人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊《荷葉圓圓》課堂實(shí)錄

1、荷葉圓圓課堂實(shí)錄師：天氣很熱，可是荷塘里卻是另外一番景象，許老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，到荷塘邊去看一看。（課件：音樂聲下的荷塘）你看到了怎樣的荷葉？生1：我看到了綠油油的荷葉。師：最吸引你的是顏色。生2：我看到了綠油油的荷葉和粉紅色的荷花。師：走近看看，你覺得荷葉怎樣。生（齊）：大。生1：下雨了，雨點(diǎn)有可能在這里嬉戲。師：看了這么大的荷葉，讓你忍不住展開聯(lián)想。（出示荷葉圓圓的，綠色的）誰來讀一讀這句話。生1：荷葉圓圓的，綠綠的。師：真美。生2：讀。師：聽出來了，荷葉真圓。生3：讀。師：放開來再讀一讀。生3：再讀。師：你膽子一大，荷葉也在沖你笑呢。生4：讀。師：你很喜歡。生5：讀。（聲音很?。煟鹤x到后來，

2、我覺得荷葉越來越不圓，不綠了，我再請一組小朋友來讀。（一組學(xué)生開火車讀）師：這一組同學(xué)都很喜歡荷葉，我們一起再來讀一讀。生：齊讀這一句。師：齊讀的時(shí)候，所有的同學(xué)要把聲音藏進(jìn)去，再讀一遍。生：再次齊讀。師：看來你們真的很喜歡這圓圓的，綠綠的荷葉，除了我們，課文中還有很多人也喜歡這圓圓的，綠綠的荷葉，今天我們要來學(xué)習(xí)一篇新的課文荷葉圓圓。請同學(xué)們把書打開，第一次，把全文從頭到尾大聲地讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，尤其是前后鼻韻和平舌音；第二遍再把文從頭到尾讀一遍，邊讀邊用筆劃一劃，除了我們，還有誰也喜歡荷葉，明白了嗎？開始。生：按要求自讀課文。師：老師來檢查一下你們兩遍讀書的效果，課文中有

3、一些詞語想和同學(xué)們打招呼。（出示生字詞卡，檢查自學(xué)情況）師：第一遍讀詞語的時(shí)候，不讀出聲，讀在心里，如果你會(huì)讀了，就像荷葉一樣露出你的微笑，好嗎？出示詞語：亮晶晶、綠油油、紅潤潤生：默讀。師：我的火車誰來開。生：開火車讀詞語。師：除了紅潤潤，還可以說紅什么？（紅艷艷）生：齊讀詞語。師：看來詞語是難不倒大家，把書拿起來，我請小朋友分小節(jié)讀課文，詞語藏在課文中，還要把句子讀連貫。指名分小節(jié)讀課文。師：哪一小節(jié)特別難讀（第五小節(jié)）再讀一讀。生：再讀第五小節(jié)。師：誰愿意來挑戰(zhàn)一下第五小節(jié)。 生1：讀第五小節(jié)。師：很連貫，可是略快一點(diǎn)，誰再來。生2：讀第五小節(jié)。師：真不錯(cuò)，再來讀一次。生2：再讀第五小節(jié)

4、。師：一起來讀第五小節(jié)。生：齊讀第五小節(jié)。師：你們找到了嗎，還有誰也喜歡這些荷葉。生1：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友也喜歡荷葉。師：誰再說一說。生2：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友都喜歡荷葉。師：誰能說的不一樣。生3：小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓也喜歡荷葉，小青蛙也喜歡荷葉，小朋友更加喜歡荷葉。師：誰能在她的基礎(chǔ)上，重新改一下。生4：小水珠和小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙也喜歡荷葉，小朋友更喜歡荷葉。師：不用重復(fù)的句子，誰、誰、誰和誰喜歡荷葉。生5：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小朋友都喜歡荷葉。師：很聰明，自己說一說。生：自由說一說。師：這么多人喜歡荷葉，你最想變成其中的誰，去和荷葉發(fā)生親密接觸，請找到那一小

5、節(jié)，反復(fù)讀一讀，讓你真的就變成那個(gè)小伙伴。生：找到小節(jié)自由讀。師：誰先變成哪個(gè)小伙伴？請你來說一說。生1：我想變成小水珠，讀小節(jié)。師：你的眼睛很亮，是有點(diǎn)像小水珠的，還有誰也是小水珠，也想來讀一讀的。生2：讀這一小節(jié)。師：聽了你的朗讀，我忍不住動(dòng)起來了，你為什么說荷葉是搖籃？生2：因?yàn)槲蚁矚g荷葉。師：喜歡它就把它變成搖籃。生3：讀這一小節(jié)。師：你在搖籃里干什么？生：師：看來你太舒服了，連自己想干什么都不知道了。（課件：小水珠在荷葉上。）師：小水珠躺在搖籃里，做些怎樣的姿勢。生1：睡著了。師：睡著了，可就看不到美麗的景色了。生2：跳來跳去。師：小水珠很活躍。生3：我想看風(fēng)景。師：做個(gè)姿勢。生3：

