幼兒園大班語言活動教案

1、encounters are always caught off guard, and parting is mostly planned for a long time. there will always be some people who will slowly fade out of your life. you have to learn to accept rather than miss.勤學樂施積極進取（頁眉可刪）幼兒園大班語言活動教案 幼兒園大班語言活動教案1活動目標：1、能夠感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。2、能夠表演故事中夸張，幽默的動作。3

2、、學會遇事多動腦筋，多想辦法。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌?、猴子學樣flash課件、圖片、音樂。2、故事表演用的道具：大樹(幼兒小椅子)、扁擔、草帽(幼兒數(shù)相等)、猴子的胸飾(幼兒數(shù)相等)?；顒舆^程：1、用謎語導入活動師：今天老師給你們帶來了一個謎語你們來猜猜“到處跑和跳，愛玩又淘氣，爬在樹枝上，忙著摘果子。”(猴子)怎么猜出是猴子的呢?師：誰學一學猴子的動作。請表演得好的幼兒示范，其他的幼兒模仿。過渡句：今天老師給你們講一個關(guān)于猴子的故事。2、教師采用中段法講故事(講到快把草帽還給我)提問：(1)故事中有誰?猴子們?nèi)橇耸裁词?/p>

3、了?有老爺爺和猴子。猴子拿走了老爺爺?shù)拿弊?2)老爺爺?shù)拿弊颖缓镒訐屪吡?，他要怎么辦呢?幼兒說說自己的想法。過渡句：小朋友們幫老爺爺想到這么多的好辦法，老爺爺?shù)降资窃鯓右刈约旱拿弊拥哪?繼續(xù)聽故事3、教師講述故事第二段(講到抓抓腦袋想辦法)(1)老爺爺對猴子們說了什么?猴子們是怎么做的?(提示：小猴子不會說話，它會怎樣學老爺爺說話)幼兒學一學老爺爺說的話。(2)看到猴子們嘰嘰喳喳地叫著，老爺爺做了什么?(急得脫下了草帽，抓起了腦袋想辦法)老爺爺在遇到問題的時候，能夠想辦法。(3)老爺爺最后想到什么辦法了呢?要回帽子了嗎?(教師講述最后一段)小結(jié)：老爺爺在遇到問題的時候，他是怎樣做的?(動腦筋

4、想辦法)我們小朋友遇到問題時也要學會動腦筋想辦法，這樣困難才會得到解決。過渡句:我們把故事完整欣賞一遍,想一想老爺爺?shù)拿弊颖荒米吡藭鞘裁幢砬?猴子們拿到帽子又會是什么表情?做什么動作?4、觀看視頻猴子學樣老師講述故事(配上音樂)(1)老爺爺看到猴子拿走了草帽氣急了說了什么?(快把我的草帽還給我)幼兒學表情語氣加動作，(著急的樣子)教師可和幼兒一起學。(2)可是猴子們看到老爺爺指手劃腳的樣子，老爺爺又說了一句(快把草帽還給我，不然我把你們抓起來)小猴子還了草帽了嗎?他們是怎么做的?幼兒們學一學。(3)老爺爺急得脫下了草帽，做了什么動作?(抓抓腦袋想辦法)猴子們又是怎樣做的?幼兒們表演。(4)老

5、爺爺看到小猴子又學他的樣子，最后怎樣做的?(把草帽往地上一扔，老爺爺撿起草帽，挑起擔子就走了)5、逐幅出事圖片，重點讓幼兒表演和講述(1)圖一：一個老爺爺挑一擔草帽到城里去賣，他走累了，坐在大樹底下睡著了(場景：大樹、一擔草帽)誰能夠把故事當中的這段話表演一次，老師準備了擔子、草帽老師請幼兒扮演老爺爺，進行表演，(可以用椅子當做大樹，如彎腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懶腰等)(2)圖二：拿著草帽又叫又跳的猴子(集體表演)幼兒學小猴子各種動作和表情(3)圖三：老爺爺著急要草帽和說的話老爺爺看到小猴子不給草帽說了什么?臉上會是什么表情?幼兒看圖片學老爺爺(跺腳、著急、指手劃腳等)(4)圖四：脫下草帽抓

