人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題》

1、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下課本第21頁 ，課堂作業(yè)第13頁。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握比較兩數(shù)多少的方法。2使學(xué)生初步學(xué)會解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：1使學(xué)生掌握比較兩數(shù)多少的方法。2使學(xué)生初步學(xué)會解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。教學(xué)難點(diǎn)：1使學(xué)生掌握比較兩數(shù)多少的方法。2使學(xué)生初步學(xué)會解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。擺一擺。上新課之前我們先來玩一玩。我放了5個(gè)正方體，你要放的比我多，你能上來放一放嗎？想一想你準(zhǔn)備放

2、幾個(gè)？準(zhǔn)備怎么放？讓我們一眼就看出來是多了幾個(gè)？（突出一一對應(yīng)）我請一個(gè)坐的坐好，聽得最牢的小朋友上來。（請一個(gè)學(xué)生）（復(fù)習(xí)一一對應(yīng)的比較方法，為新課做準(zhǔn)備。）下面我們來看看，小華和小雪他們在干什么？二、新授。（一）1、出示例6主題圖。（課件）他們在干什么？讀一讀，你知道了哪些信息？要解決什么問題？你能完整地說說這道題的意思嗎？想求“小華比小雪多套中幾個(gè)”，你會解決嗎？2、我們也像剛才一樣來擺一擺。在投影上擺一擺。你能說說你擺的表示什么意思？（小華套的圈被分成了幾部分？哪兩部分？ （ 通過擺，我們一眼就能看出來小華比小雪多套中5個(gè)。）3、我們也可以畫一畫。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)本中畫一畫。強(qiáng)調(diào)分成兩行，

3、一行表示小華，一行表示小雪。讓我們一眼就能看出誰多誰少。4、算一算。（課件）（二）求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾？（課件）1、想一想：小雪比小華少套中幾個(gè)？怎么你們得出的結(jié)果和“小華比小雪多套中幾個(gè)” 的結(jié)果是一樣的？（誰比誰多幾，其實(shí)就是誰比誰少，只是換了一種說法，算法都一樣）2、想一想：小華套中的和小雪套中的相差幾個(gè)？3、觀察對比，建立差的概念。其實(shí)只是換了一種說法，意思是一樣的，所以我們在解決一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾，其實(shí)就是在解決一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾，也解決它們兩數(shù)相差幾。三、鞏固練習(xí)。1、數(shù)學(xué)書第21頁。做一做?？梢援嬕划?。算一算。這里有兩個(gè)問題，兔比羊多幾只，和羊比兔少幾只？這兩個(gè)問題是一樣的，所以我們只要列一樣算式就就行，這個(gè)問題我們還可以怎樣問題？（兔和羊相差幾只？）你能在書上畫一畫來驗(yàn)證你的計(jì)算是正確的嗎？讓做得快的學(xué)生，畫圖。2、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本第13頁，第1題。先找信息，再找問題，接著畫一畫，最后列算式。四、獨(dú)立完成課堂剩下部分。五、總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)，你能來說一說嗎？今