湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊3.2《提多項式公因式》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊3.2《提多項式公因式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《提多項式公因式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，讓學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)知識。

展開階段，張老師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)提多項式公因式的規(guī)律。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄筆記。學(xué)生之間展開了良好的合作學(xué)習(xí)，互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動順利進行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了提多項式公因式的基本概念、方法和應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對提多項式公因式的概念和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對提多項式公因式的基本知識點有了較好的理解和記憶。學(xué)生們能夠運用所學(xué)的提公因式法解決一些實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計合理，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，張老師的課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用也非常得當(dāng)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐發(fā)現(xiàn)和總結(jié)提多項式公因式的規(guī)律，以提高學(xué)生的動手能力和思維能力。其次，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，以提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織教師培訓(xùn)