2021年初二家長會教師代表演說稿

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初二家長會教師代表演說稿 感謝各位家長抽出珍貴的時間參與這次家長會，也感謝大家對我們學(xué)校訓(xùn)練工作的的理解和支持。下面就由我為你共享初二家長會老師代表演說稿，歡送觀賞。 初二家長會老師代表演說稿篇【1】 各位家長、教師、同學(xué)你們好! 對今日到校參與會的家長表示誠心的感謝和熱鬧的歡送! 一、初二班級同學(xué)特點 初二同學(xué)的總特點是分化。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，原先初考成果相差無幾的同學(xué)成果出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。好的同學(xué)語、數(shù)、英、物四科總分可到達380分以上，而學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)那么不到100分，其中過去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊的屢見不鮮。其

2、次是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟，他們主動靠攏共青團組織，爭取進步，在班上成了教師的得力助手，而有少數(shù)同學(xué)那么往往由于學(xué)業(yè)跟不上而丟失進步的信念，甚至自暴自棄。假如此時沒有準(zhǔn)時得到有力的關(guān)心，或被社會上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。 之所以會出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，緣由是多方面的： 從生理、心理方面看，初二同學(xué)年齡多在14歲上下，普遍進入生長發(fā)育的其次個頂峰期，身體急劇生長，其次性征出現(xiàn)。由于生理的改變，給這個年齡的同學(xué)心理帶來了過渡性、閉鎖性、動亂性三個特點。我們?？吹侥猩褟姾脛伲唵螞_動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己;女生那么愛美麗，講究裝扮，

3、多愁善感。在這個階段，他們還缺乏對真善美和假丑惡的辨別力量，又簡單受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、細(xì)微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個年段。同時，進入初二以后，初一時的新奇感和神奇感消逝了，又沒有初三接近中考的緊迫感，也簡單造成他們的松懈。 初二同學(xué)碰到的困難增多，而我們給他們的關(guān)心和訓(xùn)練卻往往減弱了。是比擬簡單被無視的階段，因此，初二往往是多事之秋。盼望家長要在這個階段盡可能地協(xié)作和支持學(xué)校，千萬不行掉以輕心。 二、訓(xùn)練方式欠科學(xué) 當(dāng)前同學(xué)家庭訓(xùn)練存在很多不良的訓(xùn)練方式，歸納起來，主要有三種。 第一種是過度愛護型。表現(xiàn)為家長不注重孩子獨立意識、自理力量、自我推斷力量的培育，對孩子無原那么地包

4、辦代替，使孩子形成依靠、被動、害怕、不擅長與人交往或霸道、蠻不講理等特點。這類訓(xùn)練方式會使家庭訓(xùn)練功能趨于弱化，易使孩子形成以自我為中心或毫無獨特的兩個極端，缺乏安康人格和良好行為習(xí)慣。 其次種是過度嚴(yán)格型。表現(xiàn)為家長對孩子要求過高、限制過多，無視孩子的獨立性，對孩子進展嚴(yán)峻的管教和強迫的訓(xùn)練，使孩子形成怯懦、盲從、消極、不老實、缺乏自信和自尊等性格特征。第三種是過度放任型。表現(xiàn)為家長認(rèn)為樹大自然直，對孩子訓(xùn)練不聞不問，放任自流，使孩子形成不守規(guī)矩、懶散、行為散漫、缺乏責(zé)任心等特點。有的甚至這樣的孩子，對社會行為標(biāo)準(zhǔn)和社會道德缺乏自我約束，易走入歪道。 三、制造良好的家教環(huán)境 前面，我們介紹了

