年終工作總結之勞技教師

1、編號：時間：2021年3月19日年終工作總結之勞技教師 年終工作總結之勞技教師 專題年終總結的寫法.專題年終總結是針對某一項具體的活動所做的總結，不必象全面的總結那樣詳細.但一般也分三部分：第一部分為標題;第二部分主要有五個方面，如：活動的目的，活動時間，基本情況，成績問題，經驗和體會。下面是自查報告網我為您精心整理的年終工作總結之勞技教師。 年終工作總結之勞技教師1 勞動技能課堂教學中，繼續(xù)培養(yǎng)學生日常行為習慣，教會學生動手操作、編織等勞動技能。如何才能把勞動課這門課程教好，使學生愛學、會學。 我采用靈活的教法，學生被動地學習，變?yōu)橹鲃拥貙W習;變機械地學習為有目的地學習。從創(chuàng)新、合作和成效三

2、方面進行教學，收到了很好的成效?？偨Y如下： 一、創(chuàng)新 在勞動技能課實踐、動手操作過程中，充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象， 低年級培養(yǎng)學生行為習慣、自我服務和家務勞動的本領，掌握日常生活中的小常識，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領巾等習慣的養(yǎng)成。 例如： 1、刷牙 在刷牙課上，讓每個學生準備一個小杯子和一個小牙刷。我教會學生正確的方法，每次上課前，我總是要問每天刷牙時間，為什么要刷牙?讓每個學生輪流表演，還運用兒歌讓每個學生牢固掌握刷牙的方法，略差的學生，我手把手的指導，教育學

3、生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習慣。 2、系紅領巾 課堂上，我采用提問的方法，讓學生明白自己是一名少先隊員，每天來到學校要戴紅領巾，紅領巾是紅旗的一角，我們要愛護紅領巾，利用課件，讓學生在老師的指導下分步驟練習系紅領巾，采用“一幫一”教學模式，讓每個學生都能學會帶紅領巾和洗紅領巾、疊紅領巾的正確方法，不會的，我在課外進行輔導，耐心的教育，收到了成效 二、合作 在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為

4、操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。 在勞動技能教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。例如： 1、穿、系鞋帶 能充分發(fā)展學生手指協(xié)調活動能力，養(yǎng)成獨立完成事情的好習慣。我采取穿好的鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的課題。提問同學們，你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來幫助老師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學能獨立完成，其余學生在老師的輔導下，才能勉強的完成。通過今天學習，

5、希望同學們以后自己獨立完成，不要在讓父母為你們操心了。 接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進行分布練習，教師輔導，糾正不足。最后，分組練習，組長負責把每個學生都教會。老師并利用游戲比賽的方法，比比那一組的學生以最快完、系的最好完成任務，及時頒發(fā)獎品。 2、炒酸辣白菜 記得學生“炒酸辣白菜”的時候，我就親自示范切炒，并講述方法，逐個輔導學生刀法。手把手的教，個別不夠熟練的，絲切的不均勻的，就耐心的講解，遇到問題，及時解決。讓每個學生把菜切完，進行評講，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的評價。要求學生掌握正確的炒菜要領和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對示范

6、中不認真聽講的學生，嚴厲批評教育，課下個別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的練習，充分發(fā)揮的小組長的聰明才智，由組長負責完成本組的任務，老師巡視每個學生操作的過程，及時找不足，改正。 三、成效 我在勞動技能課教學中，盡力滿足學生的需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。課堂上，不管學生最后的作品做的怎樣，我總能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。并且當眾表揚一些成績平平的學生，使他終生受益。 作為一名教師，只有

7、不斷加強觀察實踐的力度，讓學生親自動手去研究、去體味，才能使學生學好勞動技術，掌握勞動技能，進而激發(fā)學生的創(chuàng)造力。 年終工作總結之勞技教師2 教師工作是繁忙的，瑣碎的,必須是更細致、而又深入的。在xx學年度，我承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞技學科的教學工作，還擔任研究性學習學科的研究工作。針對七年級的教學特點我認真對待，在此過程中，在七年級全體教師的幫助協(xié)作下，我從適應繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的?；仡^看自己緩慢成長的經歷，心中百般滋味;而每當看到年輕教師和學生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。以下是

