秋季園長家長會發(fā)言稿

1、秋季園長家長會發(fā)言稿家長作為幼兒園教育的參與者支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用下面是給大家整理的2xxx年秋季園長家長會發(fā)言稿,僅供參考2xxx年秋季園長家長會發(fā)言稿篇1尊敬的各位家長朋友:大家好!首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!家長作為幼兒園教育的參與者支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望家長能靜下心來一起達成共識一幼兒園的基本情況:我園共設7 個班級,20名教職員工,在園幼兒230名經過假期硬件設施的整改,現(xiàn)園內環(huán)境煥然一新,配

2、套設施齊全(包括幼兒活動室午睡室洗手間多功能教室餐廳綠化場地等)目前,幼兒園已被命名為“浙江省二級幼兒園”“紹興市示范幼兒園”“諸暨市一級幼兒園” “諸暨市星級示范家長學?！薄爸T暨市衛(wèi)生單位”“諸暨市巾幗文明示范崗”上學年諸暨市幼兒園年度考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”二幼兒園的課程設置:說到課程設置,那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作現(xiàn)在很多家長也很注重學習,教育理念也比較先進,有些家長就認為:你看某某家孩子會認多少個漢字會計算10以內甚至20以內加減法,這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識我們來看看我國的教育方式,明顯跟西

3、方的國家不同,西方國家的家長去接孩子的時候問什么?問的是:今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發(fā)揮,個性的張揚和與人合作的精神提倡讓孩子主動的探究性的學習,培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學本著“一切為了孩子的健康成長”的辦園宗旨,浬浦鎮(zhèn)中心幼兒園嚴格按照統(tǒng)一的省編新教材組織教學活動(語言音樂體育計算美術區(qū)域活動創(chuàng)造性游戲生活技能等活動)(本學期開始,按照教育局要求,拼音教學放入以后興趣班中進行)我們注重幼兒語言動手表演交際創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng),逐步引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,提高幼兒的自理能力通過組織豐富多彩的家園共樂活動和興趣活動發(fā)揮幼兒的特長,培養(yǎng)幼兒活潑開

4、朗的性格和敢于探索的精神,近年來多名幼兒在諸暨市才藝繪畫科技等比賽中獲獎另外,我園合理地為幼兒制訂食譜(中餐點心),老師們細心地指導幼兒上廁所午睡等生活活動,并做到每周給幼兒活動室幼兒用品進行消毒,讓幼兒在園吃得開心住得安心學得舒心三創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境:家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境,家庭教育是一種一對一的個別教育,對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育因家長與孩子有著親密的關系,所以家庭教育對兒童的影響最直接,對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的家長既要注重身教對孩子的影響,同時也要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度要多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的

5、缺點,并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習生活的積極性有的孩子在家里比較任性不如在幼兒園聽話不善交往性格暴躁等對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”還有夫妻關系對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一

6、個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣孩子心目中理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢堅毅睿智所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,誰都不能推托責任我曾經看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課而他的兒子呢,從小受到了潛移

7、默化,久而久之,也迷上看新聞這是好事還是壞事呢?入小學后,老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力記憶力特別強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣剛入小學就能看西游記的學生版本了,問她認識字嗎?他說有的認識,有的不認識,但大概能知道講了什么事而認識的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復的接觸學會的你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機械死板的教他認字寫字了這樣,對這個孩子的一生來說,將是一個良性的循環(huán),將會學得很輕松因此在入小學前,家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣四幼兒在園的安全問題:我曾經說過,家長不只是給幼兒園送來了一個孩子,而是送來了一份沉甸甸的責任首先是

8、孩子在園的安全問題,我們有責任保證孩子人身安全但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預料所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生正因為有事故的難以預料性,所以中華人民共和國教育部于2xxx年3月26日發(fā)部了第12號令,頒布了學生傷害事故處理辦法(含幼兒園在內)學生傷害事故處理辦法第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點,參照事故處理辦法處理,幼兒園應當承擔的法律責任有: 因校舍公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素 安全保衛(wèi)消防設備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時采取

9、措施的 幼兒園向幼兒提供的藥品食品飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準要求的,或體罰變相體罰幼兒造成事故的但有的事故幼兒園沒有過錯,那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人如:老師組織正?；顒?一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,由推搡孩子的家長承擔責任又如:孩子有特異體質或特定疾病,但未告知園方的又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的即:最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰所以說家長應有心理準備,再好的幼兒園,再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故我們只是保證不出責任性的事故,不可預見性發(fā)生事故,多數(shù)家長是理解的因為有的孩子在家也有磕碰的以上我們所說的事故所承擔的責任,大家應該認

