幾件事寫一個人的作文正式版

1、幾件事寫一個人的作文我的爸爸他，一位普普通通的農(nóng)民的兒子，在當(dāng)今社會只能算是一名再平凡不過的人，但他在我的心中永遠(yuǎn)是我最敬愛的父親和最最偉大的人。白手起家在我還沒來到這個世界之前，我的爸爸是一家規(guī)模不算大的五金燈具店的小老板，他自己張羅自籌資金和我的媽媽開的店，生意不好不壞只能勉強(qiáng)維持生計(jì)吧。那是我后來聽爺爺這樣講的。爺爺就是地地道道的中國式農(nóng)民?？墒?，自從我來到這個五口之家以后，一切都奇跡般的好起來了。呵呵，我爸爸戲說我是我們家里的財(cái)神爺。小店的生意日漸紅火， 爸媽慢慢的忙了起來， 似乎爸爸感到了肩上的責(zé)任重大，比之前更努力了，每天起早貪黑的。我就是在這樣的環(huán)境中一天天長大的，看著爸爸忙碌著

2、。他在工作之余會幸福的抱著我，很開心，很滿足。也正是因?yàn)楦赣H的吃苦耐勞和不懈努力，我家的小日子過得也挺好的。后來，我記得我好像四五歲大的時候，爸爸提出要轉(zhuǎn)行，全力以赴進(jìn)行農(nóng)村太陽能熱水器的推廣銷售。家里人基本都不同意， 好好的生意為啥還要折騰？不愿意，一萬個不同意。但是爸爸的態(tài)度很堅(jiān)決。他就是這樣的一個人，認(rèn)準(zhǔn)的事情，絕不 后退，再難再苦他都不會退縮。家喻戶曉我八歲那年的一天， 記得是一個星期天， 我爸爸媽媽要都去西安參加廠家的訂貨會，可是我從小都是爸媽帶大的，他們要提前一晚到西安酒店報(bào)到，所以媽媽不放心我，怕我會哭，索性直接帶我也來到了西安。第二天一大早，陪著爸媽吃過早飯后就進(jìn)入了會場。我是

3、第一次進(jìn)這么大規(guī)模的正規(guī)的會場， 我很震驚。原以為爸爸就是個農(nóng)民，就是一個小老板，可這陣仗，我有點(diǎn)詫異。爸爸為了陪 著我，隨便在靠后的位置坐了下來，其他人也就近都落了座。我環(huán)顧四周，一個很大的會場快坐滿了人，分上下兩層，我心中對爸爸有了一絲敬佩之意，那是我生平第一次覺得爸爸很了不起。 也許是因?yàn)槲覀兗沂寝r(nóng)村的緣由吧。 就在我胡思亂想 的時候，有個人過來要爸爸去會場前排入座， 爸爸很客氣的拒絕了， 可是那個人對爸爸很恭 敬的樣子，說是非要去前排，因?yàn)槟抢锊攀前职謶?yīng)該坐的位置。爸爸走后我才知道，前排的座位早就安排好了，上面有每個人的名字，剛才來找爸爸的是區(qū)域負(fù)責(zé)人。很快會議正式開始， 會場里靜悄悄

4、的，主持人一項(xiàng)項(xiàng)的按會議流程進(jìn)行著，有領(lǐng)導(dǎo)講話也有優(yōu)秀的經(jīng)銷商發(fā)言。 這時才清楚這是一場西北五省的大型會議，更沒想到的事發(fā)生了。 主持人是這樣說的：來自咱陜西寶雞的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人，他很年輕，很有市場開拓精神，銷售業(yè)績優(yōu)異，牢牢占據(jù)陜西三強(qiáng)，下面有請他上臺發(fā)言此處省略一萬字。臺下掌聲如雷，把我從回憶的思緒中拉回，我也很用勁的雙手拍了起來，爸爸一個人從鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場把遠(yuǎn)在山東的一家品牌硬是一步步做到了縣城里，隨后又開發(fā)新的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城，他的足跡遍布整個寶雞市就是這樣的堅(jiān)持，從別人不知到很多人愿意購買和使用，爸爸付出了 多少辛苦的汗水。我記憶中有這樣的情景，每年最熱的時候，也是爸爸最繁忙的，他常常站在高高的

