（精編）英語教學(xué)研究報告范文

1、英語教學(xué)研究報告范文教學(xué)現(xiàn)狀小學(xué)開設(shè)英語課是當(dāng)前課程改革的重要組成部分，是形勢發(fā)展的需要。目前，我們學(xué)校有4個英語班，50多名學(xué)生接受英語學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校和教師的共同努力下，我校在師資隊伍建設(shè)和教學(xué)研究方面取得了一定的成績。然而，由于教學(xué)條件、教師等原因，小學(xué)英語教學(xué)中的問題慢慢暴露出來。存在的問題第一，教學(xué)條件差，缺乏學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備利用率不高。農(nóng)村小學(xué)雖然現(xiàn)在配備了一些多媒體視聽設(shè)備，但僅限于教師觀摩課。大部分老師基本上只用錄音機(jī)、磁帶、卡片進(jìn)行課堂教學(xué)，沒有給學(xué)生直接的體驗(yàn)。教學(xué)信息相對封閉，必然導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。二是父母偏心，缺乏高度重視。雖然小學(xué)英語一直受到學(xué)校領(lǐng)

2、導(dǎo)和老師的重視，但它受到了中國數(shù)學(xué)的影響多年來主權(quán)地位被打壓，一周兩到三節(jié)的英語課當(dāng)然被放在“中級班”的位置，也影響了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)價值的正確判斷，認(rèn)為小學(xué)英語好不好無所謂。小學(xué)生家長的英語水平普遍很低，尤其是農(nóng)村學(xué)生家長。他們都是從初中開始學(xué)英語的，大部分都是英語學(xué)習(xí)中的“失敗者”或“逃兵”。他們對英語學(xué)習(xí)有一種恐懼，說不出的苦澀，甚至是抗拒。雖然他們明白學(xué)習(xí)英語很重要，但學(xué)好它太難了。他們甚至認(rèn)為我十幾歲的時候?qū)W不好。現(xiàn)在孩子從初三(不到十歲)開始學(xué)太難了。家長關(guān)注不當(dāng)，部分家長不愿意或不知道如何督促孩子在家學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語。第三，兩極分化嚴(yán)重，英語輔導(dǎo)班普遍。如今，英語教學(xué)中存在著嚴(yán)重的二

3、次分化現(xiàn)象，并且隨著學(xué)生成績的增長，這種現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。英語不同于英語和數(shù)學(xué)。如果學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)之初跟不上，欠了一些債，以后的英語課就聽不懂了，覺得英語難，就變得怕英語了。于是開始補(bǔ)課，不看市區(qū)。我只是看了看小鎮(zhèn)和街道兩旁的英語輔導(dǎo)班。生意極其紅火，窮學(xué)生補(bǔ)，他們補(bǔ)。放學(xué)后周末補(bǔ)，寒暑假還要補(bǔ)。這是一些同學(xué)的心聲。有些貧困生平日跟不上，就利用上學(xué)和周末在輔導(dǎo)班里做第二次。有的好學(xué)生提前補(bǔ)上，做一個“預(yù)支額”第四，英文書寫凌亂，難以辨認(rèn)。在考試中，字母、單詞、句子都可以寫，學(xué)生的考試成績也不低。但是，只要看看一些學(xué)生的卷子和作業(yè)，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語寫作存在嚴(yán)重的違規(guī)現(xiàn)象。字母寫的不到位，有的出格，

4、有的不全，有的同學(xué)寫字母A，D，G，O，P，上開口沒有完全閉合，有的同學(xué)寫r的時候多加了一個彎，字與字之間沒有距離，一個句子的首字母不大，句子寫出來沒有標(biāo)點(diǎn)，看起來很模糊，給讀者帶來很大的困難。五、考試高分低能，全是“啞巴”英語。如今，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性很高，他們都知道英語對未來的重要性。但是學(xué)了幾年英語，學(xué)生發(fā)現(xiàn)除了答一卷紙什么都不會，羞于說英語。六、只選考試，教材嚴(yán)重浪費(fèi)。看現(xiàn)在的教材，文筆很靈活。一篇課文包括讓我們說話，讓我們學(xué)習(xí)，讓我們閱讀，讓我們唱歌，讓我們制作，讓我們唱歌，等等。讓學(xué)生可以說、唱、玩、玩、做中學(xué)英語。但是現(xiàn)在有些老師在教學(xué)上“偷工減料”，只考，比如讓我們談一談，

