當(dāng)前庫區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題及改革思路的思考(最新整理)

1、肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈

2、芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂

3、膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆

4、羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕

5、膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇

6、肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂

7、芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆

8、肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀

9、罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄

10、膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆

11、肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆

12、羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀

13、聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄

14、羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈

15、膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃

16、羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇

17、艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄

18、肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈

19、羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂

20、膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇

21、羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁

22、芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅

23、肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆

24、芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆

25、膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈

26、羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊

27、芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿

28、肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃

29、芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈

30、膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅

31、羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿

32、膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃

33、肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈

34、芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂

35、膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆

36、羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕

37、膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆薅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羂芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羈蒞螇袈芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁薈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇

38、肅膁蚆袀罿膀螈肆羋腿 當(dāng)前庫區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題及改革思路的思考摘 要: 學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是個體終身發(fā)展的起始與奠基階段。自幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程兩個法規(guī)的頒布和幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）實施以來，學(xué)前教育得到較快的發(fā)展。但是，三峽庫區(qū)農(nóng)村的學(xué)前教育任然存在較多問題，需要進(jìn)一步深化學(xué)前教育的改革，采取有效的措施，促進(jìn)庫區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：庫區(qū) 農(nóng)村 學(xué)前教育 問題 改革思路 思考學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是個體終身發(fā)展的起始與奠基階段，它對鞏固和提高九年義務(wù)教育的質(zhì)量，全面提高國民整體素質(zhì)具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的重要作用。黨的“十七大”報告中指

39、出：“要重視學(xué)前教育。”改革開放以來，農(nóng)村學(xué)前教育得到了很大的發(fā)展，辦園條件得到了較大改善，辦園理念逐步得到貫徹與落實，辦園質(zhì)量呈現(xiàn)逐年提高的良好局面。但是仍然存在經(jīng)費(fèi)投入不足、管理機(jī)制不完善、師資隊伍不穩(wěn)定、民辦幼兒園管理不規(guī)范等突出問題，要想解決這些影響庫區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的問題，應(yīng)從以下幾方面做深入的思考。一、總結(jié)農(nóng)村學(xué)前教育取得的成績和存在問題，為未來發(fā)展獲得有益的經(jīng)驗。（一）庫區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育取得的成績自幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程兩個法規(guī)的頒布和幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）實施后，農(nóng)村學(xué)前教育得到較快的發(fā)展。一是辦園條件得到了很大的改善，每個縣都建設(shè)有一所以上且具有一定規(guī)模的示范性國辦幼兒

40、園，起到了示范和輻射作用；鎮(zhèn)、鄉(xiāng)都依托中心小學(xué)辦有學(xué)前班或幼兒園；特別是社會力量辦園如雨后春筍，崛地而起。初步形成了以政府辦園為骨干，社會力量辦園為主體的發(fā)展格局，發(fā)展速度穩(wěn)步上升，幼兒入園率逐年提高。二是逐步建立地方政府分級管理，有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的管理體制。在這一管理體制下，教育部門充分發(fā)揮了主管作用，對幼兒園的登記注冊、評估驗收、辦園標(biāo)準(zhǔn)等做了大量的工作，不斷促進(jìn)學(xué)前教育向規(guī)范化軌道發(fā)展。三是通過幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）的實施，教師教育觀念有明顯的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)技能有了很大的提高。四是社會對學(xué)前教育的宣傳力度越來越大，家長對學(xué)前教育的重視程度越來越高，教育觀念不斷更新。 （二）庫區(qū)農(nóng)村學(xué)前

