幼兒園大班美術教案美麗的花輪胎及教學反思

1、幼兒園大班美術教案美麗的花輪胎及教學反思第一篇：幼兒園大班美術教案漂亮的花輪胎及教學反思 大班美術教案漂亮的花輪胎含反思這是優(yōu)秀的大班美術教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術教案漂亮的花輪胎含反思！ 設計意圖： 輪胎是我們日常生活中常見和熟悉的物品，幼兒在積存了一些對輪子的相關經驗后，教師引導幼兒觀看、感知，輪胎的花紋既有有用作用又有裝飾作用，通過創(chuàng)意繪畫，從而獲得更多的裝飾繪畫辦法和經驗，并嘗試運用到生活中去。 活動目標： 1、能夠大膽用不同繪畫材料舉行輪胎裝飾創(chuàng)作。 2、引導幼兒感受和表現延續(xù)圖案的美，體驗創(chuàng)作設計的歡樂。 3、用線描的方式設計輪胎花紋。 4、引導幼

2、兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 重點難點： 掌握延續(xù)紋樣裝飾的辦法。 活動預備： 經驗預備：熟悉各種線條和圖形。 物質預備：廢舊輪胎、輪胎花紋的PPT、水彩筆、油畫棒、廣告色、排筆、打印圖案、自制小輪胎(礦泉水瓶、卡紙剪制粘貼) 活動過程： 一、引入部分：輪胎上的隱秘 1、汽車、自行車上上都有輪子，我們來看看輪胎上的花紋。 幼兒分別觀看玩具汽車、童車、汽車輪胎，看一看，摸一摸，說一說，輪胎上的花紋是什么樣的。為什么要有花紋呢?這些花紋有什么用嗎?(花紋可以使輪子不打滑，讓車子能迅速停下) (分析：幼兒已積存了一些對輪子的相關經驗，通過輪胎的隱秘，

3、引導幼兒對輪胎花紋的好奇，激發(fā)幼兒對活動的興趣) 2、演示輪胎花紋的PPT，請幼兒觀看、觀察。 輪胎的花紋是什么樣子的的。你還見過其他的輪胎花紋嗎?請幼兒說一說。(波紋形、三角形、鋸齒形、字母形等) 小結：有的花紋又細又小、有的花紋又粗又大，有一排排的，有一條條的，羅列很整齊。 (分析：通過對PPT的觀察、觀看，調動幼兒的各種經驗，讓幼兒充分感知和理解，幼兒進一步認識輪胎上花紋的紋樣，了解其圖案的多樣性及延續(xù)性，讓幼兒能夠通過觀看自由表述，培養(yǎng)幼兒的觀看能力、思維能力) 二、操作部分 1、今天我們來做輪胎花紋的設計師，想一想，你會用什么圖案裝飾輪胎?(.本文來源：快思老.師教案網)它們是怎樣羅

4、列的?(圖案是延續(xù)和重復的) (分析：賦予幼兒更多交流的時光，為后面的創(chuàng)作奠定基礎) 2、介紹操作材料。 平面設計組：挑選打印圖案、彩筆、油畫棒，用線描的方式舉行創(chuàng)作。 立體設計組：挑選自制小輪胎、廢舊輪胎等，用彩筆、油畫棒、排筆等材料舉行創(chuàng)作。(分析：教師預備了豐富的有層次的材料，支持幼兒多樣性的創(chuàng)作) 3、 幼兒自主挑選材料。 幼兒自主挑選材料，依據材料挑選不同的裝飾辦法。(分析：幼兒可依據自己的想法和興趣，自主挑選表達方式，自然地表達情感和對事物的認識。) 4、 教師對幼兒舉行巡回指導。 教師對各組幼兒舉行全面的指導和個別指導。 鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，設計與眾不同的花紋。 引導幼兒舉行藝術

5、性表現，不斷完善畫面，特殊是線條的疏密變化和細節(jié)的刻畫。 (分析：教師鼓舞性的語言讓幼兒的創(chuàng)作氛圍很寬松、溫馨，幼兒能夠充分體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。) 三、結束部分 1、幼兒自己挑選位置擺放展示自己裝飾的輪胎，自由評價作品。 2、運用自評和互評的方式講評作品，引導幼兒重點講述色彩、線條、圖案等制造性的裝飾辦法。 (分析：教師結合不同形式的目標對活動和對幼兒的評價之外，還注重發(fā)揮幼兒的主動性，嘗試開展自評和互評，這也是教師了解孩子的過程。) 活動延伸： 師生一起布置“漂亮的花輪胎”美工展示墻，鼓舞幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作。 教學反思： 在教學活動中，我首先依據美術活動的目標和具體的內容，采納了不