8、本人對xx學年度工作的總結： 一、教師專業(yè)化思想方面 政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。職業(yè)道德方面，熱愛教育事業(yè)，對學生的愛勝過一切。服從并做好領導分配的各項工作，工作積極主動?！耙陨碜鲃t，為人師表”，我作為從事義務教育多年的老教師，根據新課程理念確定義務教育發(fā)展方向，不斷學習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提醒、鞭策著自己，不管付出辛苦，都不能使義務教育教學工作誤入歧途。 二、專業(yè)化水平能力方面 人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、實驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對的確是活

9、生生的學生與活生生的教材，改變理論與實踐脫離的的現(xiàn)狀，我感覺如盲人在摸索，摸到什么就是什么。 后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代。 今年本人,承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞動技術學科的教學工作，組織科技活動小組的教學活動,還擔任研究性學習學科的研究工作。工作量大。備課量大，任務繁重,年近半百的我每周還有3個晚自習,其中的勞累自不必多言。 準備實驗消耗腦力和體力,實驗課上和科技活動實踐指導學生的實驗技能是勞累和辛苦,每天要轉換角色,轉換思路,

10、每天上不同的課,做不同的工作，接觸不同的人，鍛煉了我心里的調試能力，而且使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加，并融會貫通.這對提高教學能力有很大的幫助! 這種跨頭的獨特經歷的感受是:痛并收獲著,累并快樂著!這一學期,我們除了圓滿完成教學工作,還完成了初中和高中的生物實驗考試任務.記得今年6月,初中實驗考查,為了取得鮮活材料,避免陽光暴曬,影響實驗效果,我起早貪黑去尋找，愛人曾經抱怨我說：哪有人像你這樣的，干別人看不到的活，.純屬傻瓜!7月驕陽似火,我不顧酷暑,不顧風雨，并且設法準備取得實驗材料.，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。 在教學中，本人采用研究性學習的學習方式，以培養(yǎng)學生的學習能力為

11、主，提高學生的素質為目標。通過教育,讓學生深切的感受到擁有科學知識和科學技能能夠提高生活和工作的質量,使自己成為一個睿智和有財富的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。 我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織學生完成了燕山中學校園內植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調查，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進行霧靈山山前南側沖擊平原植被種類的調查，認識了菌類植物，采集了小葉紅波的果實，學會了探究學習。本人在完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組里老師的

12、教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。同xx結為“師徒對子”互相聽課，促進兩位年輕教師的迅速成長。為了配合領導和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會主動的迎接領導派來的新的教學任務。 今年，在領導的帶領下，我們初中推廣以小組團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式,本人欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了學生，自己只做導演。 因為課堂改革，組織科技活動課,從科技活動內容，從修改到上課，細節(jié)的處理，時間的安排，我都會和七年級的領導、教師，活動小組的學生商量，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人! 三、遵守紀律、考勤方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不

13、遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。 四、在業(yè)務進修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。 年終工作總結之勞技教師3 本學期我擔任小學六

14、年級串珠筆筒和八年級音樂閃光電路的教學工作。在課堂教學工作中，無論是主講還是輔助教學，我都按照主講教師的要求去做，為共同完成一天的教學實踐任務而辛勤工作。課堂上耐心講解與示范，課下及時與學生交流，征詢學生意見與建議，一邊隨時調整課堂教學結構，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，課后及時與同課程教師研討與溝通，不斷改進教學方法，修正教案，為勞技教學積累經驗，及時記錄教學反思，使自己的教學不斷完善。 在串珠筆筒教學中，針對學生年齡小、理解能力相對較弱的情況，課堂上不厭其煩地給學生講解與示范，讓學生充分理解串珠的基本呢方法，確實弄清串珠的單串、對串、挑串，同時要求學生在動手操作的同時，積極動腦思考，總結規(guī)律。重點部位給予

15、學生著重提示，即： 每一行的最后一環(huán)的串法用挑串線單串一珠對串一珠; 每一行的第一環(huán)的串法用外線單串二珠對串一珠; 中間環(huán)的串法外線單串一珠對串一珠，內線挑串一珠。 與此同時注意珠子的顏色變化，教師隨時觀察學生的制作過程，發(fā)現(xiàn)問題及時分析出現(xiàn)問題的原因，找出解決問題的方法，說明避免出現(xiàn)類似問題的方法，學生真正理解了串珠的方法，掌握了串珠的技巧，制作起來就得心應手了，制作速度快了，作品的質量也相應提高了，教學任務也就能順利完成了，教學效果很好。 在音樂閃光電路教學中，為了提高安裝的準確率，我在與學生初步認識電子元器件后，與學生一起共同認知與探究電路板原理，了解各連接點之間的作用，同時掌握三極管、