41、教育存在的困難和問題隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，企事業(yè)單位轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制的改革，包括各個系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)改革，對教育，特別是非義務(wù)教育階段的學(xué)前教育的辦園方向、辦園宗旨及辦園的途徑都產(chǎn)生了非常大的影響，學(xué)前教育發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了新的問題。這些問題大概集中在以下幾個方面。1.各級政府對庫區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育重視不夠，政策不配套從中央到地方，沒有構(gòu)建學(xué)前教育政策體系，立法層次偏低。至今沒有一部專門的學(xué)前教育法律，缺乏最有力的保障。在政府關(guān)于教育發(fā)展的諸多報告中，很少涉及到學(xué)前教育，其權(quán)威性無法得到體現(xiàn)。地方政府或教育主管部門雖然出臺了一些學(xué)前教育相關(guān)的指導(dǎo)性意見，但都屬于部門規(guī)章，缺乏政

42、府層面對學(xué)前教育政策的研究與支持，特別是在國家轉(zhuǎn)型期間體制的變革所出現(xiàn)如資金投入不足、師資素質(zhì)滑坡、教師待遇得不到保障、城鄉(xiāng)差距大，農(nóng)村幼兒教師社會地位低等一系問題，都無適用的法律法規(guī)來保障，嚴(yán)重制約了學(xué)前教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。2.行政管理力量不足，幼教管理工作缺乏有效保障目前，部分區(qū)縣教委沒有幼兒教育行政管理編制，更沒有設(shè)專職的幼教行政管理干部，這樣難以履行基本的行政管理職能，更無法有效面對一些新情況、新問題制定和實施有效的政策與管理。3.經(jīng)費(fèi)匱乏，學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展缺乏基本的經(jīng)費(fèi)保障長期以來學(xué)前教育事業(yè)在國家財政性教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算中沒有單項列支，中央財政沒有單項列支學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)。地方財力十分有限

43、，特別是庫區(qū)財力更是吃緊，對農(nóng)村學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入更是微乎其微。因而導(dǎo)致農(nóng)村幼兒園條件簡陋，生均占地面積、校舍占地面積、戶外活動場地面積和教育設(shè)備設(shè)施裝備均嚴(yán)重不足，教學(xué)用房、功能用房嚴(yán)重不夠，嚴(yán)重制約著學(xué)前教育的發(fā)展。4.隊伍不穩(wěn)定，人員配備不足，師資量少質(zhì)弱目前，除國家獨(dú)立辦園的幼兒園有幼兒教師編制外，其余小學(xué)附設(shè)幼兒園基本幼兒教師編制很少，有的甚至小學(xué)附屬的幼兒園由專職的幼兒教師，但跟本沒有幼兒教師編制，導(dǎo)致專職幼兒教師沒有明確的身份；政府實行的幼兒教師津貼與義務(wù)教育差距大，職業(yè)認(rèn)同感降低，多數(shù)幼兒教師報考中小學(xué)教師資格，多有從事義務(wù)教育意向，特別是民辦幼兒園教師，工資、保險和培訓(xùn)等一系

44、列問題得不到解決，嚴(yán)重影響幼兒園教師隊伍的穩(wěn)定和整體素質(zhì)的提高。在人員配備上十分不足，首先是有資格的專任園長少，而造成幼兒園保教常規(guī)管理相對薄弱。其次專任教師數(shù)量嚴(yán)重不足，平均每班約0.6個左右專任教師。再次，專職保育員和專職保健員配備數(shù)量和專業(yè)能力更成問題，因而幼兒教師工作量大、任務(wù)重。第三，在師資隊伍的素質(zhì)上，一方面鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和農(nóng)村幼兒園教師多來自于小學(xué)年齡偏大的教師，這部分教師缺乏專業(yè)知識，教育觀念陳舊，方法簡單，“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重；另一方面公辦幼兒園中的代課教師和民辦幼兒園的教師流動性大，參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會少，缺乏一定的專業(yè)指導(dǎo)，其專業(yè)素質(zhì)也相對較弱。5.城鄉(xiāng)差距大，發(fā)展不均衡隨