6、同的導入策略，首先用輪胎的隱秘引起幼兒是興趣，實物和多媒體的導入，通過多種感官感知事物的造型、結構等，調動了幼兒的各種經驗，讓幼兒充分感知和理解，以獲得鮮亮、深刻、完整的視覺形象，為幼兒自由想象和自主表達獲得信息支持，為幼兒打開創(chuàng)意之門。 當幼兒在集體導入環(huán)節(jié)充分感知后，在活動的中間環(huán)節(jié)，幼兒可以依據自己的想法和興趣，自由挑選表達方式，充分體現了綱要中的“提供自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再賦予具體的幫助。 在活動的最后環(huán)節(jié)，除了發(fā)揮老師的主導作用，我開展了幼兒自評和互評，

7、不僅僅是展示了個人觀賞水平和審美水平，也是我了解孩子的一個過程。在延伸活動展示作品中，充分體現指南中提出的“展示幼兒的作品，鼓舞幼兒用自己的作品或藝術品布置環(huán)境?！?整個活動完成了預設目標，也激發(fā)了幼兒對美術活動的探索興趣，為幼兒自主、自由地表達和制造提供了有效的支持。 大班美術教案漂亮的花輪胎含反思這篇文章共5289字。 第二篇：幼兒園大班下學期美術教案漂亮的花輪胎及教學反思 大班下學期美術教案漂亮的花輪胎含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒感受和表現延續(xù)圖案的美，體驗創(chuàng)作設計的歡樂，能夠大膽用不同繪畫材料舉行輪胎裝飾創(chuàng)作，用線描的方式設計輪胎花紋，快來看看幼兒園大班下學期美術漂亮

8、的花輪胎含反思教案吧。 【活動設計】 輪胎是我們日常生活中常見和熟悉的物品，幼兒在積存了一些對輪子的相關經驗后，教師引導幼兒觀看、感知，輪胎的花紋既有有用作用又有裝飾作用，通過創(chuàng)意繪畫，從而獲得更多的裝飾繪畫辦法和經驗，并嘗試運用到生活中去。 【活動目標】 1、能夠大膽用不同繪畫材料舉行輪胎裝飾創(chuàng)作。 2、引導幼兒感受和表現延續(xù)圖案的美，體驗創(chuàng)作設計的歡樂。 3、用線描的方式設計輪胎花紋。 4、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現它們各不相同的特征。 5、鼓舞幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 【重點難點】 掌握延續(xù)紋樣裝飾的辦法。 【活動預備】 經驗預備：熟悉各種線條和圖

9、形。 物質預備：廢舊輪胎、輪胎花紋的PPT、水彩筆、油畫棒、廣告色、排筆、打印圖案、自制小輪胎（礦泉水瓶、卡紙剪制粘貼） 【活動過程】 一、引入部分：輪胎上的隱秘。 1、汽車、自行車上上都有輪子，我們來看看輪胎上的花紋。 幼兒分別觀看玩具汽車、童車、汽車輪胎，看一看，摸一摸，說一說，輪胎上的花紋是什么樣的。為什么要有花紋呢？這些花紋有什么用嗎？（花紋可以使輪子不打滑，讓車子能迅速停下） （分析：幼兒已積存了一些對輪子的相關經驗，通過輪胎的隱秘，引導幼兒對輪胎花紋的好奇，激發(fā)幼兒對活動的興趣） 2、演示輪胎花紋的PPT，請幼兒觀看、觀察。 輪胎的花紋是什么樣子的的。你還見過其他的輪胎花紋嗎？請幼

10、兒說一說。（波紋形、三角形、鋸齒形、字母形等） 小結：有的花紋又細又小、有的花紋又粗又大，有一排排的，有一條條的，羅列很整齊。 （分析：通過對PPT的觀察、觀看，調動幼兒的各種經驗，讓幼兒充分感知和理解，幼兒進一步認識輪胎上花紋的紋樣，了解其圖案的多樣性及延續(xù)性，讓幼兒能夠通過觀看自由表述，培養(yǎng)幼兒的觀看能力、思維能力） 二、操作部分。 1、今天我們來做輪胎花紋的設計師，想一想，你會用什么圖案裝飾輪胎？它們是怎樣羅列的？（圖案是延續(xù)和重復的） （分析：賦予幼兒更多交流的時光，為后面的創(chuàng)作奠定基礎） 2、介紹操作材料。 平面設計組：挑選打印圖案、彩筆、油畫棒，用線描的方式舉行創(chuàng)作。 立體設計組：

