新人音版小學音樂三年級下冊《天舉行音樂會》精品教案

1、新人音版小學音樂三年級下冊春天舉行音樂會精品教案教學目標：(一)通過初步聆聽樂曲春到沂河，學習歌曲春天舉行音樂會讓學生感受到音樂的快樂，并能把快樂的情緒表現(xiàn)出來。(二)通過聆聽模仿和演唱,感受大自然的美,培養(yǎng)學生的音樂興趣,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。(三)通過本課學習，提高學生對音樂的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作精神,鼓勵學生積極地參與音樂活動。教學重點：用優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。教學難點：八分休止符及頓音記號在歌曲中的運用。教學用具：鋼琴 多媒體課件 打擊樂器（學生自制打擊樂器）教學過程：一、創(chuàng)設情景，激趣導入（一）組織教學1、師生問好（通過手勢引導學生表現(xiàn)聲音的強弱）師：同學們，很高興能和

2、大家一起來上這節(jié)音樂課，準備好了嗎?(生) 我們可要開始上課了。師：知道老師來自哪里嗎？老師想送給大家一首動聽的歌曲，聽完歌曲你就知道老師是來自哪里了。師唱沂蒙山好風光 師：找到答案了嗎？對，老師來自沂蒙山區(qū)臨沂，在我的家鄉(xiāng)有一條美麗的河，知道他叫什么名字嗎？沂河，也是臨沂人民的母親河（二）聆聽樂曲春到沂河1、師：下面就讓我們一起感受一下那迷人沂河春色，一起欣賞樂曲春到沂河師：在聆聽的過程中和老師一起感受音樂的變化，聽完以后把你感受到的說給大家聽一聽（聆聽樂曲，拍節(jié)奏感受音樂的變化）2、你感受到樂曲的變化了嗎？（生）我們在欣賞時拍的節(jié)奏，有什么變化？有快有慢師：這快慢的變化讓你感受到了什么？3

3、、樂器師：知道這段音樂是用什么樂器演奏的嗎？是由民間樂器柳琴演奏的，這段樂曲就是著名的：柳琴之父王惠然，根據(jù)老師演唱的沂蒙山好風光改編的柳琴獨奏曲春到沂河。師：孩子們，沂河的春天美嗎？4、呼喚春天師:我的家就住在這美麗的沂河岸邊，每當春天來臨的時候，紅的花綠的草都在召喚春天，孩子們讓我們一起來召喚春天！ 師：在我們的召喚下大地蘇醒了，你仿佛看到了什么？-小動物都出來了，紅的花，師：同學們說的太好了，春天呀是一個美麗的季節(jié)、如果再這么美的春天舉行一場音樂會會怎么樣呢？3導入歌曲師：讓我們一起來聽一聽春天是怎樣舉行音樂會的，音樂會里又跑來了哪些小演員。（靜聽）二、寓教于樂（一）初感（名字、節(jié)目）1

4、、師：聽出來了嗎？音樂會里都來了那些小演員？(生：春雨、春風、春雷、春水、春筍)2、師：小演員的名字我們都知道了，可他們又帶來了什么節(jié)目哪？讓我們再來聽一聽?？茨奈煌瑢W聽得最認真。（課件歌譜）（二）歌詞1、熟悉歌詞，（處理聲音特點）師：誰來說一說春雨帶來了什么節(jié)目？（生：唱歌）你能模仿一下他的歌聲嗎？（生模仿）你能教教大家嗎？（生模仿）大家一起來一遍。有一首詩是這樣描繪春雨的：隨風潛入夜，潤物細無聲。輕春風師：春風帶來了什么節(jié)目？（彈琴）他的琴聲是怎樣的？（生模仿）你也來教教大家好嗎？（生學）大家一起來一遍。想一想春天的風吹在小臉蛋上，什么感覺？柔春雷師;春雷又帶來了什么節(jié)目?(打鼓)他的鼓聲