10、真分析,區(qū)別對待也就是說,幼兒園承擔的是過錯責任,如果沒有過錯,屬不可預見性的意外事故,則幼兒園不承擔法律責任愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育自我保護的教育五理解支持老師的工作:教師是一項最辛苦責任最大要求最高的職業(yè)我們幼兒園里的每位老師都是經過挑選考試審查才最后錄用的,各個均是德才兼?zhèn)涞乃齻円詧@為家,無私奉獻著忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,在孩子天真的童語中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念他們陽光可愛充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)我不會忘記,每年九月份新招收的孩子們剛入園時,由于對環(huán)境不適應,有些孩子又哭又鬧對

11、老師又踢又咬,即使這樣,老師們也沒有怨言,仍然耐心細致地哄著他們,用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮,讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會忘記,老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會忘記,當老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病,可為了工作,自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作,幾個星期不回家,我打心里疼她們是她們,我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,

12、特別是當幼兒園的老師,面對的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了六搞好家園聯(lián)系:幼兒園教育指導綱要明確指出:“幼兒園應與家庭密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件” 因此,我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,家長將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責任的移交,而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者我們的老師,則不能只要求家長去做什么,而要立足于希望家長和自己合作做些什么,要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋,使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜,讓幸福人生在家園的共同引領下啟航愿我們的老師和家長能互相理解,互相尊重,互相學習,互相

13、支持,共同切磋,在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展其實只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學習中不斷的有新的收獲,能積極的和小伙伴游戲,懂得合作分享,這是我們老師家長最大的心愿最后我就家長接送幼兒入園離園給大家提幾點建議,再次真誠的希望得到家長的幫助支持和配合:(1)請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子,上午8:00左右入園,傍晚4:00離園(2)嚴格執(zhí)行“中國幼兒在線門禁機”接送制度,必須由家長親自接送幼兒刷卡后進園離園,如您的孩子有事或有病,請?zhí)崆跋虬嘀魅握埣?3)無論送孩子,還是接孩子,在園內不進入草坪行走,請不要將車駛入園內,在園門口就應放慢速度,

14、并有序停車中國 給家園共育提供了一個很好的平臺,它已經成為我園家長和老師進行雙向溝通的一個重要手段家長在中國幼兒在線幫助創(chuàng)建的幼兒園網站上通過各種方式展示幼兒,老師能看到,班級里的情況家長也能通過各種方式看見,大家的溝通就變得特別流暢各位家長:從今天起,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!2xxx年秋季園長家長會發(fā)言稿篇2尊敬的各位家長朋友:大家好!首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會今天來參加家長會的家長,說明對孩子的教育是很重視的來之前,也許你在想:幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些

15、什么?有沒有必要浪費這些時間來聽?要相信你們今天來對啦,因為我今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子,或是對孩子的發(fā)展帶來益處也許在座的家長多數(shù)認識我,我是主要負責這所幼兒園的園長,以后如果您對我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出,但在全體教職工的努力下,我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的幼兒園,自賣自夸了,但當您真正去了解的話您會發(fā)覺我并沒有吹牛用專家的話說:幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴一個孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,而是這所幼兒園的教育環(huán)境教學方法內容及家長的教育方法,對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影

16、響但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)比如:家長注重的是孩子要多學點知識,多學一些單詞其實,這樣的短期效果和急于求成的認識,會把孩子快樂童年斷送因為我們知道幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,我希望您能跟著我們的步伐走為了下一代,我們不會完全違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合家長,如果這樣去做,我們就對不起下一代也會害了她們因為我們知道孩子的記憶和規(guī)律,其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西,但與生活不常接觸,孩子也會忘記的因為當時是臨時記憶,既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂童年為幸福代價?而讓孩子去獲取一些只是臨時記憶的東西呢?有的家長會說:難道你這個幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家:我們想

17、讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識,還要讓孩子在活動中學習交往豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習慣文明禮貌友愛協(xié)作更重要的是培養(yǎng)孩子的求知探索的興趣,這些才是孩子終生受益的你讓孩子學寫字計算幾個英語單詞,家長當天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的但如果半年一年二年在幼兒園生活學習那你在孩子上小學以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質好與壞,這叫隱性教育所以,為孩子的一生發(fā)展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標一創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長的第一環(huán)境,家庭教育一對一的個別教育,甚至是幾個成人對一個幼兒的教育因家長與孩子有著親密的關系,所以家庭教育對兒

