學(xué)校落實和推進“4+1”活動實施方案

1、桑阿鎮(zhèn)明德小學(xué)落實和推進“4+1”活動實施方案落實與推進“4+1”活動，是夯實常規(guī)教學(xué)的一種有效教學(xué)策略，對提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)起到催化劑的作用，為了切實有效地落實并推進，我校特制定出實施細則，具體要求如下：一、“4”學(xué)科活動的落實與推進（一）語文學(xué)科：對語文學(xué)科開展的活動，本著“寫好字，讀好書，作好文”的原則，切實有效地著手于以下工作：1、寫一手好字： 小學(xué)階段學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)比較輕，從生理上講身體正在發(fā)育，這個時候抓寫字教學(xué)，有利于學(xué)生手型、動作、姿勢的定型，對于糾正不良的書寫姿勢和習(xí)慣有重要作用。尤其對于剛剛步入小學(xué)的小學(xué)生，更應(yīng)該把寫字基礎(chǔ)打好，不良的書寫習(xí)慣將會影響他的一生。因此寫好

2、字是小學(xué)生一項必須具備的基本素質(zhì)，寫字教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要途徑。要求如下： 、練字時間：每天的10分鐘課堂練字時間，設(shè)入語文教學(xué)范疇，納入教學(xué)常規(guī)檢查（周六、周日各班可以自行安排）。、練字卡：三種方式相輔相成，一是充分發(fā)揮每一課后的描紅功效，與課時跟進；二是有效使用練字30天，讓練字有法可依；三是學(xué)生練字卡，全校統(tǒng)一規(guī)格（如示范樣品），并在右側(cè)空白處標清寫明練字日期，項目填寫齊全。、練字內(nèi)容：可以自行選擇內(nèi)容，或經(jīng)典誦讀，或古詩詞，或課后生詞、成語等等。但盡量不要一字機械重復(fù)練習(xí)。、書寫用具：12年級用鉛筆；36年級用鋼筆。2、讀一本好書：書，是人類的另一種食糧。博覽群書，自然能陶冶情操，

3、開拓視野，增長知識。古人曰:“讀書破萬卷,下筆如有神”。讀好書，亦能助學(xué)生寫一手好文一臂之力。基于此，我校以兩種形式齊頭并進：一是經(jīng)典詩詞古文誦讀；二是古今中外優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普讀物等等。、閱讀時間：每周一、周三下午1：001：40為全校統(tǒng)一閱讀課。、閱讀要求：為提高閱讀質(zhì)量與效率，提示以下：、讀書筆記：要想以有限的記憶力讀無窮的書籍而不遺忘，最好的辦法就是寫讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫作能力。所以36年級學(xué)生要求作讀書筆記。作讀書筆記可以由簡單的抄錄到心得、體會、感悟、評析。、閱讀范圍：第一，經(jīng)典古詩文誦讀以學(xué)生

4、人手一本的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀為主；第二，參考我校公共郵箱的聊城市第二屆中小學(xué)“寒（暑）假讀一本好書”推薦書目；第三，充分發(fā)揮圖書角的作用，各班書櫥存書，班級間可以互相調(diào)換，發(fā)揮每一本圖書的最大功效；第四，學(xué)校圖書室開放日、開放周。、設(shè)立個人“活圖書館”。這是發(fā)揮學(xué)生個人圖書作用的一種有效方式，以組為單位，列清書目、作者、內(nèi)容簡介以及書的所有者，但凡感興趣的，可以直接去書的所有者手中去借、還，省去了借還記錄等手續(xù)。、閱讀進度：經(jīng)典古詩文誦讀建議每周23首；現(xiàn)代優(yōu)秀名著閱讀年（班）級根據(jù)本班閱讀水平制定適合本班的閱讀進度，建議每月至少一本。3、作好文：書面表達是語文的綜合積累，是自我表述能力的一

5、個進步，學(xué)好作文，可以讓他在以后的學(xué)習(xí)中更加有興趣；熟練、順暢的語言表達，能鍛煉學(xué)生學(xué)會正確無誤地表達自己的觀點、看法以及更加成熟的理念。無論是良好的文筆功底或是流利的口頭表達，都將是未來就業(yè)的基礎(chǔ)及途徑。作好文，我校計劃從兩方面著手培養(yǎng)學(xué)生，一是書面表達訓(xùn)練；二是語言表達訓(xùn)練。、單元的習(xí)作練習(xí)：以相應(yīng)年級每單元的習(xí)作練習(xí)為基準，全批全改，為學(xué)生的習(xí)作練習(xí)確實起到指導(dǎo)作用，盡量做到面批面改。、征文比賽：積極參與各級征文比賽，尤其是校級作文競賽。以此為契機，在全員練兵的基礎(chǔ)上，做到精兵強練，以點帶面，激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。、展示欄：班級展示欄，校園文苑是展示學(xué)生作品的主陣地，亦是展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作

