新課標(biāo)人教版小學(xué)語四年級上冊27﹡《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語四年級上冊27烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)本課的生字“漱、薩、臘、邏、輯”，學(xué)習(xí)新詞語。2、讀懂課文，能對文章記敘的事情闡述自己的看法和見解。3、有感情地朗讀課文，從中受到啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：了解德國小姑娘烏塔為什么能獨(dú)自出國旅游，體會烏塔獨(dú)立自主的精神，激發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。教學(xué)難點(diǎn)：從敘述、描寫中了解人物的特點(diǎn)、感悟深層意思，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。教具學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生：認(rèn)真讀課文，自學(xué)生字詞，查看地圖，找到德國，了解德國。教師：教學(xué)課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？都到過哪些地方？給你留下了怎樣的印象？2

2、、這節(jié)課我們來認(rèn)識一位德國小姑娘（板書：27烏塔），看看她是怎樣旅游的，好嗎？二、自讀課文，自主感知。1、出示自讀建議。(1)請同學(xué)們讀讀閱讀提示，根據(jù)提示認(rèn)真讀讀課文，在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解；在不理解的地方做上標(biāo)記。(2)思考：烏塔是一位怎樣的小姑娘？2、學(xué)生自讀課文。3、交流讀書感受。（1）認(rèn)讀生字詞。（2）指名讀課文，評價(jià)讀書效果。（3）同學(xué)們，讀了課文烏塔給你留下的最深印象是什么？4、提出疑難問題。三、品讀體驗(yàn)，深入感悟。1、學(xué)生帶著問題再讀課文，認(rèn)真思考，自讀自悟。2、小組內(nèi)交流討論。3、全班交流，品讀感悟。（l）教師引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對烏塔獨(dú)自一人游歐洲有

3、何看法和見解”？（要讓學(xué)生暢所欲言，大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的見解。）（2）談一談你對“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美”這句話的理解。（3）你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎？4、快速讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容談一談：烏塔是一個(gè)什么樣的孩子？（1）自理能力強(qiáng)（2）生活經(jīng)驗(yàn)豐富。（3）熱情、活潑。（4）生存能力強(qiáng)。（5）有責(zé)任感。（6）做事有條理，有計(jì)劃。四、討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見解。1、討論交流，積極發(fā)表見解。（1）可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？（2）自立精神與冒險(xiǎn)有什么區(qū)別？怎樣才算自立？（3）從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？2、小結(jié)，教師提出自己的建議：（1）我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，我們要從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。（2）一人外出，要有家長同意和充分準(zhǔn)備。（3）要像烏塔那樣：有主見而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)，會待人接物。五、總結(jié)。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)這篇課文，并不只是為了讓你們像烏塔那樣獨(dú)自外出旅游，而是讓你們做自己的主人。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們行動(dòng)起來，。老師相信：只要你們行動(dòng)起來，做任何事情都會成功！六、鞏固延伸。1、把這個(gè)故事講給父母聽，聽聽他們的意見，好嗎？2、把自己喜歡的詞語和句子抄在筆記本上。板