18、童的影響最直接,對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的家長既要注重言傳身教對孩子的影響,同時也要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度要多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習對生活的積極性有的孩子在家里比較任性不如在幼兒園聽話不善于交往性格暴躁等對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育方面找原因因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環(huán)境美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮

19、躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”還有夫妻關系對老人的孝道等等都會影響到孩子,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩學習讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥,富有愛心地對孩子當然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學會果斷堅毅機智等所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,這是誰都不能推卸的責任記得我曾經看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是

20、個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞這是好事還是壞事呢?入小學后,老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力記憶力特別強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣剛入小學就能看西游記的學生版本了,問她認識字嗎?他說有的認識,有的不認識,但大概能知道講了什么事而認識的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復的接觸學會的孩子一旦有了興趣,根本就用不著機械死板的教他認字和寫字了因此在入小學前,家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣二理解支持老師的工作幼兒園教師是一項最辛苦責任最大也可以說是家長要求最高的

21、職業(yè)我們幼兒園里的每位老師都是幼師和英語專業(yè)畢業(yè)的,都是經過挑選面試才最后錄用的她們陽光可愛充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)我很愛他們,他們就像我的親姐妹特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時,由于對環(huán)境不適應,有些孩子又哭又鬧對老師又踢又打,即使這樣,老師們也沒有怨言,仍然耐心細致地哄著他們,用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮,讓他們感覺幼兒園就像自己的家;她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作,在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師,面對的是一些不

22、懂事的孩子,那就更不容易了三搞好家園聯(lián)系幼兒園教育指導綱要明確指出:“幼兒園應與家庭密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件” 因此,我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,家長將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責任的移交,而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者(一)下面我就對家長們的接送幼兒入園離園給大家提幾點建議:1請各位家長一定按幼兒園規(guī)定時間準時接送孩子,上午7:309:00入園,下午4:205:30離園2嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,必須由家長親自接送幼兒,如您的孩子有事或有病,請到幼兒園親自向班主任請假或打電話通知3為了

23、安全起見,不要讓孩子帶貴重物品來園,也不要讓孩子帶零食來幼兒園吃4養(yǎng)成習慣每天看孩子的書包,看書包里有沒有通知和多余的物品出現(xiàn)(如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通)(二)接下來我給大家講一講,有關新生家園配合孩子從家庭進入幼兒園,孩子的角色發(fā)生了變化,新的環(huán)境新的生活,孩子都很陌生,不習慣,孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象,尤其是家長與幼兒園教師不積極配合,對這個問題不能正確理解和對待的,或是孩子在家中過分的溺愛,孩子自理能力生活能力差依賴性強的孩子或是三天打魚兩天曬網,不堅持送的孩子,哭鬧的時間會更長,有這么幾種情況,請家長留意一下有以下幾種類型的孩子:1 孩子來園時就忐忑不安家長把孩子交給教師

24、后孩子會發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象,甚至躺在地上滾著哭,跺著腳哭,這種情況算不錯的,因為往往哭著哭著,看父母走了他就不大哭了,哭是哭給父母看的,這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會不哭了,可以說這是小人精2 孩子來園時很高興并與父母招手再見父母走時比較放心,但往往新鮮感過了,或玩夠了時就會哭鬧,這樣的孩子往往第二三天開始哭鬧,這樣叫“后犯勁”這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應的快所以說我們一看第一天不哭的就擔心“后犯勁”3 孩子來園時并不大哭大鬧,即使不高興,但教師哄哄就會好的,但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看,尤其是旱晨不起床,主要是有心眼想辦法纏著父母,不肯上幼兒園,但在幼兒園卻表現(xiàn)的不錯,家長千萬不

25、要認為孩子不愿去也就算了,結果正中了孩子的“計”,應該堅持,鼓勵孩子4 最讓人頭痛的是個別孩子非常“泥腿”,哭起來沒完沒了,他并不大哭大鬧,而是“干哭”,有的是嘴里還要叨叨著“我找媽媽”“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸,任性,而且其它活動,其它小朋友很難分散他的注意力,這樣的孩子過渡的要慢,最慢的要一個月左右5 有的孩子平常不哭,一到午飯后要上床了就開始想家了,也有的孩子一天不大哭,等父母接來了卻抱著大哭,感到很委曲除以上幾種情況外,也有少部分孩子并不哭鬧,很快隨教師的指令進行活動了,但這是及少數(shù)孩子如果想讓孩子適應的快些,還要靠家長的配合:1家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉,看