6、抓腦袋想辦法學一學老爺爺?shù)臉幼?轉(zhuǎn)眼睛、抓頭或輕敲頭想辦法等)(5)圖五：突然想到辦法，把草帽往地上一扔，撿起草帽挑起擔子就走了學一學老爺爺想到辦法時的樣子(轉(zhuǎn)眼睛、驚喜轉(zhuǎn)圈雙手在背后等表情)小結(jié)：小結(jié)幾個重點的動作和表情，對動作大膽地和表情豐富的幼兒進行表揚和鼓勵。6、幼兒合作表演(配上音樂)!出自:屈老.師!(1)教師講述故事，請幼兒一名幼兒扮演老爺爺其余幼兒扮演小猴子。(2)把幼兒分成四組合作表演。師:你們先商量一下,扮演老爺爺?shù)氖抡l自己拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸飾扮演猴子吧.(3)幼兒聽故事表演(也可以請一名跟著幼兒講故事)活動反思：本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來

7、看，我覺得ppt的教學效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。幼兒園大班語言活動教案2活動目標：1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。3、理解故事內(nèi)容，知道做事要認真、要有耐心。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。活動準備：課件，頭飾，一只玩具電話?；顒恿鞒蹋阂?、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗。由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看

8、看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。提問：小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想到要做什么？為什么？為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）小熊給你留下什么印象？師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時告訴，真熱心。繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導?？偨Y(jié)：故事中的小動物們很友好的交往，都關(guān)心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。

9、我們小朋友也可以學著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友?；顒臃此即禾斓碾娫捠俏覀冎邪嘞聦W期活動主題我們找到了春天中的一個故事活動。故事的結(jié)構(gòu)清晰，角色生動形象，情節(jié)對話形式雖反復，但語言內(nèi)容豐富有趣，非常適合中班幼兒的學習。隨著我們主題活動的逐一開展，孩子們不僅對春天的氣息有了初步的感知，也開始關(guān)注動物和植物間的關(guān)聯(lián)。故事開始運用“轟隆隆”地雷聲，巧妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展順序和情節(jié)，由易到難，先引導幼兒重點學習“小胖熊給小松鼠打電話”的語句學說；接著請孩子們練習講述“小松鼠給小白兔打電話”的語句，鞏固對話的學習；最后同時呈現(xiàn)“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話

10、”，加大難度，引導幼兒自由選擇和學說對話的形式開展活動。在整個活動中，我給幼兒充分講述自己想法的機會。但在具體活動的組織過程中，在胖熊后我有個問題：春天到了，小胖熊為什么告訴小松鼠，樹上的雪融化了呢？在開展過程中我忽視了，當問到小松鼠會對小白兔說什么呢？我突然想到孩子們沒有經(jīng)驗遷移，可能說不上來，所以我又提了這個問題，然后滕昊在回答的時候，就想到了小白兔愛吃青菜蘿卜。給孩子一定的支撐點，讓幼兒在交流和運用中發(fā)展思維，提升語言。幼兒園大班語言活動教案3目標：1初步學習詩歌，理解并學習有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。2進一步認識首都北京，增強對祖國的情感。準備：1天安門圖片一張。2認識過首都，對天安

11、門有所了解。3繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。過程：1談話引出課題。誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?出示圖片，引導幼兒邊看圖，邊結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。2學習詩歌。教師示范朗誦詩歌兩遍。幼兒跟念詩歌23遍。幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。3鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認識。請能力強的幼兒在集體面前示范，增強幼兒繪畫的興趣。幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)展覽幼兒作品。4邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。建議：在建筑區(qū)中，鼓勵幼兒邊建造天安門，邊念念詩歌。評價：1能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的向往之情。2能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽

12、作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。天安門首都北京天安門，是我們最向往的地方。高大的城樓雄偉壯麗，金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。莊嚴的國徽掛在紅墻中央。一盞盞官燈放射紅光，一面面紅旗迎風飄揚。啊，北京天安門，你是我們最向往的.地方。幼兒園大班語言活動教案4活動目標：1、大膽交流自己做過的夢，體現(xiàn)分享的快樂；2、感受散文詩的優(yōu)美意境，嘗試創(chuàng)編不同的簡短詩句?；顒訙蕚洌?、散文課件；2、夢姐姐娃娃；3、小花籃?；顒又仉y點：1、猜猜小動物會做一個什么樣的夢呢？2、夢姐姐送給你什么顏色的花，你做了個什么顏色的夢，夢見了什么呢？活動過程：一、活動導入價值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢的欲望。1、p