45、著城鎮(zhèn)面積的擴(kuò)大和城鎮(zhèn)及外來人口的增加，帶來了學(xué)前教育整體容量的需求問題。由于政府規(guī)劃幼兒園數(shù)量不夠，無法滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求，常常出現(xiàn)大班額的現(xiàn)象；據(jù)不完全統(tǒng)計，約90%的私立幼兒園集中在城區(qū)，約10%的私立幼兒園集中在農(nóng)村中心集鎮(zhèn)，而在村一級層面，很少有規(guī)范的幼兒園存在。而原區(qū)所在地的農(nóng)村小學(xué)附屬中心幼兒園，無論是從硬件建設(shè)到師資水平，還是從辦學(xué)理念到保教質(zhì)量，都退而次之。公辦與民辦，城鎮(zhèn)與農(nóng)村辦園發(fā)展水平很不均衡。6.家庭教育缺失新農(nóng)村建設(shè)中的留守幼兒問題突出隨著我國改革開放的不斷深入發(fā)展，農(nóng)村剩余勞動力，紛紛被沿海沿江沿勞動密集型產(chǎn)業(yè)地區(qū)所吸引，夫妻雙方外出打工掙錢，將

46、年幼的孩子留給長輩撫養(yǎng)教育，這樣在學(xué)前教育階段便出現(xiàn)大量留守兒童。這些留守幼兒的家長讀書不多，文化水平不高，對孩子早期教育缺乏正確的認(rèn)識和科學(xué)的方法，留守幼兒家庭教育的缺失，嚴(yán)重影響幼兒良好個性品質(zhì)的形成和習(xí)慣養(yǎng)成，成為孩子早期教育中極為不利的因素。7.0-3歲嬰兒教育滯后，家長受訓(xùn)率低截止目前，雖有少部分2歲左右的孩子入園上學(xué)，但仍存在對03歲幼兒教育重視不夠，關(guān)注不夠，活動開展不深入、不系統(tǒng)，家長缺乏對孩子早期教育的正確認(rèn)識，缺乏科學(xué)的育兒觀念和方法等問題。因此，03歲兒童的早期教育尚處于相對滯后的階段，特別是02歲兒童的教育更是薄弱，對未入園孩子的家庭教育的指導(dǎo)尚處于空白。8.民辦幼兒園

47、增量迅速，但管理滯后，問題突出民辦幼兒園增量迅速，但管理滯后，問題突出。一是具有一定規(guī)模的民辦幼兒園少，其它幼兒園規(guī)模小，數(shù)量多，出現(xiàn)惡性競爭、無序發(fā)展?fàn)顟B(tài)；二是批管分離；三是政府對其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)管理不力，常常引發(fā)社會爭議；四是教材使用不規(guī)范，部分幼兒園存在著使用非正規(guī)渠道教材，出現(xiàn)質(zhì)量較差的問題。二、面對學(xué)前教育的新任務(wù)，對庫區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育改革思路的思考（一）學(xué)前教育面臨的新任務(wù)黨的“十七大”報告中明確提出“重視學(xué)前教育”。在科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下，關(guān)注民生、構(gòu)建均衡，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，實現(xiàn)“人口大國”向“人力資源大國”的轉(zhuǎn)化，學(xué)前教育始終處于戰(zhàn)略優(yōu)先發(fā)展的地位。 1.政府確立學(xué)前教育的公益性質(zhì)和基礎(chǔ)地

48、位，將學(xué)前教育納入政府公共服務(wù)體系，明確政府的管理職能，并建立健全學(xué)前教育保障體系，構(gòu)建經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。2.制定適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)前教育發(fā)展的政策與制度。建立學(xué)前教育的管理、評估、督導(dǎo)體系，加強(qiáng)對幼兒園的管理與指導(dǎo)，實現(xiàn)“普及與提高、規(guī)范與優(yōu)質(zhì)發(fā)展”雙軌并行的良性循環(huán)模式，全面提高保教質(zhì)量。3.明確教師身份，落實教師待遇，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，穩(wěn)定教師隊伍。將公辦幼兒教師納入義務(wù)教育保障體系，落實幼兒教師編制，政府逐年提高對代轉(zhuǎn)公幼兒教師及大中專幼教專業(yè)畢業(yè)生招錄就業(yè)的編制投入，享受與中小學(xué)教師同等的待遇。4. 建立健全教師資格準(zhǔn)入制度，實行園長負(fù)責(zé)制，推行人事制度的改革，真正打