26、看廁所洗手和渴水睡覺的地方,并且告訴孩子怎樣上廁所,怎樣洗手,什么時候睡覺,讓孩子有一個初步的印象,讓教師認識孩子并叫出孩子的乳名,孩子會感覺教師是熟人親人,適應的就快2 要有決心堅持送孩子,不能一天打魚,兩天曬網,要明白孩子哭鬧是正常的事,千萬不要孩子回家百般的呵護,好像欠了孩子什么,這樣孩子反而更想家3 送孩子時,要果斷地交給老師馬上離開,千萬不能依戀不舍,三步兩回頭,更不能孩子哭,家長也哭,孩子會更加恐懼,也不能在遠處張望或中途來園看孩子,這時反而使孩子不易適應,只想找親人回家,實際這樣是在害孩子4 孩子剛入園兩周,來園不要過早,在8:00以后最好,晚上接的不要過晚我們計劃前兩周早接,在

27、4:00接因為孩子在園時間過長,會想家,第二天更不愿來園,穩(wěn)定后在4:30過來接總之,家長配合得好,孩子適應得快,家長配合得不好,孩子適應就慢,這是我們的經驗,我們希望家長能正確理解和對待四下面談談幼兒在園的安全問題:我說過,家長不只是送來了一個孩子,而是送來了一份沉甸甸的責任首先是孩子在園的安全問題,我們有責任保證孩子人身安全但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預料所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生正因為有事故的難以預料性,所以中華人民共和國教育部于2xxx年3月26日發(fā)部了第12號令,頒布了學生傷害事故處理辦法(含幼兒園在內

28、) 第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應當根據(jù)幼兒無完全無行為能力人的特點,參照事故處理辦法處理,幼兒園應當承擔的法律責任有: 因校舍場地公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素 安全保衛(wèi)消防設備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時采取措施的 幼兒園向幼兒提供的藥品食品飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準要求的,或體罰變相體罰幼兒造成事故的但有的事故幼兒園沒有過錯,那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人如:老師組織正?；顒?孩子因推倒造成另一孩子摔傷的,由推倒孩子的家長承擔責任(帶子受過) .又如:孩子有特異體質或特定疾病,但未告知園方的又如有的孩子是在正常的一日活動中自己

29、摔跌受傷的即:最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰所以說家長應有心理準備,再好的幼兒園,再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故我們只是保證不出責任性的事故,不可預見性發(fā)生事故,多數(shù)家長是理解的因為有的孩子在家也有磕碰的以上我們所說的事故所承擔的責任,大家應該會分析,也就是說,幼兒園承擔的是過錯責任,如果沒有過錯,屬不可預見性的意外事故,則幼兒園不承擔法律責任當然,我們祈禱孩子安全無事故,但愿家長們也正確理解和正確對待并重視對孩子安全教育,及自我保護能力的教育各位家長:從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯(lián)系讓我們通力協(xié)作,為了孩

30、子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持謝謝大家!2xxx年秋季園長家長會發(fā)言稿篇3各位家長:大家好,首先感謝所有的家長對幼兒園的支持和配合,更加要對今入園的家長朋友們表示感謝,你們選擇咪咪島幼兒園,說明了你們對幼兒園的認可和信任作為園長,我能回饋你們的唯一方式,就是盡心盡力把我們的孩子教育好,保護好,讓他健康快樂的成長,更要快樂健康的學習介紹幼兒園大家雖然經常到園里接送孩子,或許在很多方面對幼兒園仍然沒有更深刻的認識,借這樣一個場合,我把我們園的內部管理等方面給家長做一個解說,讓各位家長對我們有一

31、個更清晰的了解1 幼兒園成立于2xxx年12月,有5個正規(guī)教室,專業(yè)的音樂教室,玩具游樂場在2xxx年被教育局評為優(yōu)秀單位,2xxx年參加的中小學幼兒園藝術大賽中榮獲一等獎教師才藝大賽中榮獲特等獎2 我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè),每一名老師都是經過我們認真挑選并考核合格后才錄用的3 下面想給各位家長就孩子的伙食做一個說明我們每天吃得蔬菜食用油及肉類,都是從正規(guī)店鋪購買本著符合孩子口感和健康的角度,我們從來不添加調味劑對家長的教育:之一在座的家長,有的剛剛送孩子來幼兒園,有的已經一年多了,我想問一個問題:您為什么送孩子來上幼兒園?我找個家長問一下(找家長)好了,你們說的也都對,但不是最主要的如