13、pt出示漢字花籃師：認識這兩個字嗎？2、出示實物花籃師：真棒，是花籃?？?！我這有個花籃，漂亮嗎？猜猜是誰的花籃？3、出示ppt夢姐姐（配合節(jié)奏拉上窗簾）師：這是夢姐姐的花籃。夢姐姐在干嗎?。繃u我們輕輕的，別吵醒了夢姐姐的美夢。4、說說我的夢師：每個人都會做夢，你們做過些什么夢呢？和大家一起來分享下吧。經(jīng)驗提升：我們每個人都會做夢，有時會做美夢，有時會做惡夢，這是很自然的生理現(xiàn)象。二、欣賞散文1、夢姐姐和她的花籃課件第一段師：夢姐姐要和大家一起來分享幾個美麗的夢，我們一起來聽聽吧。價值取向：通過課件、音樂起到感受散文優(yōu)美意境的作用。2、小黃雞的夢課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢姐

14、姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。猜猜它會做一個什么樣的夢呢？價值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng)編鋪墊。3、小青蛙的夢課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢。（引導幼兒一起說）綠色的夢是怎樣的呢？4、鸚鵡的夢課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個紅色的夢。（引導幼兒一起說）紅色的夢里會有什么呢？5、完整欣賞師：夢姐姐的花籃真神奇，會讓小動物們做各種各樣顏色的美夢，讓我們一起分享下小動物們的美夢吧。小動物們做了這么美的夢，心

15、情會怎樣??？價值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗做美夢的心情。三、小朋友的夢師：夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美的夢送給孩子們。你們想不想做一個很美很美的夢。現(xiàn)在，美麗的夢姐姐就要來啦，讓我們閉上眼睛，看看她會送你一朵什么顏色的花，那么你會做一個怎樣的夢呢？（引導幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢姐姐送給你什么顏色的花，你做了個什么顏色的夢呢？價值取向：嘗試用夢姐姐送給我一朵x色的花，我做了一個x樣的夢。我夢見語句表述。四、活動結(jié)束和同伴、客人老師分享自己的美夢。價值取向：能自然大方地向他人交流表述。幼兒園大

16、班語言活動教案5活動目標1.解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點而給對方帶來的樂趣，體會天生一對的美好。2.感受朋友、親人之間和諧的情感。3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚鋚pt、標志、愛心活動過程一、理解生活中的各種配對1.教師出示2副手套)這里有4只手套,哪2只手套是一對,為什么?2.教師出示2只外形不同的手套、花朵、葉子)這里也有4樣東西,請你也兩個、兩個把它們配成一對。誰和誰是一對?為什么?小結(jié):無論是相同的東西,還是不同的東西,只要有合理的理由,我們都能把它們配成一對。二、分段講述故事1.提出問題教師:瞧

17、，誰來了？鱷魚先生和長頸鹿小姐可以成為一對嗎？覺得它們可以成為一對的坐在左邊，覺得不可以的坐到右邊。幼兒：.教師：這是一個理由（貼上愛心），我們來看一看到最后是覺得它們可以成為一對的理由多，還是不可以成為一對的理由多。2.講述第一段故事教師：到底鱷魚先生和長頸鹿小姐可不可以成為一對呢，讓我們一起來聽聽看。（教師講述故事第一段）教師：它們可以成為一對嗎，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改變的小朋友可以換一下位置。3.講述第二段故事教師：你們兩邊講得都很有道理，我到底聽誰的？還是繼續(xù)聽故事吧！（教師講述故事第二段）教師：現(xiàn)在你們覺得它們可以成為一對嗎，有人改變主意嗎？4.講述第三段故事

18、教師：這下子鱷魚先生和長頸鹿小姐的心里更難受了，因為你們大家都覺得它們不可以在一起。（教師講述故事第三段）教師：有要換位置的嗎？理由是什么？5.講述第四段故事教師：故事里誰的看法也變了？變得和你們一樣，覺得鱷魚先生和長頸鹿小姐簡直是天生一對。（教師講述故事第四段）三、回歸生活1.教師：寧靜的夜晚，當你回到家時，會發(fā)現(xiàn)誰跟誰是天生一對？還有誰和誰也是天生的一對?你和誰是天生的一對?2.教師：老師要告訴你們一個秘密：你家里,天生一對的越多,你們家的生活就會過得越幸福越美滿;在幼兒園里,和你天生一對的朋友越多,你在幼兒園的日子就過得越快樂。幼兒園大班語言活動教案五：送給小兔灰灰的禮物活動目標：1.讓

