小學語文四年級上冊教案-《加了一句話》教學設計

1、 小學語文四年級上冊教案加了一句話教學設計 教學目的：、認識四個生字。、通過法國著名詩人幫助老婦人的故事，教育學生學習詩人同情幫助殘疾人的善良品質，激發(fā)學生學習語言的熱情。、有感情地朗讀課文，了解課文內容，體會文字打動人心的原因，說說自己的感受。、培養(yǎng)學生的想象力，從而更深人體會語言的魅力。教學重點：通過法國著名詩人幫助盲婦人的故事，教育學生學習詩人同情幫助殘疾人的善良品質，激發(fā)學生學習語言的熱情。教學難點：理解語言藝術產生的巨大作用。教學準備：收集資料（圖片、文字）。教學過程：一、引入1、今天學習第課，齊讀課題。2、小聲讀讀課文，課文向我們講述了一件什么事。課文講述了一個發(fā)生在巴黎街頭的故事

2、。中午，一個在街頭乞討的老婦人什么也沒得到，晚上，情況卻發(fā)生很大變化，過往行人紛紛給她銅幣。二、新授可課（一）小組自學生字、字形注意：枚：枚的左邊是四筆反文。幣：幣的第一筆是撇魔：魔的部首是麻和鬼、小組內學習記憶生字并組詞（二）學習第一部分1、哪幾段講的是這件事情？（段）2、本文故事的展開是圍繞著木牌上的字展開的，請你找一找，文中除了木牌上字的變了，還有哪些內容發(fā)生了變化？3、默讀第二段，邊讀邊找發(fā)生變化的內容，動筆畫在書上。4、小組內交流，并添好表格。5、找出最關鍵的變化。（人們的態(tài)度，木牌上的字，老人的收入以及神情都發(fā)生了變化）。6、展示小組學習的成果。出示投影片。字：我什么也看不見。 春

3、天到了，我什么也看不見。態(tài)度：無動于衷 慷慨解囊收入：少 多神情：悲傷 笑著7、指導有感情地朗讀。（1）老人的樣子，路人的態(tài)度。（2）重點指導讀盲婦人前后兩次說的話。（3）分角色朗讀。8、質疑。過度：這簡簡單單的幾個字為什么會產生這么大的作用呢？請你小聲讀讀第自然段，找找答案。（三）學習第二部分1、指名讀詩人添字后木牌上的語句。2、啟發(fā)想象看到春天到了這幾個字，你想到了什么？可以結合著自己找到的資料來談談。（1）給學生充分的準備時間（2）學生展示3、理解盲婦人眼中的世界一片漆黑的情景。（1）你有什么感受？（2）請同學說說這時如果你看到盲婦人會怎么做。4、自由讀第三段，體會巴黎大街上的人們對盲婦

4、人情感的變化。5、自由讀全段，思考語言怎么會產生這么大的作用？6、給出提示，可以結合提示內容進行思考。當人們看到春天到了，想到 _ ，心情_ ；看到我什么也看不見，想到_，心情_。于是對老人產生了_，是 _ 產生了這么大的作用，因為它有_ 。（四）小結：詩人正是用春天到了，我什么也看不見這句話把盲婦人和正常人拉到了一起，把人世間最美好的景象和最悲慘的事情聯(lián)系到了一起，讓人們先產生了愉悅之情，既而又產生了心酸的感受，像這樣能打動人心的語言就叫做富有濃厚的感情色彩,也證實了語言的魅力。7、解決為什么人們開始看了木牌上的字都無動于衷？8、再讀詩人添字后的話，進一步體會其魅力所在。（五）學習運用語言向詩人學習，用自己的語言去打動別人。、出示郁金香圖、