5、讓我們學(xué)一學(xué)，其他內(nèi)容都忽略了，但這些內(nèi)容恰恰是為了培養(yǎng)學(xué)生的技能、情感態(tài)度和價值觀。雖然學(xué)生在考試中可能得分很高，但這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生很容易“高分低能”，長時間這樣下去，很容易對學(xué)習(xí)英語失去興趣。七、教學(xué)水平不高，教學(xué)方法單一。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低。英語是一種生動的語言，小學(xué)生接觸到它時往往充滿喜悅和興奮。在學(xué)習(xí)的過程中，我常常覺得越難學(xué)，越學(xué)越干干，越學(xué)越?jīng)]興趣，漸漸失去了學(xué)習(xí)英語的熱情、主動性和自信心。除了很多因素，這個問題應(yīng)該主要?dú)w咎于我們的老師。英語教師可以讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿激情和希望，也可以把學(xué)生引入歧途，直到他們放棄英語學(xué)習(xí)。八、英語課時少，質(zhì)量無法保證。根據(jù)課時安排，英語每周只教三

6、個課時。作為一門外語，沒有一定的語言環(huán)境和時間保障，很難成為一門熟悉的語言。大部分學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)，課后積極復(fù)習(xí)鞏固的好習(xí)慣。教學(xué)任務(wù)不是很有效，質(zhì)量沒有保證。一周兩節(jié)課不利于強(qiáng)化學(xué)生記憶。學(xué)生很容易學(xué)到新東西，忘記舊東西。九、教學(xué)評價單一，學(xué)生成為“學(xué)習(xí)奴隸”。一卷紙，不能全面考察學(xué)生，只關(guān)注單詞和句子的記憶。學(xué)生聽說能力極差，忽視英語聽說讀寫能力。針對小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，可以采取以下對策：第一，合理利用媒體，營造英語氛圍。外語一直是最難的教學(xué)科目，原因在于缺乏語言環(huán)境。小學(xué)英語作為啟蒙教學(xué)，要從語言環(huán)境上下功夫。英語小報，英語故事秀比賽，繞口令比賽，英語廣播，英語歌曲合唱，都是學(xué)生喜

7、歡的練習(xí)方法。開展各種課外活動也有助于營造學(xué)習(xí)氛圍，保持學(xué)生興趣。同時，學(xué)校應(yīng)該盡力改變它們善辦學(xué)條件，合理利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣?？梢杂秒娔X設(shè)計一些小朋友自己喜歡的卡通動畫，卡通游戲，音樂小場景等具有生活氣息的內(nèi)容穿插進(jìn)多媒體的課件中去。以引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計時，要合理安排，精心設(shè)計，符合小學(xué)生自己的口味。二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。學(xué)?？上葘Ｂ毢蠹媛毞诸惻嘤?xùn)。培訓(xùn)時注重聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。對于非英語專業(yè)的教師，要通過多種不同形式的培訓(xùn)不斷豐富教師的專業(yè)知識和理論知識，以提高教師的綜合素質(zhì)。對轉(zhuǎn)崗教師，不能不切實(shí)際地提出過分高的要求，可以根據(jù)教師們的實(shí)際情況訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，讓他們了解中小學(xué)英語教材及其內(nèi)在聯(lián)系，掌握必要的英語方面的常識，學(xué)習(xí)制作簡單的課件等等，這些做法能提高教師的積極性，使他們更自信地堅持學(xué)習(xí)。三、搞好家校聯(lián)合、促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。學(xué)校教育固然重要，但家庭教育也不容忽視。學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識并且重視家庭教育，通過家校聯(lián)系電話、家長會等形式多與家長交流，使他們明白英語學(xué)習(xí)的重要性，同時對他們監(jiān)督子女聽磁帶復(fù)習(xí)給予一定的指導(dǎo)，將英語學(xué)習(xí)延伸到家庭，