幼兒教師應(yīng)聘自我評價

1、幼兒教師應(yīng)聘自我評價篇一我是幼兒師范學校的畢業(yè)生， 從小我就十分崇拜教師這職業(yè)， 隨著時間的增長， 漸漸的對幼兒園老師有著崇敬之情， 更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師， 所以選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。 我十分珍惜在校的學習時間， 不斷從各方面完善自己， 每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習， 同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)， 并在教學中善于創(chuàng)新， 在課余時間我閱讀了大量的書籍， 對專業(yè)課的一些練習，我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲！大學的四年時光里，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態(tài)度對待學習。

2、在學好專業(yè)課的同時， 我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高， 廣泛的涉獵了文學， 哲學， 心理學， 教育學等方面的書籍， 計算機理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面， 我勤學苦練， 不斷提高自身的整體水平， 并在教育實習中取得優(yōu)異成績。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎(chǔ)。在思想方面我積極向黨組織靠攏， 關(guān)心集體， 團結(jié)同學， 并加入“xx ”協(xié)會，多次參加了義務(wù)勞動和社會活動。同時我也積極參加“行走在團旗下”文藝匯演， 中小學實踐教學， 另外， 我還積極閱讀有關(guān)書籍和資料， 擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題， 與同學討論， 向老師請教； 搞好師生關(guān)系， 師生相處得融洽和睦；

3、抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識， 知識總是有用的。 知識無止境， 探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。我或許不是令您滿意的， 但我相信依靠努力， 我將成為最合適的！ 我或許不是秀的，但我會自強不息，我是有潛力的！希望給我一次選擇的機會，我會讓單位滿意，讓您滿意！幼兒教師應(yīng)聘自我評價篇二望著漸漸成長的孩子們， 從他們身上讓我感受到一種自豪感， 一個學期轉(zhuǎn)眼過去， 耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。 近半年的集體生活， 使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。一、不斷學習，提高自身素質(zhì)

4、只有通過多種渠道不斷的學習， 才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心， 才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。 本人在本學期中， 積極參加各項時事、 政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合， 從我做起， 從身邊的小事做起， 用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇， 無論是否當班， 都要做好并檢查班級的各項工作。 只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中， 在工作中從不計較個人得失， 充分發(fā)揮“你中有我， 我中有你”的團隊精神作用， 團結(jié)一致地做好班級工作。 在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、 行動有組織、 實施有計劃， 使班級的吃飯常

5、規(guī)、 收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域在課改活動中， 能積極參加課改的理論學習， 轉(zhuǎn)變自身的教育理念， 帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會福建省幼兒園教師教育用書的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點， 積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成， 在選擇中思考， 在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人

6、。 幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊， 活動的積極性大大增強， 開展分小組活動， 使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育， 使每個幼兒都能有進步。三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)俗語說： “沒有規(guī)矩， 難成方圓”。 良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏， 即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)， 促進身體健康， 有利于培養(yǎng)幼兒自我服 務(wù)的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ)。本學期， 根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點， 著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對

7、落后的幼兒給予鼓勵; 二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中， 教師有針對性對個別幼兒進行教育， 做到“三輕”即： 說話輕、 拿玩具輕、玩玩具輕 ; 三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果; 四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)， 在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點， 也是關(guān)鍵時期， 通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。四、突出特色，打造雙語教學作為“雙語班”的教師， 首先我對自己嚴格要求， 在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語， 為了提高自身的英語水平， 我同其

8、他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們， 經(jīng)過一段時間的學習， 英語水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外， 我努力使我班英語教學突出本班特色， 本著小班幼兒的年齡特點， 我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。 一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、 問候語， 因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果 ; 二是利用各種手段， 各種形式， 各種感官來學習英語。 如： 學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、 品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的積極性。 學習英語中的汽球時， 讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc

9、習中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導廖老師開設(shè)“有趣的a、 b、c課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動， 使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識， 養(yǎng)成良好的行為習慣。 在我班開展主題為“有趣的水”活動中， 我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看; 讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導他們說說水有哪些用途、 水是怎樣來的和我

10、們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。 通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。六、密切聯(lián)系，增進家園互動為了更好的做好家長工作， 在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中， 我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。 對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時， 我都要求必須立刻打電話向家長詢問、 了解幼兒情況， 及早掌握幼兒情況的第一手資料。 對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措， 家長們也表示認可。 對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時， 我們馬上與家長取得聯(lián)系， 請家長配合， 使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。幼兒教師應(yīng)聘自我評價篇三本人積極樂觀， 能夠吃苦耐勞， 關(guān)心愛護學生， 喜歡和學生在一起生活學習，同時我也相信我能夠讓同學們認可我， 而且實踐已經(jīng)證實了這一點。 在擔任學院職業(yè)發(fā)展協(xié)會發(fā)展部部長期間， 對待工作認真負責， 與同事關(guān)系和睦融洽。 盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗，但我有活力，有激情，我會用時間和汗水去彌補，在實戰(zhàn)中不斷提升自己。同時性格開朗， 有很好的親和力， 喜歡并且善于同孩子打交道； 工作認真負責，勇于承擔任務(wù)與責任，有較強的組織、管理能力；較強的團隊合作精神，善于和同事學生合作，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，因材施教；良好的綜合素質(zhì)，具