32、果是玩得好,顯然不是,就去公園了,如果是吃得好,更不是,在家里吃得更好,為了識字?你在家里教,孩子學得也多之所以把孩子送到幼兒園來,是為了讓孩子開始融入社會大人有大人的社會,小孩子的社會在哪里?只有幼兒園在這里,可以學會承擔,可以學會與別的小朋友分享,可以有自己的朋友等等幼兒園是孩子的社會,是其他任何環(huán)境都代替不了的對家長的教育:之二孩子有孩子的世界觀,他們看待事物與成人有著很大的差別,成人很多時候會把自己的認知強加于孩子,這是不對的比如:小孩子跟在大人身后走路,前面一個小水坑,一腳就插進水坑里了,可能還會把水踩地到處都是為什么?大家有想過這個問題嗎?(請家長說)有一定的道理我來說說如果是大人

33、,一腳就邁過去了,如果是大一點的孩子,就會繞著過去可他是孩子,在他的認知世界里,他認為這是一件快樂的事進水坑里了把鞋子和衣服弄濕了,而你又是怎么對待孩子的呢?你想過尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對呢?我來找個家長問問(問家長)首先是家長要明白為什么,要蹲下來,耐心的告訴孩子應該怎么走,或許下次還會進水坑里,沒關系,再說一次,相信就徹底解決了咱們很多家長有這樣的耐心嗎?我想很多時候要么斥責,甚至打罵對家長的教育:之三認識新事物充分利用孩子的好奇心去教授知識,培養(yǎng)孩子主動探索未知世界的興趣比如:媽媽有一天買回家一個菠蘿,把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了,一會就聽到孩子跑過來,媽媽,什么啊?還扎人?媽媽

34、說是菠蘿,對的菠蘿有刺,此時扎人的又去干活了,一會孩子把菠蘿在地上滾著玩,說媽媽,菠蘿還能滾,媽媽說對的,菠蘿是圓的,是可以滾動的削皮以后,吃到嘴里,原來菠蘿是酸酸甜甜的媽媽就給孩子總結說:菠蘿扎人,能滾,削皮可以吃是,是酸的,甜的,這就是菠蘿如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿,很盡快干涉她說,不要碰,會扎手;動的告訴孩子,菠蘿是可以在地上滾的,是可以吃的,味道酸酸甜甜,那么可以想想,這樣孩子只是被動的接受機器,久而久之,孩子講失去主動探索的能力所以我們倡導:鼓勵孩子主動去探索未知事物,家長要科學的引導,是非常重要的對家長的教育:之四對孩子的誤解還有一個例子:小明正在往昂貴金魚缸里的熱水,被媽媽看到了

35、媽媽打了他,問他為什么?小明說:天冷了,我都穿厚衣服了,金魚也會冷的,我要給他加點熱水這個實例告訴我們:我們大人要走進孩子的內心,要以孩子的思維去對待孩子,去和孩子交朋友很多時候,孩子的做法沒有錯,事大人錯了就像這個故事,你能說小明錯了嗎?到底是誰錯了?我們做家長的,為什么不能再責怪孩子之前,先聽聽孩子的想法呢?希望從今天開始,當你責怪孩子之前,能傾聽一下孩子的心聲嗎?家園共育之一:多問孩子封閉的問題我能猜到有很多家長晚上接到孩子后,問的最多事2個問題:1今天吃的什么?2今天學到什么?呵呵,對不對?這么問是有問題的,為什么呢?因為孩子小,邏輯思維不夠強,就是說想問題不會拐彎給家長舉個例子我問小

36、明,你給我做一個自我介紹,小明就懵了,什么叫自我介紹啊?如果你問小明,幾歲了?4歲男孩還是女孩啊?男孩爸爸叫什么啊?大明這就是封閉的問題所以,如果家長想知道知道孩子今天吃了什么,可以看我們的食譜或者是問老師,想知道孩子今天學了什么東西也是如此,先問老師學習的內容,如果今天學習了一個“天”,你寫出來,小明,認識嗎?小明認識,會組詞,不就行了嗎?現(xiàn)在大家能明白什么叫封閉問題了嗎?家園共育之二:讓孩子自己背著書包各位家長,你下午來接孩子,干的第一件事,一定是把孩子的小書包接過來,自己替孩子背著難道孩子背不動嗎?本來該是孩子應該做的事情,你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛嗎?你能替孩子干一輩子嗎?

