青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《季星空》教學(xué)設(shè)計

1、 青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊秋季星空教案【教學(xué)內(nèi)容】青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第三單元第12課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1科學(xué)探究：能提出對秋季星空進(jìn)行探究活動的大致思路，并能制定書面觀察計劃；在制訂觀察計劃的過程中感知到交流與討論可以產(chǎn)生新想法，并傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議；能用圖畫描述出北斗七星及自己選定星座的形態(tài)特征。2情感態(tài)度與價值觀：能參與探究四季星空的中長期科學(xué)探究活動；在活動中愿意合作與交流。3科學(xué)知識：了解北斗七星及自己選定星座的形狀，在天空中的位置及變化特點(diǎn)；了解秋季的其他星座?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識北斗七星及自己選定星座在天空中的位置及變化。教學(xué)難點(diǎn)：能提出對星空進(jìn)行探究活動

2、的大致思路并能制定觀察計劃。 【教具、學(xué)具】教師準(zhǔn)備：秋季星空課件,觀察記錄表。學(xué)生準(zhǔn)備：1在課前通過微課程初步了解觀測星空的方法，利用多種觀測方法對秋季星空進(jìn)行觀測，參與中長期的秋季星空觀測活動，認(rèn)識秋季星空中的主要星座，并初步了解星空變化的規(guī)律。2查閱秋季星空中星座的資料并做好記錄?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，交流課前對星空的觀察和發(fā)現(xiàn)。師：神秘而美麗的星空，曾經(jīng)給我們帶來無限的遐想，你想不想像科學(xué)家那樣去解開星空之謎呢？通過課前微課程的學(xué)習(xí)我們知道了星空觀測的多種方法，并且利用這些方法對星空進(jìn)行了觀測，你能跟大家分享一下你的收獲嗎？學(xué)生介紹課前觀察星空使用的方法及觀察發(fā)現(xiàn)。二、探究活動一：

3、認(rèn)識秋季星空中的主要星座。1分組根據(jù)課前的觀察及搜集到的資料，介紹秋季星空中主要星座的形狀、組成、名稱由來等。投影展示資料，學(xué)生介紹。師生總結(jié)：人們?yōu)榱吮阌谟^察和研究星星，把星空劃分成很多區(qū)域，這些區(qū)域稱為星座，全天共分為88個星座。每一個星座中的恒星，可以連成不同的圖形，他們的名字通常是神話中的人物或動物的名稱。2認(rèn)識主要星座在秋季星空中的位置及不同星座之間的相對位置關(guān)系。學(xué)生借助秋季星空圖分組探究并做好記錄。交流匯報。教師提問：問題一：北極星和北斗七星又有什么位置關(guān)系？學(xué)生觀察星空圖，提出自己的見解。多媒體出示北極星和北斗七星的關(guān)系圖。師生總結(jié)：先找北斗七星，再把北斗七星斗口前兩星連起來并

4、朝斗口方向延伸約五倍距離處即可找到北極星。問題二：北極星和仙后座又有什么位置關(guān)系？學(xué)生觀察星空圖，提出自己的見解。多媒體出示北極星和仙后座的關(guān)系圖。師生總結(jié)：先找仙后座，把仙后座w形的兩邊延長相交于一點(diǎn)，把交點(diǎn)與仙后座最中間一顆星連起來并朝開口方向延伸約五倍距離處即可找到北極星。三、探究活動二：探究不同時間星座在天空中位置變化的規(guī)律。1. 教師提出觀察指向。師：在一天中不同的時刻，星座在天空中位置會發(fā)生怎樣的變化呢？在不同日期的同一時刻，星座在天空中位置又會發(fā)生怎樣的變化呢？2.引導(dǎo)學(xué)生制訂觀星計劃師：現(xiàn)在我們針對自己選定的星座制定觀察計劃。同學(xué)們在制訂觀察計劃時要思考以下問題：觀察地點(diǎn)、觀察

5、方法、觀察時間如何確定？觀察結(jié)果如何記錄？除此之外還應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？學(xué)生制訂各自的觀察計劃，教師巡視指導(dǎo)。3.修改、完善觀察計劃。將部分同學(xué)制訂的觀察計劃進(jìn)行展示，讓同學(xué)們提出修改及補(bǔ)充建議（教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價），然后學(xué)生各自修改完善觀察計劃。4觀察過程中的注意事項。（1）每位同學(xué)堅持長期觀察兩個以上的星座。（2）每一次觀察時，一定要選擇一個固定的參照物（如建筑物、樹木等），便于觀察星座位置的變化。（3）要選擇安全、開闊、固定的觀察地點(diǎn)，最好有家長陪同。課后，老師會發(fā)給每位同學(xué)一份致家長的建議書，讓家長協(xié)助我們共同完成觀察活動。四、自由活動：制作觀星箱1教師展示自制的觀星箱，講解、演示制作過程，并提示使用方法：選擇一個合適的觀測