磁鐵有磁性說PPT課件

1、磁鐵有磁性說 磁鐵有磁性說 磁鐵有磁性說 1 2 3 4 5 6 7 磁鐵有磁性說 本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生對磁鐵有了初步認(rèn)本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生對磁鐵有了初步認(rèn) 識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過游戲和實(shí)驗(yàn)感知磁鐵識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過游戲和實(shí)驗(yàn)感知磁鐵 能吸引哪些材料做成的物體，初步建立磁性的能吸引哪些材料做成的物體，初步建立磁性的 概念，并通過實(shí)驗(yàn)探究概念，并通過實(shí)驗(yàn)探究“磁鐵能否隔著物體吸磁鐵能否隔著物體吸 鐵鐵”。為后面探究磁鐵的兩極、磁極的相互作。為后面探究磁鐵的兩極、磁極的相互作 用以及磁力大小等做了鋪墊。其宗旨是培養(yǎng)學(xué)用以及磁力大小等做了鋪墊。其宗旨是培養(yǎng)學(xué) 生能用實(shí)驗(yàn)的方法獲得確切的證據(jù)來檢驗(yàn)

2、自己生能用實(shí)驗(yàn)的方法獲得確切的證據(jù)來檢驗(yàn)自己 的觀點(diǎn)，修正原來認(rèn)識上的偏差，從而形成對的觀點(diǎn)，修正原來認(rèn)識上的偏差，從而形成對 磁鐵有磁性的科學(xué)認(rèn)識。磁鐵有磁性的科學(xué)認(rèn)識。 磁鐵有磁性說 三年級的學(xué)生活潑好動，對大千世界有著三年級的學(xué)生活潑好動，對大千世界有著 強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們幾乎都認(rèn)識磁鐵，強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們幾乎都認(rèn)識磁鐵， 很多也玩過磁鐵，磁鐵對他們來說并不陌生。很多也玩過磁鐵，磁鐵對他們來說并不陌生。 但有的學(xué)生可能認(rèn)為磁鐵能吸引所有的金屬。但有的學(xué)生可能認(rèn)為磁鐵能吸引所有的金屬。 為了讓學(xué)生完整的認(rèn)知磁鐵，我增加了磁力的為了讓學(xué)生完整的認(rèn)知磁鐵，我增加了磁力的 大小與

3、距離有關(guān)，也作為教學(xué)的難點(diǎn)。本課設(shè)大小與距離有關(guān)，也作為教學(xué)的難點(diǎn)。本課設(shè) 計三個活動，讓學(xué)生經(jīng)歷一個科學(xué)探究的學(xué)習(xí)計三個活動，讓學(xué)生經(jīng)歷一個科學(xué)探究的學(xué)習(xí) 過程。過程。 磁鐵有磁性說 教師：多媒體課件、魚缸、磁鐵等。教師：多媒體課件、魚缸、磁鐵等。 學(xué)生：分學(xué)生：分5 5組，組，每組準(zhǔn)備：磁鐵、鑰匙、硬幣、每組準(zhǔn)備：磁鐵、鑰匙、硬幣、 回形針、銅絲、鋁片、玻璃珠、塑料尺、回形針、銅絲、鋁片、玻璃珠、塑料尺、 茶葉罐、轉(zhuǎn)筆刀、木塊、紙片、布條等茶葉罐、轉(zhuǎn)筆刀、木塊、紙片、布條等 測試物品。測試物品。 磁鐵有磁性說 1、科學(xué)概念、科學(xué)概念 （1）磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。 （2）磁鐵

4、隔著一些物體也能吸鐵。 2、過程與方法、過程與方法 （1）用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。 （2）用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。 （3）根據(jù)材料設(shè)計實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。 3、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)態(tài)度 體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)科學(xué)的探究精神，形成 尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 磁鐵有磁性說 1.教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識到磁鐵具有吸引 鐵制品的性質(zhì),以及磁鐵隔著一些物體也能吸 鐵的特點(diǎn)。 2.教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證磁鐵的磁力大 小與距離有關(guān)。 磁鐵有磁性說 科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)明確指出：科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中 心環(huán)節(jié)心環(huán)節(jié)”，“以

5、學(xué)生為主體，親身經(jīng)歷以探究為主的以學(xué)生為主體，親身經(jīng)歷以探究為主的 學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。本課在設(shè)計。本課在設(shè)計 時主要通過引導(dǎo)學(xué)生猜想假設(shè)、動手實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)時主要通過引導(dǎo)學(xué)生猜想假設(shè)、動手實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié) 等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗(yàn)探究活動的過程和方法，從等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗(yàn)探究活動的過程和方法，從 而獲得科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增長科學(xué)探究的能力。由此，而獲得科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增長科學(xué)探究的能力。由此， 我主要選擇了創(chuàng)設(shè)情境激趣法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組合我主要選擇了創(chuàng)設(shè)情境激趣法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組合 作討論法等教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)。作討論法等教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)。

