學(xué)生家長(zhǎng)代表講話稿

1、學(xué)生家長(zhǎng)代表講話稿尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：大家好！我是何筱晗的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校為我們提供一年一度的相聚機(jī) 會(huì)，讓我們能了解孩子們?cè)谛８鞣矫娴谋憩F(xiàn)，能就如何教育孩子實(shí)行 交流切磋。其次，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友向辛勤耕耘的各位老師 致以衷心的感謝！前段時(shí)間，學(xué)校舉辦的第四屆校園書香節(jié)在老師們的精心組織下 展開(kāi)得有聲有色，效果顯著。何筱晗有幸作為學(xué)生代表實(shí)行了我從 閱讀中獲益的相關(guān)演講。今天陶老師又讓我來(lái)談?wù)勅绾我龑?dǎo)孩子熱 愛(ài)閱讀寫作的，我深感榮幸。謝謝陶老師！在座的很多家長(zhǎng)都是家庭 教育方面的佼佼者，下面就讓我來(lái)拋磚引玉講一講個(gè)人的點(diǎn)滴粗淺做 法，偏頗不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家指正。孩子是父母的第

2、二生命，每個(gè)父母都希望自己的孩子健康聰明， 每位家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的早期教育和智力開(kāi)發(fā)，有的甚至從胎教 起就對(duì)孩子的教育投資不遺余力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)： “讓孩子聰明的辦法是閱讀再閱讀。”所以，孩子從小我們就注重引 導(dǎo)她培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。當(dāng)她牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我經(jīng)常給她講童話故事， 朗誦童謠。等她稍大后，我改變家長(zhǎng)講述孩子聽(tīng)的單一形式，我們實(shí) 行故事表演，孩子通過(guò)情境表演和角色對(duì)話，對(duì)閱讀的興趣日益濃厚。 再后來(lái)，我讓孩子模仿幼兒園老師給我上語(yǔ)言課總之孩子在豐富 多樣生動(dòng)活潑的 “親子閱讀”中既享受到了游戲的快樂(lè)，又在日積月 累中培養(yǎng)了對(duì)閱讀初步的濃厚興趣，養(yǎng)成了每日閱讀的良好習(xí)慣。

3、當(dāng) 她能完全自主閱讀后，家里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的溫馨一幕：我們正在忙 活，她激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，我讀到一篇很好的文章，我讀給你 們聽(tīng)?！边@時(shí)我一定會(huì)放下手上的事兒，凝神傾聽(tīng)，共享美文。那一 刻，親子間的良性互動(dòng)令孩子神采飛揚(yáng)，沉醉其間。閱讀給人類帶來(lái) 的好處無(wú)須我在此贅述，我的孩子從中獲益之一就是不怕寫作文，寫 作文時(shí)還算得心應(yīng)手，一氣呵成。孩子在書香中自在呼吸，快樂(lè)成長(zhǎng)著。作為一名普通的孩子，她 同樣會(huì)為考試失利而煩惱，為遭遇挫折而氣餒。作為家長(zhǎng)，即時(shí)給予 積極的鼓勵(lì)和準(zhǔn)確的引導(dǎo)至關(guān)重要。本學(xué)期開(kāi)始，她的數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn) 了破天荒的下滑?？吹皆嚲砗?，我發(fā)現(xiàn)全是令人火冒三丈的低級(jí)錯(cuò)誤。 看到孩子眉

4、頭緊蹙，我克制著自己。我明白孩子是努力的，出現(xiàn)這樣 的結(jié)果她也很難過(guò)。這時(shí)孩子最需要的是一個(gè)溫暖的懷抱，一句驅(qū)散 陰霾的鼓勵(lì)。我對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一百次跌倒，還有第一百零一次 的爬起。爸爸媽媽不責(zé)怪你，但你自己一定要吸取教訓(xùn)，一定養(yǎng)成嚴(yán) 謹(jǐn)認(rèn)真，細(xì)致踏實(shí)的好習(xí)慣。這樣，你收獲的將不但僅是考分的提升， 你今后的整個(gè)人生也會(huì)所以受益。”在此非常感謝董老師陶老師給予 了孩子即時(shí)的疏導(dǎo)和關(guān)懷，孩子在師長(zhǎng)的鼓勵(lì)中重拾信心，慢慢回到 以前的狀態(tài)。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，我說(shuō)好孩子同時(shí)也是鼓勵(lì)出 來(lái)的。注重孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，我覺(jué)得我們更應(yīng)注重培養(yǎng)孩子擁有良好個(gè) 性和陽(yáng)光心態(tài)。我個(gè)人淺陋地認(rèn)為：我們的孩子學(xué)習(xí)能

5、夠不那么優(yōu)異， 將來(lái)的事業(yè)能夠不飛黃騰達(dá)，但是他們絕對(duì)不能夠不擁有健全的心理 和完善的人格。這是我們家長(zhǎng)必須明曉的。那如何培養(yǎng) ?一言以蔽之： 家長(zhǎng)的言傳身教是關(guān)鍵。這是我們?yōu)槿烁改葛佡?zèng)給孩子擁有真正幸福 美好人生的一份沉甸甸的厚禮。古人云：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。老師是孩子們的知識(shí)傳授 者，道路指引者。作為家長(zhǎng)，我們一定要積極配合學(xué)校配合老師做好 工作。當(dāng)今的教育體制，說(shuō)實(shí)話：孩子苦，家長(zhǎng)苦，老師更辛苦。試 想；在家里我們面對(duì)的僅僅一個(gè)，有時(shí)都感到難言的疲憊和焦慮，而 老師們面對(duì)的卻是幾十個(gè)，且每個(gè)孩子都存有著個(gè)體差異，其壓力之 重，難度之大不難想象。所以家校必須共同努力，緊密配合。很幸運(yùn) 孩子們生活在六（ 1）這樣一個(gè)優(yōu)秀的班集體中，三位老師學(xué)高業(yè)精， 各有特色，為孩子們齊心協(xié)力兢兢業(yè)業(yè)辛勞著，再次向各位老師表示 感謝！最后我真誠(chéng)地希望每個(gè)孩