繪本故事《勇氣》教學設計

1、勇氣1、 活動目標：1 了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現自己擁有的勇氣。2 能夠結合生活經驗,積極表達對勇氣的理解。3 勇于接受挑戰(zhàn)，體驗付出勇氣后的成功和快樂。二、活動準備：課件 展板 記錄單三、活動過程：（一）勇氣是什么？談話引出勇氣師：聽說過“勇氣”這個詞語嗎？勇氣是什么？我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢?這里也有幾個小朋友想講一講他們關于勇氣的事情，一起來看看吧。演示課件，講述不同的勇氣。（音樂先起，慢慢開始講述）教師：勇氣是（二）回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。（三）歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件

2、事情吧，*勇氣，第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時候，勇氣就是要學會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。*勇氣，是和新朋友主動打招呼。 什么叫主動？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動地打招呼呢？所以勇氣有時就是主動?？纯催€有哪件事情也需要我們主動的去做呢？*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。 失敗了沒關系再從頭開始，一次又一

3、次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅持）相信有了堅持的勇氣，作什么事都會成功現在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動），勇氣是（堅持）。 （四）遷移經驗，分享勇氣 師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動，還是堅持，把它貼在相應的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。交流：先看看那種勇氣最多？我們先來講講*吧。孩子講述表達，教師靈活回應，提高幼兒擁有勇氣的自信。接下來看看，哪種勇氣最少呢？想到并

4、做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。還有兩種勇氣，誰也來講一講。教師：你看我們每個人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒。勇氣越多，就越了不起，你覺得世界上有哪些人是最了不起的人？要成為他們難不難？（這些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇氣，才能成功的。）比如科學家、奧運冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎？那我們現在應該怎么做？（五）游戲中的勇氣師：接下來，一起來做個游戲吧，這個是需要勇氣才能完成的勇氣，一個孩子站在桌子上，背對大家，還有一些孩子一起張開網站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉身，

5、直接向后倒，拿網的孩子要接住他。游戲前提問：*上面的孩子，你能第一個主動出來嘗試，說明你是個很有勇敢的人，你就像第一個上太空的楊利偉。你現在的感覺怎樣？*孩子們他還有些害怕，怎么辦？聽到朋友們對你說的話，現在感覺怎么樣？ *拿網的孩子們，這個游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協力合作才行，而且堅持不能放手）（你們說到堅持，說到合作，這也是一種勇氣）*上面的孩子，聽了這些鼓勵，還有這些朋友的話，你現在感覺怎樣？（勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強了，準備好了嗎，見證你勇敢的時間就要到了，現在開始從5倒數到1） 為你們剛才的團結和出色。游戲后總結：老師發(fā)現有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。（六）結束部分（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說