6、 磁鐵有磁性說 提示：點(diǎn)擊進(jìn)入提示：點(diǎn)擊進(jìn)入 磁鐵有磁性說 首先我創(chuàng)設(shè)情境，帶孩子游磁鐵王國，向磁首先我創(chuàng)設(shè)情境，帶孩子游磁鐵王國，向磁 鐵王國里的各類磁鐵打招呼，回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)鐵王國里的各類磁鐵打招呼，回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí) 的內(nèi)容，很自然就過渡到今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來。的內(nèi)容，很自然就過渡到今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來。 【這樣通過創(chuàng)設(shè)情境的設(shè)置，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)這樣通過創(chuàng)設(shè)情境的設(shè)置，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣和探究欲望。興趣和探究欲望。】 磁鐵有磁性說 條形磁鐵 蹄形磁鐵 環(huán)形磁鐵 球形磁鐵 方形磁鐵 圓形磁鐵 磁鐵有磁性說 活動一：磁鐵能吸鐵活動一：磁鐵能吸鐵 我安排了一個為磁鐵找朋友的游戲，讓學(xué)生大膽

7、猜測哪些物體能被磁鐵吸引，再通過分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證 填寫實(shí)驗(yàn)報告單，分析歸納出它們的共同點(diǎn)。 【這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過多種材料的檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中 的規(guī)律，明確認(rèn)識到磁鐵能吸鐵，從而初步建立 “磁性”的概念，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)?！?磁鐵有磁性說 誰是磁鐵的好朋友誰是磁鐵的好朋友? ? 玻璃珠玻璃珠 銅絲銅絲 鋁片鋁片 鐵釘鐵釘 鑰匙鑰匙 木片木片 紙片紙片 橡皮筋橡皮筋 布條布條 鉛鉛 筆筆 塑料尺塑料尺 鐵制回形針鐵制回形針 磁鐵有磁性說 實(shí)驗(yàn)報告單（一）實(shí)驗(yàn)報告單（一） 1、能被磁鐵吸引的物體打能被磁鐵吸引的物體打“”，不能被磁鐵吸引的物體打，不能被磁鐵吸引的物體打“” 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 材料材料 銅銅 絲

8、絲 回回 形形 針針 鑰鑰 匙匙 鉛鉛 筆筆 鐵鐵 釘釘 鋁鋁 片片 紙紙 片片 布布 片片 塑塑 料料 尺尺 橡橡 皮皮 筋筋 木木 片片 玻玻 璃璃 珠珠 預(yù)測預(yù)測 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 小組討論：小組討論：1 1、能被磁鐵吸引的物體有什么共同特點(diǎn)？、能被磁鐵吸引的物體有什么共同特點(diǎn)？ 2 2、不能被磁鐵吸引的物體有什么共同特點(diǎn)？、不能被磁鐵吸引的物體有什么共同特點(diǎn)？ 磁鐵有磁性說 活動二：用磁鐵辨別物體是不是鐵材料制成的活動二：用磁鐵辨別物體是不是鐵材料制成的 在這里我安排了兩個活動，以解決磁鐵王國里 的爭吵：1、硬幣家族。我出示硬幣（1元的、5角 的、1角的等）讓學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，隨后我向?qū)W生介 紹有

9、關(guān)合金的小資料。2、混合材料的物品。讓學(xué) 生知道這個物品能被磁鐵吸引是因?yàn)殍F是它其中的 組成部分。知道生活中有一些物體是不能用磁鐵去 辨別的，如：手表、電腦等電器因?yàn)榇盆F會干擾磁 場，使他們不能正常運(yùn)行?！具@一環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓 學(xué)生學(xué)會用磁鐵去辨別一些物體，加深磁鐵有磁性 這一概念，驗(yàn)證學(xué)生對教學(xué)重點(diǎn)的理解?！?磁鐵有磁性說 硬幣們?yōu)榱苏l是硬幣們?yōu)榱苏l是“鐵家族鐵家族”成員吵成員吵 得不可開交得不可開交, ,請同學(xué)們?yōu)樗麄儾脹Q請同學(xué)們?yōu)樗麄儾脹Q. . 火眼金睛判一判：火眼金睛判一判： 磁鐵有磁性說 磁鐵有磁性說 磁鐵有磁性說 磁鐵有磁性說 溫馨提示： 將磁鐵遠(yuǎn)離易被磁化的物品， 如軟盤，信用卡，

10、電腦顯示器，手表 ，手機(jī)，醫(yī)療器械等。因?yàn)榇盆F會干 擾磁場，使它們不能正常運(yùn)行。 磁鐵有磁性說 活動三：磁鐵隔著一些物體也能吸鐵活動三：磁鐵隔著一些物體也能吸鐵 我直接提出磁鐵如果隔著布條、紙、木片、鋁 片還能吸鐵嗎？如果再增加物體的層數(shù)還能吸鐵嗎？ 給學(xué)生一個溫馨提示，說明實(shí)驗(yàn)的過程，讓學(xué)生親 自動手試一試，填寫實(shí)驗(yàn)報告單，通過交流匯報得 出：磁鐵隔著一些物體也能吸引鐵，而且磁鐵的磁 力大小與距離有關(guān)?！就ㄟ^這個環(huán)節(jié)，讓他們?nèi)オ?dú) 立思考，探究，思維的開放性和獨(dú)立性得到了充分 的體現(xiàn)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。】 磁鐵有磁性說 磁鐵有磁性說 在“智取失物”這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計在魚缸 中有鑰匙的兩個情境，一是水比較深，二是水中 的鑰匙下面墊有物體，請學(xué)生思考不接觸水用什 么辦法能取出鑰匙，并說明理由。最后讓學(xué)生驗(yàn) 證自己的想法。說一說你知道生活中有哪些物品 都應(yīng)用了磁鐵有磁性的特點(diǎn)嗎？【學(xué)科學(xué)，用科 學(xué)，通過拓展活動培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究的精神，激 起探究欲望，將