19、幼兒知道送禮物的意義，禮物不在輕重而在于心意。2.培養(yǎng)幼兒的講述能力，使幼兒能根據(jù)故事大膽地表演故事。3.理解故事中角色的情感。4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌?.多媒體課件。2.字卡：生日衣服禮物。3.幼兒用書每人一本。4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個、衣服道具若干?；顒舆^程：1.音樂引入主題師：小朋友們知道剛才的生日快樂歌是給誰唱的嗎？誰要過生日了呢？今天啊，森林里的小兔灰灰就要過生日了，它的好朋友小兔白白想要送給它一件禮物，你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎？我們一起來看一下吧!2.觀看故事視頻教師播放視頻，幼兒初步理解故事。提問：故

20、事的名稱是什么？故事講了一件什么事？3.看圖片講述，引導幼兒理解故事內(nèi)容。述第一段師：誰要過生日了？白兔準備送一件什么禮物？買的還是自己做的？灰兔聽了以后心情會怎么樣？（引導幼兒學習字詞“生日、衣服、禮物”）講述第二、三段師：白兔做過衣服沒有？晚上做衣服時出了什么事情？講述第四、五段師：這次又發(fā)生了什么事？白兔感覺怎么樣？第二天白兔對灰兔說了什么？灰兔怎么說的？（幼兒學講白兔和灰兔的對話）講述第六、七段師：這次剪之前白兔對自己說了什么？帽子做成了沒有？白兔自言自語說了些什么？第三天白兔碰見灰兔說了什么？灰兔又是怎么說的？引導幼兒模仿對話。講述第八段師：白兔送給灰兔什么禮物？白兔為什么難過？灰兔

21、的表現(xiàn)是什么？白兔為什么又不難過了？（講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的高興心情）小結(jié)：因為手絹是白兔親手做的，禮物不在輕重而在于是否用心去準備。4.幼兒看書再次理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒討論。白兔為什么要送給灰兔禮物？白兔開始要送給灰兔一件衣服，最后怎么變成一塊手絹了呢？每次剪壞的時候，白兔的心情怎么樣？為什么會難過？灰兔聽說白兔送給她一件衣服，最后收到了一塊手絹，灰兔為什么還是很高興？5.角色扮演（小劇場）請兩位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白進行表演，教師旁白。6.延伸活動：請小朋友回家與家長共同作畫，作為禮物送給小兔灰灰。附故事：送給小兔灰灰的禮物再過幾天就是小兔灰灰的生日了，

22、小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她?？墒前装讖膩頉]做過衣服。剛剪了幾下，就剪壞了布。唉！看來衣服是做不成了，只能做件背心了。第二天，白白碰到灰灰時有點不好意思地說：“嗯，做衣服太慢了，我想還是做件背心送給你吧。”晚飯后，白白就開始做背心了。這次，他小心多了，可還是剪壞了。現(xiàn)在只能做頂帽子了。第三天，白白又碰見了灰灰，說：“嗯，我覺得那塊布更適合做一頂帽子，我該做頂帽子送給你吧?！边@天晚上，白白的運氣糟糕透了，因為他又剪壞了，這下連帽子也做不成了?！鞍?，我真是一個大笨蛋！”白白生氣的自言自語?；一业纳盏搅?，當白白把一塊手絹送給灰灰時，他難過得差點掉下眼淚?！巴?，真漂亮！這真是我收到的的、最特

23、別的生日禮物。謝謝你！”看到灰灰這樣高興，白白一點也不覺得難過了。幼兒園大班語言活動教案6活動目標認識“梨”、“梨樹”、“鴨梨”、“梨園子弟”活動準備字卡、幻燈片、實物鴨梨，掛圖梨樹重點認識鴨梨、梨樹活動過程一、出示實物梨小朋友都認識我手里的水果吧，它是什么水果？（一個梨）好，那今天我們就來學習這個“梨”字。（出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍）討論：梨是什么形狀的？顏色怎樣？你吃過的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的）你吃過什么樣的梨？（鴨梨、蘋果梨、甜梨）二、給“梨”字找朋友“梨”字小朋友很孤單，我們來給他找個朋友吧！(鴨梨、梨樹、梨花、大梨、小梨)三、用“梨”字說一句你喜歡的話我喜歡吃鴨梨。春天來