16、電容、電阻、二極管的位置，然后給予學生一個正確的安裝方法與注意事項，這樣大大提高了正確安裝的效率。在焊接一環(huán)節(jié)，給予學生充分的練習時間，同時加強巡視，與學生近距離演示、講解與說明要點，為提高作品的正確率提供了可靠的保障。在調試一環(huán)節(jié)，對部分學生作品出現(xiàn)問題后，與學生一起共同分析、查找問題、分析原因、共同糾正問題，去解決作品中的問題，而不是由老師包辦代替，這樣能夠給予學生再思考、再實踐的空間，教學效果良好。 認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂的教學效率。在業(yè)務上，我從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居，積極利用各種機會，學習教育教學理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”。以提高自己的業(yè)務理論水平

17、。課堂上，把學到的新的課程理念結合實際，努力貫穿到課堂教學中，注重三維目標的整體提高，提高課堂有效的時間的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。認真參與小組教研活動從中我更感受到了學無止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂4分鐘效率，與時俱進，堅持不懈地學習探究勞技教學新理念新實踐。 關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生成功。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長，與學生為本，課間與學生多談心，幫助學生解決學習上的各種困難。同時，

18、面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求正確導向的辦法，讓他們樹立正確的榮辱觀。面對各層次的學生我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的學生，疏導與嚴要求相結合。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓動手能力強的學生與動手能力較慢的學生實行“一幫一”結對子，互相幫助，共同提高，這樣一來，1%的學生都嘗試到了成功，感受到了成就感。 在教學工作中，我勤于思考，不做一個只是“拿來主義”，而毫無自己特色的老師，因此，我平時的閱讀面比較廣，除了提高我的專業(yè)水平和理論知識外，還閱讀有關與勞技教學息息相關方面的知識，從而刺激我的感官，給我教學設計的靈感，深挖課程，認真研發(fā)課程。吸取他人的優(yōu)點，

19、舍棄缺點，形成自己的教學特色。 在出勤方面，我熱愛自己的事業(yè)，從不因為自己的私事耽誤工作時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作，同時幫助其他教師下料。我在做好各項工作的同時，嚴格遵守勞技中心和實習學校的各項規(guī)章制度。處理好中心工作與家庭之間的關系。對于領導指定的任務，我都高效率、高質量的完成，不講條件，不提要求，任勞任怨，盡自己的一切體現(xiàn)一個人民教師良好的工作作風和道德風范。 年終工作總結之勞技教師4 時間如白駒過隙，20xx已經被時光鐫刻在歷史的畫面上，這說明標志著一年的工作又將結束。還記得那伴隨聲聲爆竹迎來的20xx，而轉眼之間，那已布滿了我無數的腳印，如朝霞在晨暉中劃過?；厥者^

20、去的一年，歲月記載了我工作中辛勤的汗水，更記載了勞技中心一年的送課下校，特別是后半年送課到農村學校的教學工作圓滿完成，記載了教學工作的輝煌成功。 一年來，我始終堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，一直以來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。認真積極參加第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，積極參加集中學習，認真自學，深刻研討，深刻理解科學發(fā)展觀的開學、精神實質、根本要求，不斷提升了自己的理論素質，從而對自己如何做一名合格教師有了深層次的感悟。工作中對自己嚴格要求，力爭在思想上、工作上，在同事和學生心目中，樹立起榜樣的作用

21、。同時，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平好業(yè)務水平。我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細體會“讓讀書成為一種習慣”的，認真領會“讓每一位教師都能體驗成功的喜悅”的真諦。用心思考“新形勢下怎樣做一名好教師”。在這學期的送課下校工作中，把課程送到農村學生中去，這一新的課題，對自己是一全新的挑戰(zhàn)，要面臨中午不能像往常一樣休息，針對這一新情況，我自己努力工作，克服一切困難，適時調整自己，以適應工作的全新要求，順利地完成了送課下農村的教育教學工作，受到了學生的認可。由于自己的不懈努力，本年度被評為漢沽區(qū)教育系統(tǒng)師德先進個人，漢沽區(qū)優(yōu)秀教師的光榮稱號，并受到區(qū)政府