11、挑選自制小輪胎、廢舊輪胎等，用彩筆、油畫棒、排筆等材料舉行創(chuàng)作。 （分析：教師預備了豐富的有層次的材料，支持幼兒多樣性的創(chuàng)作） 3、幼兒自主挑選材料。 幼兒自主挑選材料，依據材料挑選不同的裝飾辦法。 （分析：幼兒可依據自己的想法和興趣，自主挑選表達方式，自然地表達情感和對事物的認識。） 4、教師對幼兒舉行巡回指導。 教師對各組幼兒舉行全面的指導和個別指導。 鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，設計與眾不同的花紋。 引導幼兒舉行藝術性表現，不斷完善畫面，特殊是線條的疏密變化和細節(jié)的刻畫。 （分析：教師鼓舞性的語言讓幼兒的創(chuàng)作氛圍很寬松、溫馨，幼兒能夠充分體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。） 三、結束部分。 1、幼兒自己挑

12、選位置擺放展示自己裝飾的輪胎，自由評價作品。 2、運用自評和互評的方式講評作品，引導幼兒重點講述色彩、線條、圖案等制造性的裝飾辦法。 （分析：教師結合不同形式的目標對活動和對幼兒的評價之外，還注重發(fā)揮幼兒的主動性，嘗試開展自評和互評，這也是教師了解孩子的過程。） 四、活動延伸： 師生一起布置“漂亮的花輪胎”美工展示墻，鼓舞幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作。 【教學反思】 在教學活動中，我首先依據美術活動的目標和具體的內容，采納了不同的導入策略，首先用輪胎的隱秘引起幼兒是興趣，實物和多媒體的導入，通過多種感官感知事物的造型、結構等，調動了幼兒的各種經驗，讓幼兒充分感知和理解，以獲得鮮亮、深刻、完整的視覺

13、形象，為幼兒自由想象和自主表達獲得信息支持，為幼兒打開創(chuàng)意之門。 當幼兒在集體導入環(huán)節(jié)充分感知后，在活動的中間環(huán)節(jié)，幼兒可以依據自己的想法和興趣，自由挑選表達方式，充分體現了綱要中的“提供自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再賦予具體的幫助。 在活動的最后環(huán)節(jié)，除了發(fā)揮老師的主導作用，我開展了幼兒自評和互評，不僅僅是展示了個人觀賞水平和審美水平，也是我了解孩子的一個過程。在延伸活動展示作品中，充分體現指南中提出的“展示幼兒的作品，鼓舞幼兒用自己的作品或藝術品布置環(huán)境。” 整個活動

14、完成了預設目標，也激發(fā)了幼兒對美術活動的探索興趣，為幼兒自主、自由地表達和制造提供了有效的支持。 本文擴展閱讀：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。 第三篇：幼兒園大班美術教案漂亮的花及教學反思 大班美術教案漂亮的花含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒進展動手能力，學習簡單的折紙辦法，學會折疊三瓣花，體驗折紙活動的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究學習的欲望，快來看看幼兒園大班美術漂亮的花含反思教案吧。 活動目標： 1.學習簡單的折紙辦法，學會折疊三瓣花。 2.進展幼兒的動手能力。 3.

15、體驗折紙活動的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究學習的欲望。 4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的歡樂 5.培養(yǎng)幼兒初步的制造能力。 活動預備： 1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。 2.范畫一幅。 3.折疊步驟實例。 4.白紙若干。 活動過程： 一、 導入活動。 1. 出示范畫。 師：小朋友們，還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的? 有沒有發(fā)覺這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊? 嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊? 哦，是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學一學折這個三瓣花啊? 2. 出示三角形的操作紙 簡單介紹折疊三瓣花所

16、用的材料是正三角形的紙 二、 初次示范折疊三瓣花。 1. 邊示范折疊邊講解步驟。 2. 提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié)： 先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。 三、 再次示范折疊，幼兒學折三瓣花。 1. 師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學習折疊三瓣花。 2. 幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。 (1)提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。 (2)個別遇到困難的幼兒，下位指導，并提醒他們看步驟實例。 3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎? 請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師

