小學(xué)語(yǔ)文作文分類技巧指導(dǎo)

1、寫作步驟作文是字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和 文字表達(dá)能力。寫一篇作文往往要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)步驟：1 .審題只有準(zhǔn)確地市清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問(wèn)題， 才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N 審題方法：(1)分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞 的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如校園新事多可分解為“校 園”“新”“事”“多,，四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事， 至少要寫出兩件或兩件以上的事。(2)比較法：根據(jù)所給題目，自己擬兒個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它 們的寫作范圍和要求。如寫我和老師，可自擬我

2、的老師我愛(ài)您, 老師等題目進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作 重點(diǎn)。(3)設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題 目，對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚、主次分明、詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈ缢?了，可提問(wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？ 有哪些人說(shuō)她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。 如溫暖，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的 感受。2 .確定中心中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一，要根據(jù)題目要求確定中心。如記一位值得尊敬的人要明確題目 的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時(shí)要緊扣

3、這 個(gè)中心。第二，要根據(jù)自己平常的生活積累和生活感受來(lái)確定中心。如寫我的好 朋友王小明，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。3 .選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。同學(xué)們常犯的毛病有：（1）中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題很多，頭緒紛繁。（2）詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)：要圍繞作文中心思想選擇 材料；要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。4 .組織材料材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要 合理地分段。方法有：（1）按事

4、情發(fā)展的先后順序安排材料。（2）按時(shí)間的推移安排材料。（3）按空間順序安排材料。（4）按事物兒個(gè)方面安排材料。（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。5 .編寫提綱提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫, 哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來(lái)。但乂不能寫得太 詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。如:作文題目：有趣的蝸牛比賽（通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣）材料安排：（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）（4）

5、比賽結(jié)果。（略）（5）結(jié)尾。（略）6 .開(kāi)頭及結(jié)尾常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：（1）開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)。（2）說(shuō)明情況，交代背景。（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛。（4）提出問(wèn)題，引人入勝。（5）巧講故事，引人注意。（6）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾。（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。（3）照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味。（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。7 .過(guò)渡及照應(yīng)過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡 段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首 尾照應(yīng)和正文及標(biāo)題照應(yīng)。8 .修改作文5/28修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；

6、修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否 有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明 確、不集中的毛病。半命題作文（一）寫人1 .掌握人物外表描寫的方法要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人 的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫時(shí)，一定要寫出人物的特 點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人及其他人不同的地方。2 .掌握人物心理描寫的方法比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫，稱為心理描寫。心理 描寫，主要寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在 特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。心理描寫

7、有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種:一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱“我”身上，十六年前的回憶就是這種方法。二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及 產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如窮人一文就是這種方法。三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄托人物的情思。3 .掌握一人一事記敘文的寫法一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包 含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和 事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或 “補(bǔ)敘”，

8、但要注意略寫。4 .掌握一文幾事記敘文的寫法注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事 表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合，內(nèi)容不大同小異, 應(yīng)一件比一件深刻、深入。如我的伯父魯迅先生中就講了幾件事，一 件比一件深刻。（二）敘事1 .掌握記敘一件事的方法所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思 想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展 順序?qū)?；二是按時(shí)間的推移順序?qū)懀蝗强臻g位置的變換順序?qū)?。無(wú)論按 哪種順序都必須交代清楚“六要素”。2 .掌握記敘幾件事的方法記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，不能幾件事有幾個(gè)中心

9、。要寫好文章, 要注意幾件事間的銜接、過(guò)渡。3 .掌握描寫場(chǎng)面的方法要寫好場(chǎng)面，離不開(kāi)觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫 以“動(dòng)”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有 色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去 的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常 用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移 步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。4 .掌握記敘活動(dòng)的方法活動(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為 的總稱。記敘活動(dòng)，開(kāi)頭也要和記敘文一樣，

10、先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地 點(diǎn)和人物，接著寫活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。（三）寫景狀物1 .掌握定點(diǎn)觀察、描寫景物的方法寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物 和其它物品描寫，陳述出來(lái)的寫作方法。觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì) 觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察，注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時(shí)要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來(lái)寫，由遠(yuǎn)及近， 由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順 序?qū)?；三是按景物類別寫；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫。2 .掌握參觀記、游記的寫法寫這類文章要注意以下四點(diǎn)：一是

11、在文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參 觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過(guò)程寫清楚。9/28三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受和收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要 突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。寫游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn) 或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。3 .掌握描寫動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫法寫好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：第一，抓住動(dòng)物的外形特征寫；第二，抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫；第三，抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫；第四，寫出動(dòng)物及人的關(guān)系。寫好植物要注意：第一，要著眼于各種植物特征；第二，注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況；第三，要按一定順序來(lái)寫；第四，記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而

12、發(fā)生的變化；第五，可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫；第六，要帶著感情去寫。寫物品要注意以下四點(diǎn)：第一，要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；第二，要寫清物品的結(jié)構(gòu)；第三，要交代清楚物品的來(lái)歷和用途；第四，要融進(jìn)對(duì)物品的感情。4 .掌握借景抒情和托物言志的方法要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要, 選擇最能表達(dá)自己感情的景物，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描 繪。供材料作文根據(jù)提供的書面材料作文時(shí)，要注意三點(diǎn)：一，認(rèn)真審題，明確要求；二, 緊扣主題，決定取舍；三，活躍思路，發(fā)揮想象。（一）縮寫注意:（1）不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱也不