5、初中生各階段的一些特點，但同學(xué)個體是千差萬別的。每個同學(xué)、每個家庭將碰到的問題也是絕不一樣的。為了做好每個同學(xué)的訓(xùn)練工作，學(xué)校訓(xùn)練當(dāng)然重要，發(fā)揮家庭訓(xùn)練的作用也不行無視，因為同學(xué)校訓(xùn)練相比，家庭訓(xùn)練有著自己的優(yōu)勢，如具有較強的針對性、準(zhǔn)時性，訓(xùn)練內(nèi)容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等。但是，家庭訓(xùn)練具有這些優(yōu)勢，并不等于全部家庭都自然而然地具有這些優(yōu)勢，只有我們這些家長努力去制造良好的家教環(huán)境，才能使上述優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮。關(guān)于如何制造良好的家教環(huán)境，我談幾點看法： 1.家庭人際關(guān)系和諧，夫妻感情融洽，鄰里友好相處。父母是孩子的表率，父母如何對待長輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待

6、人接物，都將影響到子女。特殊是孩子進入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要公平相待，家里的一些事情可以同他們商議。家長如有不當(dāng)之處，應(yīng)能作自我批判。假如家長在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信。 2.家長本身要有肯定的科學(xué)文化學(xué)問儲藏，對事業(yè)要有追求，對生活布滿信念，有可能的話，家長最好可以具有某一方面的特長，這樣對訓(xùn)練有利。當(dāng)然，假如家長文化程度較低也沒關(guān)系，要緊的是自己要敬重學(xué)問，并為子女制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我有一個伴侶，他自己文化程度不高，家庭經(jīng)濟也并不富裕，但他即使省吃儉用，每年也要花大量的錢為子女訂閱很多報刊雜志。晚上孩子做功課，他絕不邀人到家里來談天說地，從不玩牌、打麻將，甚

7、至連電視都不看。努力制造一種學(xué)習(xí)的氣氛。因此，雖然他家經(jīng)濟條件不好，本人文化不高，他的幾個孩子卻都挺有長進，有的還考上了大學(xué)。相反，假如做家長的滿足于不學(xué)無術(shù)，吃喝玩樂，滿嘴臟話連篇，污言穢語，那他就會被子女瞧不起。 3.家庭布置既要舒適，富于美感，又要考慮到子女正在學(xué)習(xí)時期的特點，除了必要的生活用具應(yīng)支配得整齊清潔以外，還應(yīng)表達出高尚的情趣。如可以張掛一些風(fēng)格高雅的圖畫，或者勉勵人們奮勉進取的名人名言，新年伊始購置掛歷也要有所選擇。 4.家庭的作息時間要有規(guī)律，要考慮到子女的年齡特征。 最終，應(yīng)當(dāng)強調(diào)的是，要當(dāng)好家長，是要做出一些犧牲的。如為了保證孩子學(xué)習(xí)，家長在看電視方面就得做出讓步;也不

8、能常常邀請伴侶到家里猜拳行令，云煽霧哨，爛醉如泥，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深入的影響，千萬不行等閑視之。 四、家長怎樣加強家校聯(lián)絡(luò) 訓(xùn)練好一個孩子，光靠家長或光靠老師是不夠的，只有二者嚴(yán)密協(xié)作，才能形成最大的合力，促進孩子的成長。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種相互敬重、相互信任、相互支持、相互諒解的工作關(guān)系。下面，我著重談?wù)勛鳛榧议L要怎樣去加強同學(xué)校、同教師的聯(lián)絡(luò)。 首先，家長要主動、主動地去訪問學(xué)校、訪問教師。這樣做，可使家長在家校聯(lián)絡(luò)中處在比擬主動的地位，可以在有預(yù)備的狀況下與教師就訓(xùn)練子女的問題進展比擬深化、比擬充分的溝通。準(zhǔn)時理解孩子在校表現(xiàn)，因為有的孩子在家表現(xiàn)好，到校不好