49、破教師“吃大鍋飯”、“不作為”的固有模式；同時，政府要提供有利教師成長成才的物質(zhì)支撐和政策保障，促進(jìn)教師素質(zhì)與素質(zhì)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。5.全面落實學(xué)前3年教育發(fā)展規(guī)劃，啟動03歲嬰幼兒早期教育行動。建立以示范幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，多種正規(guī)和民間的早期教育機(jī)構(gòu)、家庭教育服務(wù)相結(jié)合的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)托幼一體化的建設(shè)。（二）對庫區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育改革思路的思考1.學(xué)前教育管理體制改革的思考（1）建立健全“政府統(tǒng)籌、教委主管、相關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”的管理體制，并依法將學(xué)前教育納入社會發(fā)展總體規(guī)劃，列入政府工作議事日程。根據(jù)學(xué)前教育中、長期規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)表，實行倒計時過程督導(dǎo)。并建立定期通報制度，確保按時、

50、按質(zhì)完成普及學(xué)前三年教育任務(wù)，把學(xué)前教育的發(fā)展水平作為創(chuàng)建“推進(jìn)教育現(xiàn)代化示范鎮(zhèn)”的必備條件，列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）工作實績考核。促進(jìn)庫區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展。（2） 政府建立有效的學(xué)前教育管理體系，制定學(xué)前教育管理條例，并明確政府職責(zé)，完善學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)，設(shè)立幼兒教育專門行政管理機(jī)構(gòu)和專職干部。（3）制定學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)合理地調(diào)整和完善學(xué)前教育布局，根據(jù)城鎮(zhèn)建設(shè)配套政策，落實幼兒園的同步規(guī)劃、設(shè)計與建設(shè)。建好的幼兒園實施政府統(tǒng)籌，移交教育部門，保證教育資源不流失，保證規(guī)范辦園。（4）完善幼兒園登記注冊審批制度，嚴(yán)格辦園審批。對不具備辦園條件、無證辦園的幼兒園應(yīng)依法予以取締。加強(qiáng)以提

51、高幼兒園辦園效能為核心的分等定級考核和督導(dǎo)評估工作，促進(jìn)辦園行為規(guī)范化，辦園條件標(biāo)準(zhǔn)化，推動各級各類幼兒園上水平、上等級。將幼兒園等級的評定作為享受政府扶持政策和核準(zhǔn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。（5）建立健全幼兒園安全保障機(jī)制，實行安全屬地管理的原則，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）人民政府承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)幼兒園的安全管理工作，建立健全幼兒園安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，堅決杜絕幼兒園重特大事故的發(fā)生。充實安全保衛(wèi)人員編制，完善幼兒保險種類，進(jìn)一步落實幼兒安全責(zé)任保險。并籌備教育銀行，積極發(fā)展幼兒公益性教育基金。（6）落實衛(wèi)生、防疫、保健醫(yī)院等部門的指導(dǎo)、監(jiān)督責(zé)任。2.辦學(xué)體制改革的思考（1）改革現(xiàn)行辦園體制，小學(xué)完全取消學(xué)前班，鼓

52、勵學(xué)校辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。城區(qū)小學(xué)辦園實行五獨(dú)立（法人獨(dú)立、園舍獨(dú)立、人員獨(dú)立、財務(wù)獨(dú)立、管理獨(dú)立）。農(nóng)村現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園既可獨(dú)立辦園也可與中心小學(xué)聯(lián)合辦園；沒有中心幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）既可單獨(dú)設(shè)立也暫可依托中心小學(xué)建設(shè)，均要求達(dá)到相應(yīng)等級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村小學(xué)辦園可實行校園一體化，幼兒園暫可以附屬于當(dāng)?shù)匦W(xué)，但要做到場地、教學(xué)、管理、經(jīng)費(fèi)、人員相對獨(dú)立，防止出現(xiàn)學(xué)前教育小學(xué)化傾向。（2） 建立和完善幼兒園辦園成本分擔(dān)機(jī)制。建立以政府投入為主，以社會力量辦學(xué)為輔的多元投資機(jī)制，逐步實行類似義務(wù)教育階段的“一費(fèi)制”收費(fèi)政策。鼓勵公辦幼兒園采取設(shè)分園，集團(tuán)化、兼并、承辦、聯(lián)辦等形式參與