6、的宣傳欄，競賽優(yōu)秀征文，班級優(yōu)秀習(xí)作都可張貼展閱，以身邊的榜樣為學(xué)生們做好寫一手好文的示范。（4）、口語表達訓(xùn)練：一是結(jié)合朗讀教學(xué)進行培養(yǎng)。讓學(xué)生通過分角色讀、表演讀等各種形式積累語言，學(xué)生的語感慢慢地增強了，學(xué)生的口頭表達能力就會提高；二以課堂為突破口， 上好口語交際課，組織學(xué)生進行話題調(diào)查或是話題討論，課上，積極創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。把口語交際課變成訓(xùn)練學(xué)生口語表達能力的有力途徑；三是口頭作文，教師圍繞話題設(shè)計各種活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生生互動、師生互動的情景，引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題自由表達，互動交流。教師適時點撥、引導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生進行評價，在自評、互評中獲得交際能力。 （二）數(shù)學(xué)口算天天算口

7、算能力不但是計算能力的重要部分，而且直接制約著筆算、估算和簡算等各種計算能力的發(fā)展。加強口算訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、注意與記憶能力，是培養(yǎng)學(xué)生思維概括能力的良好途徑。在保證口算可行速度和準確度的基礎(chǔ)上，本學(xué)期進行以下口算訓(xùn)練：1、每天數(shù)學(xué)課前5分鐘“口算天天練”。此外，再進行集中訓(xùn)練，幫助學(xué)生歸納方法，溝通知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)由量變向質(zhì)變的飛躍。2、口算練習(xí)靈活多樣。為提高學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可采用指名口答、集體搶答、開火車、對口令、組織口算比賽等形式。（三）英語教學(xué)我校是一所農(nóng)村小學(xué)，對于普及學(xué)生使用點讀技術(shù)相當有難度，但目前已有一個三年級班普及，而且英語課堂教學(xué)能達到教師堂堂

8、點讀教學(xué)，有助于教和學(xué)得到和諧的發(fā)展，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率。在英語教學(xué)中，課堂活動是引發(fā)和維系學(xué)生興趣的主要途徑，因而英語課堂的活動氣氛力求多種多樣。在英語教學(xué)中，我校提倡教師利用圖片、實物、畫簡筆畫、示范表演等形式教學(xué)，還可利用白板、移動多媒體、錄音機等進行視、聽、說全方位訓(xùn)練，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性。（四）科學(xué)實驗課之前，科學(xué)課的實驗教學(xué)在我們農(nóng)村小學(xué)不太被重視，或是由教師演示了之，或是以接受式取而代之，從而失去了實驗教學(xué)的真正價值，失去了學(xué)生獲取知識，掌握技能、體驗成功的機會，鑒于這門課程的“難教”，我校依托這次活動，切實從以下提高實驗教學(xué)質(zhì)量：1、搞好科學(xué)實驗室

9、和儀器室的建設(shè) 近年來，盡管我校經(jīng)費緊張，但還是購買和完善了一定量的科學(xué)實驗用品和儀器，與新教材配套的實驗器材齊全，為科學(xué)教學(xué)提供良好條件，使科學(xué)課堂教學(xué)有更好的保證。2、重視科學(xué)實驗課我校36年級共有15個班，每周每班上一節(jié)或二節(jié)實驗課，平均每天有36個班的科學(xué)課堂設(shè)在實驗室，所以實驗室安排好實驗課程表，避免班與班之間上課沖突，再者，登記詳細儀器借還記錄。老師充分利用實驗設(shè)備，設(shè)計富有創(chuàng)造性的實驗，讓學(xué)生們到實驗室動手、觀察，認真做好每一個實驗，提高學(xué)生對科學(xué)課的探究興趣。二、“1”豐富多彩活動的落實與推進開展豐富多彩的活動，有助于提高學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)集體主義，豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操。為此，本學(xué)期，我校將從各學(xué)科入手，分別進行綜合實踐活動：1、活動時間：每周四下