9、，如(舉例家里做家務(wù)，學(xué)校曠課);但是有的孩子在校表現(xiàn)好，到家卻不好，如(舉例懂禮貌，到家不聽話頂嘴當(dāng)大爺)。通過到校訪問，相互理解狀況有針對性進展訓(xùn)練，效果會更好。到校訪問時，既要訪班主任，也要訪科任教師;假如能事先同教師獲得聯(lián)絡(luò)那么更好。應(yīng)當(dāng)留意的是，在沒有特別狀況時，不要在上課時到教室里找人，以免影響課堂教學(xué)的正常進展。 其次，家長要熱情歡送上門家訪的教師。家訪談話時，孩子是否可以在場，應(yīng)視詳細(xì)狀況而定。假如家長和教師在訓(xùn)練孩子的問題上有明顯的分歧，那么應(yīng)讓孩子分開。家長應(yīng)當(dāng)仔細(xì)傾聽教師的介紹、要求和建議，不要較易打斷教師的話，更不要聽到孩子的缺點就感到臉上掛不住，或連忙辯護，或當(dāng)場打罵

10、孩子。家長還要實事求是地反映孩子在家中的表現(xiàn)，既不要為了給教師留下一個對孩子的好印象而光談優(yōu)點，也不要為了說明自己嚴(yán)于教子而把孩子說得一無是處。家訪后，家長應(yīng)同孩子談話，把教師的要求同家長的要求統(tǒng)一起來，千萬不要出現(xiàn)教師家訪，孩子被打的現(xiàn)象，以免使孩子對教師產(chǎn)生抵觸心情。 第三，主動參與家長會，非不得已不要缺席或請家中其別人代為出席。因為只有父母是孩子的法定監(jiān)護人，這是你的義務(wù);其次也能讓孩子感到家長對他們的重視。不要遲到或早退，以表達對學(xué)校、對教師的支持和敬重。每個家長的發(fā)言不要太長，有些想法如在會上不便談?？稍跁笈c教師個別交換看法。家長會完畢后，要向愛人傳達會議內(nèi)容，以求統(tǒng)一認(rèn)識，保持家

11、庭訓(xùn)練的全都性。 第四，作為教師，我們懇切地盼望各位家長對我們的訓(xùn)練、教學(xué)工作提出批判和看法，同時，又必需指出，家長不宜在孩子面前任憑議論教師，因為這樣做的結(jié)果，不但有損于老師的威信，歸根究竟，還將有礙于孩子承受訓(xùn)練，不利于孩子的成進步步。 總之，當(dāng)孩子進入初中，他們就邁開了從童年走向成人的第一步，這個階段承受的東西，往往將影響他們今后一生。抓好這個階段的訓(xùn)練，對于孩子今后的進展有著至關(guān)重要的作用。因為孩子將來有長進，您是最大的受益者。愿我們的家長和我們一道，為培育合格的同學(xué)而共同努力! 感謝大家! 初二家長會老師代表演說稿篇【2】 敬重的各位家長： 下午好!很興奮因為孩子，我們走到了一起。首

12、先請允許我代表全體初二(9)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參與今日的家長會。孩子進入初二已經(jīng)近三個月了。雖然通過短信和電話，我和一局部同學(xué)的家長已經(jīng)有了接觸，溝通了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還未曾謀面過。 召開此次家長會的目的，是為了進一步加強教師與家長之間的溝通，更清晰的理解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便教師可以準(zhǔn)時調(diào)整工作，進步教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也可以主動參加到孩子的訓(xùn)練管理中來。我想在孩子的問題上我們的目的應(yīng)當(dāng)是全都的，那就是一切為了孩子更好地成長。 俗話說：人無完人。每個人都有優(yōu)點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所

13、以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。我會盡我最大的力量，去翻開每個同學(xué)的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)學(xué)問，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時我也殷切地希望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地進展。 一、班級整體狀況和存在差異 (一)本班有26個男生，24個女生，男女生人數(shù)根本平衡。經(jīng)過兩個多月的磨合，孩子們已經(jīng)可以打成一片。他們聰慧、熱情、勤勞、活潑。課上大局部孩子聽課仔細(xì)，思維活潑，也敢于表達，作業(yè)上大局部同學(xué)能準(zhǔn)時完成，書寫美麗。每天早晨的清掃和每月的勞動值周，同學(xué)都能主動