6、做姿勢。師：仰著頭，望著天，躺著真舒服。生4：我還想有一個(gè)和我在一起，我們玩游戲。師：搖籃讓你感覺自由自在，你把那句話再讀一讀。生4：讀。師：做游戲，看天空，（問生1）現(xiàn)在你還想睡覺嗎？生1：不了。師：躺在荷葉上，千萬別急著睡著了，看一看外面美麗的景色，小水珠在荷葉上做了這么多事，你們有話要說嗎？（出示句式：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。）生1：說說師：說什么。生1：說：我在荷葉里活蹦亂跳。師：如果太累了，休息一下。生2：說：躺在荷葉上真舒服。師：你很會(huì)享受。生3：說：我躺在荷葉上真舒服??！師：你的感覺和他一樣，還有誰的感覺和他們不一樣，把自己看到的、想到的、聽到的都可以說進(jìn)去。生4：說

7、：我真的很高興。師：為什么而高興？生4：因?yàn)槲以诤扇~上做游戲，所以很高興。師：這下就清楚了。生5：說：我在荷葉里，蹦來跳去的，真好啊！師：小水珠能不能蹦得太厲害??？生：不能。師：對，會(huì)掉下去的，會(huì)破掉的。生6：說：我躺在荷葉上，能聽到青蛙哥哥的歌聲，又能看到美麗的荷花正在綻放，我非常高興，因?yàn)槲夷芴稍谝粋€(gè)非常美麗又非常好玩的荷葉上。師：荷葉就是你的搖籃，聽了他的描述，再變下去的話，他真的就變成那個(gè)小水珠。有沒有青蛙哥哥在這里。生1：讀寫青蛙的部分。師：唱的聲音有點(diǎn)低的，要放聲歌唱，你再來一次，青蛙哥哥。生1：再讀。師：越唱越響，有進(jìn)步，你也來唱唱。生2：讀。師：你來做青蛙哥哥，蹲在荷葉上唱一唱

8、。生2：邊做動(dòng)作，這學(xué)青蛙叫。師：他在唱什么？生3：真快活呀！生4：荷葉圓圓。生5：荷葉真好。師：你唱的是什么？生2：真快樂呀！師：你看，那個(gè)是你的青蛙伙伴，它的心思和你一模一樣，還哪些青蛙哥哥也想來唱唱的。生6：（學(xué)青蛙叫）師：多有力的聲音，你唱的是什么？生6：師：就是我們平時(shí)說的啊啊啊啊，感嘆一下，對不對，還有誰要用歌聲來說話的。生7：（學(xué)青蛙叫）師：這個(gè)青蛙唱個(gè)不停，你唱得是什么？生7：我喜歡小水珠和小蜻蜓。師：喜歡這么多新認(rèn)識(shí)的朋友，還有一只女青蛙，你也來唱唱。生8：學(xué)青蛙叫師：多清脆啊，你唱的什么？生8：我好開心啊！師：好，你連起來說，呱呱呱呱，我好開心啊。生8：呱呱呱呱，我好開心啊

9、。師：你看，這樣一來大家都明白了，誰來學(xué)著這次聰明的青蛙再來唱一唱。生9：呱呱呱，我真開心啊！生10：呱呱呱呱呱，荷葉真好玩。師：你和他們唱的不一樣。生11：呱呱呱呱呱師：我?guī)湍阊a(bǔ)一句，我是一只害羞的小青蛙。生：笑。師：來，還有誰來最后一次機(jī)會(huì)。生12：呱呱呱呱呱，我好喜歡荷葉。師：荷葉也喜歡這只勇敢的青蛙，我們一起唱一唱。生：齊讀這一部分。師：完成青蛙部分板書。師：還有誰變成了其他小伙伴？生1：讀小朋友的部分。師：真的是發(fā)自內(nèi)心的笑，變來變?nèi)ミ€想做小朋友，你看到什么笑得比荷花還厲害。生1：小青蛙。師：小青蛙在干什么？生：在呱呱地放聲歌唱。師：它在那放聲歌唱。生：荷葉上。師：連起來說。生：小青

10、蛙在荷葉上呱呱地放聲歌唱。師：所以你覺得荷花也美，還有誰也是小朋友，我來找一找。師：你們都不想做小朋友。師：現(xiàn)在，你也舉起荷葉當(dāng)作涼帽，看一看，還有哪個(gè)小伙伴沒有出現(xiàn)，找一找。生1：讀小蜻蜓部分。師：你的翅膀透明透明的，我看見了。生2：讀。師：讀得真美，小蜻蜓真的飛來了。（課件）誰再來讀。生3：讀。師：你讀的很驕傲，為什么荷葉是你的停機(jī)坪呢？生3：因?yàn)楹扇~很困，我站立在上面。師：你立在上面就叫它停機(jī)坪，為什么不叫它停車場呢？生4：因?yàn)轵唑训某岚蛳耧w機(jī)的機(jī)翼，蜻蜓像飛機(jī)。師：你說的真好，小蜻蜓和你想到一塊去了，它覺得自己是小飛機(jī)，你來讀一讀。生4：讀。師：讓我們一起到停機(jī)坪上去立一立，飛一飛。生：齊讀這一部分。師：這么多人都喜歡荷葉，有 ，有 ，有 ，還有 。每個(gè)人都和荷葉做了不同的游戲。小小的荷塘邊發(fā)生了這么多事，其實(shí)，在荷塘里和荷塘邊還有許多小伙伴。你們猜猜，它們和荷葉在一起時(shí)會(huì)發(fā)生什么故事，你能不能照課文中的樣子說一說。生：思考。生1：小魚說：荷葉是我的涼帽，我躲在下面，不讓別人發(fā)現(xiàn)。師：“躲”字用的好。生2：小蝌蚪說：荷葉是我的小綠傘，下雨了，小蝌蚪在小綠傘下躲雨。師：不用躲可以