17、看看。 嗯，很好，還有一些小朋友還沒折好，請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小朋友，好嗎? 四、 幼兒再次嘗試，自主折疊。 1. 師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊? 好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們預備了一些美麗的彩紙，請你們動動小手把它們變成漂亮的三瓣花吧。 2. 幼兒自主操作材料，教師巡回指導。 五、 活動延伸 在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫。 教學反思： 本次活動中，幼兒的探究的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不腳： 1. 應該再預備一張步驟圖

18、，帶著孩子復習一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。 2. 活動評價環(huán)節(jié)可以預備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。 3. 課堂常規(guī)還需要進一步的加強。 本文擴展閱讀：折紙是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動 ，折紙不只限于使用紙張。世界各地的折紙愛好者在堅持折疊規(guī)范的同時，使用了各種各樣的材料，如：錫箔紙、餐巾紙、醋酸薄片等。 第四篇：大班美術教案漂亮的臘梅花及教學反思大全 大班美術教案漂亮的臘梅花含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點，學習吹畫的基本辦法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫

19、等輔助手段表現臘梅花的基本特征，鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣，快來看看幼兒園大班美術漂亮的臘梅花含反思教案吧。 活動目標 1.學習吹畫的基本辦法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特征。 2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。 3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動預備 墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。 教法學法 為了更好地完成教學任務，我將主要采納以下辦法： 觀看法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒舉行觀看和學習。

20、只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。 示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有味，達到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。 活動過程 一、引導幼兒觀察臘梅花的課件，讓幼兒通過觀看對臘梅花有初步認識，觀賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導幼兒觀看臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么辦法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種辦法自己來做畫，激發(fā)幼兒學習吹點畫的熱情?！?二、1.讓孩子一起玩幫球球尋家的游戲，先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。 2.讓孩子歇息下并觀察教師示范吹樹干、樹枝。

21、這是難點部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，漸漸吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。 3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在羅列上要注意層次，排的美觀，不能浮現排隊現象。點畫后及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。 4.用彩筆添加花心。 三、教師示范完畢， 幼兒作畫，教師巡回指導 1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。 2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的辦法。幫助每個幼兒完成業(yè)，享

22、受成功的樂趣。 四、作品展覽完成作品并舉行展覽，互相觀賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起觀賞自己的作品布置成的梅林，鼓舞、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在漂亮的環(huán)境中學習成長。 五、活動延伸 讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點畫的辦法創(chuàng)作出更多美麗好看的作品供大家觀賞。 教學反思 通過這節(jié)課的學習??！關老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅毅老師也相信你們也會成為又堅毅又勇敢的好孩子！那么快用你手中漂亮的臘梅花去裝點一下我們漂亮的“冬天”吧！ 本文擴展閱讀：臘梅花是一種臘梅科植物。臘梅的花蕾干燥，又名雪里花，普通在11月中旬開花直到次年3月左右

23、，花期很長。初春花未開放時采摘，及時低溫干燥。干燥花蕾呈圓形、矩形或倒卵形，長11.5厘米，寬約0.40.8厘米，花被疊合作花芽狀，棕黃色，下半部由多數膜質鱗片所包，鱗片黃褐色，略呈三角形，有微毛。 第五篇：幼兒園大班美術公開課教案漂亮的花手帕及教學反思 大班美術公開課教案漂亮的花手帕含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能夠挑選不同的材料舉行大膽操作，感受扎染的奇異，了解扎染的基本步驟與辦法，通過觀賞與進一步感受圖案與扎染辦法之間的關系，體驗制作的樂趣，快來看看幼兒園大班美術公開課漂亮的花手帕含反思教案吧。 活動意圖： 新綱要提出：幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿腳感和成就感。然而傳統(tǒng)的美術教育大多要求通過摹仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與制造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經處于較高的階段，其精細動作進展也日趨成熟。因此，我挑選了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的扎染活動，讓幼兒在自主印染花手帕，體驗扎染藝術的魅力以及活動帶來的滿腳感與成就感。 活動目標； 1、了解扎染的基本步驟與辦法； 2、能夠挑選不同的材料舉行大膽操作，感受扎染的奇異； 3、通過觀賞與進一步感受圖案與扎