2021年“書香校園”建設(shè)工作方案

1、please get the right person into the car, and get off the unsuitable person.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）2021年“書香校園”建設(shè)工作方案 2021年“書香校園”建設(shè)工作方案1一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教學(xué)教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展思路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想平臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明，教師隊(duì)伍充滿活

2、力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。二、主要內(nèi)容1、營造書香校園，開展讀書活動，師生同建書香校園。通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰籍，從書集中尋找到生活的榜樣，從書集中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分的利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主題的地位，著眼與學(xué)生的全面發(fā)展。3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生

3、精神家園。4、聆聽窗外聲音：學(xué)校通過舉辦講座，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生與學(xué)生交流等途徑，打開學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們關(guān)心社會，形成多元的價(jià)值觀。三、主要措施1、讓校園處處充滿書香。每學(xué)期購置一定數(shù)量的圖書，充實(shí)更新圖書室圖書。從校園的小處著手，注重書香氛圍的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能移步換景，沉浸在書香的氛圍中。2、讓每一個(gè)班級充滿書香。通過班級圖書角和教室布置，設(shè)計(jì)書香班級。教室里布置“讀書展示臺”，墻壁上張貼學(xué)生作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。讓每一個(gè)學(xué)生隨時(shí)都能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。3、精心構(gòu)建多元化的讀書絡(luò)。建立“個(gè)人書櫥”、“班級圖書角”、“學(xué)校圖

4、書室”。學(xué)生在家中建立個(gè)人的小書柜，與父母共賞，與小伙伴共讀；每個(gè)辦公室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推介工作。4、讓絡(luò)打開師生眼界，閱讀電子圖書學(xué)校將及時(shí)地發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長、學(xué)生推薦的好書第一時(shí)間補(bǔ)上。擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為孩子提供閱讀保證。5、積極開展師生讀書活動。對學(xué)生讀書活動的具體要求一條主線熟讀經(jīng)典詩詞兩項(xiàng)內(nèi)容經(jīng)典誦讀、現(xiàn)代美文三個(gè)拓展親子共讀、師生共讀、現(xiàn)代美文閱讀對教師讀書活動的具體要求：每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著，在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要寫好教育隨筆和教學(xué)論文，一月不少于一篇（

5、可以是教學(xué)后記、課后反思等）。教師讀書活動：教師每年自己購買教育教學(xué)書籍一至五本。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書。辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1至2次同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動。學(xué)生讀書活動：一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配置一至兩名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的檢閱、登記、歸還等工作。二是各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌”等。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。6、開展師生共寫活動。教師寫隨筆：每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)

6、行設(shè)想及反思，對學(xué)校和教育界的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。學(xué)生寫日記：任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期通過黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、廣播站等渠道加以展示，由經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師對學(xué)生的日記進(jìn)行點(diǎn)評。定期將學(xué)生優(yōu)秀作品收集整理，參加各級各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。7、通過競賽活動，促進(jìn)讀書活動的升華?；顒幽茳c(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺。我們將用活動激發(fā)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會?！拔易x書，我快樂”活動。為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，對讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的

7、條件，號召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時(shí)間，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長。開展“書香校園、經(jīng)典誦讀”活動展評。全校將以班級為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進(jìn)班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。8、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。開展小手拉大手，同讀一本書親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。全校每

8、年利用家長開放日開展“校園讀書活動“，邀請家長一起參加。小手拉大手，同讀一本書活動基本要求：督促孩子每天閱讀課外書（三十分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定）。為孩子購買一些文學(xué)書籍（可參考新課標(biāo)指定閱讀書目）。帶孩子到有關(guān)圖書管、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭，可開展“上讀名著”等活動。活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。9、開展評比活動，促進(jìn)“書香校園”形成。為了更好地促進(jìn)書香行動的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行書香班級、書香家庭、讀書小標(biāo)兵等的評選。營造書香教室：在全校開展“書香班級”的活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、

9、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個(gè)年級表彰一個(gè)班級為優(yōu)秀班級。評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進(jìn)行讀書小標(biāo)兵評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對讀書小標(biāo)兵命名。走進(jìn)書香家庭：隨著書香校園、書香教室的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行書香家庭的評比活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭。2021年“書香校園”建設(shè)工作方案2一、指導(dǎo)思想“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的

10、魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據(jù)中心校的有關(guān)精神，開展此項(xiàng)活動。二、創(chuàng)建目標(biāo)與好書做伴，與文明同行。三、創(chuàng)建口號與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。四、具體措施1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投

11、入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。某小學(xué)20_年2021年“書香校園”建設(shè)工作方案4、讀書時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：激發(fā)興趣讀物介紹閱讀方法指導(dǎo)等。要求學(xué)生做到：低年級學(xué)生讀后把書名、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）要求教師做到：和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯

12、報(bào)自己近期的閱讀收獲：開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果。三六年級學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書手抄報(bào)，豐富課余生活。（3）及時(shí)檢查評價(jià)閱讀的成績。某小學(xué)20_年2021年“書香校園”建設(shè)工作方案6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“讀書節(jié)”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報(bào)、演講、知識競賽等。7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學(xué)

13、生的讀書作品，為學(xué)生的.發(fā)展提供自我展示的平臺。8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。9、教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。（1）學(xué)生讀書系列活動各班開展“每周一詩”誦讀活動。各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)（三至六年級學(xué)生每人4份手抄報(bào)）。繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級優(yōu)秀詩文背誦活動。各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動。各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。開展文學(xué)社團(tuán)活動。建立年段、班級文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。某小學(xué)20_年2021年“書香校園”建設(shè)工作方案開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。開展“每月一星”推薦、表彰活動。原

14、則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊(duì)”評選活動，并為選上的班級或中隊(duì)掛牌。（2）家庭讀書系列活動印發(fā)打造書香校園行動告家長書，進(jìn)行宣傳發(fā)動。開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在親子讀書手冊上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書節(jié)時(shí)，邀請家長參加。建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。開展“親子讀書書香家庭”評選活動。某小學(xué)20_年2021年“書香校園”建設(shè)工作方案五、具體安排2月：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍教師：進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識積累；學(xué)生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。形成書香校園、書香班級、書香家庭。2、20_年創(chuàng)建活動分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：20_年3月為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級利用各種機(jī)會、各個(gè)平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。（1