5、樓頂上，頂著炎炎的烈日，任憑汗水流淌；進(jìn)入冬季雖說沒有平日那么忙，可是他還要冒著寒風(fēng)去逐一跑下面的銷售網(wǎng)點(diǎn)，甚至是會去到一些用戶家里查看使用情況。就這樣，這些年他認(rèn)準(zhǔn)了這個品牌，不懈的宣傳推廣，不斷地進(jìn)行促銷，我不記得有多少個日日夜夜了，爸爸在積極的準(zhǔn)備著，生怕活動有漏洞，事情沒有安排妥當(dāng)付出總會有回報(bào)，生意慢慢做大了，雖然家里比以前富裕了， 可是爸爸越來越忙了，媽媽也更加辛苦了。他組建了一個三十多人的團(tuán)隊(duì)，他說要大家都富裕起來， 幾年打拼下來，他做到了。我覺得爸爸很偉大！真摯的愛爸爸，對家庭很負(fù)責(zé)任，對我的教育很嚴(yán)厲。雖說生意很費(fèi)神，但是對于這個家，對于爺爺和奶奶來講，他是一個好兒子。為了我

6、的教育，爸爸從我上幼兒園開始就堅(jiān)持把我送到城里來，記得每隔上幾天爸爸會帶我和媽媽回老家一趟，會和爺爺奶奶坐在一起說好多話，我覺得這些話似乎沒多大意義，那時的我就是這么認(rèn)為的。現(xiàn)在看來，那是爸爸媽媽對爺爺奶奶最真心的愛。問起爺爺最愛吃的東西， 爸爸會一一道來，他很細(xì)心。關(guān)于我的學(xué)習(xí)，爸爸只要在家，基本上會陪著我完成作業(yè)，幫著我聽寫，檢查我 的家庭作業(yè)，然后簽字。我小學(xué)六年的每次學(xué)校家長會都是爸爸親自來，無論他多忙，他都會來的，從沒叫我失望過。我長這么大，爸爸沒動手打過我，開完家長會，無論我的成績怎樣，哪怕是有明顯的失誤，爸爸也不會批評我，他會以獨(dú)有的方式選擇他認(rèn)為合適的時間和地點(diǎn)來和我溝通。堅(jiān)持

7、了這么多年，直到今年我才慢慢體會到，那是爸爸深深的對我的愛。我的快樂就是他的快樂，我的健康就是爸媽最大的心愿！爸爸就是這么的樸實(shí)，心地善良，隨著我的一天天長大，爸爸會教我在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)；在家要孝敬媽媽，愛護(hù)弟弟，弟弟會是陪伴你一生最親近的人，這句話是爸爸告訴我的。所以我要以爸爸為榜樣， 樹立起我的正確人生價值觀， 從現(xiàn)在的每一件小事做好， 發(fā)奮圖強(qiáng)，努力讀好書，將來像爸爸一樣平凡而偉大！我在學(xué)生的時候沒有拜讀本書，是我的不幸，現(xiàn)在電子工業(yè)出版社將她引進(jìn)了我國，而我在這個時候與她相遇也是緣分，第一，現(xiàn)在是終身學(xué)習(xí)的年代，這樣一本書講述的是學(xué)習(xí)技能的方方面面，有很多的地方可以借鑒

8、，可以對照，從而將我在社會上的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)整，從而更適合自己，第二，畢竟我有孩子嘛，我將之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，從小就這樣系統(tǒng)地培訓(xùn)孩子，和她一起堅(jiān)持，等她長大了以后一定會覺得自己是多么地幸運(yùn)。學(xué)習(xí)是我們一生要去做的事，在互聯(lián)網(wǎng)+時代，學(xué)習(xí)資源無處不在，學(xué)習(xí)的機(jī)會隨時可見。但令我們困惑的是，常常出現(xiàn)雷聲大，雨點(diǎn)小的現(xiàn)象：學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有連貫性，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，學(xué)習(xí)的東西總是記不住，學(xué)習(xí)的過程中，坐不住，心不安，一會兒想要看看手機(jī)信息，一會兒又想吃一塊巧克力餅干在思考如何提高自己的學(xué)習(xí)效率之前，我們應(yīng)當(dāng)先把自己的學(xué)習(xí)模式搞清楚。舉個栗子，同樣一道題，用關(guān)鍵詞提取和輪番背誦的

9、效果是不一樣的。相對于學(xué)習(xí)模式而言，每個人的記憶優(yōu)勢也是有區(qū)別的。找到自己的那塊料人的思維是由左半球或右半球主導(dǎo)，通過自測可以確定自己的主導(dǎo)形態(tài)，或許你會發(fā)現(xiàn)你的左右腦運(yùn)作趨于平衡，但不論結(jié)果是怎樣的，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)模式到底是左腦支配型還是右腦支配型。接下來請大家對號入座，左腦支配型的特征有：按次序的，結(jié)構(gòu)化思考，很好冒險(xiǎn)，重邏輯和分析，喜歡通過分解來解決難題，語言技能相對較強(qiáng)；右腦支配型的特征有：直覺性，情緒化沖動，喜歡繪制和擺弄物件，喜歡冒險(xiǎn)，可以同時想多件事情，根據(jù)創(chuàng)造性和響應(yīng)性，具有音樂能力。我從中試著抽出了兩個比較有代表性的詞語，一個還是邏輯分析較強(qiáng)，一個是描述能力較強(qiáng)。所以

