法學專業(yè)教學工作總結（高校適用）

1、法學專業(yè)教學工作總結一、法律系概況（一）內蒙古電大文法學院法律系簡介文法學院法律系成立于2007年11月，其前身是教學部法律教研室，法律系校本部共有專職教師10人，其中教授3人，副教授3人，講師4人，碩士學歷占有80%，總體上看，已形成一支教學經驗豐富、科研能力強、學歷層次高的教學梯隊。同時，為了適應開放教育的進一步發(fā)展，在多年的教學實踐中，我系形成了穩(wěn)定的兼職教師隊伍?？傊瑢＜媛毥處熽犖榛緷M足教學需要。2000年秋季開始，我系率先承擔開放教育試點，至此共招生28679人，成為內蒙古電大招生人數(shù)最多的專業(yè)之一。2003年法律專業(yè)被學校授予品牌專業(yè)，2006年申報自治區(qū)法學品牌專業(yè)。法律系承

2、擔了開放教育法學專本科及行政執(zhí)法本科及非法學專業(yè)基礎課的教學任務。（二）內蒙古電大法律中心教研組簡介為了整合全區(qū)電大法學專業(yè)的教師隊伍資源，2006年11月在原內蒙古電大政法教研中心組的基礎上，成立了內蒙古電大法學專業(yè)教學中心組，成員共有19人。中心組成了以來，多數(shù)成員加入內蒙古法學會，在進行課題研究過程中凸現(xiàn)出較強的團體力量。同時，在教學教研和導學方面，中心組發(fā)揮了重要的作用。二、內蒙古電大法學專業(yè)工作總結（一）教學工作總結在總結性評估結束后的近兩年來，為了抓好內涵建設，深化教學改革，確保教學質量，法學專業(yè)堅持以教學工作為中心，以廣播電視大學教學過程管理規(guī)范為依據(jù)，不斷完善教學管理體制，逐步

3、建立健全了教學管理機構、管理隊伍和管理制度，使各項管理工作扎實有序地開展并加以落實，管理工作水平也得以不斷提高。為了提高教學質量、體現(xiàn)開放教育教學的特點，我系進行了全面有效的教學改革，運用現(xiàn)代化手段、充分體現(xiàn)“以學生為主體、教師為主導”的原則，打破了學習的時空限制，使開放教育教學模式取得了良好的教學效果，進而保證了培養(yǎng)規(guī)格；針對各個教學環(huán)節(jié)，制定了一整套完善的教學管理制度，逐步強化落實。同時形成了較完整的教學質量監(jiān)控體系，為實現(xiàn)培養(yǎng)目標提供了有力的制度保障；組織開展了集體備課活動，促進了教師教學工作的不斷改進，帶動了專業(yè)整體教學水平的提高。具體表現(xiàn)有：1、前后有中國法制史合同法學環(huán)境法學與草原

4、法學法學基礎民族理論政策與自治法等課程被授予校級精品課程，其中環(huán)境法學與草原法學獲得自治區(qū)級精品課程，民族理論政策與自治法獲得中用電大網絡精品課程。2、先后選取了國際私法合同法學經濟法概論三門課程作為突破口，結合教學實踐，形成符合專業(yè)特點的教學模式，在實踐中取得較好的效果，并在此基礎上形成了法學專業(yè)的教學模式。3、環(huán)境法學與草原法學課程考核方式改革獲中央電大課程考核方式改革二等獎。（二）教學資源建設總結1、多媒體資源建設：法學專業(yè)現(xiàn)行使用的教材，除少數(shù)課程依據(jù)教學實際情況使用自編教材外，其他課程的教材均為中央電大系統(tǒng)教材，達到了使用教材的先進性；重視教材建設和利用工作，根據(jù)幾年來我系教學經驗及

5、新制定的教學計劃，積極組織有關教師開展教材利用的研究工作，每一門課程都編寫了操作性強、能夠指導教學實際的課程教學計劃、實施方案、一體化設計方案等，對每一門課程都編寫了電子講義，對一部分課程制作了cai課件、ip課件和教學網頁，在滿足教學實際需要的同時，不斷地豐富了專業(yè)教學課程資源。主要有：（1）先后組織編寫了法學基礎環(huán)境法學與草原法學法學專業(yè)案例匯編等八門課程的文字主教材，參編中用電大教材一本。2、共有wto法律專題經濟法概論等五門課程建有ip課件，其中有三門課在內蒙電大課件制作評比中獲獎。3、共有環(huán)境法學與草原法學法學基礎兩門課程建有網絡課件，后者在首屆全區(qū)課件大賽中獲獎?？傊?，法學專業(yè)所有