14、的準(zhǔn)時地完成;黃昏，一些同學(xué)晚幾分鐘后分開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財務(wù)問題。還有一些人，他們每天都在悄悄地、任勞任怨地為班級效勞，想教師所想，急教師所急。 開學(xué)到如今將近三個月的時間，班里已經(jīng)獲得了肯定驕人的成果。在學(xué)校的日常標(biāo)準(zhǔn)活動評比中，我們班的扣分極少極少。在校運動會上，我們班獲得了初二班級其次名的好成果，特殊值得一提的是，運動會上的拔河競賽，由于全班的同學(xué)的團結(jié)，我們一口氣連勝了八場，獲得了班級冠軍。 孩子們獲得了種種成果，我的內(nèi)心涌動著一份感動：為孩子們的團結(jié)協(xié)作而感動，為他們的勇于拼搏而感動，為他們那顆想為集體爭光的心而感動。 期中成果匯報： 應(yīng)當(dāng)說，檢測是手段，不是目

15、的。我們的目的是通過檢測，讓孩子理解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們理解孩子學(xué)問的薄弱點，使今后的訓(xùn)練教學(xué)工作有的放矢。 (二)存在問題 這次考試雖然有值得確定的地方，但更讓我醒悟地看到了班級里存在的差異 1、同學(xué)習(xí)慣有差異 班級里有一局部同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r也有一局部同學(xué)，被我戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時候悄悄無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一局部同學(xué)做作業(yè)時不專注，喜愛左顧右盼，交頭接耳，特別羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連教師一起罵了。 2、重視

16、程度有差異 對于同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，家長可能會說放棄，但是我們教師不會輕言放棄，特殊是對于那些不是因為承受力量問題，而是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法的問題，造成了輸在起跑線上的情況，無論是對于同學(xué)還是對于我們來說，都是一件特別遺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為我只要孩子安康就行，成果無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)根底。但是我們覺得我們的認(rèn)識應(yīng)當(dāng)提升到這樣的高度，我們教師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培育，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種可以持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有特地幫孩子解除網(wǎng)癮的訓(xùn)練專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于勝利。假如一

17、個孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較抱負(fù)的結(jié)果的。反之，假如孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行信任總能打造屬于自己的一份寬闊天地的。 可開學(xué)來我還是在許多布置的回家任務(wù)的反應(yīng)中感受到各個家庭對孩子的重視程度的確有很大差異，比方：有的孩子常常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的狀況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的訓(xùn)練呢?在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事仔細(xì)的形象，在無形中賜予孩子良好的影響和訓(xùn)練，這是隱性的訓(xùn)練因素，是我們學(xué)校訓(xùn)練無法涉及的，但給孩子的影響卻是極

18、大的。 3、學(xué)習(xí)效率有差異。 作業(yè)問題始終是一個敏感的問題，我理解每個當(dāng)父母的心情，盼望自己的孩子能歡樂輕松。其實作業(yè)問題是一個全社會共性的問題，作業(yè)時間的問題表達了學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)效率的問題。我比擬贊同這個觀點。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是許多，每次作業(yè)的布置教師都事先估量了時間。承受力量強速度快的同學(xué)很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)效率上有問題。 4、學(xué)習(xí)方法的差異 有些同

19、學(xué)很主動的主動地學(xué)習(xí)，除了完成教師布置的有限作業(yè)，還有方案地給自己補充了許多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成杰出;而有些同學(xué)呢，是被動地隨性地學(xué)習(xí)，有時布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加養(yǎng)分快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是始終處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)那么是始終處于夢想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。 5、局部同學(xué)自信念缺乏，少局部同學(xué)盲目自大 6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。 二、孩子進入初二的改變。 孩子升入初二班級，一切又是一個新的起點。同學(xué)的各項進展要求，都和原來有了很大的區(qū)分。因此初二班級是很重要的一個轉(zhuǎn)折，假如孩子能很快適應(yīng)