10、對于不同的學(xué)習(xí)者，整合發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢，可以提高學(xué)習(xí)潛能，并且使大腦得到更充分的利用。比如左腦主導(dǎo)型可以采用概念分解法來記憶，鼓勵采取有條理的思考來解決問題，右腦主導(dǎo)型可以充分展開想象的優(yōu)勢來進(jìn)行，比如開展角色扮演，使用知識結(jié)構(gòu)圖等。確定了左右腦的支配類型，接著來了解學(xué)習(xí)模式的區(qū)別，學(xué)習(xí)模式是人如何利用自己的感覺信息來學(xué)習(xí)。人腦主要是通過三種學(xué)習(xí)模式對外界信息進(jìn)行處理：視覺（眼睛） 、聽覺（耳朵） 、動覺（動作和運(yùn)動） ，在學(xué)習(xí)中，許多人的學(xué)習(xí)模式都不是單打獨(dú)斗的，經(jīng)常是兩種甚至是三種的平衡結(jié)合。那么如何找到學(xué)習(xí)模式的g點(diǎn)，讓自己的學(xué)習(xí)事半功倍呢？在進(jìn)行了書上測評后，你會了解自己的基本學(xué)習(xí)行為

11、特征，進(jìn)而在人群中找到同黨，更科學(xué)有效的建立學(xué)習(xí)計(jì)劃?？傮w上來講，視覺類擅長使用有指導(dǎo)性的意象，換句話說就是圖象的運(yùn)用，比如看電影、列圖標(biāo)、使用繪畫等，而聽覺類適合聽音樂、把學(xué)習(xí)的內(nèi)容大聲念出來，或者和人討論來加深記憶，對于動覺學(xué)習(xí)模式，則需要通過動作練習(xí)、跳舞、書寫等操練進(jìn)行。三種不同的學(xué)習(xí)模式可以根據(jù)自己的情況主導(dǎo)使用，并混合采取自己樂于和擅長的方式。 本章的最后，討論了關(guān)于學(xué)習(xí)模式的幾點(diǎn)事實(shí)。首先我們要明白學(xué)習(xí)有效性的要素，如同文首所敘述的，有利的學(xué)習(xí)環(huán)境是最根本的存在，如果環(huán)境欠佳，整個學(xué)習(xí)狀態(tài)就會受到威脅。因此為了提高學(xué)習(xí)的注意力，要在保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度下，給自己創(chuàng)造一個固定時間段內(nèi)

12、的固定學(xué)習(xí)環(huán)境，避免聽音樂或者玩書桌上的小物件，提供一個井井有條的書桌，保持學(xué)習(xí)時間段內(nèi)的精力，同時堅(jiān)持保證一貫的學(xué)習(xí)模式，當(dāng)你的堅(jiān)持精神和責(zé)任感內(nèi)化到習(xí)慣上，你就可以更積極的面對學(xué)習(xí)。在這個過程中，要逐漸摸索并找到適合自己的學(xué)習(xí)模式 g 點(diǎn)，不過要記住的是，聽覺、視覺、動覺三種模式調(diào)動的越全面，知識記憶就會越牢固。因?yàn)橐粋€積極的學(xué)習(xí)者必須做到：去聽，去看，去說，去寫，去做。這一本簡明易行的學(xué)習(xí)手冊，雖然是譯本， 但書中的實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)， 并不存在晦澀或抽象。 深諳學(xué)習(xí)之法， 同時有豐厚的知識管理實(shí)踐技巧， 可能也是因?yàn)檫@一點(diǎn)， 我們在書中看到的不是大塊頭的理論基石， 而是操作和創(chuàng)造并存，整本書的

13、章節(jié)是分板塊進(jìn)行的，所以根據(jù)自己的需求，你可以亂序閱讀，也可以結(jié)合閱讀，兩者互不影響。高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是以結(jié)果為導(dǎo)向。你知道你自己在做什么，打算花多少時間，從哪些方面做些什么事情，做到什么程度，大致會產(chǎn)生個什么結(jié)果。當(dāng)然，這一些的“知道” ，都只會基于你實(shí)際的行動積累下來的自我觀察，反思，分析和總結(jié)。覺得學(xué)習(xí)很累，學(xué)習(xí)很難，自己很辛苦，卻還沒什么成效嗎？好好想想，自己是不是在用腦力？還是只是用重復(fù)勞作的“蠻力”制造了一個自己很努力的假象？前兩天看到三公子的一篇文章，標(biāo)題叫“智商稅是世界上最昂貴的稅” ，覺得這個標(biāo)題很有意思。其實(shí)， “智商”還不是指的先天智商，而是后天的思考。并且，是結(jié)合各種行