5、是什么樣的？一起來模仿一下，我們打鼓時的姿勢是怎樣的?拿出手來一起模仿一下。有力量春水師：春水帶來了什么節(jié)目?(鼓掌)對,春水在這里好像是一位小觀眾,看到精彩處忍不住鼓起了掌聲,讓我們拿出小手來,模仿一下春水鼓掌,.(師生模仿)歡快春筍師:春筍在這里扮演的什么角色?(指揮家)拿出手來當一次小小指揮家，（師生模仿）自信4、師：下面老師來說小演員的名字，你們來模仿小演員的(三) 樂器1師：讓我們以最快的速度請出小樂器，看誰的小樂器最聽小主人的話，今天我們就用這些自制打擊樂器，來模仿小演員的聲音，（春風、春雷、春水）看這兩件樂器看外表都是廢舊的礦泉水瓶，里面裝的東西不同，發(fā)出的聲音就不同，希望同學們

6、在今后的生活中細心觀察，發(fā)現(xiàn)更多美妙動聽的聲音。2（彈舌）師：聽好了，老師這里還有一種聲音，聽聽老師把它唱到哪里去了，他又像那位小演員，（彈舌）春雨下面老師來說小演員的名字，同學們用手中的樂器來模仿他們的聲音，3、范唱師：同學們表現(xiàn)的太棒了，老師聽到這么美麗的聲音也像表演一下，用你們手中的樂器為老師伴奏好嗎？（師唱）讓我們以最快的速度把樂器放回原處。（四）學習歌曲1 師：老師聽到這么美妙的聲音都參加音樂會了，你們想不想?yún)⒓?(想) 要想?yún)⒓右魳窌鸵獙W會這首歌曲，有信心嗎？（有）2、就讓我們再來感受一下這美妙的聲音，同學們可以隨音樂張口默唱，讓這聲音像是沖你的小嘴巴里跑出來一樣，能做到嗎？聽

7、范唱師：有的同學都忍不住想唱了，那就隨著琴聲小聲地唱出來吧？3難點句“嘀嗒嗒”看這一句先來讀一讀（師領(lǐng)讀）把它唱出來生唱那一句應輕一點那一句應輕一點（生）八分休止符、頓音記號師：同學們看歌曲中有我們認識的一個新朋友，他是誰？（點擊課件八分休止符）對是八分休止符，老師發(fā)現(xiàn)這幾處同學們唱的還不夠準確，讓我們再來學唱一下，（生學唱）頓音記號 看歌曲的最后一句，有一個倒著的黑三角，他就是我們這節(jié)課要認識的新朋友，頓音記號，同學們都拍過皮球嗎？皮球拍下去會怎樣?馬上彈起來？在遇到頓音記號時，就要像拍皮球一樣，有彈跳的感覺，讓我們一起來唱一唱，4、完整演唱歌曲師：下面讓我們完整的演唱一遍歌曲，一定要注意小

8、演員的聲音特點。隨時指導（五）鞏固1師：老師也想加入到你們的隊伍中，下面老師來唱小演員的名字，同學們來幫老師模仿他們的聲音，不過老師是有要求的，老師來給大家分分組，（雨、風、雷、水）輪到哪一組，哪一組的同學就站一下，(琴伴奏)2在剛才演唱中少了一位小演員，誰？（春筍）現(xiàn)在老師來扮演春筍，按剛才的要求我們來唱一遍，注意每位小演員的聲音特點，（課件伴奏）3能參加春天的音樂會，心情怎么樣？ (生自由嗒)那就讓我們懷著高興地、歡快的心情來演唱歌曲，用你們的表情來告訴老師你們現(xiàn)在的心情好嗎？（生笑）相信這樣的表情唱出來的聲音一定很美妙。（課件伴奏）4我們的小樂器也忍不住想表演節(jié)目，快把他們請出來，加上伴奏來演唱一遍，師：音樂會的歌聲太動聽了。（六）拓展創(chuàng)編師：我們這么動聽的歌聲連森林里的小動物都吸引來了，猜猜有誰？生說師：他們也想?yún)⒓右魳窌?，?/p>