20、，那么他會越學(xué)越輕松，反之，孩子會越學(xué)越累，成果越落越后。假如要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個過渡過程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的關(guān)心，家長要關(guān)心他，那么你必需理解孩子這個過程中的改變： 1、學(xué)習(xí)方面： 學(xué)問學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更冗雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更標(biāo)準(zhǔn)了。學(xué)問點越來越密集。隨著年齡的增長，承受力量、理解力量也在逐步進步。其實這正是漸漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成果像高臺跳水一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是埋怨孩子不仔細(xì)成果退步了，又是埋怨教師程度低，把自己的孩子教差

21、了。其實，我要告知在座的各位家長，這是必定的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。 2、心理方面： 其次，孩子們的心理情況也變了。人大心也大。獨立意識大大增加，不情愿將自己的小隱秘與大人共享了，自尊心也漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最終的結(jié)果，可以先容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批判的尺度，因為這階段的孩子太怕丟面子，很簡單有逆反心理。 3、思想意識。 再次，孩子們的思想從單純更走向了冗雜。所以我經(jīng)常聽到你們說：這孩子很強，不聽我們家長的話了。應(yīng)當(dāng)說，初二班級正好是他

22、們的一個心理特別期。在這個階段，孩子們的區(qū)分力比擬弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清晰，也不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭訓(xùn)練中，肯定要留意大人的口風(fēng)保持全都。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。特殊需要指出的是，對孩子的訓(xùn)練，肯定要留意與學(xué)校教師的要求保持全都，否那么學(xué)校教師再怎么嚴(yán)格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將肯定出現(xiàn)效果為零的訓(xùn)練，有時甚至還會出現(xiàn)負(fù)數(shù)。 三、我的訓(xùn)練教學(xué)思想 不管我教的同學(xué)是幾班級，我始終要向他們傳遞這樣一個觀

23、念：做人第一，學(xué)習(xí)其次。 我常對同學(xué)說，這個人是不簡潔寫的一個字。一撇，表示人品;一捺是表示學(xué)問。 要做好這個人，誠信是首要。 我總是在同學(xué)面前說到做到，不食言!(有些事情或許你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事。這是訓(xùn)練人的事情，得從小事情抓起。否那么，教師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的緣由就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)覺孩子做錯事就打，孩子為了避開皮肉之苦，能瞞那么瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以削減一次災(zāi)難?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很

24、簡單被家長發(fā)覺。為了懲處孩子說謊，家長的看法會更加強硬;而為了躲避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們肯定要留意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次時機，第一次說理，其次次提示，第三次再懲處也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有可怕恐懼的心理了。 其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。 對父母，對教師，對同學(xué)，對生活他懂得感恩了，肯定會把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦學(xué)會生活，有這么多的好處，你們家長為什么肯定要包辦呢?剛開學(xué)，我每天都來親自清掃教室，我就幾次三番說：咳，要是有人來主動奪過我手中

25、的掃把勞動的人，我肯定很觀賞!如今，我只要拿起勞動的工具，來搶的人肯定許多，因為我大肆表揚了一番。如今，當(dāng)有人又要來搶時，我又說：咳，要是我沒做，你們就看到臟的地方并且主動去清掃了，我更興奮。各位家長，你認(rèn)為我是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人!這樣的人誰不喜愛?哪樣的社會不歡送? 再者是培育孩子做一個有修養(yǎng)的人。 中學(xué)三年很快就會一晃而過，同學(xué)在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運用的學(xué)問比起來，肯定是杯水抽薪的問題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個同學(xué)都能自己主動地去學(xué)習(xí)，特殊是讓每個同學(xué)有今后學(xué)習(xí)的力量，這是至關(guān)重要的。假如他學(xué)會了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學(xué)習(xí)，孩子的心

26、智會快速地進展起來，品德性情都會有顯著的進步。這樣的人，我想定會是一個有修養(yǎng)的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎? 四、需要各位協(xié)作的幾個方面。 家長的善導(dǎo)是家庭訓(xùn)練的黃金，要把握孩子的心理，準(zhǔn)時抓好訓(xùn)練，才能使孩子步入深層次的進展。訓(xùn)練孩子是我們老師的責(zé)任，更是家長們的責(zé)任。同學(xué)來到學(xué)校承受訓(xùn)練，進步和進步，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。因此我盼望家長伴侶多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作。 1、關(guān)心培育孩子的責(zé)任心。 前蘇聯(lián)有名訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從遺忘自己的責(zé)任開頭的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。 孩子們沒有責(zé)任心的問題，我隨時