53、到民辦等其它類型辦園中，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高整體辦園水平。（3）建立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園或示范性幼兒園為龍頭的學(xué)前教育管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園或示范性幼兒園的示范輔導(dǎo)輻射作用和管理職能。并建立學(xué)前教育行業(yè)協(xié)會，發(fā)揮行業(yè)自我規(guī)范、管理的作用。并在教委的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，加強(qiáng)對學(xué)前教育實行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核，建立起學(xué)前教育質(zhì)量管理與評估體系。3.教育體制改革的思考（1）研究制定城區(qū)、農(nóng)村地區(qū)一體化的幼兒園教師編制標(biāo)準(zhǔn)。幼兒公辦教師納入當(dāng)?shù)刂行W(xué)編制管理，與中小學(xué)教師享受同等待遇。建立以績效考核為主的激勵機(jī)制。打破教育系統(tǒng)仍然“吃大鍋飯”的舊有模式，支持公辦教師到民辦幼兒園

54、支教，鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村任教，并每年通過考核選拔，安排一定數(shù)量的大中專畢業(yè)生招錄就業(yè)的編制名額。（2）明確幼兒園教師的身份與地位、資質(zhì)、聘用與考核等要求，將非公辦教師納入教師序列管理，實行幼兒教師任職資格、注冊、聘用和有序流動等教師管理制度。將具備教師資格條件的幼兒教師納入縣級教育行政部門或人才交流中心管理的范圍，各類幼兒園教師的聘任和錄用都在已注冊合格教師中聘任。并逐年提高代轉(zhuǎn)公教師的就業(yè)編制。（3）堅持保教并重，根據(jù)幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程的要求，落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要和重慶市幼兒園一日活動行為細(xì)則，克服幼兒教育小學(xué)化傾向，預(yù)防嬰兒教育幼兒化問題的出現(xiàn)。4.人才培養(yǎng)體制的思考（1）

55、確立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)兒童的身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，以“游戲”為幼兒園基本活動，保教并重，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。（2）幼兒園教育內(nèi)容的選擇具有全面性和啟蒙性，健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，關(guān)注幼兒的心理健康教育（含挫折教育、感恩教育、生命教育）和勞動教育、獨(dú)生子女教育，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的和諧發(fā)展。（3）關(guān)注幼兒女教師對幼兒的負(fù)面心理影響，積極思考培養(yǎng)幼兒男教師的工作。改變學(xué)前教育女教師一統(tǒng)天下的局面，從男女性格比例搭配上促進(jìn)幼兒建立起良好的心智。 （4）構(gòu)建多層次的教師成長機(jī)制，實施終身學(xué)習(xí)體系。完善縣、鎮(zhèn)、園三級

56、園本教研、師本教研制度，落實骨干教師-園長培養(yǎng)基地、組建幼教名師發(fā)展中心和托幼服務(wù)工作室。通過上下聯(lián)動，將國家對幼教的支持輻射到更多的幼兒教師。5.教學(xué)評價制度的思考（1） 建立學(xué)前教育督導(dǎo)、檢查制度，全面落實學(xué)前教育質(zhì)量觀念。在全縣范圍內(nèi)分等級制定具有可操作性、權(quán)威性的質(zhì)量評估考核考查細(xì)則，將動態(tài)考核和定期考核相結(jié)合，游戲活動和習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。并不斷創(chuàng)新考查機(jī)制，實現(xiàn)園際間保教質(zhì)量的可比性，實現(xiàn)學(xué)前教育質(zhì)量評估的可持續(xù)發(fā)展。（2）建立全方位、立體化、多層次的學(xué)前教育業(yè)務(wù)研究與指導(dǎo)評價網(wǎng)絡(luò)，實施教育行政部門監(jiān)管，家長委員會參與、社會共同督導(dǎo)的幼兒園質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。全面落實幼兒園一日活動保教常