13、能變。（2）不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。（3）概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。（4）改后的短文要銜接過(guò)渡自然，首尾連貫。（5）合理安排各部分之間的大致比例。擴(kuò)寫注意：（1）不能改變?cè)牡闹行乃枷?、體裁、人稱、敘事方法和順序。（2）不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录?。?）擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。（三）改寫 就是改變?cè)牡捏w裁及人稱、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫出及原文形式不同的文章。 一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常 見(jiàn)的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作 變動(dòng)。（四）續(xù)寫注意：（1）續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱

14、讀原文，弄清原文所寫事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人 物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（2）要根據(jù)題目要求，大膽想象。（3）不能改變?cè)牡捏w裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能 改變。（4）續(xù)寫部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量及原文保持一致。（五）看圖作文13 / 28第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說(shuō)、寫。應(yīng)用文（一）便條注意：（1） “請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫在第一行正中。（2）另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號(hào)。（3）第三行空格寫正文，要寫清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。（4）正文寫完后要寫上祝語(yǔ)。（5）署名要另起一行靠后寫。（6）日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式

15、及請(qǐng) 假條相同。通知注意:（1）在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于xx的 通知”，以引起讀者注意。（2）正文要另起一行空格寫，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注 意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。（3）正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。（4）在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和口期。（5）被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂 格寫上，后加冒號(hào)。（三）日記一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期兒，也可以寫上當(dāng)天的天氣情 況，然后第二行開(kāi)頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主 要內(nèi)容。（四）寫讀后感或觀后感 一般是先引，開(kāi)頭寫讀了什么(可包括書

16、名、作者、內(nèi)容梗概等)，并用 簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出自己的總的感受；接著是議(感)，這是重點(diǎn)，在引述有 關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系h己學(xué)習(xí)、生活等方面的 實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔 有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。(五)書信一般書面的內(nèi)容由稱呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成， 基本格式是：(1)稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號(hào)。(2)問(wèn)候。問(wèn)候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng)， 使收信人感到親切，禮貌即可。(3)正文。要另起一行空格寫，寫你對(duì)收信人說(shuō)的話，要表達(dá)的思想感 情等。(4)祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上

17、“?！被颉按酥隆钡?，再另起 一行頂格相應(yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。(5)署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。（6）日期。要另起一行寫在署名下方。（六）表?yè)P(yáng)稿表?yè)P(yáng)稿分三部分：1 .名稱。在第一行正中間寫上“表?yè)P(yáng)”二字。2 .正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫清楚。3 .落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。（七）建議書格式：先寫上標(biāo)題，再寫清楚建議書是給誰(shuí)寫的，具體建議是什么，最后 寫上提建議人的姓名和寫作日期。27 / 28做到“開(kāi)頭漂亮”的主要途徑是：1、敘述好事件的起因。如邊線作文，開(kāi)頭這樣寫道：“大掃除剛 結(jié)束，不知哪個(gè)缺德鬼把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上。”文章的 開(kāi)頭

18、便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。2、描述環(huán)境，烘托氣氛。如風(fēng)作文，作者一開(kāi)頭就描述了風(fēng)的猛 烈：”走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)?！鄙踔痢扒懊媛房诘拇髼顦?shù)被風(fēng) 刮得東倒西歪，發(fā)出涮涮的響聲”文章的開(kāi)頭交代了上學(xué)路上的 惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。3、激人興趣，引人入勝。如一堂搞笑的自然課，作者開(kāi)頭就寫道: “清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍 和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室?！瘪R老師究竟要干什么？難道你不想 看下去嗎？4、開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。如“雷鋒”來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)作文，作者開(kāi)頭 寫道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)

19、會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛 贊揚(yáng)一位不知名的雷鋒?！边@樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引 到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。一、怎樣寫人寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的， 關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫 人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件 或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文，敘事不要求完整; 記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。（一）通過(guò)一件事來(lái)寫人通過(guò)一件事來(lái)寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了 刻畫人物，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的

20、描寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某 一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。 在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。 所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品 質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇 那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人 小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。（二）通過(guò)幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用兒件事 表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。 要注意：用兒件事寫人，這些事可以是完整的, 作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)

21、過(guò)、結(jié)果）， 一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是 在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有 的事要求寫得比較簡(jiǎn)單。 通過(guò)幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外 貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫。（三）學(xué)會(huì)刻畫人物寫人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的 外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。1 .也叫肖像描寫，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外 貌特征的描寫。來(lái)揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世 界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者 留下深刻印象；

22、通過(guò)外貌描寫，揭示人物的身份；通過(guò)外貌描寫，展示人 物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過(guò)外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思 想品質(zhì)?？傊饷裁鑼懸捅憩F(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌 描寫要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的 寫法。2 .語(yǔ)言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種。對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心 世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言 可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。語(yǔ)言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文 章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表 現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫進(jìn)文章中；二是好的語(yǔ)