27、隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)慣用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當(dāng)教師關(guān)心訓(xùn)練時，孩子們都是一個理由忘了。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是全部的孩子都得了健忘癥呢?答案是否認(rèn)的。緣由是：我們的孩子沒有被培育起責(zé)任心。 可憐天下父母心，每天都有父母把孩子遺忘的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提示孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，擔(dān)當(dāng)肯定的家庭責(zé)任。 2、培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時間不拖欠。

28、 首先，讓孩子快速開頭。有些同學(xué)在坐下開頭做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立即進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)慣用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話時間就不知不覺地過去了。 我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很簡單解決的。 其次，要求孩子集中留意力。你可以幫助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心寧靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候批判、訓(xùn)練孩子，一來訓(xùn)練無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)絡(luò)在一起，從而厭煩做作業(yè)。 3、培育孩子的耐挫力。 如今的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)心、爺爺奶奶的呵

29、護中長大，備受至愛，事事順心，因此，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進表揚聽不進批判，間或考試成果不佳便會經(jīng)受不起，失去自信念。為此，家長有必要培育孩子的耐挫力量。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓舞他自己克制。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因此有意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親那么不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子或許輸了，但其次回，第三回情形或許會出現(xiàn)改變，孩子也會想盡方法應(yīng)付父親，外表看來好像贏了一盤棋，事實上培育了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理根底。 4、培育孩子的肚

30、量。 現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因此簡單出現(xiàn)氣量小的缺點，經(jīng)常表現(xiàn)為心中只有自己而無別人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必需耐煩地培育孩子的肚量，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起嬉戲，活動。在活動中培育孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的肚量，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理根底，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋苦惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。 最終，我想用美國人的一段話，與各位家長伴侶們共勉。 兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：假如兒童生活在批判的環(huán)境之中，他就學(xué)會指責(zé);假如生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會打架;假

31、如生活在嘲諷的環(huán)境之中，他就學(xué)會難為情;假如生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會內(nèi)疚;假如生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會忍受;假如生活在鼓舞的環(huán)境之中，他就學(xué)會自信;假如生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會抬高自己的身價;假如生活在公正的環(huán)境之中，他就學(xué)會主見正義;假如生活在平安的環(huán)境之中，他就學(xué)會具有信念;假如生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會自愛。 我盼望每個家長，多一份責(zé)任，少一分放任 多一分鼓舞，少一分訓(xùn)斥 多一份關(guān)懷，少一分隨便 多一分理解，少一分責(zé)怪 多一分賞識，少一分自棄 因為緣份，我們將同行一路，今日這次家長會，算是我們的第一次握手吧!想和您討論的東西許多，限于時間關(guān)系，不能詳盡表達，但信任隨

32、著彼此理解的深化，我們還會有更屢次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終信任，付出終有回報，在各位家長的協(xié)作下，在孩子們的努力下，我想孩子們肯定能健壯成長。今日我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請各位海涵。 初二家長會老師代表演說稿篇【3】 敬重的各位家長： 下午好! 首先請允許我代表學(xué)校和初二班級全體教師，向今日在座各位家長的到來表示熱鬧的歡送，感謝大家在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今日家長會主要內(nèi)容就是匯報同學(xué)在上半學(xué)期學(xué)習(xí)狀況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的

33、要求。盼望通過今日的家長會，通過學(xué)校、家庭和同學(xué)個人三方的共同努力，搞好同學(xué)的訓(xùn)練工作，使每位同學(xué)在本學(xué)期能獲得更大的進步。 我信任各位家長在事業(yè)有成之際，也很盼望看到孩子健壯、安康地成長。面對孩子進入初二班級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大改變，局部家長有點不知所措，盼望能和教師多溝通，得到教師的關(guān)心。 事實上，初二的確是極其重要的一年，有局部同學(xué)進入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑愛好，憑心情，逆反心理強，甚至特地和家長與教師作對，以此顯示自我獨特。所以初二對同學(xué)來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對教師來說是焦急的一年。為此，我代表學(xué)校初二班級組各位教師將本學(xué)期大致狀況向各位家長作