24、了，梨樹開花了四、游戲 寶寶大變身活動延伸小朋友，今天我們認識了“梨”字，還會給它找朋友，用梨字說話，你們真了不起?；丶液竽惆堰@些學到的知識教給你的小弟弟小妹妹好么？幼兒園大班語言活動教案7活動目標：1、理解故事。2、學會感恩，懂得表達對父母的愛?；顒訙蕚洌航o爸爸的吻繪本ppt、熊圖片。活動過程：一、談話引入：1、引導幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的？小朋友是怎樣對爸爸表達愛的？教師：小朋友都有爸爸、媽媽，爸爸媽媽都很愛我們，我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢？小朋友有沒有給過爸爸吻呢？二、講述故事給爸爸的吻。1、學前過渡：教師展示熊圖片。教師：小朋友們這是什么動物？你們喜歡熊嗎？教師：這

25、節(jié)課我們共同來聽一聽有關(guān)兩只熊的故事。（鋪墊：小朋友認真聽，聽聽都出現(xiàn)了哪些動物）2、分頁展示圖片請幼兒觀看，教師講述故事。3、教師提問：（1）這篇故事講的是什么呢？這兩只熊是誰和誰呀？（2）小熊睡覺時爸爸想要一個吻，小熊有沒有答應？（3）爸爸提到了哪些小動物給自己爸爸的吻？這些吻分別都是怎樣的？（4）最后小熊有沒有吻自己的爸爸？（5）聽完這篇故事后有什么體會呢？三、爸爸的愛。1、討論：請幼兒分別說一說，生活中爸爸是怎樣對自己表達愛的，自己又是怎樣對爸爸表達愛的。2、引導、鼓勵幼兒用語言和行動對自己的爸爸表達愛。教師總結(jié)：除了人會愛以外，今天我們還了解到了動物之間的愛，是熊爸爸與小熊之間濃濃的

26、父子之愛。無論我們在哪，其實我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護著我們。這愛，在他們的目光中，談話里，更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽，那么今天老師布置一個作業(yè)給大家，那就是回家后給爸爸媽媽一個吻，好不好?；顒臃此迹航o爸爸的吻是一本溫暖的親子故事。它的溫暖來自小熊的爸爸那柔和、細致和耐心的父愛。幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料，其中的內(nèi)容充滿了童趣，情感，知識。我一定會繼續(xù)努力，努力學習如何繪聲繪色的講述故事吸引幼兒，還要認真理解圖畫書內(nèi)在所蘊含的寓意并能讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松、容易的領(lǐng)悟、接受。幼兒園大班語言活動教案8幼兒園大班語言活動教案活動目標：1、通過對故事內(nèi)容的理解，進

27、一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。2、通過實踐游戲，親自體驗“霧茫?？床磺濉钡母杏X。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒又仉y點：了解霧給日常生活帶來的不便。活動準備：1、有關(guān)霧的圖片。2、一個半透明的保鮮袋做眼罩時用?；顒舆^程：一：談話并結(jié)合圖片引導幼兒回憶霧天的特征。師：今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風吹可飄動,日出始散開”這是什么?師：你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?師：我們一起來看看圖片說說(通過觀察圖片中白茫茫的景象，

28、使幼兒感受到霧天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)（效果分析：以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗回憶霧是什么樣的，激起幼兒對霧的興趣。）二：比較晴天和霧天的不同。師：晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回答)師：晴天時，馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?師：霧天的時候，汽車和飛機會碰到什么煩惱?我們在霧天看東西有什么感覺?師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來玩，為什么說它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來看看吧。（效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。）三：故事淘淘氣的霧弟弟師：出示圖

29、片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?師：霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。師：海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)師：路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰帶走了霧弟弟?(引導幼兒說出：“太陽來了，霧就消失”的道理)師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個故事就叫淘氣的霧弟弟，現(xiàn)在我們一起來講這個故事好嗎?四、教師小結(jié)：是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關(guān)閉等等，所以在霧天的時候我們要特別注意安全，接下來我們一起來做個游戲再次感知霧給我們帶來的不便。（效果分析：通過故事感知霧弟弟的“淘氣”。并通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經(jīng)驗，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。）五：游戲：霧天開車在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲。師：說說“霧天開車”是什么感覺?（效果分析：以游戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫?？床磺宓母杏X。）幼兒園大班語言活動教案9活動目標1、進一步了解清明節(jié)的天氣特征及風俗。2、理解詩歌的含義，體驗詩歌中表達的哀傷之情，并對唐詩產(chǎn)生初步的興趣?；顒訙蕚?、掛圖17號；小朋友的書、春天里；磁帶