22、的表彰。 本學期我擔任小學六年級串珠筆筒和八年級音樂閃光電路的教學工作。在課堂教學工作中，無論是主講還是輔助教學，我都按照主講教師的要求去做，為共同完成一天的教學實踐任務而辛勤工作。課堂上耐心講解與示范，課下及時與學生交流，征詢學生意見與建議，一邊隨時調整課堂教學結構，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，課后及時與同課程教師研討與溝通，不斷改進教學方法，修正教案，為勞技教學積累經驗，及時記錄教學反思，使自己的教學不斷完善。 在串珠筆筒教學中，針對學生年齡小、理解能力相對較弱的情況，課堂上不厭其煩地給學生講解與示范，讓學生充分理解串珠的基本呢方法，確實弄清串珠的單串、對串、挑串，同時要求學生在動手操作的同時，積極動腦

23、思考，總結規(guī)律。重點部位給予學生著重提示，即： 每一行的最后一環(huán)的串法用挑串線單串一珠對串一珠; 每一行的第一環(huán)的串法用外線單串二珠對串一珠; 中間環(huán)的串法外線單串一珠對串一珠，內線挑串一珠。 與此同時注意珠子的顏色變化，教師隨時觀察學生的制作過程，發(fā)現(xiàn)問題及時分析出現(xiàn)問題的原因，找出解決問題的方法，說明避免出現(xiàn)類似問題的方法，學生真正理解了串珠的方法，掌握了串珠的技巧，制作起來就得心應手了，制作速度快了，作品的質量也相應提高了，教學任務也就能順利完成了，教學效果很好。 在音樂閃光電路教學中，為了提高安裝的準確率，我在與學生初步認識電子元器件后，與學生一起共同認知與探究電路板原理，了解各連接點

24、之間的作用，同時掌握三極管、電容、電阻、二極管的位置，然后給予學生一個正確的安裝方法與注意事項，這樣大大提高了正確安裝的效率。在焊接一環(huán)節(jié)，給予學生充分的練習時間，同時加強巡視，與學生近距離演示、講解與說明要點，為提高作品的正確率提供了可靠的保障。在調試一環(huán)節(jié)，對部分學生作品出現(xiàn)問題后，與學生一起共同分析、查找問題、分析原因、共同糾正問題，去解決作品中的問題，而不是由老師包辦代替，這樣能夠給予學生再思考、再實踐的空間，教學效果良好。 認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂的教學效率。在業(yè)務上，我從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居，積極利用各種機會，學習教育教學理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電

25、”。以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，把學到的新的課程理念結合實際，努力貫穿到課堂教學中，注重三維目標的整體提高，提高課堂有效的時間的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。認真參與小組教研活動從中我更感受到了學無止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘效率，與時俱進，堅持不懈地學習探究勞技教學新理念新實踐。 關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生成功。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長，與學生為本，課間與學生多談心，幫助學

26、生解決學習上的各種困難。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求正確導向的辦法，讓他們樹立正確的榮辱觀。面對各層次的學生我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的學生，疏導與嚴要求相結合。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓動手能力強的學生與動手能力較慢的學生實行“一幫一”結對子，互相幫助，共同提高，這樣一來，100%的學生都嘗試到了成功，感受到了成就感。 在教學工作中，我勤于思考，不做一個只是“拿來主義”，而毫無自己特色的老師，因此，我平時的閱讀面比較廣，除了提高我的專業(yè)水平和理論知識外，還閱讀有關與勞技教學息息相關方面的知識，從而刺激我的感官，給我教學設計的靈感，深挖課

27、程，認真研發(fā)課程。吸取他人的優(yōu)點，舍棄缺點，形成自己的教學特色。 在出勤方面，我熱愛自己的事業(yè)，從不因為自己的私事耽誤工作時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作，同時幫助其他教師下料。我在做好各項工作的同時，嚴格遵守勞技中心和實習學校的各項規(guī)章制度。處理好中心工作與家庭之間的關系。對于領導指定的任務，我都高效率、高質量的完成，不講條件，不提要求，任勞任怨，盡自己的一切體現(xiàn)一個人民教師良好的工作作風和道德風范。 總之，“金無足赤，人無完人”，在教學工作中有收獲的喜悅，也有不足的反思。但我始終深信“天道酬勤”。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，為美好勞技中心的發(fā)展奉獻自己的力量。我的工作無法做到最好，但我相信我會做得更好! 年終工作總結之勞技教師5 本學期，本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下： 一、 激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。 勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學