34、簡要匯報。 從本次期中考試來看，各學(xué)科差異不是很大，班級間的進展較為平衡，各學(xué)科教師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，工作熱情很高，因此，本屆初二在這次期中考試中獲得了很不錯的成果，列農(nóng)村中學(xué)31所學(xué)校第14名，這樣的成果對近兩年低谷價段來說是相當(dāng)難能珍貴的，其中浸透了任課教師相當(dāng)多的汗水，一步一個腳印，由初一時的28名、20名到初二上半學(xué)期時的16名如今的14名，面對成果學(xué)校教師的壓力相當(dāng)大，競爭劇烈不進那么退，學(xué)校教師將一如繼往不斷努力爭取更好的成果。 同學(xué)角度看，優(yōu)秀同學(xué)相當(dāng)不錯，在歷次考試中有1520名的同學(xué)，有競爭考入國家級省、市中的盼望，與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校比擬來看，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢。其他較次一點的同學(xué)

35、考片重點高中和五年制大專的盼望也相當(dāng)大，所以家長尤其要關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)與成長狀況。如今造成同學(xué)高分與低分兩極分化的緣由有很多，家長也要作些理解，從主觀上看：同學(xué)根底差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)看法不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有局部同學(xué)還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有局部同學(xué)只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對平常付出的過程不夠關(guān)懷，假如這樣下去，勢必影響他們初三的學(xué)習(xí)。 怎樣做好這階段同學(xué)的訓(xùn)練工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手協(xié)作來完成，制造良好的育人環(huán)境。 有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成果一時不夠抱負(fù)，便非常著急。有的時常埋怨、斥責(zé)，甚至對孩子進展懲處。面對初二年齡段的孩子

36、簡潔地用法這些方法是非常欠妥的，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個過程， 恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但光恨是不能把鐵煉成鋼的，要使鐵成鋼就必需煉， 煉就要有耐煩，嘗試多種訓(xùn)練方法，講究對同學(xué)的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。 那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手進步孩子的學(xué)習(xí)成果呢?簡潔地說： 第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。 其次、抓看法。要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、精確，不能虎頭蛇尾。 第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求精確而快速，在高質(zhì)量中求快，語言表達務(wù)求清晰。 另外，家長的抓應(yīng)帶有肯定的強迫性，即詳細(xì)要求、詳細(xì)催促、

37、詳細(xì)檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對孩子要求詳細(xì)，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)厲性，進而約束自己把要求化為行動。理論證明，這些操作雖很簡潔，但很有用，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定可以養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會快速地得到進步。 剛剛說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一個優(yōu)秀的同學(xué)來說是必不行缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點： 第一、要訓(xùn)練孩子學(xué)會合理支配時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比擬抽象的。家長假設(shè)不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、好奇心和好勝心強，孩子們

38、經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從詳細(xì)的時間支配抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來后可熬煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動漸漸被孩子承受，漸漸成為習(xí)慣。 其次、要訓(xùn)練子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問，理解學(xué)問、穩(wěn)固學(xué)問的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲別人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，家長肯定要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家溝通一下某位家長對孩子做作業(yè)的約法三章：1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;2、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思索，爭取獨立完成;3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要仔細(xì)思索，在求助于教師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個詳細(xì)地方不理解。 家長的輔導(dǎo)主要在引導(dǎo)：通過對疑難問題的診斷，從孩子的思維障礙動身，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可托付教師選擇一些與孩子的難題相像的題目做示范剖析。(這就要求家長做一個關(guān)注孩子生活的有心人。) 第三、要關(guān)心孩子克制學(xué)習(xí)上的壞缺點。在學(xué)習(xí)過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地