淺析初中階段英語高效課堂合理構(gòu)建

1、淺析初中階段英語高效課堂合理構(gòu)建 摘 要：眾所周知，高效已經(jīng)成為人類發(fā)展的代名詞。高效課堂的構(gòu)建是教師對教材的合理使用，對教學(xué)方法的正確選擇，對學(xué)生情況的真實了解，對課堂氛圍的準(zhǔn)確把握，對課堂評價的正確處理的集合。構(gòu)建高效課堂是教學(xué)工作開展所追求的目標(biāo)之一，是保證教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)效果的重要體現(xiàn)。而初中英語是初中學(xué)生的必修、基礎(chǔ)性學(xué)科，也具有較強(qiáng)的工具性。英語的學(xué)習(xí)對于學(xué)生接觸更為廣闊的世界具有實踐性意義。為此，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂顯得格外重要。 關(guān)鍵詞：初中英語；教育教學(xué)；高效課堂；問題；興趣；多媒體 中圖分類號：g632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：b 文章編號：1002-7661（2016）12-254-0

2、1 新時期，隨著社會的高速發(fā)展，教育改革的不斷深入，初中階段英語學(xué)科教育教學(xué)逐漸受到人們的重視。而高效課堂的建構(gòu)是對課堂不斷優(yōu)化的過程，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，提升教學(xué)效率的必要途徑，更是廣大教師共同追求的目標(biāo)。為此，作為一名初中階段英語學(xué)科教育工作者，經(jīng)過多年的教學(xué)，以及參閱大量的文獻(xiàn)，對于新時期初中階段英語學(xué)科教育教學(xué)有著深刻的認(rèn)識，在此表述，供同仁參考指正。 一、正確認(rèn)識當(dāng)前階段英語教學(xué)所存在亟待解決的問題 新時期，現(xiàn)階段，英語學(xué)科教育教學(xué)的重要性不言而喻。然而，由于種種原因，目前教育過程中依然存在許多亟待解決的問題。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我總結(jié)了一些，供同仁參考。比如，目前階段英語

3、教學(xué)方法比較單一。初中英語課堂的教學(xué)方法近幾年來得到了很大程度上的豐富和拓展。一線英語教學(xué)工作者及英語教學(xué)理論工作者根據(jù)實踐經(jīng)驗和理論探索，從主干的英語教學(xué)方法中發(fā)展出了具有適合學(xué)生年齡特征且適合英語學(xué)習(xí)方法的教學(xué)方法及策略。教學(xué)方法的單一性是教師教學(xué)態(tài)度的問題，也有理論和實踐相脫節(jié)的原因，導(dǎo)致理論對實踐的指導(dǎo)不明顯，甚至是無視現(xiàn)實問題。同時，忽視學(xué)生的主體地位 。由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師仍把自己作為課堂教學(xué)的主體，在教學(xué)時對學(xué)生進(jìn)行知識的灌輸，學(xué)生只能被動地接受知識，自己的想法和意見得不到表達(dá)，教師沒有重視學(xué)生在課堂中的作用，且灌輸式的教學(xué)模式使課堂的學(xué)習(xí)氛圍十分沉悶，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興

4、趣，教學(xué)效果不高。 課堂前期工作準(zhǔn)備不足。前期準(zhǔn)備工作指的是教師的備課工作欠妥。有的一線教師在課前只是將本節(jié)課的課文通讀，并劃出其中的重難點就去上課。對于教材的仔細(xì)研讀，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)方法的選擇，師生之間的交流，課堂的時間安排等毫無準(zhǔn)備。尤其是有些課文涉及到需要學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場模仿或表演的環(huán)節(jié)，也被教師忽略。課前的備課是教師對教學(xué)實現(xiàn)整體把握的途徑，是教師控制上課節(jié)奏，保證上課質(zhì)量的中介。如果教師將這一環(huán)節(jié)省去或是敷衍對待，只會使課堂變得毫無效率和質(zhì)量可言。同時，前期準(zhǔn)備工作不足還包括教師對學(xué)生的準(zhǔn)備工作督促不到位。英語的學(xué)習(xí)同樣需要學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，尤其是新單詞的預(yù)習(xí)和拼讀以及課文大意的了解

5、。但是很多教師忽略了督促學(xué)生對課文的預(yù)習(xí)，在早讀課上也沒有很好的指導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞或朗讀課文。教師和學(xué)生在課前的準(zhǔn)備工作均沒有到位，質(zhì)量低下的課堂的出現(xiàn)也就無可厚非了。當(dāng)然，教學(xué)過程中還出現(xiàn)其他一些問題，比如，師生課堂互動不足等等。為此，作為新時期教育工作者要引起足夠的重視，從而有助于優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂合理構(gòu)建。 二、知原因，想方法，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂幾點策略 初中階段英語學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。在教學(xué)過程中，我們首先要注重學(xué)生興趣的激發(fā)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！笨梢?，興趣對人們探索知識的重要性。要實現(xiàn)初中英語高效課堂的建構(gòu)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，教師必須培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)

6、學(xué)生思維，使學(xué)生全身心地投入英語學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。因此，教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教師的引導(dǎo)和幫助下，學(xué)生要能夠運(yùn)用自主探究學(xué)習(xí)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。其次，注重實踐練習(xí)。初中英語教學(xué)的特點之一是實踐性強(qiáng)，所以我們說語言是練會的而不是學(xué)會的，我們英語教師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，應(yīng)精心設(shè)計，重視學(xué)生的參與，強(qiáng)調(diào)向?qū)W生提交一定數(shù)量和質(zhì)量的練習(xí)與活動，以保證學(xué)生在單位時間內(nèi)有足夠的機(jī)會接觸目的語言，教學(xué)中我們必須給學(xué)生提供大量的英語練習(xí)機(jī)會，使語言實踐收到良好的教學(xué)效果，教師除了設(shè)法給每個學(xué)生創(chuàng)造實踐的機(jī)會外，還應(yīng)充分發(fā)揮他們的主觀能動作用，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，由于語言是思維的工

7、具，為了使學(xué)生的思維盡快地與英語聯(lián)系起來，在英語課堂組織教學(xué)中要盡可能使用英語，做到課堂英語化，以排除對母語的依賴和母語的干擾。誠然，英語教學(xué)中，要完成較大量的實踐活動，教師必須加快課堂教學(xué)的節(jié)奏，而要做到快節(jié)奏，就必須注意使教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不至于因為教學(xué)環(huán)節(jié)的松散而造成時間上不必要的浪費(fèi)，教學(xué)中當(dāng)學(xué)生對所學(xué)的新知識達(dá)到脫口而出的程度時，教師便可設(shè)計相對真實的語言情境，讓學(xué)生在這種語言情境中進(jìn)行實踐。最后，我們可以通過多媒體輔助教學(xué)。傳統(tǒng)的模式就是教師利用黑板、粉筆進(jìn)行講解，長時間應(yīng)用這種教學(xué)方式易引起學(xué)生的抵觸情緒，沒有學(xué)習(xí)興趣和熱情。教師要提高英語課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量，就要采用多樣化的教學(xué)模式和工具，如運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過多媒體，播放與英語教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片、視頻、歌曲等，利用視覺和聽覺的刺激，提高學(xué)生對英語的熱情和興趣，使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中，提高教學(xué)效果。通過多媒體教學(xué)，可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更好地投入到英語學(xué)習(xí)中來，從而實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。 總而言之，新時期，對于初中階段