部編版一年級上冊《口語交際：用多大的聲音》語文教案_第1頁
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1、 部編版一年級上冊口語交際用多大的聲音語文教案 部編版一年級上冊口語交際：用多大的聲音語文教案教學目標1仔細觀察，了解圖上有些什么人，他們都在做什么？2通過練習，讓學生懂得在合適的場合使用恰當?shù)囊袅浚荏w現(xiàn)一個人很好的修養(yǎng)。重點難點讓學生懂得在合適的場合使用恰當?shù)囊袅浚荏w現(xiàn)一個人很好的修養(yǎng)。課時安排1課時教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)口語交際的熱情在學校圖書室里，同學們在安靜地看書，兩位同學在一旁高談闊論，你正在看書，你會怎么想，怎么做？二、探究圖意，懂得在合適的場合使用恰當?shù)囊袅?簡介課文插圖。課文展現(xiàn)了三幅插圖。圖一：一個女孩正在圖書室里看書，一個男孩走過來和她說話。圖二：老師在辦公室里改作

2、業(yè)，一個小學生走進來，告訴老師他撿到一塊橡皮。圖三：一個小朋友走上講臺，給大家講故事。2引導(dǎo)學生領(lǐng)會圖畫內(nèi)容，并用自己的語言簡潔地說說畫面的內(nèi)容。3思考：觀察三幅圖后，你覺得什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？4點名說，全班交流。三、創(chuàng)設(shè)交際情境，指導(dǎo)實踐1和爸爸媽媽一起在餐廳吃飯時。2當老師點你起來回答問題時。3“六一”兒童節(jié)，上臺表演相聲節(jié)目時。4和媽媽一起去醫(yī)院看望生病的外公時。小結(jié)：在不同的場合說話的語氣不一樣，聲音大小也不一樣，我們要在合適的場合使用恰當?shù)囊袅俊Ｋ?、拓展練習下面的場合你該怎么做?你到同學家去玩，正巧他的媽媽在休息。2你遇到了一個難題，去向老師請教。教學反思本節(jié)課教師通過創(chuàng)設(shè)生活中學生熟悉的情境，激發(fā)學生的探究興趣，并使學生認識到語文與生活的密切關(guān)系。教學的過程始終切合生活實際，符合兒童的認識規(guī)律，簡短的句子，不同的場合，使學生自始至終都處于濃厚的興趣之中。教師由實踐引導(dǎo)學生總結(jié)要領(lǐng)，使理論更容易被學生接受、理解；由單純的文字傳遞到看一幅圖說一句話，不僅使學生的聽說能力得到培養(yǎng)，而且使學生的語言表達能力在不知不覺中得到鍛煉，使口語交際教學與

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