37、現(xiàn)在社會上有多少孩子,都大學畢業(yè)了還啃老,靠父母養(yǎng)著為什么?小時候不鍛煉孩子的自強能力,長大了,誰幫他?我希望各位都認真的想一想,自己以往是否真的錯了?或許還有家長會說,等孩子大了,在讓他背書包你自己相信嗎?為什么老人都常說,三歲看大,劉歲看老?因為在小時候,已經形成基本的行為意識,可以影響孩子的一生我希望今天給大家講完后,如果你真正的愛孩子,請別剝奪孩子鍛煉的機會你那是在害他家園共育之三:正確對待打鬧很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負,吃虧,總是詢問有沒有人打你了,有沒有人欺負你了在現(xiàn)在教育觀中,對于“打架“我們也看作是一種不錯的教育手段讓孩子們從打架中學習相處,解決問題,當然是在比較安全的情況

38、下,這是關于社會人際交往學習中非常有效的一種方式俗話說“不打不相識”,不少家長對孩子常念叨這樣一句話:只要你能學習好,別的什么都不用你做在這種錯誤思想的導向之下,孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷,特別突出地表現(xiàn)在生存意識實踐能力意志品質等方面不要全家老圍著一個“小太陽”轉,要讓我們的孩子學會生存學會生活,這是每個孩子的成長必修課家園共育之四:榜樣的力量家庭教育是多么的重要作為家長,你要求孩子做到的,你必須要先做到對于一個學前年齡的孩子,言語傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣,你就必須按規(guī)范時間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米

39、計較的家長一定教出事多不合群的孩子假如讓孩子經?？吹郊议L喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景,他自然而然就學會了在班里,和小朋友相處時,也會是這樣,“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我一下”等等,久而久之,就不會有小朋友和他交往和他玩了你們覺得這樣對孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園,與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了,那我們家長就不應該只關注吃喝這些事情了,而是該把注意力轉移到孩子的性格發(fā)展,習慣養(yǎng)成,能力提高上家長容易犯的錯誤1過分溺愛包辦代替,讓孩子養(yǎng)成依耐性,剝奪了孩子的鍛煉機會要讓孩子學會整理內務,培養(yǎng)他做事有條理從今天起,我向各位家長提出一個觀

40、念,我們要“愛在心中,不在手中”這句話什么意思,各位家長應該很清楚了在這里,我還是想重復一下背書包的事情在國外幼兒園的門前,早晚接送孩子的時候,我們還會看到這樣很震動人心的場景,無論是爸爸媽媽,還是爺爺奶奶,手里一律是空著,而書包衣物包等都由孩子肩背手拿著,進教室和離開教室錢都要將椅子擺放好,書包拿放好規(guī)定位置,家長從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓練做事有條不紊的好習慣愛孩子并不是幫他把一切做好,而是引導他如何把事情做好,如何專注的對待事請,如何從失敗中站起來,如何在這個社會中更好的生存2對孩子缺乏客觀的評價在這點上家長容易出現(xiàn)這幾種問題:覺得自己的孩子最好在家長眼里,覺得自己的孩子是最好的,這

41、樣的想法也不足為怪只是,您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點,過分的包容孩子的錯誤明明知道這樣是不對的,還要說“沒關系,孩子還小”就像有的家長,覺得孩子不正確的行為有趣,孩子大了人發(fā)了脾氣摔了玩具,覺得是長了本事,甚至還用夸獎的口吻說,“寶寶真厲害!”您哈哈一笑,孩子然就不會認為這是不對的行為過度批評,與他人比較在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好,上了幼兒園,同班的小朋友多了,爸爸媽媽就有了比較毛毛學會寫字了,丁丁畫得畫真好看,可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢同一個班,年齡也相差不多,為什么沒有別的孩子那么突出家長雖然望子成龍心切,可做法就很不合適了,經常對孩子說,你怎么不會這個,不會那個,那個方面有沒有比誰誰表現(xiàn)好當成人在一起交流關于孩子的情況時,常聽到別人說他家孩子怎么怎么出色,可自己好像沒有什么可以炫耀的會到家中,就開始批評自己孩子,給孩子加壓,說他不如別人其實,你想想,這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個孩子都是單獨的個體,都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律每個人都有個體差異性,這方面不如別人,另一方面就一定會突出,或是現(xiàn)在還看不