57、規(guī)，提高保教質(zhì)量。（3）建立學(xué)前教育發(fā)展獎勵機(jī)制。對每年涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀幼兒教師、杰出園長等優(yōu)秀幼教工作者，采取一定的獎勵方式給予褒掖。引領(lǐng)幼教事業(yè)良性發(fā)展。6.教育對外開放的思考（1）建立學(xué)前教育遠(yuǎn)教資源信息庫，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)傳輸快、信息量大、實時同步教學(xué)的優(yōu)勢，形成“同在藍(lán)天下，師生共成長”的良好氛圍；并探索學(xué)前教育遠(yuǎn)程教育資源不同播放模式，實現(xiàn)“以城帶鄉(xiāng)”發(fā)展戰(zhàn)略。（2）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開放式功能，基本構(gòu)建聯(lián)通國際-國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)-次發(fā)達(dá)地區(qū)（城市）-不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)前教育四級互動網(wǎng)絡(luò)（農(nóng)村），實現(xiàn)洋為中用，優(yōu)勢互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為整體提高各地區(qū)幼兒園教師、不同年齡段幼兒家長以及社會有識之

58、士的幼教理論水平和保教質(zhì)量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介的引擎作用。（3）實施城市與農(nóng)村，公辦與民辦教師雙向交流制度。推進(jìn)“青藍(lán)工程”，發(fā)揮示范園作用。建立城鄉(xiāng)教師交流的長效機(jī)制，研究交流周期，落實工作待遇，真正做到責(zé)權(quán)利協(xié)調(diào)發(fā)展。七.教育功能問題的思考（1）拓展學(xué)前教育的社會服務(wù)功能，為家長提供早期保育和教育服務(wù)指導(dǎo)。各類幼兒園都應(yīng)積極創(chuàng)造條件，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的嬰幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，不定期的對社區(qū)進(jìn)行開放，幫助家長提高科學(xué)育兒能力。有條件的幼兒園招生年齡往下延伸，形成托幼一體化辦園格局。城區(qū)要建立和辦好一所早教中心，建立若干早教點(diǎn)，各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心幼兒園都應(yīng)設(shè)有早教

59、點(diǎn)。（2）落實學(xué)前教育對兒童的啟蒙教育功能。促進(jìn)兒童在身體、認(rèn)知、社會性和情感等方面健康、全面、和諧發(fā)展，為兒童終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)前教育不僅能促進(jìn)個體全面健康發(fā)展，同時對提高家庭生活質(zhì)量，維護(hù)社會穩(wěn)定都有著十分重要的意義，學(xué)前教育的發(fā)展是一項長期而艱巨的任務(wù)，是系統(tǒng)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，“熱愛”、“責(zé)任”、“專業(yè)”將是我們做好工作的基礎(chǔ)。 讓我們一起為兒童的健康成長而努力！參考文獻(xiàn)：1. 文件：部市合作協(xié)議2. 期刊：幼兒教育之教育科學(xué)2008第10期第16頁中國學(xué)前教育立法：思考與進(jìn)程作者姓名：萬美工作單位：云陽縣杏家灣幼兒園通訊地址：云陽縣杏家灣幼兒園郵政編碼：404500聯(lián)系電話：55168762電子信箱：xjwyey 膇薇羃羇荿袃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肅羄芃蚄罿羄莆蕆裊肅蒈螞螁肂膈蒅蚇肁莀蝕肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈膆膈螅襖膅芁薈螀膄蒃螃螆膃