23、言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的 情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對(duì) 話描寫有四種形式：說(shuō)的話寫在后面，說(shuō)話人后面用引號(hào)；說(shuō)的話在前， 說(shuō)話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào)；前后各引一句或兒句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的， 用逗號(hào)；只寫人物語(yǔ)言，不寫說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事 業(yè)，避免行文死板。3 .動(dòng)作描寫是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的 行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化?？匆粋€(gè)人, 不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”，因此, 動(dòng)作描寫是宜接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重 要手段。那

24、么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但 他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來(lái)。這就要求選擇 那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色, 最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的 不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來(lái)。4 .心理描寫心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、 哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng) 地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要 求是：要

25、真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫 要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不 能以己之心，度人之意。小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱 作文，就不能用“他想” 的形式來(lái)寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢?能鉆到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式一一在描寫人物的語(yǔ)言、 神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下兒種方法。（1）提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。（3）字里行間，流露著“想”。（4）直接抒發(fā)心中所想。以“這就是我”為例審題：寫人，

26、“我”構(gòu)思：一般構(gòu)思主要內(nèi)容大致寫幾個(gè)方面，首先可以從自己外貌入手， 然后可以寫自己的性格特點(diǎn)喜好（以一件平凡典型的小事為例，能表現(xiàn)個(gè) 人這一特點(diǎn)，在這一事件敘述過(guò)程中一定要緊扣要表現(xiàn)的特點(diǎn)，注意細(xì)節(jié) （心理，語(yǔ)言，動(dòng)作等）的刻畫描寫，可多用一些修辭，增強(qiáng)文章可讀性。） 全文布局：總分總開(kāi)頭：總起全文，先大致總結(jié)一下“我”是個(gè)什么樣的人 內(nèi)容結(jié)尾：及開(kāi)頭呼應(yīng)，總結(jié)文中所表現(xiàn)的“我”二、怎樣寫事寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事 情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè) 方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事, 即通

27、過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié) 果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗 的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫得不具體是帶有普遍性 的問(wèn)題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記 事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。(-)怎樣寫事一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清 楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪， 使讀者有如身臨其境。三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做 的”，又是“怎么想的”，一

28、定要寫具體。(二)怎樣寫活動(dòng) 活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)？ 為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動(dòng)也要 求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、 結(jié)果寫出來(lái)。 在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用 一兩件事來(lái)寫人物，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。 寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重 要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng) 歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要 把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。寫活動(dòng)的

29、文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如 果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò) 程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng) 的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。三、怎樣寫景描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自 然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢？ 首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等; 廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說(shuō)， 記敘文中的景物描寫是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫, 所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記

30、敘文及寫人記事的記敘文 的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、 環(huán)境描寫，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地 點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容, 但都是為寫景服務(wù)的。其次，寫景記敘文的中心思想是通過(guò)對(duì)景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出 來(lái)的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過(guò)寫 景表達(dá)出來(lái)，即所謂寓請(qǐng)于景；還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受, 即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，及人物的 思想感情相一致，不能孤立地、無(wú)目的地寫景。怎樣寫好寫景的記敘文？(-)要寫出有特色的景物一

31、般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú) 特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天 壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣 是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn) 流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼?、橫無(wú)涯際；或奔騰咆哮、氣 勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特 之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。（二）要學(xué)會(huì)觀察寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物 及觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)

32、。觀 察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有題西林壁：“橫 看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！?由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同 t.（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi) 在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助 相關(guān)、相似，其至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。 其 中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間 的阻隔，他可以使文章的思路開(kāi)闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出 神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。 例如李白的望

33、廬山瀑布：“飛流 直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹?shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突 破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印 象。（四）寫景要抒情寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的， 情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是 景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定 的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無(wú)病呻吟。五、怎樣狀物狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、 形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、 植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)

34、，所以狀物的方法也不一樣。（一）怎樣寫物品1 .抓住特征從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。 因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū) 別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是 區(qū)別于另一物品的地方寫。2 .按照一定的順序?qū)懀?）按總一分一總的順序?qū)?。?）按物品各部分的空間順序?qū)?。?）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。3 .狀物需要想象和聯(lián)想展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開(kāi)拓作品的意境, 增強(qiáng)文章的感染力。（二）怎樣寫動(dòng)物大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫

35、出來(lái)來(lái)。到底用什么 方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢？1 .寫外形首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面 面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體, 具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開(kāi) 豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像一一”、“猶 如一一”、“仿佛一一”等喻詞的使用。2 .寫習(xí)性寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的 動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何 筑巢、休息的情況，等等。

36、小動(dòng)物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的 方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可 愛(ài)，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。（三）怎樣寫植物提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹(shù)木的樣子，但是要將平時(shí)熟 悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺(jué)得無(wú)話可寫，有的三言 兩語(yǔ)就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物, 并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉 的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。其次，安排好 寫作順序。1 .可以從整體到局部先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果 等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度 去詳細(xì)地描繪、刻畫。例