6、課程均配有兩種以上媒體，媒體保有率為87%。2、實習基地建設：法學專業(yè)注重校內實習設施建設與社會實踐基地建設相結合的模式，落實課程實踐教學和綜合實踐教學。學校投入大量的經費，購置相關的設備，建有標準的模擬法庭，并制定相關的規(guī)章制度，多次開展活動，教學效果較好。另外，近年來在圖書資料的建設上投入較多，加上原有的資料，使本專業(yè)在教學資料上擁有較大的規(guī)模。同時通過建立合作機制，已建成6個穩(wěn)定的教育實習基地，并簽訂協(xié)議，保證教育實習和實踐教學的需要。（三）導學工作2006年內蒙古電大進一步加強了與分校責任教師的聯(lián)系，成立了法學專業(yè)的中心教研組，積極開展導學工作。實踐中，每學期每門課程開展1-2次教研活

7、動、2-3次教學活動，并選擇重難點課程進行網上期末復習指導。另外還通過建立法學教師導學工作檔案，做好導學檔案管理工作。通過上述活動，網上教學教研活動基本上形成了師師、生生及師生互動的局面。為了進一步提高導學工作的水平，建立了包括導學工作的督查小組、相關的獎懲制度以及信息反饋等制度。（四）實踐教學在課程實踐教學中，選擇重點課程進行課程實踐教學改革，取得一定的成績，隨后在多數(shù)課程中進行推廣，到目前為止，所有課程均形成符合課程特點的實踐教學。主要有：1、結合課程特點制作的刑事訴訟法模擬法庭，在2006年3月全區(qū)大學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎。2、2007年4月在中央電大組織的案例分析對抗賽中，我校代

8、表隊獲得三等獎，學生作品獲一等獎一名，優(yōu)秀獎兩名，兩位教師分獲優(yōu)秀指導講師。在綜合實踐教學環(huán)節(jié)中，法學專業(yè)實踐教學管理規(guī)章制度健全，形成一整套完整可行的實驗大綱和畢業(yè)設計指導方案。具體做法是一方面重視平時學生寫作能力的培養(yǎng)，另一方面是強調過程的監(jiān)督控制，在開題工作、寫作過程、答辯環(huán)節(jié)都加強監(jiān)督，總體情況較好。三、加強監(jiān)控，進一步完善工作（一）教學工作1、專業(yè)建設。以內蒙古電大法學專業(yè)建設規(guī)劃為依據(jù)，大力加強專業(yè)建設。一方面，逐步完善具有法學專業(yè)特色的教學模式，推廣案例教學法，強化能力的培養(yǎng)。另一方面，穩(wěn)步開拓法學專業(yè)（行政執(zhí)法方向），加強課程設置完整性和合理性，抓緊建設行政執(zhí)法方向的課程資源，

9、并保證質量。2、加強對教學過程的監(jiān)控，制定具體措施。盡量掌握具體的教學執(zhí)行情況，從而對教學資源質量、課程教學模式改革、實踐教學、形成性考核和終結性考核等情況進行深入分析，并進行有針對性的改進。3、深化課程考核改革，形成與遠程教育教學模式、教學管理模式相適應的課程教學評價模式。以課程教學目標為根本，結合課程特點，注重考核內容、考核方式方法和手段的設計。采用更為豐富的案例分析、專題討論、階段性小測驗、撰寫小論文、記錄學生學習進程，強化形成性考核，在嚴格管理和控制的基礎上，擴大形成性考核成績在課程綜合成績中的比例。終結性考核的試題類型、考試形式也要做改革。（二）教學資源建設要充分發(fā)揮專業(yè)中心教研組的

10、作用，組織全區(qū)電大法學專業(yè)優(yōu)秀教師，以“共享專業(yè)、共享課程、共享師資”的理念，建立開放的機制，促進選修課課程教學資源共建和共享。另外，由校部法律系牽頭，組織全區(qū)法學專業(yè)教師編寫試題庫和畢業(yè)論文選題指南。另外，要進行案例教學資源的建設，加強實踐教學環(huán)節(jié)。編寫適合遠程開放教育特點的案例教材是今后開放教育法學專業(yè)資源建設的一大改革方向，在將案例引入法學教學的同時，要加快建設案例教學資源。（三）導學工作導學工作中，一方面要組織全區(qū)法學專業(yè)教師積極參加中央電大的師資培訓會和教學教研活動，認真鉆研教材；另一方面要積極開展校部專業(yè)教師對分校面授輔導課的指導并形成制度，全面提高面授導學的質量。網上導學要做好安排，認真進行準備，按時實施導學，注意發(fā)揮網絡的交互功能，解答學生的疑難問題；及時整理網上導學內容，以方便學生上網瀏覽或下載；定期進行網上導學檢查和小結，不斷提高網上導學的質量。（四）綜合實踐環(huán)節(jié)綜合實踐環(huán)節(jié)，是對學生學習效果的最終檢驗，也是對能力的一種評定，更是理論與實踐結合的體現(xiàn)，因此做好這一環(huán)節(jié)的工作顯得十分重要。在總結經驗的基礎上，還需加強以下環(huán)節(jié)：1、強化基礎理論知識的學習；2、重視社會實踐的開展與總