武術進校園計劃書

1、 中國武術段位進校園培訓計劃書湘西州鳳凰縣育英民族學校鳳凰縣育英民族學校武術段位進校園培訓計劃書 (征求意見稿)一、前言中華武術源遠流長、博大精深，之中包含著很多中華文化的精髓。繼承、弘揚、傳承是傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，如果能將傳統(tǒng)武術教育借助于校園這個平臺，納入輔助教育體系，那么通過武術教育，就能繼承、傳承和弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，充分發(fā)揮中華武術的時代價值，讓更多的人享受到武術修身養(yǎng)性、強身健體、尚武育人和交流娛樂的價值，也是對黨中央、中宣部、教育部“弘揚民族精神、振奮民族精神，凝聚民族力量”號召的積極響應。是新時期對學校教育的全面要求和緊迫任務。也是塑造校園文化、豐富廣大教職員工精神文化生活、增強

2、綜合素質的有效途徑。為此，我縣各個學校部分體育教師培訓為專業(yè)的武術教練員，并協(xié)助在各自的學校開設傳統(tǒng)武術為精品特色課程，為完成武術段位進校園奠定了堅實的基礎。二、背景傳統(tǒng)武術是中華文化的重要組成部分，是中華傳統(tǒng)文化的精華和瑰寶，是世界人民的寶貴精神財富，已成為各國人民了解中國古老文明智慧的重要窗口。中國功夫蘊含著豐富而精辟的人生哲理，是傳統(tǒng)智慧的結晶。國家體育總局倡導和號召“武術進校園”，是想通過廣大青少年這個群體，來傳承和弘揚中華武術，培養(yǎng)學生良好的意志品質和弘揚民族精神，使武術教育轉化成一套行之有效的德育教育形式。三、師資做為武術的精品內(nèi)容頗多，其特點鮮明，風格獨特，外形上要求動如行云流水

3、，靜如古松山岳，連綿不斷、玄妙飄靈，內(nèi)在要求呼吸吐納、意氣相隨、內(nèi)外相合。這都給初學者增加了很大的難度。因此如果要保證教學質量，必須安排充分合理的課時和空間，必須有高效精干的師資人才。為此， 我校具備武術教練隊伍的培訓，我校師生習武十多年，現(xiàn)有教練10名，培養(yǎng)出3名世界級冠軍、5名國家級冠軍、13名省級冠軍，有國際級裁判1名，國家級裁判3名，目前是湖南省優(yōu)秀武術館校、十佳武術館校、先進武術館校，湘西州骨干民辦學校，湘西州優(yōu)秀民辦學校，國家全民健身運動先進單位，多次獲得國際和國內(nèi)武術套路和散打比賽金牌，教學經(jīng)驗豐富，武德高尚，在湖南乃至全國武術界具有一定的知名度和影響力。四、教學精心選擇教學內(nèi)容

4、，讓教練明白教什么、讓學生明白練什么，那個時期達到什么效果，內(nèi)容必須生動有力，必須是符合學校教育，符合學生身心發(fā)展規(guī)律的，只有這樣才能組織實施。我校的專業(yè)教練，就是能具備能教、會教和教學實踐、高尚的武德、武技的一個專業(yè)性強悍的優(yōu)秀團隊，并通過多年的教學經(jīng)驗，探索出一條科學的、能經(jīng)得起考驗的在普通學校普及傳統(tǒng)武術的有效道路。我校開設國家武術段位（1-3段）教練員培訓和傳統(tǒng)文化武術操培訓。采用集中加分散的教學模式，即對必須掌握的基本功和套路，要集中教學和訓練，對不同的體育教師則采取分類指導的方式。 五、目的1、通過1-2星期的系統(tǒng)學習，使教師教練員能對中華傳統(tǒng)武術有一個全新的認識，身體素質明顯提高

5、，品格修養(yǎng)、毅力意志著顯增強，自信心、責任感、道德感、正義感進一步提升。2、能熟練掌握國家武術段位（1-3段）拳法和對練，3-5套傳統(tǒng)文化武術健身操，對科學健身、科學養(yǎng)生具備一定的操作技能和理論水平，并具備一定的防身自衛(wèi)本領。 3、通過傳統(tǒng)武術交流和比賽，使他們?nèi)蘸竽軌虺蔀槔^承和傳播武術的使者，并為其繼續(xù)深造奠定堅實的基礎。 六、目標第一步、我縣各學校對該項目進行宣傳，并開設“武術段位進校園”的健身運動特色課程。第二步、全面啟動普及計劃，不斷探索和調(diào)整方式方法，逐步形成適合學校特色教育的最佳模式，壯大教練培訓隊伍，擴大影響力。第三步、在武術運動有效開展的情況下，申請到我校考試中國武術段位制1-3初段位，對各校學生進行段位培訓和考核，讓一大批青少年學生成為“中國武術協(xié)會會員”，并獲得武術初級段位證書。對部分具備一定學習時間和習練水平的教師(以體育教師為主)，可幫助其申請武術中段位證書。第四步、組織武術段位比賽活動、中外武術拳王爭霸賽活動等國際賽事，邀請國家體育總局、省教育廳、省體育局、國家、省武協(xié)領導及相關武術團體、新聞媒體、社會和武術知名人士出席、我?！懊缂夜Ψ驁F”進行表演活動。第五步、總結武術進校園的經(jīng)驗和成果，并撰寫論文，通過各種有效渠道，在全國學校中進行宣傳和交流，并力爭使其成為其他縣市體育部門借鑒參考的成功模式。通過