鼓舞他們戰(zhàn)勝困難的決心。 四、班主與科任老師及家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，形成訓(xùn)練的合力 在平常的工作中，我和各科任老師協(xié)作很好，給同學(xué)適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和同學(xué)進(jìn)行了溝通和探討： 1、利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得溝通。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì)就考試的狀況給同學(xué)進(jìn)行成果分析和總結(jié)，包括班級(jí)狀況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等。然后，我利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候，我讓成果優(yōu)秀的代表向全班同

19、學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷介紹，效果不錯(cuò)。 2、作為班主任，我除了協(xié)調(diào)科任老師搞好同學(xué)各科的學(xué)習(xí)外，在對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練方面也準(zhǔn)時(shí)地與各個(gè)任課老師溝通，更多角度的了解同學(xué)，和任課老師在訓(xùn)練上形成一股合力，在這方面我真的很感謝曹淑坤等任課老師對(duì)我工作的關(guān)懷。 3、有效地開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)地和家長(zhǎng)溝通與溝通，盡量做到家校溝通，合力訓(xùn)練。針對(duì)高三實(shí)際，關(guān)注同學(xué)心理健康，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀(guān)面對(duì)高考，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊急，同學(xué)的心理簡(jiǎn)潔產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注同學(xué)的心理需求對(duì)高三同學(xué)尤為重要，而同學(xué)擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題始終是我最關(guān)注的。第一次模擬考后邀請(qǐng)李寒冰

20、老師給班級(jí)同學(xué)上好班會(huì)課，穩(wěn)定了同學(xué)的學(xué)習(xí)心情。 五、調(diào)整自身心情，保持樂(lè)觀(guān)狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是特殊關(guān)鍵的 高三的班級(jí)管理工作既重又繁。既有強(qiáng)大的壓力，又有諸如指導(dǎo)同學(xué)填寫(xiě)高考報(bào)名表、整理好畢業(yè)生檔案等簡(jiǎn)潔繁瑣的工作。因此，每一個(gè)高三班主任的工作負(fù)荷是可想而知的，以至于到了后期，我的同事們接二連三地生病。所以，調(diào)整自身心情，保持樂(lè)觀(guān)狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是特殊關(guān)鍵的。我經(jīng)常對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考雖然很苦很累，但我期望你們能夠感受到學(xué)習(xí)的歡快，在生活與學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對(duì)待，我期望你們是樂(lè)觀(guān)地面對(duì)高考。我也告述自己爭(zhēng)取每天都有一張絢爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。在過(guò)去的一學(xué)期中，我努力地去調(diào)

21、整著自己的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情，不管同學(xué)的成果考得怎么樣，我都樂(lè)觀(guān)面對(duì)，讓同學(xué)知道老師對(duì)他們永久抱著期望，永久支持他們，讓同學(xué)也對(duì)自己布滿(mǎn)信念。 六、本期班級(jí)取得的成果 一期來(lái)，我與_全班同學(xué)齊心協(xié)力，齊抓共管，班級(jí)各項(xiàng)工作正常開(kāi)展，并取得了較好的成果;在開(kāi)學(xué)工作評(píng)比中，_被評(píng)為先進(jìn)班集體，開(kāi)學(xué)三項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，教室達(dá)標(biāo)及寢室達(dá)標(biāo)被評(píng)為優(yōu)秀，_團(tuán)支部在x月和_被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部，_和x月班級(jí)常規(guī)管理評(píng)比_被評(píng)為先進(jìn)班集體，我班組織的主題班會(huì)“我的高校我的夢(mèng)”被評(píng)為優(yōu)秀，成功地組織召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)。在本期組織的月考中，我班兩次超過(guò)平行班，榮登擂主班級(jí)。總之，一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作讓我收獲頗多，在與同學(xué)的朝夕相處中我付出了心血和精力，但也得到了同學(xué)的理解與信任。在今后的工作中我將一如既往地做好自己的本職工作，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，做同學(xué)的良師益友，為學(xué)校的進(jìn)展和騰飛奉獻(xiàn)自己的綿薄之力 高三班主任工作總結(jié)5 本學(xué)期，班級(jí)總體進(jìn)展良好，常規(guī)管理扎實(shí)有效，無(wú)重大惡性大事;成果管理顯著，虛擬達(dá)線(xiàn)人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)： 1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。 2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的急躁投入到后進(jìn)