14、動以及行動中觀察與反饋的思考。有很多文章在強(qiáng)調(diào)努力，也有很多文章在證明關(guān)鍵時刻選擇和機(jī)遇比努力更重要。而想要做出正確的選擇，把握好正好撞上來的機(jī)遇，我們除了期盼好運(yùn)，還能做點(diǎn)什么呢？那就是努力，行動和持續(xù)的思考。重復(fù)這個循環(huán)。你需要反足夠多的錯誤才能領(lǐng)悟到另一個選擇的重要性，你也需要有足夠低效率的嘗試才能體會到一種更高效的方式究竟好在哪里。所以，如果你要接受接下來這些內(nèi)容，你需要做好心理準(zhǔn)備。它不會是雞湯，不會很輕松，也不會很容易做到。你最好曾經(jīng)用心努力。你最好有過很多沒效率的積累。才能知道，這樣一個構(gòu)架究竟能有效在哪里。恩，今天分享的內(nèi)容是來自于一本書的，說的是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)。第一個學(xué)習(xí)是動詞

15、，第二個學(xué)習(xí)是名詞。如果你能在讀書的時候就懂得并實(shí)踐最后掌握這些內(nèi)容，我想很多事情就事半功倍了。如果你已經(jīng)開始工作了，它依舊有無限的價值，因?yàn)槟憧梢酝耆珤侀_與應(yīng)試相關(guān)的所有信息，專注于打造自己的學(xué)習(xí)體系。在這個體系的基礎(chǔ)上，去學(xué)習(xí)以及練習(xí)你感興趣的幾乎所有事情。先說清楚一個概念，關(guān)于知識和技能。前段時間看到一篇文章，說的就是知識和技能的差別。大致意思是，知識是學(xué)習(xí)來的，技能是練習(xí)來的。知識的掌握度體現(xiàn)在你是否能在需要的時刻回憶起你需要的信息作為指導(dǎo)。而技能則是用你做一件事情的熟練程度來衡量的。拿語言學(xué)習(xí)作為例子，單獨(dú)的語法，詞匯，閱讀，寫作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)知識，體現(xiàn)于你能夠在一篇文章在手時讀懂，一個

16、主題給你時用正確的方式表達(dá)。但聽力口語是技能，不考驗(yàn)?zāi)闶欠衲茉谝?表達(dá)的時候想起你所有想說的句子，而考驗(yàn)?zāi)阍谛枰f的時候是否能熟練的脫口說出來。脫口而出的語言技能，那是技能，不是學(xué)出來，是練出來的。但技能練習(xí)的基礎(chǔ)，是知識的學(xué)習(xí)，在 你有了詞匯，有了一定的語法基礎(chǔ)，剩余的就是練習(xí)了。學(xué)習(xí)和練習(xí)，對于掌握一點(diǎn)什么來說，都是缺一不可的。首先弄清楚這個概念，是將很多事情清晰化的重要基礎(chǔ)。今天我們不說練習(xí)， 說學(xué)習(xí)。不說學(xué)習(xí)的方法，說學(xué)習(xí)有哪些方面。你要在哪些方面同時的做哪些事情，才能把你需要的知識快速有效地搜集，組織和內(nèi)化。想學(xué)好，每一個方面都不可少。打造個人的學(xué)習(xí)體系包含 6 個方面：到自己的的學(xué)

17、習(xí)模式，學(xué)習(xí)中的時間管理與學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)筆記記錄技巧，閱讀技巧，記憶技巧以及應(yīng)試技巧。其它雖然不容易，但也不復(fù)雜，大家完全可以結(jié)合自己從小打到的學(xué)習(xí)過程來考慮這個體系。以下是整除了第一部分 找到你的學(xué)習(xí)模式是必讀之外，剩余的其他部分事實(shí)上都獨(dú)立成為一個體系，但全都以第一部分明確你自己的學(xué)習(xí)模型為基礎(chǔ)。所以，覺得文章太長的朋友，可以在讀完第一部分之后挑著看自己有需求的部分。有時間或者遇到問題時，再去其他相應(yīng)的部分尋求信息。 至于“考試”這一章，我欣喜地接受到這樣的觀點(diǎn)，認(rèn)為考試是學(xué)習(xí)的必要組成部分，呵，從小到大，一般以為，學(xué)、學(xué)、學(xué)，是學(xué)生的本職，考、考、考，是老師的法寶，學(xué)與考從來都是對立的，而不是統(tǒng)一的。在這一章的敘述中，而且對于應(yīng)對考試提出了很多有建設(shè)性的建議?？记?，我們不免緊張和焦慮，作者認(rèn)為有緊張與焦慮的情緒并不可怕，從心理學(xué)的角度上看，這種情緒有利于正常發(fā)揮，而不是失常發(fā)揮?？贾?，我們可以根據(jù)不同的題型